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如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
閱讀興趣，指的是對閱讀活動的一種注意傾向、積極態(tài)度和喜愛程度。下面是小編收集的如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，歡迎參閱！
如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣 1
閱讀是一種終身教育的好方法。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。美國的凱倫·米勒斯女士就如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣提出了自己的看法。
一、順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科幻故事等等。
二、不宜對孩子的`閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的新聞記者過程中，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊?羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久�！�
四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
專家們認為，在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣 2
一、如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
孩子的心理世界一項難以捉摸，有的寶寶平時活躍的不得了，一拿起書本就沒了興致，為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，我們?yōu)槟榻B一下孩子心理與閱讀的關(guān)聯(lián)，讓孩子快快樂樂愛上讀書。
您有沒有想過如何讓孩子遠離老師和家長的施壓而輕松讀書呢？帶孩子走進書店就是一個不錯的選擇。我想培育出的小書蟲一定要有最基本的規(guī)范，在書店里面，拿來看過的書要整齊地放回原位，看的時候不能把書弄折弄壞，交流的時候盡量小聲避免影響他人，特別是不能引起書店管理員的反感。
第一次帶孩子到書店的時候，我大吃一驚，孩子對讀書的態(tài)度與之前截然相反，他們隨意挑選自己鐘情的書籍，偶爾問我一些生字，我在半小時后詢問孩子的感受，并且為他們買了感興趣的書籍，孩子到這個時候仍然沒有忘記老師所交代的讀書任務(wù)，就這樣我們圓滿的結(jié)束了書店之旅。我的方法可能過于簡單，但是對于很多不知道孩子閱讀興趣的家長來說這個是最有效的方法，在書店有看不完的書，當孩子選擇任何書籍的時候看看他們是不是真的能堅持閱讀，如果他們能堅持看書40分鐘以上，或者把書看完，就證明孩子確實收獲了很多。
現(xiàn)在我的孩子更加熱愛讀書了，從原先的小淘氣變成了小書蟲，這個都是歸功于我們的`書店之旅，孩子喜歡上了書店，愛上了各種方面的知識，沉浸其中，我想這也和書店的優(yōu)良氛圍不無關(guān)系吧。親們不妨親身帶孩子到書店找尋興趣，會有意外的收獲呦！
