中學生演講稿（匯總5篇）
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在當今社會生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編整理的中學生演講稿5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學生演講稿 篇1
瞬間是美麗的�？墒撬查g的美麗只在于那短暫的幾分鐘甚至幾秒鐘里。你是否也注意到了瞬間的美麗?曇花—綻放的美麗靜靜的曇花在晚風的輕拂下緩緩搖動。那嬌嫩的鮑蕾，像是在準備去參加一場盛大的舞會。換好了衣服，畫好了妝，就等著那一刻的來臨。
忽然間，鐘聲在她的心中敲響，她優(yōu)雅的抬起頭，裙擺緩慢的張開，臉上帶著甜美的笑容，仿佛她是今晚的'主角。田野里各種花都好似聽到了神的召喚，陸續(xù)張開了自我的花瓣，顯示自我的美麗。然而，誰也無法與此時的曇花媲美，他的周圍仿佛有一圈光環(huán)，將別人比的黯然失色。曇花一現，曇花的精彩就在這美麗的瞬間。鳴蟬—破土的美麗有一種蟬，名叫十七年蟬。這種蟬在產卵時，總是將自我的卵深埋在地下。
卵漸漸的長大，可是此時迎接他的是無邊的黑暗。日復一日，年復一年，最終到了他們破土而出的時刻，他們紛紛鉆出地面，艱難的往樹上爬—他們要在那里經過自我最終的一關——蛻皮。然而你可明白，從他們出生的那一刻直到此刻一共過了多長時間?十七年，“十七年蟬”就是這么得來的。十七年蟬在生命中的大部分時間都在黑暗中度過。就在他們破土而出的那一瞬看到了光明。瞬間來得快，去得也快。雖然已經流逝的時光不會在復返，可是我們要懂得欣賞他的美麗。美麗也許就在一瞬間。
中學生演講稿 篇2
越過所有初中的陰霾，踏著高一旋律的音符，我們艱難而更驕傲地傳承了高二這一神對的火炬，徜徉在書的海洋。我們曾被一塊塊堅實的書之巨石打得傷痕累累，我們增被航行后的暴風驟雨洗禮地精疲力竭，我閃也曾因數次在長空中的失而一蹶不振�？墒墙裉�，年輕的我們眼含著希望，雙手握著奮斗。坐在明亮的教室自
信滿滿地說：“不管有多大，雨有多強，年輕的我們依舊會勇往直前。因為我們是國家的希望，是民族塊，為中國魂永垂不朽，我們要成人，我們要成才！”
新世紀賦予“成才”嶄新的概念，有人曾把孜孜不倦、埋頭苦讀的學子稱為“才子”；有人為把“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子稱為“才人”；亦有人奉考試高分全優(yōu)學子為天之驕子，國之棟梁。然而今天，屹立在新時代的前方，仰望著日新月異的時代給予“成才”最精典的詮釋，我們幡然醒悟：只有兼?zhèn)渥钤鷮嵉闹R基礎，最淵博的天文地理知識，以及最全面的德、智、體、美、勞發(fā)展的`潛能才是合格的，走在世紀尖端的“人才”！
俗語說：“冰凍三尺，非一日之寒�！闭\然，雙肩稚嫩的我們還不能轟轟烈烈大有作為，更談不上現有便又單槍匹馬地為社會作多么巨大的貢獻�？墒俏覀儞碛兄鵁o價的資本：青春和時間，深信：只要我們毫不懈怠地吸收陽光和雨露，馬不停蹄地同時間賽跑，柔弱小幼苗一定可以長成參天棟梁，撐起陰涼的一片藍天。
牛頓說：“力是可以想通的”。而成人與成才本身就是一對相互牽連、如影隨行的影響全，更確切地說，平衡二者才能平衡人生。
如何成人，如何成才，面對這一令人深思的問題，筆者“拙見”；
自信，成人成才的基石，因為“自信成功二百年，會當擊浪三千里”；
堅定，成人成才的階梯。因為“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�；
夢想，成人成才的導航，因為“心有多高，我們就能走多遠”；
奮斗，成人成才的焦點，因為“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
