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懲罰也是教育
懲罰也是教育
文/皓媽
現(xiàn)在對孩子的教育接納,尊重孩子,蹲下來和孩子一起看世界的教育,在一些介紹育兒成功的教育書中,比比皆是。 道理大家都懂,家長一起談話的時候,也常這么一套一套的搬,要尊重孩子,理解孩子,不能打罵孩子,不能傷孩子的自尊心。真正碰到的時候,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與書差距太遠,孩子都有其獨特的個性。
有一個階段,我也陷入了這種困惑中,看書上寫的,我都不敢教育孩子,打會有心理陰影,罵是不尊重孩子,買了本《不打不罵教孩子60招》,看看前輩們的招,結(jié)果我沒學到啥,倒是讓孩子先找到了把柄,有次打孩子,順便把一根很古老的雞毛撣子柄給弄斷了,這下孩子的雞毛發(fā)現(xiàn)了令箭,媽媽你看的書都白看了,你看的不打不罵教孩子,你咋打我了,你肯定沒有認真看書,你要是認真看書是不會打我的。冏,這書是買來讓孩子堵我來著……
要以理服人才好,暑假跟皓子童鞋約定好,白天跟奶奶一起的時候,不看那個古董彩電,是射線管的,對視力不好,要看回家看液晶的,對眼睛要好些。第一次看了,遭奶奶告狀,按照我們的約定,到書房,拿出爺爺?shù)慕涑,讓皓子趴在凳子上挨屁股,看?小時就打一下,好正式“毒打”,看著我高高揚起的尺子,玩了命的使勁哭,“好痛啊,好痛!”“我又沒打你,哭啥呀,造聲勢呢! 接著說:“媽媽能不能打輕點?”“要多輕?”“剛才打我的時候,你用了多少斤力氣?”從60斤,一直討價還價到1斤,最后還是不想被我打。問我“除了這個懲罰方式,還有沒有其他選項可以選?” “有,可以用刀在屁股上畫一朵花!别┳佑X得,那更恐怖了?次疫@都是什么媽呀,想的盡是損招,接著問“打的目的是什么?” “是為了視力,看那個電視機傷眼睛,要看回家后再看!薄皨寢,我知道了,我保證做到能不能不打?” “你要怎么保證呢?你拿什么來保證! “我真的一定做到,媽媽你給我一次試試的機會。如果做不到,你再打也不遲!
過段時間,奶奶又來告狀了,看了1小時不到,電視肯定是看的,這回逃不了了,跟我約定好的,執(zhí)行力,必須的。打了這下以后真正的認識到要管好自己,有些話不是說說就罷的,媽媽跟他玩真的。從此以后,奶奶真沒再告狀。直到快開學的前一天,放他一天大假,實在太無聊,看了幾分鐘,家法伺候,小子跟我說“媽媽,馬上開學了,我沒時間看電視了,你打我就沒有意義了,你還是省省力氣吧!工作一天了,我知道你很辛苦!
懲罰的目的是為了讓孩子知道做事的界限,讓孩子知道懲罰的目的,能為自己的行為負責,這是教育的目的,也是懲罰的目的,而不是孩子犯了錯,寬容孩子的行為。行為本身是不可原諒的,罰表明了我們對行為的態(tài)度,讓孩子知道這事不是好事,讓孩子明白對錯,這是最重要的。假如罰了也白罰,那就失去了罰的意義。
有本書上說不做穿西裝的野人,絕對不能打孩子,祖祖輩輩幾千年傳下來的棍棒底下出孝子,也有人常常奉為經(jīng)典,其實罰有很多種方式,不打不罵大多時候家長還是能做到的。正如婆婆對我的質(zhì)問一樣,孩子犯錯你要打的,你犯錯干嘛不打自己呀?我有成人的理性狀態(tài)來應(yīng)對,或者逃避問題。常見的推脫責任的mail大戰(zhàn),法律的取證為成人的不負責任找到了最好的借口。再來看看孩子,做得好與不好,所需要承擔的后果輕些,打罵是最嚴重的情況了,有的不給零花錢,有的逃離現(xiàn)場冷靜3分鐘調(diào)節(jié)自己的情緒,有的講道理,擺事實分析問題,懲罰的方法各式各樣,目的只有一個,那就是把問題解決,直線救國不行,就曲線救國。愛,寬容對的是人,而非事。
規(guī)則的意識,道德約束,是教育中不可缺少的東西,天性的發(fā)展固然重要,習慣,道德對事情的是非觀念要把握好尺度,罰不僅是身體上的,更是心里上的,如果不罰比罰更能記住教訓,就沒必要罰,如果一定要罰了才懂,那就偶爾刺激一下,生活需要激情。
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