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期中學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的期中學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中學(xué)習(xí)總結(jié)1
期末考試的語文成績令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時(shí)間很長，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的`積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績!
期中學(xué)習(xí)總結(jié)2
通過這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)上存在許多的不足之處，雖然我平時(shí)的成績一直挺好。初中的老師就對我們教導(dǎo)：一份努力一分收獲。可是，對于我來說，只想不勞而獲，在上個(gè)月中我松懈了額許多。
這次考試之前我就預(yù)料到了數(shù)學(xué)會考得不好，我也知道數(shù)學(xué)為什么會考得不好。其一：對基礎(chǔ)知識掌握的`不夠透徹;其二：在數(shù)學(xué)這一學(xué)科上沒有花時(shí)間;其三：初中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，以上種種原因正是導(dǎo)致我數(shù)學(xué)考得不好的主要原因。
考試之后，我感到非常的困惑。雖然我心中仍然堅(jiān)定著自己的理想，但我不知道這會不會是空想。老師，我很想問你，你的最初夢想恐怕不是當(dāng)老師吧?那你曾經(jīng)迷茫過嗎?其實(shí)經(jīng)過高一這大半個(gè)學(xué)期，我沒怎么努力，因?yàn)槲铱吹皆S多努力的同學(xué)起早貪黑的反而沒有那些不學(xué)無術(shù)的同學(xué)考得好，我怕我的努力沒有成果，反而使自己質(zhì)疑自己起來?
有時(shí)候看到父母微彎的身板，我也想過要好好的讀書，可是這個(gè)想法會和現(xiàn)狀起沖突，那么，我只有什么都不做。曾經(jīng)，也有人問我喜歡什么，雖然那時(shí)候我還很小，但我記得當(dāng)時(shí)我想都沒想就回答了讀書，上了高中后，許多陌生的面孔也熟悉了起來。正是熟悉的面孔反而帶給了我陌生的感覺，我不知道前方的路怎么走……
期中學(xué)習(xí)總結(jié)3
我的語文成績是78分(全班分81分)，這個(gè)成績非常不理想，是我期中考試7門課程中一門沒上80分的。
首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當(dāng)判斷”。期中“成語是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯(cuò)題目了;另一題“病句判斷”是真的`沒弄懂，不會做。本來是不要加“事跡”兩個(gè)字的，我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒有病句的一項(xiàng)選了�？磥砘A(chǔ)知識掌握得不牢靠、不扎實(shí)。
第二大題默寫。我因?yàn)橛幸粋�(gè)字不會寫，導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書，多默寫，保證每次默寫都要過關(guān)才行。
第三大題閱讀材料回答問題，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好，沒有理解。
接下來是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。
現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。
文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語”上。也是基本功不扎實(shí)，平時(shí)沒真正理解。
最后是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問題可能主要出在：一，我沒有把格子寫滿;二，文中的好詞好句不多;三，開頭、結(jié)尾也不夠精彩。
通過以上分析，我覺得以后自己要朝以下方面做好，成績才有可能提高。
1、要多讀書。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句，這對我的作文肯定有很大的幫助。
2、要對讀過的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好，作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書后都要思考。
3、對文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。
4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上面所說的要求做了，下次考試一定能比這次考得好。
期中學(xué)習(xí)總結(jié)4
期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們九 五班取得了比較好的成績，我認(rèn)為成績的取得不只是我個(gè)人努力的結(jié)果，而是我們?nèi)w任課老師以及我們九五班全體同學(xué)共同努力的結(jié)果。伴著時(shí)間老人的步伐，日歷又翻開了嶄新的一頁。忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，多總結(jié)自己的不足，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生和家長滿意。
通過這次考試，既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。
考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗(yàn)也是對教師教學(xué)工作的考核，作為四五班的物理老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一 、從自身角度考慮
本人參加工作年歲很長，心里對教學(xué)工作充滿了信心，有滿腔的工作熱情，希望通過教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為老教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、 從學(xué)生角度考慮
學(xué)生是課堂活動的主要參與者，也是教學(xué)活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)五生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽。初四階段學(xué)生兩級分化已經(jīng)很明顯，對于四班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開始補(bǔ)，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對來說較差的同學(xué)不至于掉隊(duì)，不覺得學(xué)起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學(xué)生了解的深入，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng)，就好多了。兩個(gè)班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對物理的學(xué)習(xí)興趣也很高。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是很積極主動的學(xué)習(xí)，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時(shí)間一長他自己也認(rèn)識到自己的不足了，到最后也能主動去問老師題了，總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵(lì)，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學(xué)生的不足來改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。
三、從試題角度考慮
這次考試難度適中，但也有多平時(shí)做過的題，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果，除此之外， ①、大部分學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)題是一個(gè)弱點(diǎn),對相應(yīng)知識理解不深,不能熟練應(yīng)用。②、學(xué)生的計(jì)算能力較差。 ③、計(jì)算中不寫單位,單位換算與題目意不符。 ④、作圖不規(guī)范。
四、這次考試,體現(xiàn)出好的'方面
1、大部分學(xué)生的書寫比較規(guī)范化,題號清楚,條理分明。
