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留心孩子的“小報(bào)告”
我一向不喜歡愛打“小報(bào)告”的孩子,認(rèn)為他們是“多嘴多舌的小八哥”。
可是,最近發(fā)生的一件事使我對“小報(bào)告”有了不同的看法。
那天上午,我負(fù)責(zé)配班,我正和小朋友做游戲,-個(gè)急急火火的聲音在我耳旁響起:“老師,你看王陽--”我一聽,就知道是班上的“小八哥”鄭輝,心中不免有些不高興。可是,當(dāng)我順著鄭輝的小手抬頭往二樓陽臺一看,嚇了一跳,只見王陽的上半截身子伸在欄桿外面,雙腿跪在凳上, 正準(zhǔn)備站起來。很顯然,只要他一站起來,就會摔下來。我得立刻制止他的行動,可又不能使他驚慌失借。我控制住內(nèi)心的緊張,用舒緩的口氣對著王陽喊:“王陽,不要動--”王陽的臉轉(zhuǎn)向了我, 順著我的手勢慢慢地從欄桿里面爬下去了……一場事故避免了,我用微顫的手撫摸著鄭輝的頭,耳邊響起了他-次次的“小報(bào)告”聲:“老師,荊博在墻上亂畫”,“老師,xx把紙扔到了地上”……
我突然覺得,這一次次的“小報(bào)告”,為我提供了多么鮮活的教育素材。像這次,更是避免了一起嚴(yán)重的安全事故。怎么能說他是“多嘴多舌的小八哥”呢?這是關(guān)心集體,關(guān)心他人的表現(xiàn)啊。
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