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海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)同步練習(xí)

時(shí)間:2024-05-12 08:53:03 好文 我要投稿
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海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)同步練習(xí)

  一、積累運(yùn)用,我最棒!

海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)同步練習(xí)

  1.你能正確拼讀下列加點(diǎn)的字嗎?

  妥善( ) 石莼( )潛力 ( )

  鷓鴣( ) 捕撈( )褐藻 ( )

  2.你能解釋下列詞語(yǔ)嗎?

  危言聳聽(tīng):_________________________

  不言而喻:_________________________

  生死存亡:________________________

  3.改正下列病句。

 。╨)資源短缺的表現(xiàn)之一,是可耕土地資源。

 。2)除海藻類(lèi),海洋中還有豐富的肉眼看不見(jiàn)的。

 。3)其中僅海帶一種,目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)改進(jìn)了2000多倍。

 。4)盡管近海的魚(yú)蝦捕撈已近極限,但我們還可以發(fā)展遠(yuǎn)洋漁場(chǎng),開(kāi)辟深海漁業(yè)。

  4.把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線(xiàn)處,使上下文語(yǔ)意連貫。(只填序號(hào))

  二十世紀(jì)最偉欠的發(fā)現(xiàn),莢過(guò)于對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn),_____________________。當(dāng)“拯救地球”成為全世界的共同呼聲,環(huán)境問(wèn)題便超越了國(guó)家、種族、文化和貧富,成為人類(lèi)迫在眉睫的“天”大問(wèn)題。

 、?gòu)奈窇肿匀坏秸鞣匀,我們的祖先一路披荊斬棘、高歌猛進(jìn)

  ②只有在付出沉重代價(jià)后,才終于懂得了必須善待自然,與自然和諧相處

 、圻@是人類(lèi)幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折。

  二、閱讀分析,我能行!

  海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)(節(jié)選)

  其實(shí),把藻類(lèi)作為食品,我們并不陌生。僅以我國(guó)沿海來(lái)說(shuō),人們比較熟悉的可食用藻類(lèi)就有:褐藻類(lèi)的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻;紅藻類(lèi)的紫菜、鶴鴆菜、石花菜;綠藻類(lèi)的石鼓、游苦等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下,產(chǎn)量正在不斷翻新。其中僅海帶一種,目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)提高了2000多倍,可見(jiàn)增產(chǎn)潛力是多么巨大!在國(guó)外,人們還培育出一種藻類(lèi)新品種,據(jù)說(shuō)在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類(lèi),經(jīng)加工可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所提供的同類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物。

  除海藻類(lèi),海洋中還有豐富的肉眼看不見(jiàn)的浮游生物。有人作過(guò)計(jì)算,在不破壞生態(tài)平衡的前提下,若能把它們捕撈出來(lái),加工成食品,足可滿(mǎn)足300億人的需要。

  至于海洋中眾多的魚(yú)蝦,則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚(yú)蝦捕撈已近極限,但我們還可以開(kāi)辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng),發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的鱗蝦,每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸,我們只要捕獲其中的1億~1.5億噸,就比當(dāng)今全世界一年的捕魚(yú)量多出1倍以上。何況,在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開(kāi)發(fā)利用的海洋生物,其巨大潛力是不言而喻的。

  5.第1 、 2、3、段是什么關(guān)系?

  _________________________________________________________________________

  6.選文第1句在文中有什么作用?

  _______________________________________________________________________

  7.選文中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法,有什么作用?

  _______________________________________________________________________

  8.選文舉海藻的例子,目的是什么?

  _________________________________________________________________________

  9.選文舉了南極鱗蝦的例子,列數(shù)字說(shuō)明__________,再將其與全世界的捕魚(yú)量作比較,說(shuō)明__________________。

  10.“至于海洋中眾多的魚(yú)蝦,則更是人們熟悉的食物!本渲械摹案庇惺裁幢磉_(dá)效果?

  ____________________________________

 。ǘ┩卣归喿x

  低碳生活處處可為【2010·山東煙臺(tái)】

  馮 云

  ①面對(duì)環(huán)境的惡化,科學(xué)家都鼓勵(lì)人們過(guò)低碳生活。那么,什么是低碳生活呢?

 、诘吞忌钌婕疤甲阚E,碳足跡表示一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)體的碳耗費(fèi)量,是測(cè)量某個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳,比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡,因?yàn)轱w機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油,排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳,比如消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水,會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過(guò)程中產(chǎn)生的碳排放而帶來(lái)第二碳足跡。碳足跡越大,說(shuō)明你對(duì)全球變暖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小,說(shuō)明你對(duì)環(huán)境的保護(hù)做出的貢獻(xiàn)越大。

  ③就個(gè)人而言,每個(gè)人可以從自我做起,從生活中的細(xì)節(jié)做起,盡量減低碳足跡,選擇低碳生活。例如,少開(kāi)一天車(chē),少吃一頓肉食大餐,少用一次性筷子,少開(kāi)一盞燈等等,都可以減少碳足跡;甚至用餐做菜時(shí)選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例,用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多,而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多。所以,用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。