2、對基礎(chǔ)知識,規(guī)律識記,理解比較好。
3、分析、解決問題的能力有所提高。
五、發(fā)現(xiàn)的不足
1、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ容^差,平時(shí)動手實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣差,看著會,應(yīng)用起來摸不著,實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)有待于加強(qiáng)。
2、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力較弱,分析、推理能力較弱。
3、分析、解決問題的能力較弱。
4、對重點(diǎn)知識的內(nèi)涵和外延的理解不深。
5、對物理過程不清。
六、今后教學(xué)中采取的措施
1、特別注重基本概念、規(guī)律和原理的理解和掌握,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會運(yùn)用。
2、要重視能力的培養(yǎng),特別是理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。養(yǎng)成從基礎(chǔ)入手、認(rèn)真分析物理過程,建立合理物理情景的習(xí)慣和能力。
3、提高學(xué)生的教學(xué)運(yùn)算能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生的答題習(xí)慣。從作業(yè)、月考入手。在敘述和分析物理過程書寫物理公式、方程式要規(guī)范、準(zhǔn)確。做到思路清晰、敘述準(zhǔn)確明了。
5、加強(qiáng)物理情境教學(xué),幫助學(xué)生分析物理情景。
最后，最為一名老教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績！
期中學(xué)習(xí)總結(jié)5
我認(rèn)為這次考試和以前考試相比，有小的進(jìn)步，總分進(jìn)步了七分。
語文：是我最差的學(xué)科，盡管考試前在家長的幫助下我用復(fù)習(xí)本聽寫了所有錯(cuò)過的詞，按照老師的要求把古文、古詩默寫了幾遍，看了以前的一些卷子。但不可否認(rèn)我在閱讀和作文上存在著很大的'問題。有時(shí)我抓不準(zhǔn)中心、分錯(cuò)層。這次考試，基礎(chǔ)大部分都對了，失分主要是在課外閱讀和作文上。其中作文扣了7分，所以以后還要多讀一些課外書，增加自己的課外知識儲備。另外一個(gè)不足就是審題不清，為此扣了6分，加上6分可能就到90了;所以以后考試要仔細(xì)做題，認(rèn)真檢查，看題時(shí)也不能只讀一半。
數(shù)學(xué)：考前我把所有卷子上、本上和書上的錯(cuò)題和必背的概念看了一遍，但這次還錯(cuò)了兩道不難的題，而且是我會做的，所以白白丟了5分，不過有道題——求陰影面積的那道題，屬于方法的問題。還有列方程組解應(yīng)用題，屬于粗心的問題，以后要仔仔細(xì)細(xì)地審題。
英語，每次都差一點(diǎn)。這次英語我不太滿意，扣了14分，考前把書后字詞表默寫的很熟了，但考試中一向“引以為榮”的聽力和選擇、閱讀，這次竟然扣了8分。聽力扣分的原因是因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候有點(diǎn)緊張，沒有馬上進(jìn)入狀態(tài)，聽力就已經(jīng)放完了。作文扣了4分，因?yàn)樽魑膶戝e(cuò)了好幾個(gè)單詞，錯(cuò)的十分不應(yīng)該，所以英語還需多努力和仔細(xì)地檢查。
目前在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為我的基礎(chǔ)好，所以我要多做一些提升題，爭取在基礎(chǔ)上更上一層樓。但是目前課外書還是讀少了，所以今后還要多讀、多背、多練、多思考。
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
期中學(xué)習(xí)總結(jié)6
這星期，我們中段考完畢�？荚嚭蟮男那椋拖裼炅苓^的青石板路，帶點(diǎn)潮濕，帶點(diǎn)晦暗，也許還有那么一點(diǎn)發(fā)霉的`苦澀味。
我成績并不好，但“無志之人常立志，有志之人立唱志。”期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)。
束了，好也罷，壞也罷，成也罷，都會讓我成長，這是一學(xué)期半程沖刺的驗(yàn)證，這是一滴滴汗水凝結(jié)而成的碩果。
這次英語考試成績并不好，主要是因?yàn)轭}型是中考模式，積累不夠，基礎(chǔ)不扎實(shí)，并且有的時(shí)候會犯一些低級錯(cuò)誤，這很不應(yīng)該，我應(yīng)該多摘抄，多刷題上課認(rèn)真聽講，提高英語成績。
其他科也并不是很好，沒有特別優(yōu)的，只有政治九十三分。
我應(yīng)該多背記，上課多聽講。提高自己的效率，努力縮短與別人之間的差距，因?yàn)橐呀?jīng)初三了，初二他們都在快走，說你還停留在原地，你就會輸。
由于系統(tǒng)出問題，這篇文章，我打了三次，每次也都不一樣，但我只是想說，我想變好，也會為了變好努力，因?yàn)閮?yōu)秀的人很多，但不全是聰明人，中考是一次公平的競爭，在那個(gè)時(shí)候我可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)約定，一個(gè)更加好的約定。
為了那個(gè)時(shí)候，我會努力。
這次期中不代表所有，但也反映了小問題，我應(yīng)該全力去改正
加油!
期中學(xué)習(xí)總結(jié)7
“不以不以物喜，不以己悲"，是我們對待成績的正確態(tài)度，成功，我們不能盲目樂觀，失敗了也不必沮喪，因?yàn)樵谌松实堑纳窖�，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。無論是成功還是失敗，只要記住“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”這八個(gè)字就一定會成功。
態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的'彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)何嘗不是這樣呢?
勤奮，有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，這是因?yàn)槿鄙偎伎己头此�，還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的不足，課前不預(yù)習(xí)，課堂不專心，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視對學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，所以，請同學(xué)們時(shí)時(shí)反思自己的不足，力求一分耕耘兩分收獲!
恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，就會落后;誰不堅(jiān)持，就不會到達(dá)終點(diǎn)。陶淵明說的好：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長，輟學(xué)如磨刀之石，不見其虧，自有所損”。魯迅先生為了不再遲到，在課桌上放一個(gè)“早”字，每天提醒自己，這種時(shí)時(shí)警戒自己的精神對每一個(gè)積極上進(jìn)的同學(xué)都會有所啟發(fā)。讓我們都來做勤學(xué)者吧。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
相信自己，堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈，朝自己的人生目標(biāo)奮斗，一切困難都會解決。讓我們共同努力，攜手奮進(jìn)。
期中學(xué)習(xí)總結(jié)8
一、以前“改正措施”實(shí)際改正情況：
上次總結(jié)中，針對我“不愛和別人交流”的缺點(diǎn)， 制訂了整改措施�，F(xiàn)在我一見人，就主動和別人大聲打招呼。這個(gè)缺點(diǎn)改正的很不錯(cuò)，我今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
二、學(xué)習(xí)、生活收獲：
語文我學(xué)了16篇課文，最吸引我的是第16課《找駱駝》。我喜歡它，是因?yàn)槲闹械睦先耍窒矏塾^察生活，通過細(xì)微的觀察，幫商人找到了駱駝。我要向文中的'老人學(xué)習(xí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的好習(xí)慣。
奧數(shù)考了一百分。我們奧數(shù)班一共就六個(gè)考了一百分。這樣一來，我就是前六名啦!但是，我不能驕傲，今后要更加努力。
上三年級以后，我們繪畫課就改成了寫生課。在寫生課上我畫了：書包、文具袋、休閑包……爸爸媽媽都夸獎我畫的又好又像。
從開學(xué)到現(xiàn)在，我學(xué)會了80個(gè)英語單詞，15句英語句子(包括的有學(xué)校學(xué)的、外面學(xué)到的)有一些單詞連爸爸媽媽都說不準(zhǔn)呢!
