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調(diào)整教學思路，提高教學質(zhì)量
高密市東關(guān)小學鄧美芹
10月15號星期六全市小學英語在高密五中進行了山東省遠程教育研修，在了解了《義務(wù)教育英語課程標準》修訂內(nèi)容后，我對我的教學進行了反思，今后自己的教學調(diào)整有了方向。
"教是為了不教"。也就是說在課堂上要充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓他們自主地參與學習。以前自己的教學忽視了學生的主動性，學生在課堂上被動地接受老師所教的知識，然后去記憶、背誦，這種教學令學生感到厭煩。新課程的修訂要求轉(zhuǎn)變教師的教學理念，就是要在課堂教學中，強調(diào)學生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點拔，巧在如何幫助學生設(shè)計正確的學習線路，選擇正確的學習方法，讓學生在課堂中始終處于一種積極、活潑、興奮的狀態(tài)，讓學生有自己的空間去探究、合作、體驗、創(chuàng)造，完成各種教學活動。
在以后教學實踐中，我要鼓勵學生通過小組合作去探究新單詞的發(fā)音，讓學生根據(jù)一定的發(fā)音規(guī)律讀出新單詞。根據(jù)小學生的年齡特點活潑好動，課堂上多把枯燥的內(nèi)容編成chant，再讓學生在小組內(nèi)設(shè)計動作來表達，再次吟唱由自己設(shè)計動作的chant時，學生們一定能迅速掌握，大大提高了教學效果。
任務(wù)型語言教學強調(diào)小學英語要在"做中學，學中做"。英語課堂要做到：1.英語交際的目的2.行為操作的過程3.要有英語語言交際4.有接近真實的交際語言情景5.要有可以展示的成果.
在課堂上，今后我們可以讓學生自由找合作伙伴，自由對話，把所學知識運用于實際交際中，甚至可以拓展對話，發(fā)展學生的思維，而不只局限于課本中的幾句話。引入競爭比賽機制，讓學生以小組為單位討論如何造句,讓學生隨意發(fā)揮,最后在全班內(nèi)進行展示評比。
通過這次研修學習，相信自己的教學一定柳暗花明。
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