 、芰硗,棉布衣服與化纖衣服,爬樓梯與坐電梯,走路與開(kāi)車(chē)等等,都是前者是低碳生活,后者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源,排放更多的二氧化碳,所以應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服。在家居用電上,使用風(fēng)電或水電等清潔能源產(chǎn)生的碳排放會(huì)比使用熱電低。在交通出行方面,小排放量汽車(chē)在同距離時(shí)碳排放量較少,應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車(chē)。

 、荼M管低碳生活值得提倡,但是,由于工作需要或其他原因,人們不時(shí)會(huì)進(jìn)入高碳生活。這時(shí)就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的高碳生活進(jìn)行補(bǔ)償。這種補(bǔ)償就是所謂的碳中和。這種補(bǔ)償就是碳中和。碳中和指的是,人們可以計(jì)算自己日;顒(dòng)(生產(chǎn))直接或間接制造的二氧化碳排放量,如果過(guò)高,則可以通過(guò)植樹(shù)等方式把這些排放量吸收掉,或者計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本,然后個(gè)人付款給專(zhuān)門(mén)企業(yè)或機(jī)構(gòu),由他們通過(guò)植樹(shù)或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量,以達(dá)到降低溫室效應(yīng)的目的?梢哉f(shuō),碳中和就是人們對(duì)自己高碳生活的補(bǔ)償。

  ⑥因此,人類(lèi)的低碳生活處處可為。

 。ㄕ浴栋倏浦R(shí)》,2009年第12期,有刪改)

  11.本文圍繞“低碳生活處處可為”談了哪幾個(gè)方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

  答: _________________________________________________

  12.“生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源,排放更多的二氧化碳”一句中為什么連用兩個(gè)“更多的”?

  答:___________________________________________________

  13.第③段畫(huà)線(xiàn)部分運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?

  答:__________________________________________________

  14.從全文看,文章主要內(nèi)容是介紹“低碳生活”,但為什么還要談“高碳生活”?

  答:________________________________________________

  三、動(dòng)手寫(xiě)作,我可以!

  根據(jù)提示,按要求作文。

  增強(qiáng)“海洋意識(shí)”,是一個(gè)不可等閑視之的大問(wèn)題。自己動(dòng)手查閱資料,加深對(duì)保護(hù)海洋、開(kāi)發(fā)海洋資源的認(rèn)識(shí)。

  就對(duì)加深對(duì)保護(hù)海洋、開(kāi)發(fā)海洋資源的問(wèn)題選一個(gè)角度,寫(xiě)一篇說(shuō)明事理的短文。

  參考答案

  1.tuǒ chún qián zhè bǔ hè 2.故意說(shuō)嚇人的話(huà),使聽(tīng)的人吃驚。不用說(shuō)就明白。生存或者死亡,形容局勢(shì)或斗爭(zhēng)的的發(fā)展已到最后關(guān)頭。3.(1)最后添“不足”

 。2)最后添“浮游生物”

  (3)“改進(jìn)”改為“提高”

 。4)“發(fā)展”與“開(kāi)辟”對(duì)調(diào)

  4.③①②5.并列關(guān)系

  6.引起下文

  7.運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法,表現(xiàn)海洋的開(kāi)發(fā)利用價(jià)值極大。

  8.說(shuō)明海藻在人工養(yǎng)殖下,產(chǎn)量會(huì)不斷增加,完全可能滿(mǎn)足人們的需要。

  9.鱗蝦產(chǎn)量高,鱗蝦資源的豐富。

  10.“更”突出了人們對(duì)魚(yú)蝦可做食物的熟悉程度,較前面提到的兩種又深了一層,在上下文銜接上也更通順。

  11、談了三個(gè)方面:

 。1)從碳足跡談什么是低碳生活;

  (2)個(gè)人日常生活可以減少碳排量,選擇低碳生活;

 。3)面對(duì)高碳生活應(yīng)利用碳中和進(jìn)行補(bǔ)償,降低碳排放。

  12、兩個(gè)“更多的”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。它強(qiáng)調(diào)了與生產(chǎn)棉布衣服相比,生產(chǎn)化纖衣服將帶來(lái)更多的碳排放。說(shuō)明了生活中通過(guò)選擇衣服也可以選擇低碳生活。(語(yǔ)意相近即可)

  13、運(yùn)用了舉例子和作比較的方法。運(yùn)用人們生活中熟悉的例子,說(shuō)明了生活中個(gè)人是可以選擇低碳生活的;運(yùn)用作比較的方法,讓人們更具體,更明確地知道了那一種烹飪方式更能減少二氧化碳的排放,有助于人們?cè)谏钪杏行У剡x擇低碳生活(語(yǔ)意相近即可)

  14、①高碳生活是無(wú)法回避的,必須正視,因此寫(xiě)高碳生活是對(duì)前面低碳生活內(nèi)容的補(bǔ)充,使文章內(nèi)容更加全面、完整。

 、诟咛忌钔ㄟ^(guò)補(bǔ)償可以降低碳排放,因此談高碳生活有助于加強(qiáng)對(duì)“低碳生活處處可為”這一認(rèn)識(shí)的理解。(語(yǔ)意相近即可)

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