二、謹記不要對孩子發(fā)脾氣
如果父母常常輕易對孩子發(fā)脾氣，知道會對孩子造成什么樣的影響嗎？
1、有些人遇到孩子不聽話，情緒一上來，對著孩子就大吼大叫。因為你發(fā)脾氣了，孩子沒辦法不得不乖乖聽你話，任你安排�？墒�，以后呢，孩子做事沒了自己的主見，試想，你想看到這樣的結(jié)果嗎？
2、愛發(fā)脾氣會讓家庭生活到處充滿著火藥味，讓孩子沒有安全感，長時間處在這樣的環(huán)境下，對孩子的成長不利。以后孩子的性格也會變得火爆，任性，沖動。甚至很容易和別人發(fā)生分歧。
3、家庭教育中，發(fā)脾氣還容易被孩子模仿。之前看過一個故事，就是一個父親常常被自己的老板謾罵，回到家后就和自己的老婆去爭辯不休，老婆一生氣就對著自己家的孩子大吼大叫，無辜的孩子委屈的就拿著家里的小寵物撒氣。所以，發(fā)脾氣的結(jié)果只會適得其反，不會有任何的改變。在孩子面前發(fā)脾氣是一種無能的表現(xiàn)，不會增加父母的權(quán)威，只會讓人覺得缺少修養(yǎng)內(nèi)涵罷了。
我們都知道現(xiàn)在生活壓力大，再面對小孩的各種不聽話，任性，調(diào)皮搗蛋，父母都會難以控制自己的情緒，會對孩子發(fā)脾氣�？墒牵诤⒆拥慕逃�，有些事比較嚴重如果孩子犯錯了，做父母依然要堅持自己的態(tài)度，該說還得說，該管繼續(xù)管，但是如果只是輕微的小事，父母卻大發(fā)雷霆，出言不遜，那么就要反思一下自己的行為，是不是有點太過了呢？很多時候，發(fā)火解決不了根本問題。適當?shù)暮秃⒆又v講道理，做適度的懲罰，慢慢說服引導孩子或許會比靠權(quán)力壓制，對孩子發(fā)脾氣有效得多。
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一、如何培養(yǎng)孩子良好閱讀習慣
1、我們要做好榜樣。
現(xiàn)在我們的生活水平都提高了，所以電腦在家庭中已經(jīng)很普及了，各種上網(wǎng)聊天、打游戲時間過得很快；有時朋友來家里，一起打打牌、聊聊天，小孩子在邊上竄來竄去也不當回事，若是直到有一天，我在打牌，軒軒突然說出了我手中剩下的牌，頓時我愣住了，他怎么認識啊!!!隨即我又拿出另外的牌讓他認，這下子居然全都認識了，真是的小小年紀這么不容易啊，讓我們的小孩子能夠領(lǐng)悟的這么快!我突然意識到自己的行為在漸漸的影響著我們的孩子，這樣下去可不行啊。家長是孩子模仿的對象，我們的言行可能會影響孩子以后今后漫長的一生。
都說榜樣的力量是無窮的，從這以后我便再也不打牌了，同樣去堅持自己也要讀書，后來報了函授大專，讓自己也增加點知識，有時雙休日去讀書，軒軒會說“媽媽，你今天不休息啊，又要讀書去啊”“是啊，你看媽媽多累啊，又要工作還要讀書，多辛苦啊，你一定要好好學習啊!”有空時我們要多拿起書本，少去娛樂場所，如果我們自己不讀書，家庭就沒有讀書的氛圍，看來教育孩子，還得從我們自己做起，給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，孩子會做的比我們想象的還更好。
2、讓我們的小孩子有熱愛讀書的好習慣。
我們作為家長的都知道可能是愛玩是小孩子的本來就固有的孩子天性。所以我家軒軒也是如此的好動，而我就在孩子玩的過程中，就能在適當?shù)臅r候同時給予支持和引導他如何好的去玩。結(jié)合軒軒特別熱愛動手的特點，所以就在這種情況下給她買了幾本動手動腦的圖書，在一家人吃過晚飯之后，我便會輔導孩子完成基本四頁的練習，這樣子做便是讓軒軒邊學邊玩，如果他要是做得好的話便會有很多我們給他的獎勵，也許小紅花的吸引力太強了，軒軒的學習熱情高漲，一本做完了，還要吵著再買幾本，通過這樣的方式來讓他養(yǎng)成愛學習的好習慣。
