不讓孩子在幼兒園過早的學習
你的孩子,如果在幼兒園階段,輕輕松松玩了3年。沒有學過寫字,沒有學過算術(shù),沒有學過英語。那么,在他進小學后相當長一段時間,一般情況下,他都考不了高分,不會給你帶去榮耀。
這是父母先要做好的幼小銜接準備。既希望孩子在幼兒園玩得開心,無憂無慮,又希望孩子學一天,就能超過別人在幼兒園學了一年的孩子,這個可能性極小。
不讓孩子在幼兒園提前學的好處很多,最大的好處是,因為他不懂,所以他很認真聽講,很認真做作業(yè),通過自己的努力,考的分數(shù)一次比一次高,他嘗到了認真聽講的好處,認真做作業(yè)的好處,更發(fā)現(xiàn),原來通過我的努力,很難的東西可以變得很容易。我們收獲的是一個擁有健康的學習習慣的孩子。
家長平靜的堅持是孩子最大的收獲
你的孩子如果在幼兒園沒有學習過小學的內(nèi)容,他掌握知識需要的時間肯定比已經(jīng)學過的孩子要長。所以,我們不能以今天老師教了,怎么別的孩子會了你還不會,來要求孩子。
進小學頭一年,無論如何,不管孩子做了什么讓你難堪的事情,請不要對孩子發(fā)火,更不要讓孩子難堪。如果一年堅持不了,請堅持一個學期。如果一個學期堅持不了,請至少堅持三個月。
家長平靜堅持的時間越長,你和孩子的收獲就會越多。這個世界上,有一條規(guī)律適用任何事情:一分耕耘,一分收獲。
讓孩子在幼兒園建立優(yōu)良的品格最重要
老師喜歡會聽課,思維活躍,愿意守規(guī)則的孩子,哪怕孩子的成績不是最好。
3-6歲,我們沒讓孩子寫字,沒有讓他們?nèi)W數(shù)學,那讓孩子學了什么?我們教會了他們傾聽,鼓勵他們有自己的想法,教會他們需要尊重他人,不能破壞環(huán)境。這正是小學老師喜歡的。
培養(yǎng)孩子“學會玩”也是幼兒園重要課題
幼兒園給了孩子新的教育,不是放他們傻玩三年,玩的這三年,要建構(gòu)的能力很多。我們的教育方向就是觀察孩子,幫助孩子,使孩子的成長朝向易于生存的方向,朝向?qū)砩鐣璧娜烁衿焚|(zhì)的建構(gòu)。
真正會玩的孩子,都有很強的'探索精神,專注力一般會比較好,人生就是一個長跑的過程,看的是誰的后勁足。所以在上小學之前,先培養(yǎng)孩子學會玩很重要。
玩和學本身不是對立的。如果沒有大人的不當干涉,對于一個小朋友來說,單腳跳和做數(shù)學題一樣快樂,畫畫和寫字各有樂趣。都是不同年齡段自然而然會發(fā)展出的能力。
家長以身作則讓孩子遠離分數(shù)焦慮癥
如果家長自己曾經(jīng)對學習和分數(shù)產(chǎn)生過恐懼,那么有很大的機會把這種焦慮移情到孩子身上。當你相信學習并不難,分數(shù)并不是唯一衡量成功的標準,可能焦慮會隨之而散。
在幼兒園階段,如果家長和老師很少對孩子評價的話,孩子會處于一種很懵懂的狀態(tài)。孩子上小學了,哪怕他考試考得不是很好,一般也不會對分數(shù)過度敏感。如果這個時候家長不焦慮,很放松,孩子一般就不會對分數(shù)敏感焦慮。這是已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)的家長,跟我們分享的經(jīng)驗。
讓孩子成為熱愛生活的平凡人也是一種成功
孩子在幼兒園接受的是新教育,它不是天才教育,他最大的可能是成為一個平凡的普通人。這個普通人,他不會因為校規(guī)要求不能留長發(fā)而憂郁,不會因為得不到愛而去寄情網(wǎng)絡(luò),不會因為別人說打架很酷而去使用暴力。他的心里永遠會給家留一個角落,他會成為一個善待他人、熱愛生命、熱愛生活的人。
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