真的，生活就像一種回聲，你給予多少，它就送回多少；播種什么，就收獲什么；付出什么，就得到什么。所以，作為生活的我們，撒下所有這些火種，生活必當色彩斑斕，燦爛輝煌。
有藍天的呼吸，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；
有大海的呼吸，就不能讓搏擊的勇氣在風流前卻步；
有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。
因為
成人，要有追求永支撐
成才，要有激情常相伴！
中學生演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是初一十三班的**，今天我演講的題目是《戰(zhàn)勝困難，勇往直前》。
歲月總是從不為人的怠惰而停步，時光永不因你的嘆息而駐足。幸福的寒假匆匆過去，暮然回首，我們已經來到了萬木欣欣向榮的季節(jié)，洋溢著蓬勃的朝氣，沐浴著新春的艷陽，行列整齊、意氣風發(fā)地迎來了一個新的學期。
我們又開始了忙忙碌碌、辛辛苦苦的耕耘，期待著學期結束令人喜悅的豐收。然而，在這條道路上，有無數的困難和挫折等待著我們。為了成功，為了夢想，我們必須破釜沉舟，堅定不移地戰(zhàn)勝它們。
戰(zhàn)勝困難需要勇氣。唐代一位偉大的現實主義詩人曾登臨山顛，豪邁之時揮筆寫下了一首快詩來勵志抒情。此詩被后人譽為絕唱，并刻石立碑，立在山麓，同泰山永垂不朽。其中的結尾兩句詩大家應該記得吧？對，那就是“會當凌絕頂，一覽眾山小”！翻譯成現代漢語，就是“一定要無畏地攀登到達山的最頂峰，看盡眾山后，才覺出它們的渺小，甚而連同自己曾經為之立腳駐足，迷戀停步的地方，也早已不是什么最美的風景了。眾山的小和高大的泰山進行對比，表現出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。 這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人的關鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的。同學們，你們在日常的學習生活中，有沒有鼓足勇氣，去迎接困難？當面對一道數學難題時，你是毅然決然地去攻克它，還是草草放棄，去看下一道題？當面對需要背誦的副科資料時，你是下定決心將其背過，還是懼怕于它的字數之多而應付了事？兩種截然不同的選擇，兩種截然不同的后果，因此，普希金說，“勇敢是人類美德的高峰”。
戰(zhàn)勝困難也需要堅持。“鍥而舍之，金石可鏤；鍥而不舍，朽木不折”，東晉著名大書法家王羲之就是一個典型的例子。王羲之7歲練習書法，17歲把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀,看熟了就練著寫。他每天坐在池子邊廢寢忘食地練字,送走黃昏,迎來黎明,用完了不計其數的墨水,寫爛了數不勝數的.筆頭,每天練完字就在池水里洗筆,天長日久竟將一池水都洗成了墨色。正是因為他這種堅持不懈的精神，才在書法領域開拓出一片新的天地，被后人稱為“書圣”。我們不亦是如此嗎？倘若我們能專心致志地聽完每一堂課，能分秒必爭地上完每一節(jié)自習，擠出閑暇時間，每個課間比別人多背3分鐘的單詞，每次排隊比別人多背3分鐘的詩文，持之以恒下去，不僅能毫不遺漏地掌握知識點，還能比別人學到更多的知識。“腳踏實地山讓路，持之以恒海可移”說的就是這個道理。
