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師德師風(fēng)音樂教師演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在當(dāng)今社會生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)音樂教師演講稿，歡迎大家分享。
師德師風(fēng)音樂教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我叫xxx，是xx師院一名普通的音樂教師。此時，站在這兒，心中很是忐忑，因為作為戰(zhàn)線上的一員新兵，在師德師風(fēng)、教書育人方面還談不上有什么，也沒有什么建樹，但我自豪此生與教師結(jié)緣，與音樂相伴。在我眼里，教師是一種職業(yè)，也是一種使命，更是一份執(zhí)著的堅守。而音樂無論是高山流水，還是絲竹之聲，都能撥動人的心弦，給人以美的感受、美的熏陶、美的教育。因此我立志在花團錦簇的校園里，當(dāng)好一名載桃培李、滋蘭潤蕙的園丁，用青春譜寫人生的華章。
古人云：“樂者，德之華也。”音樂自古就被視為德之光華，在傳統(tǒng)禮樂體系中占有舉足輕重的地位。我國悠久的民族音樂，更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用。因此，我愛音樂，不僅愛它動人的旋律，深邃的意境，也愛其蘊含的哲理和啟迪靈魂、美化生活、教化的藝術(shù)功能。同樣，我愛教師，是因為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！币幻麅�(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)問精通，還必須是道德的楷模。所謂“學(xué)高為師，身正為范”、“學(xué)為人師、行為世范”，這不僅是對教師道德價值由衷的贊美，更是深厚的期望。我愛教師，不僅愛其職業(yè)的光環(huán)，崇高的地位，更愛其神圣的使命，肩上的責(zé)任。我愿意奉獻，用知識和心血去澆灌初綻的花朵;我一定堅持，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁。
還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時，內(nèi)心充滿了激動和自豪，但是面對連都不認識的學(xué)生，面對學(xué)院目前還比較簡陋的教學(xué)環(huán)境，我承認，我曾有些許的懷疑和后悔。但是，教師的職責(zé)強烈的警醒著我，越是這樣的學(xué)生，越是在這樣的條件下，不就越是需要教師來教會他們求知，教會他們做人，使他們成為社會有用的人才嗎?
我就細心觀察每位學(xué)生，因材施教，大膽改變那種高談闊論的所謂大師教學(xué)的范式，和學(xué)生們建立起平等、友好的師生關(guān)系。讓學(xué)生們喜歡上我，喜歡上視唱練耳這門。在課間與學(xué)生的聊天中，從無數(shù)個童心未泯、青春活躍的眼神中，我感受到他們對知識的渴求、成才的渴望和對未來的幻想，也感受到了他們對我的信任和友好，感受到了做教師的幸福與快樂。
在我任教的班上有個男生，平時上課時悶聲不吭，檢查回課時經(jīng)常無法完成，我開始生氣，埋怨他，別的同學(xué)都能理解的內(nèi)容為什么他不能，最后我著實的對他感到失望，好一段時間不再有心思對他進行檢查指導(dǎo)。也許是他發(fā)覺了老師對他的冷漠而自覺勤奮起來，也許是他突然間頓悟了，在之后的一次回課中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)他破天荒地把一條視唱旋律唱得那么標(biāo)準，我欣喜地給了他打了一個分，并且當(dāng)著全班同學(xué)表揚了他。課后他對我說：“老師，那天你表揚我，我一晚上沒睡著�！蓖钦J真的樣子，我心里真不是個滋味，原來我曾經(jīng)那么吝嗇我對他的表揚，在不經(jīng)意間竟傷到他年輕氣盛的心。我懊惱自己對于師長這一身份的不盡職，我悔恨自己差點兒放棄了這么個優(yōu)秀的學(xué)生。打那以后，我就經(jīng)常鼓勵他，給他講許多音樂家勤學(xué)苦練的，而每次他都象打了氣的皮球一樣活蹦亂跳。上課時認真級擊拍、用心練唱，還經(jīng)常向我提出問題�？粗梢幻筮M生逐漸成長為一名優(yōu)秀學(xué)生，我心里不知有多高興，那份成就感無以言表。這使我深深地體會到教師的言行對于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護，學(xué)生更需要得到教師的信任和尊重。
在我身邊有許多平凡而又敬業(yè)的教師，他們沒有顯赫的地位，也沒有可觀的收入，卻兢兢業(yè)業(yè)一心撲在教育事業(yè)上，平日里我注意觀察他們的言行，奉他們?yōu)榭！?/p>
在13級定向生班里，有位叫吳鳳娥的班主任。她溫暖的'笑容給了我深刻而又美好的印象，我想一個總是這么帶著溫馨笑容的人，一定擁有一個溫馨的家。由于學(xué)院對定向生實行化管理，在對學(xué)生要求嚴格的同時，也意味著班主任的工作會更加辛苦。特別是每天晚上查寢或者班級活動，通常要忙到深夜11點多鐘。有時連我這個小年輕都會抱怨怎么大學(xué)老師還這么辛苦，可是娥姐卻永遠是微笑著說沒關(guān)系，老師嘛。那時我便更加確信娥姐一定有一個溫馨的家在支撐著她。當(dāng)她辛苦了一天回家推開門時，孩子便會高興地拍手迎上門來叫著“媽媽回來啦，媽媽回來啦”;丈夫則會從沙發(fā)上起身親切的說“水熱了，快洗洗早點休息，站一天該累了”。這樣的畫面讓我無比的羨慕，娥姐一定是一個幸福的女人!可是一次偶然的機會讓我了解到現(xiàn)實生活中的她并非我所想象的那樣。娥姐的確擁有一個溫暖的家，可是這個家卻遠在鳳凰鄉(xiāng)下，當(dāng)她辛苦了一天回到自己狹小的休息室，并沒有孩子歡騰的笑聲，沒有丈夫溫柔的問候，只有空蕩蕩的房間和孤獨的身影�？尚闹醒b滿了學(xué)生的娥姐，總是把自己的苦和累深深的壓在心底，全身心的投入到教育教學(xué)之中，把自己對家的眷念留給了班級;把對孩子和親人的愛都獻給了學(xué)生，用她那溫暖的笑陪伴他們度過無數(shù)個春夏秋冬。
