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每月話題:區(qū)域活動中的困惑
區(qū)城活動中,輝輝在娃娃家做好飯后,問道:“張老師,我可以把飯送給建筑區(qū)的小朋友吃嗎?他們都餓了!蔽蚁脒@正是鼓勵(lì)和支持孩交往的好時(shí)機(jī)。于是便同意了。沒過一會幾,輝輝說:“他們又餓了,我去送飯!蔽覜]有表示反對。當(dāng)輝輝打算第三次去送飯時(shí),我說:“別送
了,他們吃多了會習(xí)不消化的!陛x輝馬上說:“那我去送水。”他就選樣在娃娃家與建筑區(qū)之間走來走去。其他孩子見了,也紛紛要求去送水、送飯、送毛巾。孩子們穿梭于區(qū)域之間,有的孩子還趁機(jī)打打鬧鬧。
這讓我陷入了困惑,生態(tài)式區(qū)域活動提倡區(qū)域之間的互動與拓通使用,可這樣的話,規(guī)則如何保障?遇上我們班這種情況,我該怎么辦呢?
針對話題展開的討論:
把握好區(qū)域指導(dǎo)的“度”/(福建南平實(shí)驗(yàn)幼兒園 徐晶)
規(guī)則不應(yīng)束縛幼兒的心靈和手腳/(南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 黃小麗)
用欣賞的眼光看待幼兒的行為/(明天幼稚集團(tuán)第十幼兒園 吳娟)
區(qū)域的邊緣/(北京市延慶縣第四幼兒園 余燕)
針對“區(qū)域活動中的困惑”來文集粹
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