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湖南大學(xué)學(xué)生對湖南大學(xué)發(fā)展的看法
我們都有一個希望，就是能夠?qū)崿F(xiàn)民國時期老湖大的光榮，那我們就來看老湖大的情況：
當(dāng)時全國的大學(xué)也就100來所，湖大全國排名大概在15-20位之間(至少有十所國立大學(xué)排名湖大之前，再加上私立大學(xué)和教會大學(xué))，而現(xiàn)在全國已經(jīng)有1000多所大學(xué)，諸如中科大、人大、華工這樣的都是后起之秀。老湖大的教師中，確實名師不少，但很多都是短期執(zhí)教，在當(dāng)時人才流動相當(dāng)頻繁，特別是又因為抗戰(zhàn)而各校顛沛流離的情況下，能夠有機會請到一些名師對湖大這樣的地方性大學(xué)而言比今天要容易。我們不妨看看云南大學(xué)、安徽大學(xué)這些學(xué)校的校史，當(dāng)時也相當(dāng)輝煌。而湖大的學(xué)生，如慈云桂就是因為清華南遷昆明未能趕上而轉(zhuǎn)入湖大，因此，可以說湖大從清華"撿到"一個杰出校友，金庸也差一點被"撿到"。從這一點來看，首先我們不必過于菲薄現(xiàn)在，夸大歷史。
再說老湖大的優(yōu)勢學(xué)科，文科是中文、經(jīng)濟，理科是礦冶、電機、土建，這些學(xué)科后來基本全部院系調(diào)整出去了，即使剩下的土木，長鐵也占據(jù)了更精華的部分。因此，現(xiàn)在的湖大利用如此可憐的基礎(chǔ)發(fā)展到今天的位置，已經(jīng)很不容易了。那么，我們又為什么在現(xiàn)在如此恨鐵不成鋼呢?就是因為歷史曾經(jīng)給了湖大一個機會超越過去，達(dá)到新的高度，但湖大沒有抓住。
下一次機會，是不是就等著合并師大進(jìn)入十一五的重點建設(shè)20所高校呢?我不認(rèn)為機會的出現(xiàn)是如此頻繁的，高等教育的這一輪洗牌已經(jīng)基本結(jié)束了，不會因為湖大合并師大而改變。而且，即使合并了師大，湖大也基本進(jìn)不了全國前20位，湖大要像浙大代表浙江一樣代表湖南，除非合并的是中南，收回老湖大最精華的礦冶、鐵道部分。(不排除這種可能，
正如樓上所指出的"其實不管是規(guī)模大學(xué)還是精度大學(xué)，起碼有一兩個學(xué)科獨步天下才行。連自己的學(xué)科發(fā)展方向都搞不清楚，討論合不合并是不是為時過早?"
看看院系調(diào)整后湖大畢業(yè)生就出了一個院士，教師中也只出了兩個院士，我們就會知道湖大自己還有多少問題、多少缺陷。這不僅僅是國家支持力度的問題、也不僅僅是處于湖南這個不發(fā)達(dá)省份的問題。湖大的出路，一方面在于做好公關(guān)，通過一些面子工程讓自己在排名上更看得過去一些，從而改進(jìn)自己的生源；另一方面在于改革內(nèi)政，培育一個更好的校園環(huán)境，讓老師、學(xué)生都能夠更加扎實的做出些自己的成就來。湖大的生源，不合并會比合并更好，那么關(guān)鍵就在于如何培養(yǎng)好學(xué)生了，如果每個學(xué)院都能像化學(xué)院，如果能多出一些李熏、慈云桂、熊曉鴿、柳軍飛，這才是核心競爭力，也是立足的根本
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