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在美國(guó)上大學(xué)值不值
在美國(guó)上大學(xué)值不值徐賁 摘要：在經(jīng)濟(jì)不景氣的今天，看有無(wú)大學(xué)文憑的差別似乎可以換一個(gè)角度。高中畢業(yè)者的貧困率是10.8%，而大學(xué)畢業(yè)者的貧困率則不到這個(gè)數(shù)字的三分之一。美國(guó)大學(xué)生的人群結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化。2008年，25歲以上的美國(guó)人，有29%擁有大學(xué)學(xué)位，比1998年增加了5%。2009年，許多大學(xué)的一年級(jí)新生人數(shù)都是歷史上最多的，除了人口增加等因素，另一個(gè)原因是，許多人找不到工作，所以回大學(xué)，一面再接受教育，一面等待就業(yè)，這就更加劇了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。 在美國(guó)，有大學(xué)畢業(yè)文憑，但找不到工作或合適的工作，早已不是什么新鮮事了。2009年，畢業(yè)后就能找到工作的大學(xué)生不到20%，許多大學(xué)生都不得不找一些臨時(shí)的、非全職的工作，處于“等待就業(yè)”之中。對(duì)那些靠貸款完成大學(xué)學(xué)業(yè)、畢業(yè)后需要償還貸款的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“等待就業(yè)”不僅造成巨大的心理壓力，而且更給他們帶來(lái)了一個(gè)令人郁悶的問(wèn)題：上大學(xué)到底值不值？教育智庫(kù)的研究員卡雷(Kevin Carey)提出，如果以金錢來(lái)核計(jì)“值不值”，那么要看學(xué)生為獲得學(xué)位投資過(guò)多少，只要符合兩種情況之一的，就算不值：第一，他花了許多錢，但所學(xué)的專業(yè)沒(méi)有市場(chǎng)需要；第二，他借了錢，找到了工作，但仍不夠還債。美國(guó)大學(xué)的學(xué)費(fèi)幾乎年年都在攀升，上常青藤名校四年的開(kāi)銷是18萬(wàn)至19萬(wàn)美元。就算一般的州立大學(xué)(州內(nèi)居民有學(xué)費(fèi)優(yōu)惠待遇)，開(kāi)銷也要6萬(wàn)-7萬(wàn)美元。據(jù)報(bào)道，美國(guó)大學(xué)生在校四年后的平均債務(wù)是22656美元。就算畢業(yè)后馬上就找到工作，往往也不能掙到滿意的工資。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今天的大學(xué)生工資，去除通貨膨脹因素，男生和上世紀(jì)70年代初差不多，女生稍有增加。一方面是學(xué)費(fèi)高漲，另一方面是工資不見(jiàn)得增加，覺(jué)得上大學(xué)不值的人自然就會(huì)增加。但是，還有另外一種情況，使得許多美國(guó)人覺(jué)得，上大學(xué)畢竟還是值得的，那就是現(xiàn)實(shí)的工資差距。據(jù)美國(guó)人口調(diào)查局的統(tǒng)計(jì)，2008年，25歲以上的工作者，扣除納稅后的收入，高中畢業(yè)的年平均收入不到33800美元，念過(guò)大學(xué)但未畢業(yè)的為39700美元，而獲得學(xué)士學(xué)位的則為55600美元。而且高中和大學(xué)畢業(yè)生之間的工資差距還在擴(kuò)大。鼓勵(lì)教育一直是美國(guó)政治家們爭(zhēng)取民眾好感的施政許諾，據(jù)他們說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)比中學(xué)畢業(yè)，一輩子的工資差別要超過(guò)100萬(wàn)美元。據(jù)專家伯姆(Sandy Baum)的研究，實(shí)際的差距雖然沒(méi)有這么大，但也確實(shí)不小。有文科大學(xué)文憑，比只有高中文憑的，工作40年的總收入要多出55萬(wàn)美元。更高學(xué)位與大學(xué)畢業(yè)之間的工資差距也很明顯。2008年，有碩士學(xué)位者的年平均收入為67300美元，比有學(xué)士學(xué)位者高出1萬(wàn)美元。在經(jīng)濟(jì)不景氣的今天，看有無(wú)大學(xué)文憑的差別似乎可以換一個(gè)角度。高中畢業(yè)者的貧困率是10.8%，而大學(xué)畢業(yè)者的貧困率則不到這個(gè)數(shù)字的三分之一。美國(guó)大學(xué)生的人群結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化。2008年，25歲以上的美國(guó)人，有29%擁有大學(xué)學(xué)位，比1998年增加了5%。2009年，許多大學(xué)的一年級(jí)新生人數(shù)都是歷史上最多的，除了人口增加等因素，另一個(gè)原因是，許多人找不到工作，所以回大學(xué)，一面再接受教育，一面等待就業(yè)，這就更加劇了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。在美國(guó)，上大學(xué)對(duì)不少人來(lái)說(shuō)，已成為一種進(jìn)退兩難的事情：進(jìn)大學(xué)未必就能稱心如意找到合適的工作，但不進(jìn)大學(xué)，那就更難有這樣的機(jī)會(huì)。美國(guó)有不少?zèng)]上過(guò)或沒(méi)上完大學(xué)的成功人士，如微軟公司的蓋茨，蘋果公司的喬布斯，戴爾公司的戴爾，甲骨文公司的艾利森(Larry Ellison)等。但他們畢竟是少數(shù)中的少數(shù)，無(wú)法成為一般學(xué)生仿效的對(duì)象。而且，上大學(xué)的好處并不只是體現(xiàn)在找好工作、能掙錢上。有研究發(fā)現(xiàn)，上過(guò)大學(xué)的人比較健康、比較愿意獻(xiàn)血，比一般人理性、開(kāi)通、更經(jīng)常參加投票，抽煙的比較少、做運(yùn)動(dòng)的比較多，而且覺(jué)得自己幸福的人數(shù)也比只上過(guò)高中的要高出25%，如果把見(jiàn)識(shí)、修養(yǎng)、心態(tài)、習(xí)慣認(rèn)定為生活品質(zhì)不可或缺的成分，那么上大學(xué)確實(shí)還是值得的。(作者系加州圣瑪利學(xué)院英文系教授)來(lái)源：南方都市報(bào)【在美國(guó)上大學(xué)值不值】相關(guān)文章：
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