我羨慕娥姐，我更敬佩娥姐!每當(dāng)我看到她的一個個學(xué)生獲得成績和進步、高高地揮著榮譽證書氣喘吁吁地跑到她面前報喜、讓她高興得說不出話來時，我卻比她先流出了激動的眼淚。在娥姐那兒，讓我真真切切的感受到了人民教師用無私奉獻帶給自己的無限欣慰和自豪。
雖然我是一名年輕的音樂教師，但也深深懂得音樂在陶冶學(xué)生情操方面所具有的的力量，因而在他們?nèi)〉贸煽儠r，用音樂渲染他們的喜悅;在他們失意時，用音樂幫助他們找回迷失的自我;在他們遇到艱難時，用音樂激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志;而當(dāng)他們處于寂寞時，用音樂撫慰他們孤獨彷徨的心!
我熱愛，所以我選擇了音樂;我熱愛，所以我選擇了教師!熱愛不只是演說中的自白，而是心中涌動的追求。因為熱愛，我選擇在跳動的琴弦上演奏催人奮進的生命樂章;因為熱愛，所以執(zhí)著于菁菁校園放飛璀璨人生的美好理想。雖然，我要執(zhí)著面對的不只是鳥語花香的桃園風(fēng)景，而是艱巨漫長的辛勤耕耘，但是，因為熱愛，我將在三尺講臺演繹智慧世界，塑造美好心靈，為學(xué)生鋪砌錦繡前程，鑄就燦爛輝煌;用青春和奉獻譜寫最美的人生樂章!
謝謝大家!
師德師風(fēng)音樂教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
時光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任九年級的`音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對九年級學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進行表揚，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂。
四、藝體工作方面
1、為了迎接龍港區(qū)創(chuàng)建藝術(shù)強區(qū)活動，我校在加強校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，也加強了校園文化建設(shè)，我們的音樂教室做了全新的設(shè)計和裝修.
2、20xx年6月11日——13日，音樂組全體教師參加了“東北三省中小學(xué)音樂教學(xué)觀摩研討會”。
3、 20xx年7月7日，音樂組全體教師參加了市中小學(xué)音樂教室的理論考試和培訓(xùn)會。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
師德師風(fēng)音樂教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
由學(xué)生到教師—可以說是是我人生的一大轉(zhuǎn)折！小的時候，老師是我心目中最偉大的人。初中畢業(yè)那年，我便毫不猶豫地報考了惠民師范學(xué)校，并選擇了喜歡的音樂專業(yè)。x年，走出校園的我回到了我的母校利國中學(xué)開始了任教生涯。
理想與現(xiàn)實總是存在著差距。不到二十歲的我面對著與自己年齡相仿，個頭比自己還高的學(xué)生，心里一陣陣緊張。我感到了壓力，同時也感到茫然。可三年的師范教育告訴我：選擇了教育，就等于選擇了愛與奉獻；選擇了教育，就等于選擇了承擔(dān)塑造靈魂的重任。我不能退縮，不能膽怯，我要用實力證明自己，我要在家鄉(xiāng)大干一番。
剛一上任，作為唯一的音樂教師，學(xué)校安排我上全校的音樂課，還要輔導(dǎo)特長生。針對農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制能力差，沒有自信的特點，我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點入手，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的自信。
我始終相信有付出就會有收獲。xx年6月，學(xué)校要參加縣里的才藝大賽。大部分學(xué)生都是第一次參加，沒有基礎(chǔ)，沒有經(jīng)驗，我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞，示范每一個動作。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。有一天，幾遍排練下來，我和學(xué)生都已經(jīng)氣喘吁吁，我說：“你們累了，就早點回去休息吧！”可是沒有一個學(xué)生離開，他們圍在我身邊誠懇地說：“老師，咱們再練一會兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著學(xué)生汗津津的臉，我突然感到自己是那么的軟弱。我說：“你們不累，老師也不累，咱們繼續(xù)練。”排練結(jié)束后，我和學(xué)生們一起笑了，心里感受到從未有過的`輕松，我知道是學(xué)生們幫助了我，鼓舞了我。當(dāng)我看著他們成功表演，走下舞臺，淚水再也忍不住地流了下來，作為一名教師，有辛苦、有汗水，更有喜悅、有幸福！
