為孩子抓住每一個機(jī)會

（王煥英／河北省河間市華油綜合三處幼兒園）

　　 “王煥英，你瘋了，竟讓一個口吃的孩子去參加故事比賽，你這不是跟自己過不去嗎?”我剛走進(jìn)教室，師傅就氣呼呼地從背后追了過來，左一個不行，右一個不準(zhǔn)，“我知道你不在乎這點(diǎn)兒榮譽(yù)，可評職稱、先進(jìn)，都得靠這些‘硬件’，沒有是不行的，你還年輕呀�！蔽仪宄�，師傅的嘮叨是對我好�？晌抑饕庖讯ā�

　　王博是班上一個患口吃的孩子。小伙伴們經(jīng)常嘲笑他，拿他取樂。王博身心受傷，更加沉默寡言，不敢開口說話。乏博的父母甚是擔(dān)憂，多次找我想辦法�？稍谶@件事上，我除了將小朋友批評教育一番，明令禁止他們的取笑行為外，再無其他好辦法。所以，當(dāng)我聽到這次故事比賽的消息時，馬上想到這恰恰不是個機(jī)會嗎?我靈機(jī)一動，義無反顧地在報(bào)名欄上寫下了王博的名字。

　　接下來的日子里，我沒有急于讓王博熟悉故事、背故事，而是以朋友的身份跟他在語言區(qū)聊天、游戲。首先，我要消除他緊張、害怕的心理，變得敢說、愛說、會說。日子一天天過去，臨近比賽時，我親手折了只千紙鶴送給他。王博欣然接受，還問我：“王老師，你對我有信心嗎?”“那是當(dāng)然!王博最棒!”王博果然不負(fù)眾望，在整個表演過程中，沒有出現(xiàn)一個錯誤，也沒有打一個磕巴。最后，園領(lǐng)導(dǎo)給王博頒了個“最佳表演獎”，捎帶給我頒了個“最佳成就獎”。

　　這將是我人生獲得的最大、最重的獎項(xiàng)，因?yàn)橥醪┛赡軓拇艘圆弧獦拥膽B(tài)度來面對人生。

來源：《學(xué)前教育》2007.07、08

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