那些孩子

·   從事家庭教育的這段時(shí)間，時(shí)常都會(huì)覺得感觸很多，零零散散，想下筆，但卻總忙著自己的事，無(wú)從下手�！�    今天做完YX的成長(zhǎng)個(gè)案，心里還未走出孩子的陰影。想一吐為快！這個(gè)可憐的7歲女孩，嚴(yán)重的感統(tǒng)失調(diào)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力低下、注意力完全不能集中、表達(dá)能力差、無(wú)法自控，甚至開始厭學(xué)逃避。并且已經(jīng)開始形成自卑、急躁的性格！媽媽很無(wú)助，初次見面的時(shí)候這個(gè)母親焦慮的眼神和急切的話語(yǔ)讓我神傷！這是一個(gè)完全不明白“母親”意義的可憐母親哪！孩子本是先天胎位不正、剖腹產(chǎn)、早期教育的時(shí)候沒有訓(xùn)練過爬行直接走路！天，所有的證據(jù)都指向這個(gè)世界上最愛孩子但卻傷害孩子的兇手！并且作案過程還在延續(xù)，孩子5歲時(shí)接受過短期的感統(tǒng)訓(xùn)練，不久便終止，錯(cuò)過感統(tǒng)治療最好時(shí)期！近日，我讓孩子做了微量元素檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)孩子鉛高！我啞然！依舊想起那句話“無(wú)知的愛是最大的傷害！”·     兩代之間原本就是生命共同體！母親原是孩子命運(yùn)的制造者�。『⒆幽且宦曋赡鄣摹皨寢尅�，不是叫給耳朵聽聽的，那是喊在我們肩上的重重責(zé)任！孩子只能無(wú)辜的將所有的信任交給謂之“母親”的人，而你可曾思索何謂“母親”？ ·     ZX是一個(gè)天資很高成績(jī)很好的男孩，可是最近學(xué)習(xí)怎么也不在狀態(tài)。了解之后原是父母與班主任之間鬧過矛盾，班主任對(duì)孩子采取了冷處理的態(tài)度。如果是我，這時(shí)我走進(jìn)教室也會(huì)覺得四周冰涼，茫然不安，更別說投入狀態(tài)。我想接近孩子、了解他，所以時(shí)常和他玩他愛好的乒乓球。孩子很喜歡，而且這是個(gè)很有風(fēng)度的男孩，他會(huì)將壞掉的那個(gè)球拍自己用，給我用好的，他會(huì)故意打出高拋球讓我練習(xí)抽球。盡管我球技很爛，但我們玩得很好！我也叫她的母親平時(shí)參與孩子喜歡的活動(dòng)，這樣可增進(jìn)交流，可他母親告訴我孩子不愿和她一起打，嫌她打不好。我非常的困惑！直到一次我看到孩子一篇關(guān)于母親的日記，其中有一段總結(jié)說“母親給我的印象除了帶妹妹就是打麻將！”突然感受到這樣一個(gè)母親的委屈和可憐！那些叮囑與操心孩子都忘了嗎？那些為孩子做的飯熬的湯不是愛嗎？真養(yǎng)了一頭白眼狼了！·    我在顫抖中驚醒，原來只是接受者所感到的愛那才叫“愛”呀！那是多么需要用心和技巧的專業(yè)！如果對(duì)方感受不到或是感覺不需要的愛，那一定是施愛的方式有問題。只有讓孩子感受到愛，并且讓他反過來也擁有愛的能力才叫教育的成功！·   可是，沒有過動(dòng)情，哪來愛的能力！哪來的感恩！教育又是多么感性的一個(gè)話題！·   也許你總是因?yàn)楹⒆映鋈ネ婺阏也坏剿�，�?dān)心著急，等到找到他就是一頓劈頭蓋臉！或者這時(shí)你可以告訴他：“孩子，媽媽找不到你會(huì)好擔(dān)心，一著急就會(huì)上火，上火就會(huì)生��！下次請(qǐng)你記得告訴媽媽去哪里了！”·  是的，在我們的愛之間充滿了太多錯(cuò)誤的表達(dá)！ ·   XY是一個(gè)各方面優(yōu)秀的女孩，三年級(jí)，成績(jī)好，自控能力相當(dāng)強(qiáng)，而且非常懂事體諒父母！每個(gè)老師都喜歡她。三八節(jié)我讓孩子們做了一次關(guān)于媽媽的征文比賽，她得了一等獎(jiǎng)。文中情感非常細(xì)膩，儼然4、5年級(jí)孩子寫的。讀她的文章我才知道，原來孩子從小體弱多病，家境也一般，可是長(zhǎng)期要承擔(dān)孩子的醫(yī)藥費(fèi)用，給父母造成很大的經(jīng)濟(jì)壓力。于是媽媽非常的努力出去打拼賺錢，終于把孩子從鬼門關(guān)拉了回來，現(xiàn)在家里也是豐衣足食！在外的母親很少能陪伴孩子，文中敘述了一些孩子委屈的時(shí)偶爾見到了母親，被母親抱在懷里的情景！可見，孩子的懂事和優(yōu)秀，源自她感受到母親巨大而又細(xì)膩的愛！·     可誰(shuí)知事物總是雙面性的。對(duì)父母強(qiáng)烈的愛又使得孩子總是用高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，小小的身軀太需要自己強(qiáng)大起來，自尊心卻極容易受挫折！常常因?yàn)橐恍┬∈屡�得自己淚汪汪的！孩子上期末考試語(yǔ)文99、數(shù)學(xué)97，可是爺爺奶奶還是責(zé)罵孩子！孩子早已精神高度緊張，生怕自己做得不好！這個(gè)孩子的童年不見得比別人開心，也不知將來在面臨人生挫折的時(shí)候她的抗壓能力會(huì)如何？·    愛，應(yīng)該怎樣來拿捏？那是藝術(shù)！·   是藝術(shù)，也就意味著需要用心的雕琢！·    

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