賞識你的學生讀后感

　　寒假期間，我認真拜讀了孟繁華主編的《賞識你的學生》一書，全書共七章，每章都用了許多發(fā)人深省的故事來詮釋。作為一本探討教育理論與方法的著作，它并沒有從理論上對我們進行空泛枯燥的說教，而是從家長、學生、教師等角度，選擇了一個個典型的案例，來詮釋成功教育的奧妙所在，每個故事的后面還附有家長留言，專家評析，生動而又引人入勝，故事情節(jié)又往往出人意料，處處閃耀著智慧的火花。故事的主人公們都是一些被人們認為智力低下、調皮、不愛學習的孩子，而正是這些孩子，在教育者的啟發(fā)、贊賞、激勵下，取得了優(yōu)異的成績，走上了成功之路。該書以一個個生動的案例在說明著一個道理：即賞識在教育中的積極作用。這本書感動了我，它那樸實的語言、真實的情節(jié)、貼近生活的故事，使人讀起來感到無比親切，同時思想上也受到了沖擊，很震撼。

　　書中有一篇名叫《讓孩子擺脫噩夢》的故事留給我的印象最深，講的是一位叫李圣珍的老師救治“問題孩子”的故事。李老師面對各種各樣的“問題孩子”，用一個生命對另一個生命的理解和熱愛，用平等的溝通與對話幫助他們擺脫噩夢，走進了美好的明天。李老師曾說過：“所有送到這里的孩子，心靈都受過有意無意的傷害。而傷害他們的往往是老師或是他們的父母”。她說：“我并沒有什么絕招，只是和學生平等地、真誠地對話，總是給學生以希望，幫他們找回自信”。要讓孩子擺脫傷害，必須真正地走近孩子的生命，理解孩子，千萬不要把理解當成了剝奪和占有，把學生當作工具來控制、操縱。否則無法溝通、交流，最終受傷害的是“孩子”。不可思議的是“老師”反而成為罪魁禍首。賞識其實可以很簡單，也許就是一句“我希望你是我的女兒”，“我就知道將來你是紐約州的州長”，或者是摸摸孩子的頭、牽牽學生的手、說一句溫馨的話語、做一個愛撫的動作、給一次表現(xiàn)的機會往往就蘊含著賞識，就能生動地表達你的賞識。

　　書中還有一篇故事叫《難忘的八個字》，故事中的倫納德夫人用自己的真誠關愛著班上的每一名學生，即使是長著裂唇、牙齒傾斜、說話結巴、左耳失聰，這樣一個受嘲弄的殘疾兒童，也同樣是她傾情關注的對象。"我希望你是我的女兒"這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射瑪麗的心田，給了瑪麗那顆受傷的心最大的撫慰與呵護。這句話改變了她對人生的看法，這句話給了一個殘疾兒童以震撼內心的巨大歡樂和生活的勇氣。正如前蘇聯(lián)教育家贊科夫說：“漂亮的孩子人人喜愛，愛難看的孩子才是真正的愛�！边@才是老師，這才是我們新一輪課程改革需要的老師，懂得營造陽光，能將融融的春日撒在學生的心田里。

　　其實，每個人都需要別人的賞識，而孩子更需要老師的賞識，在孩子心中，老師對他們的認可比家長更有力度。真正的教育是對學生滿懷期待；真正學習是對學生滿懷愛護；真正的教師是對兒童滿懷著尊重。教師的一句贊美，一番表揚，會改變孩子一生。作為教師應該睜開看到孩子優(yōu)點的那只眼睛，閉上看到孩子缺點的那只眼睛。還要從不同角度觀察孩子，欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點�！皼]有賞識，就沒有教育”，賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子無形生命的陽光、空氣和水；賞識是溝通，是平等，是生命之間交往的橋梁。日本心理學家永多湖輝曾說：“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的，不可估量的潛力。每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子心中�！倍�賞識教育的奧秘就在于時時、處處、事事在心靈深處堅信孩子行，寬容地承認差異，允許失敗。愛孩子關鍵是要讓孩子們懂得你在愛他，讓孩子們“感受被愛”。 所以，賞識學生的根本就是激發(fā)起老師對學生的愛，沒有愛就沒有教育。如果教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待孩子，欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為；如果教育中傾注了愛，教師就會以寬容之心對待孩子，理解孩子身上存在的不足；如果教育中傾注了愛，教師就會對待我們的學生尊重、平等和關愛。

　　當然，賞識孩子是賞識孩子的優(yōu)點、長處和進步，而不是忽視孩子的缺點和弱點。該指出的問題應當及時指出，該批評的問題應當及時批評，該制止的問題應當及時制止，這是不能含糊的。但是，心中牢牢刻下的應該是“尊重”和“寬容”，用尊重和寬容的態(tài)度給予及時批評。不過請記住批評教育你的學生請在單獨的環(huán)境下進行，表揚你的學生請在大庭廣眾之下。只有贏得學生的信任和熱愛，我們的教育教學工作才能取得更好的效果。

　　這本書中感動人的故事真是太多太多了，面對一個個被很多人認為無可救藥的"差生"，失去自信的學生，卻在有的教師手下發(fā)生翻天覆地的變化，讓人刮目相看。這再一次說明，沒有教不好的學生，只有不好的教育。當我們一個勁地埋怨學生的時候，趕緊拿起書來充實一下自己吧，讓自己眼界更開闊，讓自己多一份包容，多一份關愛，多一份賞識……《賞識你的學生》真是一本值得一看的好書。 讀了《賞識你的學生》這本書，我深深領悟到不僅要尊重每一個學生，還要學會贊賞每一個學生，贊賞每一個學生所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個學生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，贊賞每一個學生對教科書的質疑和對自己的超越�！顿p識你的學生》一書，讓我的心靈得到了凈化，完成了一次美的享受，一次生命的感悟，一次人格的提升。在今后的工作中，我將重新詮釋當代為師者的真諦，用愛心和奉獻為我的學生筑起學習的樂園，快樂的天堂。

　　

　　

　　

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