戰(zhàn)勝困難還需要頑強。美國著名發(fā)明家愛迪生決心發(fā)明一種實用的燈泡。他的實驗開始著手于燈絲的材料：用傳統(tǒng)的炭條作燈絲，一通電燈絲就斷了。用釕、鉻等金屬作燈絲，通電后，亮了片刻就被燒斷。用白金絲作燈絲，效果也不理想。就這樣，愛迪生試驗了1600多種材料。一次次的試驗，一次次的失敗，很多專家都認為電燈的前途黯淡。英國一些著名專家甚至譏諷愛迪生的研究是“毫無意義的”。一些記者也報道：“愛迪生的理想已成泡影�！睈鄣仙鎸κ�，面對所有人的冷嘲熱諷，仍然沒有退卻。他明白，失敗乃成功之母，每一次的失敗，意味著又向成功走近了一步。終于，一次偶然的機會，愛迪生把一段碳化棉線裝進燈泡內，接通電源，燈泡足足亮了45個小時！13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，終于有了突破性的進展。所以，當我們遇到失敗時，我們不能氣餒。題做錯了，沒有關系，只要換一個角度，把錯題改正，并牢記于心，便又掌握了一個知識點�？荚嚳荚�，也不要恢心，我們要像愛迪生那樣總結失敗的經驗與教訓，調整努力的方向，便會成功。
戰(zhàn)勝困難更需要方法。當我們在學習中遇到不懂的問題時，要及時向同學請教，直到會為止。對于自己沒有掌握的知識點，一定要找時間做題鞏固。晚自習的20分鐘或30分鐘要把握好，由于時間短暫，所以需要爭分奪秒地完成預習，不能浪費時間。另外，梳理知識是一個很重要的過程，它可以幫助你構建知識導圖，加強記憶，千萬不能忽視。更使我受益匪淺的是，班主任趙老師讓我們背誦的《論語》《大學》等儒學著作，它們不但能提高自身的修養(yǎng)，而且能教會我們許多做人、學習的道理，幫助我們向著自己的目標，勇往直前。
同學們，要想成大氣候，成大學問，必須要有寬廣的胸襟與抱負，無視人生中暫時的自得自安，不愿在短暫的滿足中自娛自樂，及時面對困難，也愈挫愈堅，勇往直前，以一種磅礴的氣勢和胸懷，去不斷鋪開人生的大追求，去展開人生的大境界！
“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路�！弊屛覀円砸环N不畏困難的精神，來迎接這一新的學期！
我的演講完畢，謝謝大家。
中學生演講稿 篇4
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自241班的程書堯。今天，我演講的題目是《讓孝親敬長與你我同行》。
意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。”“母親”多么熟悉的字眼。提起母親，我想你們一定有說不完的話語。從嬰兒呱呱墜地，到哺育我們長大成人，什么時候能離開我們的母親呢？父母的愛柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。面對這種比天高、比地厚的恩情，我們又能體會多少呢？我們又能報答多少呢？
翻開歷史的畫卷，孝親敬長的故事一一浮現在眼前。
春秋時期，孔子的大弟子子路不僅以勇敢聞名，還以“孝”為后世稱頌。子路小的時候，家里很窮，長年靠吃粗糧野菜度日。有一次，年老的父母想吃米飯，可米缸中沒有一粒米。為了滿足父母這點小小的要求，他翻山越嶺走了十幾里路，才從親戚家背回一小袋米。當他看到父母吃上香噴噴的.米飯時，竟然忘記了疲勞。雖然辛苦，但子路甘之如飴，孝敬之心，始終沒有停止過。是呀，一個人一輩子做幾件孝親敬長的事情容易，但要做一個一輩子孝親敬長的人，確實很難！在歷史的長河中，像子路這樣一輩子都孝親敬長的人，又何止一個呢而今，一個個孝親敬長的感人故事依然在上演。陽光少年黃舸和死神賽跑，踏上“感恩之旅”，最后還給人們以光明和希望；暴走媽媽陳玉蓉為捐肝救子，犧牲了血肉，付出了艱辛，但卻守住了信心。而更讓我感動的是“‘孝心感動
學校、愛心助他圓夢’的鄒尊喜的事跡”。鄒尊喜的爸爸是個左腿有殘疾的人，在他八歲那年，他的媽媽又拋棄了他和弟弟回到了老家。從那以后，小尊喜每天都攬下所有的家務活。為了全年人的生計，小尊喜的爸爸在村子里開了小賣部，用殘疾的腿蹬著自行車到20公里以外的縣城去進貨，在爸爸外出進貨時，尊喜便當起了售貨員。為了不讓爸爸為他的學習操心，聰明的小尊喜每次領回獎狀來總要讓爸爸看看，讓他知道自己是好樣的。他家是村里最窮的人家，可是他從來沒有向困難低頭，而是堅持在清貧的生活中奮發(fā)讀書，最后，他終于考上了大學。但為了報答爸爸的恩情，為了照顧一日三餐都要人喂的爸爸，他選擇了背著爸爸上大學，用稚嫩的肩膀撐起了一個破碎的家。
