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涂鴉墻效應(yīng)

時(shí)間:2023-04-28 22:10:28 幼教之友 我要投稿
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涂鴉墻效應(yīng)

通進(jìn)活動(dòng)室的走廊里開(kāi)辟了一塊涂鴉墻,這是為了給孩子們創(chuàng)造更多的活動(dòng)天地,讓他們的潛能在這里更好的得到發(fā)掘。我們給孩子們提供了各種材料。瞧!有的孩子用廢牙膏殼制作玩具,有的孩子剪畫信封娃娃,有的用墨汁和宣紙進(jìn)行印染實(shí)驗(yàn);顒(dòng)開(kāi)始了,他們以小組分工、合作的方式選擇了自己喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。

玩具制作組的孩子,他們?nèi)宄扇旱哪昧酥谱饔玫募舻丁Ⅳ莺裙ぞ咴诮淌业囊唤切袆?dòng)起來(lái),他們認(rèn)真、反復(fù)嘗試,在同伴們的合作下,用牙膏殼制作了汽車、輪船、沙發(fā)、樓房、筆筒等。剪貼信封娃娃的一組,他們緊張地設(shè)計(jì)著娃娃的頭型、身體和漂亮的衣服,他們用皺紙、花紙 、蠟光紙粘貼成娃娃的衣服,把娃娃的臉設(shè)計(jì)的童趣有可愛(ài),有的先剪后貼、有的畫好后再剪,制作成一幅幅美麗圖案。另一組的孩子進(jìn)行印染小實(shí)驗(yàn),他們把墨滴在水里,再把宣紙放進(jìn)水里,各種形狀各異、豐富有趣的圖案出現(xiàn)了,動(dòng)動(dòng)腦筋看看紙上的圖案像什么?第一次不行,墨太多了。第二次,有不行,紙上還是一團(tuán)墨。不知道是哪個(gè)孩子說(shuō):“請(qǐng)老師幫忙滴一點(diǎn)墨,這樣可能行了!笨僧(dāng)我們把墨汁滴進(jìn)水里,把紙放進(jìn)去,還是一團(tuán)黑,怎么辦?這時(shí)一個(gè)孩子用手指把水里的墨汁劃了一下,哇!奇跡出現(xiàn)了,墨汁如游龍散了開(kāi)來(lái),“快把紙放進(jìn)去”一秒、兩秒、三秒,花紋出現(xiàn)了。像小山、像兩匹馬、像大樹(shù)、像走迷宮、像……。大家高興的跳起來(lái),很多孩子說(shuō):“我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),真是太神奇了,今天真開(kāi)心。他們高興的叫喊聲吸引了全教室的孩子,他們一個(gè)個(gè)走來(lái)都想親自試一試,你來(lái),我來(lái),他也來(lái),儼然是一群小魔術(shù)師。他們手里拿著一張張印有圖案的紙,想象著、筆劃著。

活動(dòng)在這活躍的氣氛中成功的結(jié)束了,孩子們環(huán)顧教室和走廊的四周,看著他們自己親手制作的一件件作品,久久不愿離去。涂鴉墻真好!快樂(lè)洋溢在每個(gè)孩子稚氣的小臉上……

(編改/櫻子)

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