責(zé)任
在某中學(xué)讀書的一名學(xué)生，總覺得自己屈才。和班上同學(xué)比，自己成績稍差，他就抱怨老師“水平太低”；參加市里的中學(xué)生作文比賽沒獲獎，他又埋怨比賽組織者“有眼無珠”；父母都是普通百姓，他就經(jīng)常埋怨他們沒能耐，不能為自己的未來創(chuàng)造優(yōu)越的條件…… 有一天，他的一位朋友傾聽了他的敘說，沉默片刻后說：“為什么我聽到的全都是別人的錯誤和責(zé)任呢?每個人在他自己的學(xué)習(xí)、工作、生活中，應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓自己對自己負(fù)責(zé)啊�！� 讀了以上材料你有什么感想?請寫一篇不少于800字的文章。要求全面理解材料，但可選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料的含意作文。不要套作，不得抄襲。 【寫作點悟】從形式上看，這是一道材料作文題，但“自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題”，又體現(xiàn)出話題作文的某些特點。面對這樣的題目，認(rèn)真研讀材料，準(zhǔn)確把握其含意，當(dāng)然是寫好作文的重要前提。通過閱讀理解材料，不難看出題目的內(nèi)涵主要是有關(guān)“責(zé)任”，這樣就可以圍繞“責(zé)任”展開。對廣大中學(xué)生來說，這是一個十分有意義的話題。日常生活、學(xué)習(xí)中有不少同學(xué)在困難、挫折面前，不能正視現(xiàn)實、冷靜分析、從自身出發(fā)找原因、解決問題，而是怨天尤人，把大好的時光浪費在無謂的嗟嘆、抱怨中，問題難以解決，自身的素質(zhì)也得不到提高。究其原因，就是這些同學(xué)面對問題時自覺不自覺地以自我為中心去考慮問題，忽視了一個真理；雖然外部矛盾(外因)是事物發(fā)展的重要條件，但是內(nèi)部矛盾(內(nèi)因)才是事物發(fā)展的決定因素。因此，一個人的命運要靠自己主宰，一個人的事業(yè)能否有成還應(yīng)從自身找原因，勇敢地承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，而不應(yīng)該一味地找客觀原因，埋怨命運的不公。其實，命運給每個人都是一樣的，只是有的人能夠接受命運的“恩賜”，如“困難”“挫折”等；而有的人卻把這筆財富輕輕地扔掉。“責(zé)任”既包括對自己負(fù)責(zé)，又包括對他人、對社會負(fù)責(zé)；可以從對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)多角度思考。寫記敘文，可敘述犯了錯誤后負(fù)起責(zé)任的一段經(jīng)歷，或描寫逃避責(zé)任后的內(nèi)疚與后悔。寫議論文。創(chuàng)新立意，談責(zé)任是雙向的，強調(diào)個人的責(zé)任。寫散文，可夾敘夾議，談十八歲是成熟的標(biāo)志，也是責(zé)任的標(biāo)志，這個責(zé)任是對自己的，也是對家庭的。更是對民族的、國家的、社會的、人類的。寫小小說，可揭露互相推諉、不負(fù)責(zé)任的世相，詮釋領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)人員應(yīng)為民負(fù)責(zé)的主題�！咀x習(xí)平臺】 責(zé) 任 英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任�！� 責(zé)任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因為它最終帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。 20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行道搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸告他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答說：“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢�！� 償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財富。 責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們不朽�? 我們都知道那個天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為了堅守崗位寧愿站著哭泣，因為這是他的責(zé)任。 愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。 愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。 【簡評】本文是一篇議論文，先引英國王子查爾斯的話，對“責(zé)任”一詞作了解釋，再用喻證法、例證法和正反對比論證。有理有據(jù)，揭示出承擔(dān)責(zé)任帶來的收獲——顯示人格精神，深入地闡明了恪守自己應(yīng)盡的責(zé)任的意義。文中不少語句凝練而富于意蘊，耐人咀嚼，發(fā)人深思。【責(zé)任】相關(guān)文章：
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