有時給孩子講講故事，講到一半讓他看著美麗的畫面自己試著講，以此來激發(fā)他的想象力。讓孩子認為讀書原來是一種樂趣和享受。我們堅持每天給孩子讀一點，讓孩子早點養(yǎng)成讀書的習慣。
孩子對世界的認知，很多都是從書本上得來的，所以營造一個良好的讀書氛圍，可以讓孩子更加享受讀書的`快樂，這是家長們給孩子能夠創(chuàng)造的良好的環(huán)境。
二、培養(yǎng)孩子閱讀的有關(guān)注意
1、正確引導閱讀不強求
如何讓孩子愛上閱讀很關(guān)鍵，有些父母因為急于求成，就強制孩子讀書，每天規(guī)定孩子必須讀多長時間，讀多少頁數(shù)。這種帶著強制性的閱讀會引起孩子失去閱讀興趣，在閱讀的過程之中覺得很累，不想讀，沒有真正起到閱讀的作用。
父母們應(yīng)該正確引導 孩子閱讀，讓孩子對書籍發(fā)生興趣，尊重孩子的閱讀意愿，可以有固定的時間閱讀，卻不是強制性的閱讀，不然閱讀也就失去了 本來的意義了。
2、尊重孩子的閱讀興趣
俗話說得好：“興趣是最好的老師！”閱讀也是一樣，孩子們喜歡的書籍和讀物，他們會看得特別仔細和認真，甚至一本書要讀 很多遍。
有些父母不理解孩子為什么會一本書反復看，就給孩子換一本書，認為孩子要看什么類的書籍才對孩子有幫助，這樣子 的作法是不可取的，父母可以引導，卻不可以將孩子愛看的書籍換成其他書籍，應(yīng)該尊重孩子的閱讀興趣。并不是說父母喜歡文 學作品，孩子就只能看文學作品，孩子們應(yīng)該有自己的閱讀權(quán)和選擇權(quán)，這有助于孩子的閱讀興趣養(yǎng)成。
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關(guān)于陪伴閱讀和自主閱讀
陪伴閱讀
是指孩子以前不認識字，或者認識極少量的字，為了達到讓孩子從閱讀中汲取知識，開闊視野，豐富孩子想象力的目的，年輕父母每天利用睡前，或者白天某時間段，陪伴孩子進行閱讀。閱讀時以父母讀為主，以孩子聽為輔，有時還可以進行隨機互動，父母編故事講給孩子，或者讓孩子帶著想象力編故事講出來。
自主閱讀
是指孩子在識字量不斷擴大的基礎(chǔ)上，從簡單的文章或者段落入手，自己去結(jié)合圖片和文字，去嘗試做有限猜測和摸索式的閱讀。自主閱讀是一種不再依賴父母始終陪伴，孩子帶著閱讀的興趣去獨立嘗試的過程。開始階段孩子可能像囫圇吞棗，并不能真正讀懂，但隨著孩子識字量的擴大，會有一個由最初看不懂到循序漸進能看懂的過程。當孩子從自主閱讀中感受到書籍所帶來的樂趣時，會慢慢養(yǎng)成下意識關(guān)注閱讀內(nèi)容，不斷擴大閱讀的領(lǐng)域。
兩種閱讀的過渡
兩種閱讀方式從主體來看有著明顯的不同，陪伴閱讀是依賴于年輕父母輔助孩子進行，后者是父母引導孩子自主進行。從陪伴閱讀向自主閱讀過渡的過程中，需要年輕父母多花一些時間和精力，做好孩子興趣的培養(yǎng)，激發(fā)孩子主動關(guān)注閱讀內(nèi)容意識。