十多年的教學(xué)實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教學(xué)生。我用真誠換取學(xué)生的信任，用愛心呵護他們的成長。我成了學(xué)生生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。看到學(xué)生們一天天的進步，我深切地感悟到了作為老師的光榮與自豪。
我知道，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生感受音樂，體會音樂，熱愛音樂，音樂可以表達情感，音樂可以調(diào)節(jié)心情，我們的生活處處離不開音樂，我相信，在不遠的將來，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂，課間操會變成極富舞蹈性的韻律操，我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺。
做一名教師，我很驕傲；做一名音樂教師，我很快樂，我會繼續(xù)做好本職工作，一如既往地走下去。我知道，我無法準確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但我可以從孩子的眼神里，評價自己的行為是高尚還是渺小。孩子是可愛的，音樂是美妙的！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在地遨游！
謝謝大家！
師德師風(fēng)音樂教師演講稿4
親愛的評委老師們：
大家好！我今天演講的題目是—— 《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選擇》。
我，一個普通的女人，一個走在大街上永遠不會引起別人注意的人，贏得羨慕的目光和贊美的話語，僅僅是因為我選擇了“教師”這個被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)。正是因為有了人們的贊美和社會的認可，太陽底下最輝煌的職業(yè)——老師才顯得如此高尚。
“老師是人的楷�！�。兩千年前的這句古訓(xùn)依然有著強大的生命力。
做老師，要有一個心平氣和，安于平凡，默默奉獻的心態(tài)。在教師這個崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫的名聲和地位，沒有閑適安逸。當(dāng)老師就是老師，要用平凡的心態(tài)，愉快的心情去做真實的事情。當(dāng)老師是老師，就要心甘情愿做一塊小小的鋪路石，為學(xué)生修出五顏六色的道路。
一個老師應(yīng)該具有熱愛學(xué)生，孜孜不倦地教書育人的崇高品質(zhì)。“老師的愛是一滴甘露，即使一顆枯萎的心也能醒來；師愛是春風(fēng)，即使是冰冷的感情也會融化。“每一個學(xué)生都是有可塑性的，無論聰明、美丑、脾氣暴躁、成績好、家境貧富，我們都應(yīng)該有同樣的關(guān)心、愛護、勸誡、教學(xué)輔助。我們不需要父母的禮包互送，也不需要父母的宴請感謝老師。老師的心像鏡子一樣清晰。我們能忍受細微的灰塵嗎？
當(dāng)老師要樹立遵紀守法、以身作則的良好形象。
做老師的要有團結(jié)互助、共同教學(xué)的高尚作風(fēng)�！皩W(xué)者不輕，老師需要互相幫助！”
教師是一個孤獨的職業(yè)。也許又是一個沒有月亮的夜晚，昏黃的燈光，沉重的文案，疲憊的身軀，流淌了很多年。然而，教師是民族精神和文化的繼承者和開拓者。老師心中有一座偉大的豐碑，有一個偉大的理想。我們以“學(xué)生為本”，教育人們務(wù)實、求實、創(chuàng)新。我們都有承受孤獨的決心。
教師是一個美麗的職業(yè)。她的美在于匿名，不攀比，自然而不修飾，冷漠而高貴。她是一種生命，她的存在不是為了取悅?cè)�，她的精致品質(zhì)詮釋了她生命的真諦。
“十年磨一劍，今日磨一劍。”你的人生有幾十年？許多教育家，為了繼承民族精神，弘揚民族文化，培養(yǎng)新一代，只奉獻了十年。我們已經(jīng)花了二十年，三十年，四十年。甚至我們的一生都在為青春的花朵澆水，直到生命的最后一刻我們都沒有后悔！
唐太宗說魏徵是他的鏡子，讓他看清自己的是非。我以師德楷模為自己的鏡子，告訴自己知榮知恥，愛崗敬業(yè)。人一定要有執(zhí)著追求和進取的敬業(yè)精神。強烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感是做好一切工作的'動力和源泉。作為一個老師，不應(yīng)該不負責(zé)任，應(yīng)付工作，作風(fēng)浮躁，成績平平。要摒棄無志向、不上進、不平庸的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切，責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上出點成績，成就點事業(yè)，造福一個學(xué)生。
我熱愛我的職業(yè)和我的學(xué)生。在我心里，學(xué)生對我的依戀，父母對我的信任，永遠是對我工作的回報。我想成為一名真正的、善良的、美麗的老師。我不想迷失在遙遠的山野，而是緊緊抓住腳下的泥沙，一步一步，堅定地走下去，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，竭盡全力，用愛和愛改變我的心，用我所擁有的一切去換取明天的桃李芬芳。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
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