我的博客獲得了“書香家庭”的稱號。奶奶看了，樂得嘴都合不上啦!連忙打電話鼓勵(lì)我，我心里美滋滋的。
三、存在的缺點(diǎn)：
1、本來，每天晚上我都應(yīng)該聽英語�？勺鳂I(yè)一多，我就不想聽了。要是這樣下去，我會有很多單詞不會讀、寫。
2、還有一個(gè)缺點(diǎn)是：愛磨蹭，不會珍惜時(shí)間;做事情沒有計(jì)劃。這樣下去，我會浪費(fèi)掉很多時(shí)間。
3、我還不愛寫讀后感�？傆X得這是一種負(fù)擔(dān)。后果會是這本書讀了也理解不透，還學(xué)不到知識。
四、改正措施:
1、做什么事情，都要有毅力，我要堅(jiān)持天天聽英語。
2、今后，做什么事情都要有計(jì)劃，還要在規(guī)定的時(shí)間里，按時(shí)完成。
3、每本書看完一遍后，要帶著問題再翻一遍，加深印象，寫出讀后感。要是能把一本厚厚的書看成一頁、看成一段話、看成一個(gè)詞，才算真正讀懂了。
五、我的經(jīng)驗(yàn)：
爸爸讓我準(zhǔn)備一個(gè)專門改錯(cuò)題的“錯(cuò)題本”，把我平常的錯(cuò)題抄寫在上面。準(zhǔn)備它的好處是：到了復(fù)習(xí)的時(shí)候，拿出來看看以前的錯(cuò)題，考試時(shí)就要注意啦!
期中學(xué)習(xí)總結(jié)9
期中考試已經(jīng)結(jié)束，成績也反饋到我們手中，對于本次的成績滿意甚少，更多的是遺憾，擺在眼前的情況是名次有些下降，由原來的全鎮(zhèn)第一名變成第三名，學(xué)生的分?jǐn)?shù)讓我很不滿意，反思之后，總結(jié)如下：
主要原因在我，說實(shí)話本學(xué)期我有些驕傲，覺得年終考試的時(shí)候成績非常好，最后的`總評比第二名還高出許多，所以在要求學(xué)生方面不用太嚴(yán)格，思想嚴(yán)重松懈，這也是我本次考試不如意的主要原因，就覺得六年級的知識已經(jīng)結(jié)束，成績優(yōu)異會一直優(yōu)異下去，結(jié)果恰恰相反，一些簡單的知識學(xué)生沒能牢固掌握，一些拓展的題目學(xué)生又無法完成，導(dǎo)致總體成績不是很理想，再一個(gè)，在平時(shí)的教學(xué)中，忽略了學(xué)困生，側(cè)重點(diǎn)全部放在了幾名優(yōu)生身上，結(jié)果導(dǎo)致成績兩極分化嚴(yán)重，最后就是方法不正確，自從學(xué)校引導(dǎo)我們選用“自學(xué)+交流”的模式以后，我把課堂全部放給了學(xué)生，雖然宗旨是這樣，可是在處理一些稍復(fù)雜的問題上學(xué)生經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，還是需要老師的一點(diǎn)幫扶，我卻沒有深入調(diào)查學(xué)生的學(xué)情，而是“放心”地放給學(xué)生，這也是為什么學(xué)生不能較好地處理一些復(fù)雜題目的主要原因。
對于品社，我覺得僅靠學(xué)生自學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課下我應(yīng)該收集充足的資料，應(yīng)該將重點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)生，而不是讓學(xué)生簡單地看看、隨意地背背，說到底我是沒有從態(tài)度上端正對品社的認(rèn)識，就覺得那是一門小科，根本不用把心思全部放在上面，學(xué)生憑已有的經(jīng)驗(yàn)就可以完成規(guī)定的內(nèi)容，結(jié)果恰恰相反。
人生在世，孰能無過;知錯(cuò)就改，善莫大焉。問題已經(jīng)出現(xiàn)，后悔也不能改變現(xiàn)狀，現(xiàn)在能做的只有：先改之、后精益求精。
期中學(xué)習(xí)總結(jié)10
期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作的開展，現(xiàn)對本次考試做以下總結(jié)：
本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用和動手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維、解決問題的能力，可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。在這次考試中，大多數(shù)學(xué)生對所學(xué)知識能夠基本掌握。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活，不夠嚴(yán)密，考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好，成績也不夠理想。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識的同時(shí)，也滲透了對學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣，也很容易出錯(cuò)。例如，口算不夠熟練，運(yùn)算符號看錯(cuò)導(dǎo)致失分;解決問題存在的主要問題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度，著重對班里的.中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo)。
改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率。
2、圍繞知識點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性。
3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題，能找出題中的已知條件和所求問題。教給學(xué)生思考解決問題的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。
4、把好單元檢測關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足。
5、加強(qiáng)檢查對錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
期中學(xué)習(xí)總結(jié)11
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬疾逝，不知不覺，我們期中考試就結(jié)束了。
經(jīng)過這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和期中考試，我看出了自己進(jìn)步與不足的地方。比如說英語，像閱讀理解、寫作，我都還算優(yōu)秀，但是聽力我總會聽錯(cuò)，音標(biāo)總會記錯(cuò)；像數(shù)學(xué)，我經(jīng)常粗心大意，沒看清題意，或計(jì)算錯(cuò)誤，可題目的做法與意思我都十分明白；而語文，我就錯(cuò)在閱讀第一篇文章上，被減了三分，其他的題目我都做對。
