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德國：實業(yè)興國的故事
《半月談內(nèi)部版》2012年第1期 2012年02月01日 摘要：德國一流的職業(yè)教育在這方面發(fā)揮著特殊作用。德國“雙元制”職業(yè)教育讓企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)一線人才，其教育活動受《職業(yè)教育法》和《學(xué)校法》的嚴(yán)格界定和保護�！� 又是一年春來到�；厥卓矗母镩_放30余年，我國取得了舉世矚目的成就。望前路，我國依然處于經(jīng)濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略機遇期。在全球經(jīng)濟一體化時代，我們需要繼續(xù)開眼看世界。《半月談內(nèi)部版》從本期開辟“看世界”欄目，我們將和讀者一起就我們面臨的課題和困惑看世界，看看別國的經(jīng)驗和做法對我們有什么啟迪。半月談駐柏林記者 韓墨· 同一個圣誕節(jié)，歐洲卻是冰火兩重天。受債務(wù)危機所累，希臘、葡萄牙等重債國紛紛削減開支，勒緊腰帶過年。而德國卻是另一番景象：大小商店都排起長龍，人們手里大包小包地購物，節(jié)日期間市場繁榮�！� 德國人有充足的資本犒勞一下自己。當(dāng)歐元區(qū)陷入停滯泥潭，美國為龐大的失業(yè)大軍發(fā)愁時，德國卻捷報頻傳，國內(nèi)生產(chǎn)總值在2010年增長4.9%的基礎(chǔ)上再漲3%，失業(yè)率跌至5.7%，是德國統(tǒng)一20多年來的最低水平�！� 人們不禁要問，在西方經(jīng)濟普遍“稍息”時，德國經(jīng)濟為何能夠穩(wěn)步向前? 德國興根本是實業(yè)興· 表面上看，德國興，源于出口興。德國聯(lián)邦統(tǒng)計局報告顯示，德國2011年出口預(yù)計增長12%，將首次突破1萬億歐元。過去10年來，德國經(jīng)濟增長的三分之二都來自于出口。德國由此成為世界第二大出口國，僅次于中國。而德國人口不及中國的6%，其實力可見一斑�！� 強勢出口的背后，是德國堅持多年的工業(yè)基礎(chǔ)。過去100多年里，制造業(yè)始終是德國國民經(jīng)濟的內(nèi)核�！暗聡圃臁睍充N世界，為企業(yè)贏得滾滾財富，為經(jīng)濟發(fā)展帶來不竭動力，也為應(yīng)對危機提供充足的底氣。德國興，其根本是實業(yè)興。 “隱形冠軍”源于堅守· 德國伍爾特公司是一家創(chuàng)立于1954年的家族企業(yè)，主要從事螺絲、螺母等緊固件和五金工具的生產(chǎn)銷售。經(jīng)過戰(zhàn)后近60年的發(fā)展，伍爾特已從最初只有兩名員工的小作坊發(fā)展成在84個國家和地區(qū)擁有400多家子公司的跨國集團，2010年全球銷售額達(dá)到86億歐元。 “就算做螺絲釘也要做到最好�！钡聡髽I(yè)家和工人們常把這句話掛在嘴邊。伍爾特公司恰好印證了這話�？此坪唵蔚穆萁z釘，伍爾特已將它做到極致：上至航空航天器、下至暖氣水管，伍爾特數(shù)萬種五金產(chǎn)品幾乎遍及所有工業(yè)領(lǐng)域�！� 在德國，像伍爾特這樣的中型乃至小型企業(yè)還有很多。它們有著類似的特點：規(guī)模不大，德國總部員工多則幾百人，少則幾十人；這些企業(yè)極少選擇上市，行事低調(diào)，并不為一般民眾所熟知；生產(chǎn)領(lǐng)域較為單一，但往往擁有全球領(lǐng)先、甚至不可替代的技術(shù)或質(zhì)量優(yōu)勢，堪稱工業(yè)譜系中的“隱形冠軍”�！� 統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，德國500人以下的中小企業(yè)占全國總數(shù)的99%以上，提供的就業(yè)崗位占全國70%。它們不僅是德國經(jīng)濟奇跡的主要締造者，也是確保德國幾十年長治久安的中堅力量。（未完待續(xù)）（《半月談內(nèi)部版》2012年第1期）· 當(dāng)歐元區(qū)陷入停滯泥潭，美國為龐大的失業(yè)大軍發(fā)愁時，德國卻捷報頻傳，國內(nèi)生產(chǎn)總值在2010年增長4.9%的基礎(chǔ)上再漲3%，失業(yè)率跌至5.7%，是德國統(tǒng)一20多年來的最低水平。人們不禁要問，在西方經(jīng)濟普遍“稍息”時，德國經(jīng)濟為何能夠穩(wěn)步向前？（《半月談公開版》2012年第2期） 堅持實業(yè)的回報· 二戰(zhàn)后，德國中小企業(yè)得到國家的有力支持。當(dāng)時的聯(lián)邦德國（西德）制定了《反限制競爭法》《中小企業(yè)促進法》等法規(guī)，成立了復(fù)興銀行等特別為中小企業(yè)服務(wù)的金融機構(gòu)，地方政府則適時推出面向中小企業(yè)的研發(fā)補助、減稅政策等，而不少工商業(yè)協(xié)會也擁有專門的促進機構(gòu)�！� 21世紀(jì)初，當(dāng)美國等發(fā)達(dá)工業(yè)國紛紛向金融服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，打造所謂“華爾街模式”時，德國人似乎依然滿足于在車間里敲敲打打，既沒有將大批產(chǎn)業(yè)向新興國家轉(zhuǎn)移，也沒有把大量精力投入所謂虛擬經(jīng)濟，被人稱為固守成規(guī)、難以適應(yīng)新時代的“老歐洲”�！