鄒尊喜攜父求學的故事如一股清泉，流進了每個人的心田。父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸耀稱贊；父母的一生可能是普通的，普通得就像一塊隨處可見的鵝卵石�？删褪沁@樣的父母，在你跌倒時，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功。
同學們，予人玫瑰，手留余香。我們中國歷來就是一個文明古國�？鬃友裕骸案改钢�，不可不知也、一則以喜，一則以懼。”孝，其為人之本也，一個只有懂得感恩、知曉孝親敬長的人，才能算一個完整的人。讓我們用一顆感恩的心來對待父母，用一顆真誠的心與長輩交流；讓我們銘記父母恩情，感恩父母的養(yǎng)育；讓我們從小培養(yǎng)孝敬父母、孝敬長輩的優(yōu)良品德；讓他們老有所養(yǎng)、老有所為，讓中華民族孝親敬長的美德代代相傳！讓孝親敬長與你我永遠同行！
中學生演講稿 篇5
校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學習，健康的成長。近年來，校園暴力這個詞越來越多的見著于電視，他們如同一個個充滿著毒液的腫瘤附身于校園，使美麗的校園變得可怕，那么我們該如何預防校園暴力的發(fā)生呢？
首先，家長教育要到位，發(fā)生校園暴力，家庭教育是很大的內因。不能全盤否定家長的教育，但至少他們的教育上是有缺失的。在當前的家庭教育中，許多家庭把智育作為壓倒一切的教育活動�？傁Ｍ约旱淖优鋈祟^地、光宗耀祖，若孩子某次考試成績不理想或做錯了事都會成為被斥責、遭懲罰（或體罰）的導火線。這種望子成龍的心情是可以理解的，但長此以往，就會使孩子生活在壓抑和不安的狀態(tài)之中。若這種情緒一旦帶到學校后，很可能因為同學間產生矛盾給誘發(fā)出來，使其他同學成為被發(fā)泄的對象或暴力事件的受害者。因此，家長要切實轉變人才觀，學會尊重子女，把子女實實在在地當人看，讓孩子感受到家庭的溫暖
作為學校應該將心理健康教育作為中小學校學生的必修課，健全校園暴力事件（安全事故）的預防、監(jiān)督、管理機制，各級各類的學校都要摒棄過去那種只重視教學成績，輕視德育工作的育人理念。要把學會做人、學會共處、學會求知的育人理念，貫穿于整個教學過程的始終；要從教育社會學的角度，盡量排除任何誘發(fā)、增強及擴大青少年暴力傾向的學校社會環(huán)境；要訓練學生應對學習生活中各種壓力的心理承受能力，指導學生建立和諧、友好、可信賴的人際交往關系；教師及德育工作者要善于發(fā)現引發(fā)暴力事件的苗頭，并對有明顯暴力傾向的學生進行必要的心理疏導，從而使暴力事件能夠被及時消滅在萌芽之中，做到防患于未然 ，從某種意義上講，中小學校的大多數暴力事件是可以避免的，關鍵在于學校能否建立起一套完善的預防、監(jiān)督和責任機制。每一位教師和教育工作者都應該具有強烈的社會責任感，要善于發(fā)現和化解有可能引發(fā)暴力事件的矛盾和問題。一旦發(fā)現學生有打架斗毆的苗頭或暴力傾向，除了要做好必要的心理疏導外，還要用法律、道德、紀律、規(guī)章等去約束學生的行為，最大限度地防止校園暴力事件的發(fā)生。除此以外，學校還可以嘗試與所有的教師、家長、學生之間簽訂安全責任書，使安全責任落實到人，做到群防群治，防患于未然。 教師要避免發(fā)生體罰或傷害學生等現象的發(fā)生，教師被喻為人類靈魂的工程師，從事的是一項光榮而又神圣的職業(yè)。