這次期中考試我數(shù)學(xué)、英語的`成績不理想，語文的成績還馬馬虎虎。在下半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我將會加強(qiáng)英語聽力，記熟音標(biāo)，認(rèn)真計(jì)算每道數(shù)學(xué)題，多練習(xí)語文閱讀題。
與此同時(shí)，我會多讀多看課外書，增長知識；仔細(xì)認(rèn)真地畫素描真人像，好好學(xué)習(xí)寫作與奧數(shù)。努力使下半個(gè)學(xué)期的各門功課成績優(yōu)秀。
爸爸、媽媽，你們就放心吧！我一定不會讓你們失望的！
期中學(xué)習(xí)總結(jié)12
對于初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總結(jié)起來大致是夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)補(bǔ)弱以及在有限的時(shí)間里注意學(xué)習(xí)的效率。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)
初三的課堂，很多時(shí)候是以復(fù)習(xí)為主。同學(xué)們最容易出現(xiàn)的狀態(tài)是什么都會，但一做就容易出錯(cuò)的現(xiàn)象。很多時(shí)候，家長及同學(xué)都會歸納為馬虎、不認(rèn)真等學(xué)習(xí)答題中的通病。而缺乏針對個(gè)人的深入分析。在這種時(shí)候的錯(cuò)誤，進(jìn)行深入的分析，我們可以明白自己在基礎(chǔ)上所缺乏的。進(jìn)行夯實(shí)�；A(chǔ)對于整個(gè)學(xué)習(xí)來說，是簡單的。可也是最深奧最不可缺失的。所謂萬變不離其宗。所有的重點(diǎn)難點(diǎn)的來源都是基礎(chǔ)。所以一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)是每一個(gè)同學(xué)都不可或缺的。
二、增強(qiáng)補(bǔ)弱
在平常的測試中，同學(xué)們可以迅速的找到自己的弱項(xiàng)，進(jìn)行充電補(bǔ)充，讓自己在學(xué)習(xí)中不出現(xiàn)任何的明顯偏科弱項(xiàng)。在補(bǔ)弱的同時(shí)，針對于強(qiáng)項(xiàng)也要做到有目的性的進(jìn)行鞏固優(yōu)勢。做到培優(yōu)補(bǔ)差。
三、注意效率
走進(jìn)初三，中考就迫在眉睫。很多同學(xué)學(xué)習(xí)平常大小考試成績不理想，很多時(shí)候是由于感覺離考試還遠(yuǎn)就放松，離中考一近就放棄。步入初三離中考就已經(jīng)很近，同學(xué)們要做到時(shí)間觀念緊迫。初三的學(xué)習(xí)生活必須做到爭分奪秒的同時(shí)做到時(shí)間的合理分配利用。在做題的同時(shí)做到做精題。
四、考前沖刺
在所有的'大考前，狀元們都會無一例外的采取考前沖刺�？记皼_刺不是指疲勞戰(zhàn)術(shù)，考前一天不吃不喝不睡。而恰恰相反的是，很多最后成績表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生在這一天，都會采取用一部分時(shí)間來看即將要考試的科目，不是找題做題，而是翻開筆記本找錯(cuò)改錯(cuò)。將自己以前犯過的錯(cuò)誤再看一遍。避免重犯。然后就是像往常一樣，或者稍早一些進(jìn)行休息。保存精力，應(yīng)對考試。讓自己的水平在考試中得到最好的發(fā)揮，同時(shí)也在考試中找到真正屬于自己的薄弱項(xiàng)，方便自己考后有針對性的查缺補(bǔ)漏。
在以上所述的幾點(diǎn)中，前三點(diǎn)主要是針對同學(xué)們平日的學(xué)習(xí)目的進(jìn)行的分析及提供的指導(dǎo)。而最后一點(diǎn)是針對同學(xué)們學(xué)習(xí)水平得到最好展示的指導(dǎo)。所有的學(xué)習(xí)，在現(xiàn)階段都主要會在考試中展現(xiàn)出來，所以同學(xué)們要注意到考前沖刺的重要性，務(wù)必做到學(xué)好的同時(shí)考好。平常測試展現(xiàn)優(yōu)異的同時(shí)暴露問題，做到有針對的培優(yōu)補(bǔ)差，實(shí)現(xiàn)突破。
期中學(xué)習(xí)總結(jié)13
這次期中考試總體來看考的還不錯(cuò)，但是在很多方面還有許多不足之處。
這回最讓我感到傷心的是化學(xué)�；瘜W(xué)的正卷考得還行，但是附加卷我就沒有寫，這樣就意味著我會白白丟掉20分。就這20分，我就會與別人拉開很大的差距。看著發(fā)下來的附加卷子上一個(gè)大大的“0”，我也不知道是該好好地哭一場，還是怎么樣……總歸來說，這還是一個(gè)態(tài)度的問題，還是我沒有認(rèn)真的對待一場考試，還是沒有把這次的期中考試放在心里，這也是現(xiàn)在我的一個(gè)重要問題。
這次的期中考試還是有許多需要我去改進(jìn)和延續(xù)的地方，例如考試前歷史的復(fù)習(xí)方法很有效果，考試的時(shí)候沒有什么怎么想也想不出來的地方。初三了，政治相比初一初二時(shí)的難度明顯上升了——初一初二時(shí)一些題直接抄書就行，書上都有現(xiàn)成的答案。但是到了初三，書上的答案似乎都成了參考，幾乎所有題都需要結(jié)合自己的看法，自己的思維，這樣也就意味著考試的難度大大增加了。
態(tài)度是一個(gè)人做一件事所需的最基本的東西，沒有一個(gè)好的態(tài)度，一切事情都不會有好的成就。這就像一個(gè)即將旅行的人，成功對他來說就是到達(dá)了自己的'目的地，而奮斗便是去往目的地的路上，雖然辛苦，但是路上有美好的風(fēng)景供他欣賞，而態(tài)度便是他的計(jì)劃，他的行李，他的交通工具，這些乍看上去好像沒那么重要，但是沒了他們，再說什么都只是浮夸了……
態(tài)度是一個(gè)人的本錢，沒了態(tài)度，什么都不是。但是一個(gè)人有好的態(tài)度，就算他現(xiàn)在只能流浪，但他有資格相信自己有一天會成功，有一天自己會被伯樂賞識。
期中學(xué)習(xí)總結(jié)14
我進(jìn)入了初一的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時(shí)，我的語文成績卻不很理想。期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
首先，我懂得了初一和小學(xué)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。
第一，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會文章中句子的描寫，到底好在哪里?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?
