大學教授給父母的肺腑之言

——教師節(jié)：不談“送禮”談“教育”

（圖片來自于網(wǎng)絡(luò)，文章：笑媽原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝合作�。�

教師節(jié)又快到了，看著網(wǎng)上鋪天蓋地都是“送禮”“收禮”，我真是有點頭暈。有責任心的老師不收禮照樣負責，沒責任心的老師收了禮照樣胡來。對老師的敬意不一定要依靠教師節(jié)送禮來體現(xiàn)，有時候?qū)W生給我一個溫暖的擁抱、一個堅定的眼神，都會讓我感激萬分、備受鼓舞。對老師來說，最好的禮物就是自己的學生好好做人、好好做事。

教師節(jié)的初衷是提倡“尊師重教”，咱們能不能別總是談論“送禮”這么物質(zhì)化形式化的東西？大家多關(guān)心“教育”、多談談“教育”吧，否則真是褻瀆了教師這個“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

大學教授的教育對象是已經(jīng)成年的大學生和研究生，而幼兒教育的對象是1-6歲的學齡前兒童，按理說，兩者沒什么聯(lián)系。但是，因為身處在大學校園這樣一個環(huán)境，借助職業(yè)之便，我們比其他人有更多的機會看到“孩子長大以后的樣子”，于是，有機會去思考一個人的性格和心理與他童年經(jīng)歷及所受教育之間密不可分的關(guān)系。

幼兒教育的重要性，國內(nèi)外很多專家和學者都強調(diào)過。新西蘭的早教專家塔蒲蜜薩（Tapu. Misa）曾說了一句話，讓我刻骨銘心，那就是：“人世間的一切問題都源于育兒不當或育兒缺失�！�

到底是誰發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)？歷史學家羅伯特在《精神變態(tài)者之神》中，對希特勒的性格形成進行了詳細的分析，尤其深刻地剖析了希特勒的父親、母親以及希特勒從小經(jīng)歷的家庭環(huán)境。一個生活在暴力家庭中的孩子，對生活充滿了恐懼，對他人無法產(chǎn)生信任和同情，直到最后自己也變成變態(tài)暴力狂，而且，是在全世界的范圍內(nèi)“大展拳腳”，他的目標是全人類！這種自幼形成的不健全的人格，讓全世界無數(shù)個無辜的人付出了生命的代價！

這些年來，社會上發(fā)生了很多痛心疾首的惡性案件。無論是“棍棒底下出逆子”的楊杰同學制造的寧夏420特大襲警案，還是學習優(yōu)秀獎狀豐厚的藥家鑫同學制造的開車撞人又激情殺人的慘案，還是留學日本的汪同學在浦東機場用水果刀捅傷前來接機的母親，等等，追根溯源，其實都是家庭教育造成的社會問題。

大學生的心理缺陷并不是一個新話題。當今社會競爭激烈，大學生面臨的生存環(huán)境確實越來越復雜，怎樣在大風大浪面前保持良好的心態(tài)非常重要。同時，在中國教育體制的長期強迫下，似乎每個孩子的成長過程都充滿著壓抑。從幼兒園到小學，到初中，到高中，到大學，這一條路坎坷崎嶇，很多問題可能在兒童身上并不會出現(xiàn)，但是不斷積壓，遺留到孩子成年以后才突然以迅雷不及掩耳之勢轟地一下爆發(fā)出來。

大學校園里幾乎每年都有跳樓、傷人等事件，有些是因為心理太脆弱，無法承受巨大壓力，無法面對失戀、考試失敗、被拒絕等等人生挫折；有些是因為心胸狹窄，只要別人比自己強就產(chǎn)生嫉妒、憤怒、怨恨；有些是因為唯我獨尊、挑剔、偏執(zhí)；有些是因為自卑、懦弱，人際交往障礙；等等。更多的貌似沒有心理缺陷的人，每天都在不斷地怨天尤人，抱怨父母、抱怨學校、抱怨老師、抱怨同學、抱怨社會……

所有這些性格的根源，其實都來自于幼兒教育，也就是說，6歲之前，是一個人性格形成的關(guān)鍵期，過了這個階段，想要改變就比較困難。（當然也不是完全沒有可能，如果一個人在長大以后，有足夠的自省能力和反思能力，勇于發(fā)現(xiàn)問題、完善自己，那就永遠不晚。）“三歲看大、七歲看老”這句古話，相信我們早就熟記于心吧？