中小學校應抓緊師德師風建設，認真組織學習教師職業(yè)道德規(guī)范；學校要堅持“以人為本、以生為本”的育人理念，充分做到“一切為了學生，為了學生的一切”。所有教師都要努力提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質，改進教育方法。要盡量避免去傷害學生的自尊心，更不能體罰學生。只有這樣，教師才能得到學生的尊重，才能最大限度地避免師生間矛盾的激化或傷害事件的發(fā)生。校園暴力事件的發(fā)生，往往與社會環(huán)境、不良風氣的影響有著直接關系。一方面，社會各方面要花大力氣，治理整頓不良社會風氣，改善治安環(huán)境，特別是要預防發(fā)生在中小學校的搶劫、綁架等嚴重暴力案件的'發(fā)生；另一方面，要限制或禁止媒介對暴力文化的不當傳播（如暴力影片、暴力玩具、網絡暴力游戲、口袋書等），以最大限度地凈化文化市場。除此之外，有關部門應嘗試開通“反暴力”熱線電話，對有暴力傾向的中小學生進行必要的心理疏導。同時對遭受過暴力傷害的學生給予及時的心理治療，使之早日擺脫因暴力事件留下的陰影。 青少年學生要提高自我保護意識和能力.
中小學生正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的能力。而家長、老師和社會也不可能時時刻刻地呵護著我們，中小學生只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。青少年、尤其是未成年中小學生增強自我保護意識、提高自我保護能力，是十分必要的。具體應做好以下幾個方面：
1.提高自我保護意識。如遇事不要忍著不吭聲，要及時告訴家長或著老師；身上盡量不攜帶
太多的錢物；受到暴力侵害時，立即采取靈活的應急措施，不刺激對方，以減少被侵害程度，事后立即報案。
2.提高社會交往能力。如交友要謹慎，少與行為不端的人聯(lián)系，不要上網交友，更不要網戀或私自會見網友；出外辦事不單獨行動，要與同學結伴而行，以免發(fā)生意外。
3.養(yǎng)成謹言慎行習慣。在學校日常生活中，不要說刺激、傷害別人的話；在公共場合遇到可疑者時，設法避開；化妝、服飾要得體，不要過分暴露；不要貪圖小便宜，不要對陌生人交付現金以及物品；與他人發(fā)生矛盾或沖突時，盡量用和緩的語言和手段加以處理等等。
青少年學生要提高自我保護意識和能力.
中小學生正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的能力。而家長、老師和社會也不可能時時刻刻地呵護著我們，中小學生只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。青少年、尤其是未成年中小學生增強自我保護意識、提高自我保護能力，是十分必要的。具體應做好以下幾個方面：
1.提高自我保護意識。如遇事不要忍著不吭聲，要及時告訴家長或著老師；身上盡量不攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，立即采取靈活的應急措施，不刺激對方，以減少被侵害程度，事后立即報案。
2.提高社會交往能力。如交友要謹慎，少與行為不端的人聯(lián)系，不要上網交友，更不要網戀或私自會見網友；出外辦事不單獨行動，要與同學結伴而行，以免發(fā)生意外。
3.養(yǎng)成謹言慎行習慣。在學校日常生活中，不要說刺激、傷害別人的話；在公共場合遇到可疑者時，設法避開；化妝、服飾要得體，不要過分暴露；不要貪圖小便宜，不要對陌生人交付現金以及物品；與他人發(fā)生矛盾或沖突時，盡量用和緩的語言和手段加以處理等等。
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