如何堅(jiān)持“德育為先”

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面。對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。我們要全面貫徹黨的教育方針，把握學(xué)校學(xué)生德育現(xiàn)狀，把切實(shí)加強(qiáng)青少年思想政治教育工作，開展好學(xué)校德育教育工作作為學(xué)校當(dāng)前最迫切、最基本的任務(wù)。那么，如何堅(jiān)持德育為先，提高德育的針對性和實(shí)效性，下面談?wù)勎覀�人的一些粗淺的看法：

　　1、完善德育機(jī)構(gòu)

　　校長要重視學(xué)校德育工作，將德育工作放到學(xué)校的首要位置，著力進(jìn)行德育系列的建設(shè)，建立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確德育管理職責(zé)，建立了由書記、校長任組長，德育副校長為副組長，政教處、總務(wù)處、教務(wù)處、大隊(duì)部和班主任具體組織實(shí)施的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通。

　　2、強(qiáng)化師德教育

　　德育教師隊(duì)伍素質(zhì)的優(yōu)劣，決定著德育工作的成敗。為適應(yīng)新時期的需求，跟上時代的步伐，學(xué)校必須著力培養(yǎng)、建設(shè)一支思想政治素質(zhì)強(qiáng)、職業(yè)道德水平高、管理方法科學(xué)的德育工作隊(duì)伍。德育實(shí)踐中，必須加強(qiáng)師德規(guī)范教育，要求并引導(dǎo)德育工作者樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和學(xué)生觀，增強(qiáng)師德信念和師德修養(yǎng)。

　　3、優(yōu)化德育環(huán)境

　　良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是一種無形的德育。一個環(huán)境優(yōu)美、布局合理、清潔文明的校園，不但給人以美的享受，而且陶冶人的情操。學(xué)校環(huán)境的隱性教育作用在于它的藝術(shù)性。要重視整個校園的環(huán)境建設(shè)，進(jìn)行整體構(gòu)思、布局，努力形成高品位的校園文化，力求校園自然環(huán)境的和諧美。學(xué)校實(shí)現(xiàn)凈化、美化、綠化。校內(nèi)布置作好精心安排，使每棵樹、每枝花、每堵墻、每條走廊都會“說話”，在校園自然環(huán)境中滲透校園精神因素，發(fā)揮其導(dǎo)向、陶冶、激勵的功能，對提高學(xué)生道德素質(zhì)起著潛移默化的作用，充分體現(xiàn)校園環(huán)境的育人功能。如我校充分利用豐富多彩的少先隊(duì)活動、廣播站、宣傳櫥窗、陳列室和各項(xiàng)特長培訓(xùn)等陣地，廣泛地進(jìn)行校園文化的挖掘和積淀，增強(qiáng)校園環(huán)境的人文內(nèi)涵；結(jié)合校園綠化管理、花壇景點(diǎn)美化、附屬設(shè)施的完善，增強(qiáng)校園環(huán)境的美育功能；構(gòu)建校園文化建設(shè)的良好運(yùn)行機(jī)制，把學(xué)校辦成學(xué)生和教師的樂園、學(xué)園、花園，營造文明向上、誠實(shí)守信的良好德育氛圍，使學(xué)生的道德情操在校園文化浸潤中得到升華。

　　4、開展德育活動

　�。�1）、以班風(fēng)評比為主線，輔以“整頓周”活動，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。如“兩操整頓周”、“衛(wèi)生整頓周”、“儀容儀表整頓周”、安全教育月等等，這樣，可堵塞工作漏洞，保證學(xué)校校園紀(jì)律井然有序。

　�。�2）、加強(qiáng)法制教育力度，與民警共建“青少年法制教育基地”，騁請民警到校與學(xué)生座談，進(jìn)行法律教育，促進(jìn)學(xué)生在校遵規(guī)守法。

　�。�3）、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)校針對學(xué)生的年齡和個性特征，以生為本，充分發(fā)揚(yáng)和尊重學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)揮學(xué)生的智慧，努力提高了學(xué)生自理、自立的能力。

　�。�4）、開展少隊(duì)活動。利用國旗下講話、主題班會、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站和《�？�》上的宣傳欄等方式向全體師生宣傳教育，提高德育意識。 德育工作是一項(xiàng)長期工作，它需要學(xué)校不斷地實(shí)踐、研究、總結(jié)，優(yōu)化德育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)活動載體，加強(qiáng)學(xué)生德育體驗(yàn)，更需要教師不斷提升自己的人格修養(yǎng)，自覺重視落實(shí)學(xué)科滲透德育工作的目標(biāo)和任務(wù)，才能培養(yǎng)出品行文明，品性健康，品德高雅，品質(zhì)高尚的學(xué)生。

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