最初的過渡要從一句話，一幅圖入手，年輕父母引導孩子自己去讀，把一句話的大概意思弄明白，如果孩子識字量少，可以讓孩子先挑認識的字讀出來，然后父母把不認識的字讀給孩子，再領(lǐng)讀幾遍，讓孩子能達到通讀一句話，最后再給孩子解釋這句話是什么意思。當孩子可以自己讀出一句話時，這時就可以讓孩子描述這句話的意思，以鍛煉孩子口語表達能力。對于讀圖也一樣，由于圖中的內(nèi)容，有些孩子可能會看懂，有些看不懂，年輕父母需要給孩子講解圖的人、物、事，讓孩子通過觀察理解所包含的意思，然后再引導孩子用自己的話把圖中的意思說出來。
通過循序漸進的引導，會讓孩子把以前認識的字得到鞏固，把熟悉的字結(jié)合一句話進一步理解其意思。對于圖片的閱讀也一樣，孩子會慢慢弄清楚圖片中所包含豐富內(nèi)容。在兩種閱讀過渡的過程中，需要年輕父母經(jīng)常鼓勵孩子，肯定孩子的努力，讓孩子閱讀的自信心不斷得到加強，最終為獨立自主閱讀打下堅實的基礎(chǔ)。
進入自主閱讀的周期
如果年輕父母在孩子識字興趣培養(yǎng)階段給予足夠的重視，平時又把陪伴式閱讀每天都做好堅持，絕大多數(shù)孩子在一年半以后，也就是在五周歲半左右，能夠把常用的漢字認識很多（幼兒記憶力非常驚人，只要帶著興趣專注地去識認字，有時兩三遍就可能記住一個字，這主要源于孩子注意力比較專注，心無雜念，這點和成人有很大的不同）。至于具體識字量則因人而異，因為識字興趣培養(yǎng)的過程中，孩子從不同環(huán)境中接觸到的字可能會有不同，有些是簡單的字，有些則涉及到復雜的字。但不管怎么說，這都為自主閱讀提供了興趣上的幫助。
也許有些年輕父母會過多為何時孩子能進入完全獨立閱讀狀態(tài)做考慮，你大可不必擔心，閱讀和積累是一個長期堅持的過程，因為我們有良好的閱讀環(huán)境，并且漢語又是母語，這為孩子建立自主閱讀興趣提供了良好保障。同時，我們可以回頭看一下，孩子現(xiàn)在已經(jīng)在口語表達方面達到了一個較高的階段，如果你細分析會發(fā)現(xiàn)孩子說出的話，很多是符合漢字語法規(guī)則的。這樣一來，孩子在自主閱讀的時候，只要一句話有一半以上認識的字，結(jié)合口語方面的表達習慣，孩子就可以猜測出一句話大概是什么意思。
我通過對孩子進行自主閱讀興趣的培養(yǎng)觀察發(fā)現(xiàn)，只要年輕父母非常重視孩子識字興趣和閱讀興趣培養(yǎng)，通過兩到三年時間的.堅持，絕大孩子基本上都可以進入獨立閱讀的狀態(tài)。但綜合很多家庭對孩子進行閱讀興趣培養(yǎng)來看，由于年輕父母忽視對孩子進行識字興趣培養(yǎng)，更不懂如何去培養(yǎng)孩子自主閱讀興趣，這就讓孩子在學前錯失了對識字興趣和自主閱讀興趣的敏感期。直到孩子進入小學后，由于每天疲于應(yīng)付課外作業(yè)，還要參加一些興趣班的學習，就使很多孩子最終沒有進入閱讀興趣的實質(zhì)性培養(yǎng)階段。
自主閱讀對認知和理解能力的積極意義
我一直不贊同有些年輕父母過早讓孩子進入一年級，這主要源于孩子認知和理解能力還有很大的不足。認知和理解能力從哪里來？一是與年輕父母平時通過親子溝通的教育和引導得來；二是孩子從電視、網(wǎng)絡(luò)、交流和玩耍等渠道中得來；三是從閱讀理解中得來。而三種渠道都需要有一定的時間積累過程，如果年輕父母過早把孩子送入小學，那就意味著讓孩子進入單一的課堂學習，失去很多提高認知和理解能力的時機。
當然有些年輕父母可能會認為，孩子上了一年級，老師課堂上會教知識啊，會認識很多字啊，但這種課堂式的學習，學習渠道范圍相對比較狹窄，對孩子的閱讀能力的拓展非常有限，并不利于孩子學習能力的提高。這就是我們常見很多一年級孩子聽不懂老師所講的內(nèi)容，不能獨立讀題，需要父母花很多時間去陪伴孩子學習，最終讓孩子養(yǎng)成很強的心理依賴性，為獨立學習埋下了隱患。