第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會;還要學(xué)會改病句，觀察句式的變化，把句子補(bǔ)充完整，并能夠擴(kuò)充原句。
第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。
其次，我懂得了不能只是把老師布置的'作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)校，老師對我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要過好閱讀和作文這兩關(guān)。
汪老師還給我們抄了歸類復(fù)習(xí)要點(diǎn)，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。我沒有浪費(fèi)老師的心血，按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果然，功夫不負(fù)有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。我心里非常高興。我還有一個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ模偸且恢欢溥M(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當(dāng)天測驗(yàn)的作文再好好復(fù)習(xí)一下。我當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真聽�；丶液�，我把當(dāng)天測驗(yàn)的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴(yán)格要求，對我促進(jìn)很大。我要深深地吸取這個(gè)教訓(xùn)，決心改掉自己這個(gè)馬馬虎虎的壞毛病。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
期中學(xué)習(xí)總結(jié)15
終于，有一項(xiàng)期中考試完畢——語文�？墒�，等到試卷發(fā)下來了，同學(xué)們有喜有憂：喜的，拍拍胸脯慶幸自己沒有考砸，嘴巴都快裂到耳根子;憂的，坐在位子上是沉默不語，和往日大不相同，甚至有的熱淚盈眶。而我呢，則屬于前者，全班第二名——95.5分。
雖說是全班第二名，可我也有粗心大意的地方，比如說：第二題，有三個(gè)不完整的詞語，讓你用“發(fā)”組詞，找到合適的詞語，填寫在空格中。前兩個(gè)我輕松的揮筆一寫，可到第三個(gè)的時(shí)候，“攔路虎”蹦了出來——發(fā)特長，這個(gè)是非常簡單的`題目，可不知什么緣故，“發(fā)揮”這個(gè)詞語就是不在我的腦海中顯示出來，害得我白白扣了一分。這道判斷題更是氣人：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”這是韓愈的名句。我知道這是加到在驢背上吟的兩句詩，可我卻稀里糊涂的打了勾，害得我又失去了一分。還有一處，在閱讀題的最后一小題：文章運(yùn)用了什么描寫和什么描寫。題目下面有相對應(yīng)的答案，可我不仔細(xì)讀文章，應(yīng)該填寫“動作描寫”和“對話描寫”，可我把動作錯(cuò)寫成神態(tài)。唉——太可惜了。在“按課文填空”這類題當(dāng)中，我丟失了0.5分，又是不仔細(xì)審題惹的禍。已經(jīng)丟是了3.5分，剩下的就是不知道的課外知識，給你相對應(yīng)的上聯(lián)寫出下聯(lián)，我連一點(diǎn)頭緒都沒怎么做啊!唉——早知會有這樣的難題，當(dāng)初何必因貪玩而不看書呢?
世上沒有后悔藥，既然已變成現(xiàn)實(shí)，那么現(xiàn)在就因該為以后做準(zhǔn)備，我還定下了幾條規(guī)定：
一、每天看課外書一小時(shí)。
二、把上完的課文，深透理解，讀背。
三、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
四、要合理安排好以上規(guī)定。
我既然定了這些規(guī)定，就得好好遵守，我相信，明天會更加絢麗、美好。
期中學(xué)習(xí)總結(jié)16
期中考試成績出來了，當(dāng)老師說出我的成績時(shí)，我并不驚訝，這個(gè)成績是我能預(yù)料到的，自從開學(xué)以來，語文學(xué)習(xí)一直不在狀態(tài)，做作業(yè)完全是在應(yīng)付，總感覺語文不難，不管怎么考也能考個(gè)差不多，沒想到，成績一出來，把自己都驚呆了。
我看著試卷，一個(gè)勁地解釋說是這些其實(shí)都會，會怎么沒有做對呢?現(xiàn)在說這些都沒有用，現(xiàn)在關(guān)鍵的是要分析造成這次考砸的原因，現(xiàn)在不管怎么后悔，事實(shí)就是事實(shí)，不管你怎么解釋，分?jǐn)?shù)就是分?jǐn)?shù)，失敗了，就要在失敗中尋找辦法，也不是一味地下決心，成功是要靠實(shí)際行動來支撐的，如果你不行動，在這里下多大的決心也都是假的'。
想想自己從暑假開始，對語文這門學(xué)科的.學(xué)習(xí)態(tài)度就很不好，總覺得自己的語文不錯(cuò)，不會出問題，光去上課不去完成作業(yè)，從不會反思一下自己，段老師布置的作業(yè)總要找理由不去完成，每日閱讀也不去寫寫，去看看，作文更不用說了，哎，誰讓自己偷懶來，終于讓我吃到這個(gè)苦果了。一位偉人說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自己�？纯聪胍裁�，自己在語文方面的弱勢到底是在什么;
第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，不能再和從前一樣了光說不練，一定要用行動來表示。
世上沒有后悔藥，失敗了就是失敗了，不可報(bào)怨，只能在失敗中吸取教訓(xùn)，為成功想辦法。
期中學(xué)習(xí)總結(jié)17
初中階段的我，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識，還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我的思想也許比較獨(dú)特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。我會從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
1、學(xué)習(xí)未動，興趣先行
2、務(wù)學(xué)與求道
3、自信是成功的第一秘訣
4、態(tài)度決定一切
5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步
6、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的
7、會玩、會偷懶、然后會學(xué)
8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己
9、學(xué)習(xí)別人
一、學(xué)習(xí)未動，興趣先行
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)習(xí)的作用。
之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。
經(jīng)常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，3年來，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過于：她對任何一個(gè)科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會放過每一個(gè)從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。
培養(yǎng)興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
可以利用人的條件反射，如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺，長此以往，學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的`事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。
興趣需要別人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你需要針對某一方面的興趣時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。我初三的下半學(xué)期，有一個(gè)階段政治很差，又沒有什么興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。于是我每天回家先寫最難辦的政治作業(yè)，經(jīng)常主動地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成績大有長進(jìn)。