今年3月份，全國各高校的研究生考試成績和分數(shù)線公布以后，有一位東北來的大學生，和他的媽媽一起，找到了我。這位媽媽在與我聊天的過程中，這樣說到：“……我兒子學習成績一直都相當好的，高考的時候沒發(fā)揮好，所以沒上清華。這次考研也沒考好，否則還能去清華。……我的兒子從小到大非常聽話，我管得非常嚴，老師您放心，他以后一定會聽你的話�！�…他就是性格比較孤僻，不太說話，但是人很老實，老師，他絕對不會給您添亂�！�…”

大概一個小時的談話過程中，這位媽媽滔滔不絕，而22歲的大學生，高大魁梧的堂堂男子漢，卻像小綿羊一樣，躲在媽媽身后，默不作聲。我不斷地微笑著示意他能主動開口說話，但是他的眼神里流露出種種不安，絲毫沒有堅定和自信。

“管得非常嚴”？“兒子非常聽話”？這就是我們中國式父母根深蒂固的育兒理念��？莫非我們只需要一個任由我們指手畫腳發(fā)號施令的聽話的乖孩子？只需要一個隨便我們操縱、聽憑我們擺布的機器？只需要一個毫無主見毫無思想的木偶？？？

我不需要一個“聽話”的學生，正如我不需要一個“聽話”的孩子，我只希望孩子懂道理，我們互相尊重、平等交流。一個人讀書讀到了研究生階段，正是發(fā)揮創(chuàng)造力的大好時機，盲從，被動，沒有開拓性，沒有積極性，以后將很難適應社會，這個社會不需要只會隨波逐流的人才。

“成績相當好”？“性格比較孤僻”？這又是我們中國式父母根深蒂固的育兒理念�。恐灰�好好學習，只要好好學習，天啊，這就是所謂的“管”嗎？那么除了成績和分數(shù)，孩子的性格、孩子的心理健康、孩子的精神滋養(yǎng)都統(tǒng)統(tǒng)不“管”嗎？關(guān)于“好好學習”的問題，我在《農(nóng)民三句話培養(yǎng)好孩子 城里人三句話害了孩子》一文中詳細分析過，這里不再贅述。

如果前面這些話讓我對家庭教育的現(xiàn)狀憂心忡忡，那么這位媽媽在臨走前的最后一句話，則是讓我徹底崩潰了。她說：“兒子，快謝謝老師，我們走了。去上個廁所！”

暈，暈，真的很暈啊……一個就要讀研究生的大學生，連“上個廁所”這樣人性最本能的事情，還用好心的媽媽來提醒嗎？就算是上幼兒園的孩子也有自覺反應吧？“快謝謝老師”這樣基本的禮節(jié)，不是許多媽媽對3歲小朋友才催促的話嗎？

看了剛才這段你別笑，還真不是個別現(xiàn)象。我曾在網(wǎng)上看到于丹老師也有過類似的描述，于丹老師說：“我在大學里面見過很多各地的尖子生，來到北師大這樣的全國重點大學，考分都不低，但是進考場考試的時候，會有媽媽在外面著急地敲玻璃。我出去說孩子是不是忘帶什么文具了？媽媽說，你趕快告訴那個穿格子襯衫的孩子，那是我的孩子，讓他進考場之前一定要去一趟廁所！這都不是在說笑話，這是我實實在在遇到的，并不罕見的事情�！�

因為大學教授有機會接觸大學生，有機會看到“孩子未來的樣子”，所以，我們對幼兒教育才有了更多理性的思考。可憐天下父母心，千萬別讓“愛”都變成了“害”�。�

父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子一生最重要的“老師”。

值此教師節(jié)來臨之際，大學教授寫給父母的5句肺腑之言：

1、一個人，首先需要的是獨立，有一種愛叫做放手。別把孩子給養(yǎng)“廢”了！ 2、“好好學習”確實是最重要的事，但不是學書本，而是學做人、學做事。 3、關(guān)心孩子的吃穿是次要的，重要的是關(guān)心孩子的心靈成長。 4、智商主要來自于先天遺傳，如果你不聰明，別指望孩子多聰明；但是，情商主要來自于后天培養(yǎng)。 5、你是什么樣子，你的孩子就是什么樣子。尤其別控訴孩子脾氣如何壞，自己先去照照鏡子。

祝老師們節(jié)日快樂！祝孩子們快樂！祝父母們快樂！

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