但如果年輕父母從孩子在幼兒園中班（大班）開始就培養(yǎng)孩子識字興趣，通過持續(xù)的識字興趣培養(yǎng)，孩子進入一年級后，識字量就很大了，有些字是課本中有，有些字則是二三年級以后才學的。這樣一來，孩子在讀題，解題的過程中很容易就可以獨立完成了。當孩子通過閱讀興趣培養(yǎng)，使認知和理解能力得到極大提高時，課堂上聽的會非常輕松，理解的會更透徹，課后完成作業(yè)時也就更容易，自然就不難取得好成績了。所以，良好的閱讀興趣的培養(yǎng)，將會對孩子學習興趣培養(yǎng)的鞏固起著至關(guān)重要的作用。
閱讀素材的選擇
如果想讓孩子喜歡上閱讀，必須要根據(jù)孩子的喜愛進行。選擇的原則：一定要結(jié)合孩子的生活進行。否則，你機械地給孩子買來一大堆書籍，孩子可能理也不理，看也不看，或者你遞給孩子一本書，他（她）看一眼索然無味，便隨手扔到一邊去了。經(jīng)常有年輕父母讓我推薦一些書目，我都委婉地拒絕了，因為對孩子而言，個體有很大的差異性，有的孩子可能喜歡讀童話類的書籍，有的喜歡看一些圖片類的漫畫書籍，有則喜歡游戲類的書籍，有的喜歡看自然類的書籍。孩子喜歡哪一類，或者哪幾類書籍，是需要父母做教育和引導的。只有孩子從自己選擇的書籍中感受到閱讀所帶來的快樂，才會愿意主動每天接觸書籍，喜歡上閱讀這件事。
結(jié)合動畫片引導孩子選擇相應(yīng)書籍
孩子每天都會看動畫片，有些動畫片就有相應(yīng)的圖書，像《大耳朵圖圖》、《海綿寶寶》、《藍貓系列》、《西游記》（兒童版）、《恐龍世界》等等。當孩子在看動畫片之余，年輕父母就可以帶孩子去書店引導孩子選擇此類書籍。結(jié)合動畫片引導孩子選擇和閱讀書籍，很容易讓孩子把看動畫片的濃厚興趣得到及時的拓展，讓看動畫片的視覺和形像思維，與看書時的文字圖片和抽象思維有機結(jié)合起來，做到大腦中有形像，理解上有內(nèi)容，很容易讓孩子進入閱讀興趣狀態(tài)。
結(jié)合孩子玩兒的玩具選擇相應(yīng)書籍
在識字興趣培養(yǎng)的過程中，我曾經(jīng)提過利用玩具包裝和說明書引導孩子識字，在閱讀興趣培養(yǎng)的過程中，仍然可以使用，所不同的是，孩子現(xiàn)在識字量上去了，可以引導孩子通讀說明書的一句話，或者一段話。當孩子遇到不認識的字時，年輕父母可以給孩子一些幫助以排除生字關(guān)，還可以給孩子講一講，每句話什么意思，讓孩子逐漸對說明書產(chǎn)生興趣。當孩子逐漸能自己讀懂說明書時，年輕父母便可以放開手，再給孩子買玩具時，就可以引導孩子自己先讀說明書，了解玩具的裝配和操作方法，這樣就會讓孩子自己帶著對玩具的應(yīng)用興趣，去主動閱讀說明書，從而使閱讀與實踐應(yīng)用得到有機的結(jié)合。
結(jié)合給孩子買的小動物選擇相關(guān)書籍
以前的章節(jié)中我曾經(jīng)講過，階段性買一種小動物回家，交由孩子來飼養(yǎng)和照料，讓孩子在付出愛的同時，還可以培養(yǎng)孩子孩子的責任感。