� 然而，過去的幾年時間里，國際金融危機和歐洲主權(quán)債務(wù)危機兩場風(fēng)暴接連襲來，看似老舊的“德國戰(zhàn)車”每次都能首批駛離衰退泥潭。即使在金融風(fēng)暴最猛烈的時候，德國也沒有像歐洲其他國家那樣風(fēng)聲鶴唳。憑著雄厚的生產(chǎn)制造能力，德國的就業(yè)率、工廠訂單和經(jīng)濟增速等指標(biāo)在短暫波動后總會很快轉(zhuǎn)好。· 反觀一些信奉負(fù)債發(fā)展和過度消費的發(fā)達(dá)國家，一方面虛擬經(jīng)濟傷筋動骨，短時間內(nèi)難以恢復(fù)，另一方面實體經(jīng)濟早已元氣不足，無力支撐經(jīng)濟增長，深受高赤字、高失業(yè)、低增長的困擾。難怪不少專家感嘆，德國在危機中的驚人表現(xiàn)顛覆了人們對“新經(jīng)濟”的看法，宣告了“傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的回歸”�！� 當(dāng)然，德國實業(yè)的成長之路也非一馬平川。上世紀(jì)90年代末至本世紀(jì)初，受長期實行的高福利政策和兩德統(tǒng)一影響，德國經(jīng)濟陷入低迷，失業(yè)率居高不下，負(fù)債連年增加，經(jīng)濟競爭力顯著下降，一度被稱為“歐洲病夫”�！� 2003年起，時任總理的施羅德啟動了艱難而大膽的改革，總體思路是為企業(yè)松綁，變革僵化的勞工保護制度和薪酬機制，以更低的勞工成本換取更充分的就業(yè)保障。這場名為“2010議程”的改革，讓施羅德付出了不小的代價――他在2005年大選中失敗，但同時也為德國經(jīng)濟再次崛起奠定了基礎(chǔ)�！� 此后上臺的默克爾政府堅持了前任的改革方向，在方式上更為務(wù)實和靈活。面對金融海嘯沖擊，德國政府推行短時工作制，盡可能避免裁員，為企業(yè)在日后重整旗鼓儲備了力量。 德國制造的“青春訣竅”· 先前有學(xué)者提出，作為發(fā)達(dá)國家，德國勞動力成本不占優(yōu)勢，其制造業(yè)終究會被新興國家蠶食。而目前的事實是，那些被看做潛在對手的新興國家，恰恰是“德國制造”的大買家。這些國家的工廠需要德國先進耐用的精密機床和重機械裝備作為生產(chǎn)工具，新興的社會階層需要德國轎車彰顯財富和地位。無論是高科技密集的中小企業(yè)，還是大眾、西門子這樣的制造業(yè)巨頭，新興市場都為它們提供了巨大商機�！� 德國制造業(yè)活力依舊的秘訣何在？答案首先在于它長盛不衰的創(chuàng)新力。在德國，企業(yè)是應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新的主體，研發(fā)投入約占全國的70%。大約80%的大企業(yè)都擁有專門研究機構(gòu)，研發(fā)投入占到當(dāng)年銷售額的6%至10%。中小企業(yè)一般沒有獨立研究所，而是通過加入行業(yè)協(xié)會或委托大學(xué)和各類研究所展開技術(shù)攻關(guān)。· 為了確保中小企業(yè)的創(chuàng)新能力，德國政府接連出臺激勵措施，如“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險分擔(dān)計劃”“企業(yè)研究開發(fā)人員促進計劃”等，其中既有直接的資金支持，也有低息貸款、稅收減免等優(yōu)惠政策�！� 德國創(chuàng)新體系的另一大特色是由馬普學(xué)會、弗朗霍夫?qū)W會、赫爾姆霍茨協(xié)會和萊布尼茨學(xué)會組成的四大非營利性科研機構(gòu)。它們的分支遍布全國，研究領(lǐng)域各有側(cè)重，主要從事大型基礎(chǔ)性研究和工程技術(shù)研究，預(yù)算每年都在15億歐元以上，主要由政府提供。除企業(yè)委托的研究項目外，科研成果全部向社會公開，由公眾共享�！� 如果說科學(xué)家和工程師主要負(fù)責(zé)技術(shù)的突破創(chuàng)新，那么一線的工人和技術(shù)員則關(guān)系實實在在的生產(chǎn)。德國一流的職業(yè)教育在這方面發(fā)揮著特殊作用。德國“雙元制”職業(yè)教育讓企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)一線人才，其教育活動受《職業(yè)教育法》和《學(xué)校法》的嚴(yán)格界定和保護。學(xué)校主要負(fù)責(zé)理論知識的傳授，而企業(yè)則為學(xué)生安排實習(xí)和培訓(xùn)，時長為3年或3年半。· 借助“雙元制”職業(yè)教育，學(xué)生可以親臨生產(chǎn)現(xiàn)場學(xué)習(xí)，與社會建立初步聯(lián)系；企業(yè)則可以獲得相對低廉的勞動力，儲備人才，同時樹立良好的社會形象，可謂一舉多得�！� 最前沿的創(chuàng)新技術(shù)和最傳統(tǒng)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)實現(xiàn)了近乎完美的結(jié)合，這或許才是德國實體經(jīng)濟真正令人生畏之處。德國的故事再次告訴我們，經(jīng)濟興盛還是需要實業(yè)的支撐，牢牢樹立實業(yè)興國的觀念，腳踏實地用雙手和智慧創(chuàng)造財富，才是國家獲得持續(xù)發(fā)展的正途。（半月談駐柏林記者 韓墨）【德國：實業(yè)興國的故事】相關(guān)文章：
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