可以說：興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。
二、務(wù)學(xué)與求道
還是要引用孔子的一段話：“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆�！边@句話可不是隨便說說，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。
務(wù)學(xué)就是學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)，掌握技能;而求道是通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理(在這里可以認(rèn)為是那些有實(shí)踐意義的理論)。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。
務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實(shí)施，同步發(fā)展。
務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那里已經(jīng)敘述得很清楚了。
期中學(xué)習(xí)總結(jié)18
時(shí)間飛逝，感覺還沒有進(jìn)入到學(xué)校里面讀多久的書，感覺才開學(xué)不久，我們就要進(jìn)行本學(xué)期的期中考試了，這一次的考試也是我們高三學(xué)生最為重要的一次考試，不僅僅可以將我們之前的學(xué)習(xí)情況作出一個(gè)很好的檢測，也可以對我們之后的學(xué)習(xí)有一定的方向，可以通過這次的考試讓我們對自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中所存在的問題有一定的了解，也可以在自己之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加注重這些問題的完善和彌補(bǔ)。
通過這次的期中考試，以及回顧自己之前的學(xué)習(xí)，我也想對自己的學(xué)習(xí)情況作出一個(gè)總結(jié)，高三的學(xué)習(xí)對于我來說也是非常的重要，對于自己的錯(cuò)誤也需要去盡力的完善，也要熟悉自己之后所應(yīng)該要努力的方向，通過這次的考試以及自己的總結(jié)，對自己之后的學(xué)習(xí)制定一個(gè)好的目標(biāo)和方向，對自己之后的學(xué)習(xí)有一個(gè)好的計(jì)劃，并且愿意去為之努力和奮斗，我也相信我可以變的更加的優(yōu)秀和出色。
這次的期中考試，自己的成績也還算理想，但是通過考試也可以看到自己的一些問題，在學(xué)習(xí)上很多的問題就這樣浮現(xiàn)出來，在很多的基礎(chǔ)的知識上面，我的基礎(chǔ)都還算可以，但是很多的時(shí)候是因?yàn)樽约旱拇中膶?dǎo)致很多的基礎(chǔ)題目的失分，所以我也認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我的基礎(chǔ)還需要去認(rèn)真的鞏固，需要更好的提升自己的一些基礎(chǔ)性的知識，也真是因?yàn)樽约旱幕A(chǔ)不夠好，所以才會導(dǎo)致自己的基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重，加上自己在考試的過程當(dāng)中不夠細(xì)心和謹(jǐn)慎，也更加的導(dǎo)致了自己的錯(cuò)誤，加上自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候，也沒有注重自己更深層次的學(xué)習(xí)，所以很多的時(shí)候，盡管自己有用心的去學(xué)習(xí)，盡力的完成自己的學(xué)習(xí)，但是自己的學(xué)習(xí)效果都不難的盡人意，也正是因?yàn)檫@樣的原因，導(dǎo)致了自己成績一直沒有得到很大的提升，留給我們的'時(shí)間也不算很多的，高考也即將要到來，更是對于自己的學(xué)習(xí)我也感到了前所未有的緊張，更是因?yàn)橹雷约旱娜毕�，才會感到更加的緊張，以及在自己的學(xué)習(xí)中感到非常大的壓力。
我清楚的知道自己的時(shí)間是非常的緊迫的，所以我也需要去盡力的完成好自己的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的缺陷，在高考到來之前，盡力的去做好自己，做好自己作為一名高考生所應(yīng)該要去做的，我也相信在自己之后的努力當(dāng)中，我的成績會有所提高，我也會取得高考的勝利。
期中學(xué)習(xí)總結(jié)19
期中考試在我們緊張而又節(jié)奏的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，我們或多或少有了點(diǎn)啟示，那么我就講講我的感受。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向，這樣我們就可以更好的對應(yīng)高考。我也打聽了別的學(xué)校的情況，總的來說我們還是，是有可比性的，我們并不比別人差。但是我們也不能樂觀，在清華的實(shí)驗(yàn)班，全班數(shù)學(xué)考試只有4個(gè)人不是滿分，這就說明我們和那些好學(xué)生還有不少差距。
現(xiàn)在就說一下我對學(xué)習(xí)的看法，首先我們要抓住課堂。這點(diǎn)很重要，是提高成績的關(guān)鍵。上課時(shí)不光要聽講，還要學(xué)會怎樣聽。在上理科的課時(shí)，一定要記好筆記，尤其是基礎(chǔ)概念，不是只是記下來，而是要記清推導(dǎo)的過程，要充分理解概念，這樣就可以毫不費(fèi)力地掌握基礎(chǔ)知識。老師講的例題也要認(rèn)真聽，因?yàn)槔锩嫱[含著解題的思路，只有掌握多種思路才能對應(yīng)各種各樣的題。上課時(shí)思路一定要跟著老師走，想題一定要快，要動手算，只看這是沒用的，用手算了才會印象深刻。下面說一下課下的時(shí)間，這段時(shí)間里我們是很自由的，可以讓我們自由分配。我認(rèn)為刻下應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1，提前預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)對于我們現(xiàn)在復(fù)習(xí)來說也很重要，我們可以從這個(gè)過程中找到自己的不足。如果你愿意的話你可以把能做的題都做了，這樣就可以更快地找到自己忘記的東西，在老師講的時(shí)候就可以補(bǔ)上來了，使聽課是更具目的性了，可以提高效率。
2，總結(jié)。
當(dāng)每復(fù)習(xí)完一章時(shí)，自己寫一下知識網(wǎng)絡(luò)圖，列出所有相關(guān)的知識點(diǎn)，這樣可以更精確地掌握知識。
3，做題。
大量做題一個(gè)最明顯的好處就是在考試時(shí)有可能遇到你做過的題，這樣回答起來就會很輕松。
“題海戰(zhàn)術(shù)”只是為了做題而做題，只要是題，統(tǒng)統(tǒng)拿來做，但是題海無邊，如果你只注重做題的數(shù)量，忽視了做題的質(zhì)量，就會感到越來越感到力不從心。同時(shí)也會發(fā)現(xiàn)在大考試中能夠遇到以前做過的題的機(jī)會越來越小。如果做題時(shí)并不局在這道題的本身，而是能夠發(fā)散性思考，設(shè)想如果改變題目的條件后還能演變出什么題，就能從這道題獲得額外的收獲。當(dāng)你對于做某一種類型的題非常熟練了，就不要再做這種類型的題了，應(yīng)該轉(zhuǎn)而去做其他類型的題。這樣做過的題型越多，視野也就越來越開闊。做題時(shí)還應(yīng)該善于總結(jié)：做某種類型的題可以用哪些方法解答；而某種解題方法又可以解答哪些種類型的`題。
高考實(shí)際上是考生在知識、能力、情感三維坐標(biāo)上的競爭。進(jìn)入高三后,我們每天有做不完的題，每周、每月有考不完的試，成績、排名、家長的期望、周圍的輿論，無形中有一種競爭壓力困擾著每一位同學(xué)，于是有些同學(xué)會因此變得憂心忡忡，吃不下飯，睡不好覺，成績每況愈下。高考復(fù)習(xí)應(yīng)該有壓力，否則就無法取得進(jìn)步和成績。但是，一個(gè)人如果對自己的期望值過高，壓力過大，學(xué)習(xí)過程始終處于焦慮狀態(tài)，就容易造成心態(tài)失衡，表現(xiàn)為焦慮、不安、頭疼、失眠，甚至失去信心。要知道，能夠打敗自己的，不是別人，而是自己。心態(tài)的好壞實(shí)是在太重要了!