現(xiàn)在把這件事拿出來，我想年輕父母你肯定立刻就清楚我的用意了--借飼養(yǎng)之機讓孩子從書籍獲取相關(guān)知識。如果你能這么想，你就是非常聰明的家長。當然，為了增強孩子對書籍的關(guān)注，你不妨裝裝糊涂，問問孩子：“寶貝，你知道如何飼養(yǎng)這個可愛的小動物嗎？它喜歡吃什么？”“寶貝，如果這個小動物生病了怎么辦？”“寶貝，這個動物的生活習性是什么樣的？我們該如何照顧呢？”等等，這些為什么肯定會難住孩子，這時就可以引導孩子去書店選購相關(guān)的書籍，然后從書中尋找答案了。當把書籍買回來后，孩子基本都會主動去閱讀（你可以視情況輔助孩子，以防止孩子因為識字量不足而看不懂）�？吹胶⒆訋е熑胃羞M入閱讀狀態(tài)的時候，你不妨給孩子以表揚：“寶貝，看到你這么認真地學習有關(guān)飼養(yǎng)知識，爸爸真的為你驕傲，因為你是一個非常有責任感的好孩子�！薄皩氊�，我敢說這個動物一定會在我們家生活的非常幸福，因為你它有一個非常棒的小主人�！笨纯�，是不是悄然間就讓孩子借飼養(yǎng)小動物之機進入了閱讀興趣培養(yǎng)�。�
結(jié)合家里養(yǎng)的花草給孩子選擇相關(guān)書籍
每個家庭里都會養(yǎng)一些花草，平時都要給花草澆水、松土和剪枝，階段性還要給花換土、施肥和滅蟲。有些花喜陰，有些花喜陽。這些基本的種養(yǎng)知識不能不讓孩子知道，在帶領(lǐng)孩子一起做基本工作時，就可以教孩子。教過幾次之后，可以問孩子：“寶貝，你知道媽媽為什么懂這么多知識嗎？”孩子或者會有答案，也可能沒有答案，這時你可以說：“寶貝，這些知道都是媽媽從書中學到的，如果你想把花種的更好，讓花兒開的更美麗，是必須要通過平時的閱讀積累才能做到的。如果你想獲取這些知識，我們不妨去書店選購相關(guān)的書籍，然后回來閱讀，這樣既可以掌握養(yǎng)花的技能，還可以豐富你的知識，這是多么了不起的事啊�！碑敽⒆訋е氚鸦ǚN的更好的想法時，自然閱讀時的注意力就會格外專注。同時還可引導孩子拓展閱讀其他花草植物類的書目，相信你的孩子會從書中賞心悅目的圖片中獲得感官上的愉悅，會從豐富的自然知識中獲取閱讀的濃厚的興趣。
教育專家認為，0～3歲是培養(yǎng)孩子閱讀興趣和學習習慣的關(guān)鍵階段。
從孩子出生到1歲時，培養(yǎng)其良好閱讀習慣的惟一重要途徑就是每天為孩子朗讀。這個階段的目的不是讓孩子聽懂所讀的內(nèi)容，而是讓孩子熟悉父母的聲音，習慣看到書，撫摸書，產(chǎn)生對書的興趣，形成閱讀的自然習慣。
在孩子1～2歲期間，父母可以為孩子讀故事情節(jié)簡單的圖畫書，擴大其詞匯量到250個左右，發(fā)展其情感。朗讀時用手指指著所念的文字，讓孩子理解每個文字都代表著一定的意義。
在孩子2～3歲期間，擴大其詞匯量到1000個左右，使其能理解簡單的語句。朗讀時可不時停下，鼓勵孩子猜猜下面的情節(jié)，或針對故事情節(jié)提問，讓孩子回答。還可以利用畫面教孩子識別顏色，學習計數(shù)，認識簡單的文字。
下面就有十個小方法，可以讓孩子養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣，不妨來看一下！
1、練習分享閱讀分享閱讀是一個讓孩子對書籍感興趣的很好的方法。你讀過多少書和你的孩子讀多少書將取決于孩子的意愿。例如，讓孩子讀一段文章，然后媽媽再讀一段。某個孩子的媽媽茱莉說：“孩子他們讀一頁，然后我讀了一頁”。
2、找到一個傳奇人物許多媽媽發(fā)現(xiàn)可以讓孩子閱讀一些涉及到英雄人物的文章，這些英雄最好是孩子知道認識的。建議找一個全套系列的書籍,讓你的孩子更好的閱讀
3、去參加新書簽售會詹妮弗建議讓孩子對書的作者感興趣。她經(jīng)常帶她的女兒去參加一些兒童作家的簽售會，幫助孩子們理解寫作的過程。她的女兒也是如此接受閱讀啟發(fā)的，她甚至會自己寫書然后跟同學們分享！
