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快樂教育 快樂成長(zhǎng)
從事教師這么多年，每一年都教那幾本教材，有朋友就羨慕我：“何必那么費(fèi)勁？每一年的內(nèi)容不是大同小異嗎？你只要照著講就可以了�！蔽覇∪皇Γ骸澳挠心敲幢阋说氖�？教材年年如是，而學(xué)生卻屆屆不同。我教的是學(xué)生，而不是書本�！钡拇_，從教這么年，每一年學(xué)生都在發(fā)生著變化。讓我感受越來越明顯的就是學(xué)生越來越大方，越來越獨(dú)立，個(gè)性也越來越張揚(yáng)。且不大愛聽正面批評(píng)，自我為中心強(qiáng)烈。這樣犯錯(cuò)誤之后很難管理和教育，為此，我也不斷想出適合他們的教育方法。我們知道，沒有壞學(xué)生，只是我們沒有找到合適的教育方法而已,正所謂教無定法。下面談?wù)勛约旱膸讉�(gè)教育實(shí)例。
一、變換方式，讓他們看到錯(cuò)誤。
一次，上課預(yù)備早已響起，大部分同學(xué)已經(jīng)在唱歌，可是兩名同學(xué)卻打起來了。歌聲停止后，我笑著對(duì)全班同學(xué)說：“大家課前想不想看點(diǎn)余興節(jié)目啊？”全班歡呼雀躍。于是我幽默地說：“我們現(xiàn)在隆重請(qǐng)出2020年武大明星某某和某某，請(qǐng)他們?yōu)榇蠹耀I(xiàn)藝！”等這兩位同學(xué)吞吞吐吐上來后，我宣布比賽規(guī)則：用粉筆往對(duì)方身上劃線，誰先劃上誰勝，輸方為我們朗誦詩歌。結(jié)果兩位同學(xué)遲遲不肯動(dòng)手，并低頭認(rèn)錯(cuò)，表示再也不瘋打了。聽到他們的認(rèn)識(shí)，我高興地向全班宣布：他們都是勝利者！
就這樣，我用學(xué)生愿意接受的方式讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，既不傷害他們，又不為難自己。
二、一石三鳥，寓教于樂。
前幾天，上課時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)一學(xué)生一只手上戴了四塊手表，很明顯，他在沒有聽講，他在玩。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)生氣，真想一氣之下把手表扔到廁所里，再狠狠地批評(píng)他一頓。但轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在的孩子自我保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)，不容易聽進(jìn)別人的意見。再看看那些手表，我靈機(jī)一動(dòng)，何不順?biāo)浦�，來個(gè)手表大拍賣？
于是，我告訴那位同學(xué)，讓他當(dāng)模特（他剛好身材高大）我們班開展一次活動(dòng)。他一直推辭，并說以后上課不再玩了。我笑著告訴他，我們真的是開展活動(dòng)，不是整他，想借此機(jī)會(huì)活躍一下班上的氣氛，鍛煉一下大家的能力，以后能適應(yīng)多彩的社會(huì)。
后來，拍賣會(huì)在沒有準(zhǔn)備的情況下順利開展，特別是拍賣一環(huán)節(jié)，大家爭(zhēng)向購買，當(dāng)然我們的價(jià)值是“上課回答10個(gè)問題”“擦黑板一周”“幫助同學(xué)5次”“每天微笑”等等。
就這樣學(xué)生在開心愉快中學(xué)得了知識(shí)，在歡聲笑語中鍛煉了能力，在你捧我逗中認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，真可謂一石三鳥，快樂著，學(xué)習(xí)著！學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著！
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