世界網(wǎng)壇名將海寧曾經(jīng)說過，在重大比賽中心態(tài)比技能更重要，甚至能占到70%。因此我們必須保持積極樂觀的心態(tài)，要把壓力變成動力。你應(yīng)該每天都鼓勵(lì)自己：我能行，我是最優(yōu)秀的。這樣你即使遇到挫折你也能從挫折中吸取教訓(xùn)，而且愈戰(zhàn)愈勇，直到取得勝利。到期末考試我們還有不到一個(gè)月時(shí)間，我們要好好利用有限的時(shí)間，盡可能地提高成績。我在給大家十條可以提高成績的建議：
1，養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣；
2，清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的毛��；
3，克服答題不規(guī)范的弊端；
4，改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤；
5，留意粗心大意出錯(cuò)的地方；
6，加強(qiáng)識記，保證記憶題的得分；
7，訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會正確用時(shí)；
8，提高書寫質(zhì)量；
9，注意答題步驟的清晰性和周密性；
10，嚴(yán)格遵守題目的要求。
期中學(xué)習(xí)總結(jié)20
這次期中考試，從班級整體來看，剛好完成特優(yōu)目標(biāo)，但學(xué)優(yōu)目標(biāo)還是一如既往的沒有完成。這個(gè)結(jié)果始料未及，因?yàn)檫@段時(shí)間老師們很努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)看起來也不錯(cuò)，但成績卻不如人意。沉下心來細(xì)想，可能存在以下問題：
1、學(xué)生方面的問題：看起來都很聰明，上課大部分同學(xué)能積極回答老師的問題，課堂氣氛活躍。但正是因?yàn)檫@些看起來不錯(cuò)的表面現(xiàn)象掩蓋了學(xué)生的不足。一部分學(xué)生一講就會，一做就錯(cuò)，眼高手低;目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)狀態(tài)難以緊張起來;態(tài)度浮躁，因急于完成作業(yè)而不能靜下心來思考問題;懶惰，個(gè)別同學(xué)存在亂編作業(yè)的惡習(xí);部分同學(xué)家庭教育跟不上，導(dǎo)致孩子的習(xí)慣差，上課走神嚴(yán)重;尖子生少，尾子大。
2、班級管理方面的問題：班主任對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，每次學(xué)生犯錯(cuò)，班主任總是因?yàn)闆]有足夠的耐心而讓學(xué)生鉆了空子，久而久之縱容了學(xué)生的惡習(xí);小組量化不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不能充分調(diào)動包括四號學(xué)生在內(nèi)的所有學(xué)生的積極性;對組長的要求不夠明確，使得個(gè)別組長對組員不管不顧;平時(shí)測驗(yàn)對學(xué)生沒有明確的目標(biāo)要求，導(dǎo)致學(xué)生不夠重視平時(shí)成績。
3、學(xué)校方面的問題：我們班的數(shù)學(xué)老師換的次數(shù)太多，導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成績差，而且因?yàn)橐粩嗟娜ミm應(yīng)老師使得學(xué)生不安分，這也是目標(biāo)完不成的.最重要因素之一。
作為英語老師，我同樣存在很多問題，兩個(gè)班的學(xué)優(yōu)目標(biāo)盡管完成的很好，但特優(yōu)目標(biāo)很差。這說明我注重了抓全員，而忽視了對特優(yōu)生的培養(yǎng);另外，上課效率還需要進(jìn)一步的提高。
找出了癥結(jié)所在，下一步就要對癥下藥，爭取一步一個(gè)腳印走下去，在期末能夠完成目標(biāo)。
期中學(xué)習(xí)總結(jié)21
一、知識點(diǎn)
(一)能、勢能、動能的概念
(二)功
1功的定義、定義式及其計(jì)算
2正功和負(fù)功的判斷：力與位移夾角角度、動力學(xué)角度
(三)功率
1功率的定義、定義式
2額定功率、實(shí)際功率的概念
3功率與速度的關(guān)系式：瞬時(shí)功率、平均功率
4功率的計(jì)算：力與速度角度、功與時(shí)間角度
(四)重力勢能
1重力做功與路徑無關(guān)
2重力勢能的表達(dá)式
3重力做功與重力勢能的關(guān)系式
4重力勢能的相對性：零勢能參考平面
5重力勢能系統(tǒng)共有
(五)動能和動能定理
1動能的表達(dá)式
2動能定理的內(nèi)容、表達(dá)式
(六)機(jī)械能守恒定律：內(nèi)容、表達(dá)式
二、重點(diǎn)考察內(nèi)容、要求及方式
1正負(fù)功的判斷：夾角角度、動力學(xué)角度：力對物體產(chǎn)生的加速度與物體運(yùn)動方向一致或相反，導(dǎo)致物體加速或減速，動能增大或減小(選擇、判斷)
2功的計(jì)算：重力做功、合外力做功(動能定理或功的定義角度)(填空、計(jì)算)
3功率的計(jì)算：力與速度角度、功與時(shí)間角度(填空、計(jì)算)
4機(jī)車啟動模型：功率與速度、力的關(guān)系式;運(yùn)動學(xué)規(guī)律(填空、計(jì)算)
5動能定理與受力分析：求牽引力、阻力;要求正確受力分析、運(yùn)動學(xué)規(guī)律(計(jì)算)
6機(jī)械能守恒定律應(yīng)用：機(jī)械能守恒定律表達(dá)式、設(shè)定零勢能參考平面;求解動能、高度等。
必修二物理學(xué)習(xí)方法
重視物理概念
初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到“五會”：
會表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍�、�?guī)律的內(nèi)容。
能表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號的科學(xué)意義。
會理解:能控制公式的利用范圍和使用條件。
會變形:會對公式進(jìn)行精確變形,并理解變形后的含義。
能應(yīng)用：能應(yīng)用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷、推理和計(jì)算。
必修二物理學(xué)習(xí)技巧
(1)立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學(xué)習(xí)必要的方法，才會有拓展、提高的可能。
(2)注重探究過程，學(xué)習(xí)研究方法。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過程，對于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對探究過程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u估;除了學(xué)習(xí)物理知識，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對比法，理想實(shí)驗(yàn)推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。(3)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高知識的遷移應(yīng)用能力。課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化、鞏固所學(xué)知識，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。
