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想畫(huà)畫(huà)的孩子就有了思想 愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子就不會(huì)平庸
保持少兒繪畫(huà)興趣的四個(gè)重要因素
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)＂興趣是最好的老師＂，在美術(shù)教育中，＂興趣＂是學(xué)好繪畫(huà)的前提．大多數(shù)孩子天生對(duì)繪畫(huà)具有濃厚的興趣，可隨著年齡的增長(zhǎng)，沒(méi)有很好的引導(dǎo)，有的由于家長(zhǎng)、教師的教育方法不當(dāng)，造成許多孩子的繪畫(huà)興趣慢慢消失，那么如何保持孩子的繪畫(huà)興趣呢？
一、營(yíng)造良好的繪畫(huà)環(huán)境
“近朱者赤，近墨者黑”，還有歷史流傳的“孟母三遷”的故事都說(shuō)明了環(huán)境影響人的身心發(fā)展。
良好的環(huán)境能使人精神愉悅、情緒飽滿，思路開(kāi)闊、思維敏捷；因此美術(shù)老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的繪畫(huà)環(huán)境。
1、要讓學(xué)生一進(jìn)美術(shù)教室，就被濃厚的藝術(shù)氛圍所感染，同時(shí)處處給他們以激情的想象和靈感的迸發(fā)。在保證學(xué)生扎實(shí)學(xué)習(xí)的前提下，為他們創(chuàng)設(shè)一些室外特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)不同的課程內(nèi)容選擇不同的環(huán)境，使美術(shù)課環(huán)境靈活多樣，讓學(xué)生不斷有一種新奇感，保持繪畫(huà)興趣。
2、要讓學(xué)生保持良好的心境。教師在教學(xué)時(shí)要用情緒來(lái)感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生所畫(huà)的畫(huà)要多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生充滿自信，無(wú)拘無(wú)束，在少規(guī)矩的氛圍中大膽想象，大膽表現(xiàn)。愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子就不會(huì)平庸" />
二、采取豐富多彩、形式多樣的教學(xué)方法，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則
傳統(tǒng)的“依葫蘆畫(huà)瓢”教學(xué)方式，無(wú)形中扼殺了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。而“放鴨式”的教學(xué)方式，讓學(xué)生憑自己主觀意識(shí)涂抹，由于繪畫(huà)語(yǔ)言不豐富，會(huì)造成孩子隨著年齡增長(zhǎng)，眼高手低，所想所看的不能很好地表現(xiàn)出來(lái)，這樣的繪畫(huà)興趣就會(huì)逐步消失。因此，老師要了解孩子因材施教，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，讓孩子在獲得成功的喜悅中變得更加努力。
1、教學(xué)方法要新穎。形式多樣，臨摹、添畫(huà)、寫(xiě)生、默寫(xiě)、記憶、想象、剪貼、制作等結(jié)合起來(lái)，通過(guò)講故事、聽(tīng)音樂(lè)、猜謎語(yǔ)、做游戲、背童謠，欣賞美術(shù)作品、看實(shí)物、看影碟、多媒體教學(xué)等方法，讓學(xué)生樂(lè)此不疲地融入到繪畫(huà)活動(dòng)中來(lái)。
2、教學(xué)內(nèi)容必須有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)系統(tǒng)的課程。不可零敲碎打，顧此失彼。目標(biāo)制定過(guò)高，會(huì)讓理解力、動(dòng)手能力有限的孩子望而卻步，不但畫(huà)藝得不到提高，甚至連繪畫(huà)興趣也會(huì)失去。
三、高素質(zhì)的美術(shù)教師
一個(gè)高素質(zhì)的美術(shù)老師，必須具備高超的繪畫(huà)水平和廣博的學(xué)識(shí)，廣闊的視野，超強(qiáng)的語(yǔ)言能力等各方面綜合素質(zhì)�，F(xiàn)代的優(yōu)秀美術(shù)老師，還必須要不斷更新知識(shí)，了解前沿動(dòng)態(tài)，把握教育真諦，有著美術(shù)老師特有的風(fēng)采，成為學(xué)生樂(lè)于親近，樂(lè)于效仿的老師。錢(qián)初熹在《美術(shù)教育理論與方法》一書(shū)中將美術(shù)教師的素養(yǎng)歸納為三大方面：第一，人格素質(zhì)。即具備品德高尚，積極進(jìn)取的人格素質(zhì)以及為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)素質(zhì)。
第二，美術(shù)教育能力。其中包括：1、對(duì)現(xiàn)代教育理念與美術(shù)教學(xué)理念有較深刻的認(rèn)識(shí)；2、對(duì)美術(shù)學(xué)科有比較充分的認(rèn)識(shí)；3、具有廣闊的視野和豐富的想象力；4、具有教學(xué)科研能力。
第三，交流合作能力。因此美術(shù)教師應(yīng)對(duì)日常的教學(xué)工作始終保持著敏感的探索意識(shí)，通過(guò)教學(xué)反思，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)掌握信息和更新知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)工作，提高繪畫(huà)教學(xué)效率。從而更好地保證學(xué)生繪畫(huà)興趣。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)配合教學(xué)
許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子在很快很短的時(shí)間內(nèi)能夠畫(huà)出像樣的畫(huà)來(lái)，只看結(jié)果不看過(guò)程，比如要求孩子線條流利、填色均勻、畫(huà)得像等等。有的甚至總拿自己孩子的畫(huà)和別人比，覺(jué)得孩子沒(méi)有這方面的天賦；其實(shí)這些都是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子美術(shù)教育認(rèn)識(shí)不夠造成的。
因此，老師必須要加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，盡可能讓家長(zhǎng)配合參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，向家長(zhǎng)宣傳兒童美術(shù)教育的目標(biāo)，通過(guò)講座、咨詢(xún)、辨析、印發(fā)宣傳資料、宣傳欄等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，及時(shí)扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)中的錯(cuò)誤思想。指導(dǎo)家長(zhǎng)看兒童作品從是否富有兒童情趣，是否顯示出他們對(duì)周?chē)挛锏牧粜暮秃闷妫约笆欠窬哂幸欢ǖ南胂蠛褪井惓煞�，其次才是基本技法的熟練程度�?/p>
另外，老師可要求家長(zhǎng)在家庭中能夠?yàn)楹⒆訉W(xué)畫(huà)創(chuàng)造好環(huán)境，培養(yǎng)孩子自己整理繪畫(huà)用品和畫(huà)作，在親朋好友面前展示孩子的畫(huà)作，增強(qiáng)孩子的自信心。通過(guò)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系、交流，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子的美術(shù)興趣和習(xí)慣。
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同時(shí)，我們還可以通過(guò)繪畫(huà)作品交流、展覽（包括網(wǎng)絡(luò)展覽）、比賽等活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的繪畫(huà)興趣。
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