(4)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，由于初三階段的`學(xué)習(xí)較為緊張，不能花很多的時(shí)間去慢慢“磨”，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)討論，最好求得老師的解答，理解過程，掌握方法。
(5)歸納概括、串前聯(lián)后，形成綜合能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對所學(xué)的知識進(jìn)行必要的歸納總結(jié)，并將新學(xué)的知識和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來，注意它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，做到前后貫通。如學(xué)習(xí)功率的概念時(shí)可以對照已經(jīng)學(xué)過的速度概念進(jìn)行綜合思考。
(6)規(guī)范解答，注意細(xì)節(jié)�！耙�(guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡答題、作圖題、計(jì)算題中。歷年中考中，因解答不規(guī)范而失分的情況屢見不鮮。
期中學(xué)習(xí)總結(jié)22
存在的問題，使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識本身分析，還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補(bǔ)缺，才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出。具體方法如下：
第一，分析總結(jié)知識水平。任何一門功課都有三個(gè)層面的水平——基礎(chǔ)知識、基本概念(詞語、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等)掌握的水平;基本技能水平(運(yùn)用基礎(chǔ)知識，基本概念解決基本問題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問題的綜合能力)。通過考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)層面水平的.情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題。
第二，同學(xué)們分析一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。
第三，同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的;還有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過關(guān)的。沒有一個(gè)良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平�？荚嚂r(shí)，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。
第四，反思一下學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生，成績總是在某一水平，難以突破，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進(jìn)措施。
最后分析反思的應(yīng)是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度等。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性科目，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
期中學(xué)習(xí)總結(jié)23
一、以前“改正措施”實(shí)際改正情況：
上次總結(jié)中，針對我“不愛和別人交流”的缺點(diǎn)，制訂了整改措施�，F(xiàn)在我一見人，就主動和別人大聲打招呼。這個(gè)缺點(diǎn)改正的很不錯(cuò)，我今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
二、學(xué)習(xí)、生活收獲：
我學(xué)了16篇語文課文，其中第16課《找駱駝》最吸引了我。這篇課文講述了一個(gè)老人，他非常喜歡觀察生活，并通過細(xì)致的觀察幫助商人找到了丟失的駱駝。我深深地被老人身上散發(fā)出來的獨(dú)特魅力所吸引，他那種對生活的細(xì)致觀察和洞察力令我佩服不已。從這篇課文中，我深刻認(rèn)識到細(xì)心觀察生活的重要性，因此我決定向這位老人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己對事物的細(xì)致觀察的好習(xí)慣。
奧數(shù)考了一百分。我們奧數(shù)班一共就六個(gè)考了一百分。這樣一來，我就是前六名啦!但是，我不能驕傲，今后要更加努力。
上三年級以后，我們繪畫課就改成了寫生課。在寫生課上我畫了：書包、文具袋、休閑包……爸爸媽媽都夸獎我畫的`又好又像。
從開學(xué)到現(xiàn)在，我學(xué)會了80個(gè)英語單詞，15句英語句子(包括的有學(xué)校學(xué)的、外面學(xué)到的)有一些單詞連爸爸媽媽都說不準(zhǔn)呢!
我的博客被評為“書香家庭”，奶奶看到后高興得合不攏嘴，立刻給我打電話鼓勵(lì)。這樣的贊譽(yù)讓我心里充滿了喜悅。
三、存在的缺點(diǎn)：
1、通常，我每天晚上都會堅(jiān)持聽英語。但是一旦有太多作業(yè)要做，我就不再想繼續(xù)聽了。如果這種情況持續(xù)下去，我將會面臨無法正確發(fā)音和書寫很多單詞的問題。
2、還有一個(gè)缺點(diǎn)是：愛磨蹭，不會珍惜時(shí)間;做事情沒有計(jì)劃。這樣下去，我會浪費(fèi)掉很多時(shí)間。
3、我還不愛寫讀后感�？傆X得這是一種負(fù)擔(dān)。后果會是這本書讀了也理解不透，還學(xué)不到知識。
四、改正措施:
1、做什么事情，都要有毅力，我要堅(jiān)持天天聽英語。
2、今后，做什么事情都要有計(jì)劃，還要在規(guī)定的時(shí)間里，按時(shí)完成。
3、每當(dāng)我讀完一本書，我會在第二遍閱讀時(shí)帶著問題來加深對書中內(nèi)容的印象，并且寫下自己的讀后感。我認(rèn)為真正理解一本厚厚的書是將其濃縮成一頁紙、一段話或者一個(gè)詞。
五、我的經(jīng)驗(yàn)：
爸爸讓我準(zhǔn)備一個(gè)專門用來記錄錯(cuò)題的“錯(cuò)題本”，把我平時(shí)做錯(cuò)的題目都抄寫在上面。準(zhǔn)備這個(gè)錯(cuò)題本的好處是：當(dāng)我復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以翻閱以前做錯(cuò)的題目，提醒自己在考試時(shí)要特別注意。在考試中，這本錯(cuò)題本將成為我重要的參考工具。
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