4、建立一個家庭讀書俱樂部從圖書館里選出一本書，然后每個晚上讀一兩章。在第二天晚上吃晚餐時，全家人一起討論他們讀到的內(nèi)容。
5、建立一個親子讀書俱樂部你可以和朋友及她們的女兒一起建立一個親子讀書俱樂部，然后談?wù)摳髯韵矚g或不喜歡的書。
6、讓孩子讀一些他能聽懂笑話當我最大的孩子剛開始獨立閱讀時，首先引起他注意的是一本巨大的笑話書。如果笑話書能讓他們學會閱讀，那就讓他們看吧！漫畫書也可以。
7、先看電影可以讓孩子將看電影作為培養(yǎng)閱讀興趣的出發(fā)點。帶孩子去書店，讓他選擇關(guān)于他最喜歡的電影或人物的書籍。
8、讓孩子幫助你研究項目主題一位孩子的媽媽，瑪麗，讓她的孩子來幫助她研究各種項目主題。由于她的孩子認為這項研究是為媽媽做的而不是為他們（盡管瑪麗會選擇孩子們感興趣的課題），所以孩子們會更愿意閱讀項目的主題。
9、讀書第一當一部電影是以書籍改編而成時，如果孩子想看這部電影，那么必須先把書看完。
10、滿足孩子的興趣媽媽們常常忘記一件事，就是閱讀非小說類的書仍然是閱讀。有時候，讓孩子們閱讀他們最感興趣的書籍往往也是在幫助提升他們的閱讀能力。
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“書是知識的的源泉，書是孩子的良師益友”，讀書對一個人一生的發(fā)展非常重要，它不僅使人知識廣博，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的精神內(nèi)涵更加豐富。作為家長，我們都有一個共同的目標---通過讀書，使孩子養(yǎng)成喜好讀書的學習習慣，通過大量的閱讀，增長知識，開闊眼界。下面我將我的主要體會與大家一起分享和共勉
一、家長要和孩子們一起閱讀
我們的孩子對讀書沒有興趣，很大程度上是受家長的影響。問一問自己：我們一天中有多少時間是花在閱讀上呢？連我們自己都沒有一個好的閱讀習慣，怎么能強求孩子們?nèi)プx書呢？
所以第一步要做的就是，家長自己每天至少要讀半個小時的書。給我們的孩子做出一個好的榜樣，讓他們知道，除了電視和電腦，我們還可以從書籍中得到樂趣，得到知識。當閱讀在我們的家庭中變得像看電視一樣自然的時候，孩子就會很自覺地拿起書籍，享受這種文字帶給他們的快樂。
當孩子主動地拿起書的時候，家長們要做的第二件事就是，和孩子們一起來閱讀他們所感興趣的書籍。
孩子們通常都不愿意自己一個人安安靜靜地坐在那里，他們更愿意受到別人的關(guān)注，喜歡熱鬧。這也是孩子們不喜歡讀書的原因——閱讀時是一個人，沒有聲音的刺激。所以要培養(yǎng)孩子們對閱讀的興趣，家長們對這個年齡段的孩子要特別關(guān)注。不妨陪他們一起來閱讀一本他們感興趣的書籍，就像他們小時候要我們在睡覺前給他們講故事一樣。所不同的是，這次是我們指導著他來閱讀�？梢宰尯⒆觽兇舐暤睦首x，我們在一旁對讀音、斷句等加以指導就可以了。這樣慢慢地等孩子們領(lǐng)略到讀書的樂趣后，就會自己來閱讀了。
二、讓孩子體驗讀書的`樂趣
告訴孩子讀書的重要性，告訴孩子讀書的樂趣，當然你還要讓他有成就感。孩子小的時候，通常都是我們給孩子講故事，當孩子能自己看書以后，我們就應(yīng)該嘗試著讓孩子給我們講故事。不經(jīng)意地去創(chuàng)造一些讓孩子給我們講故事的機會，比如當我們在做家務(wù)的時候，當我們辛苦了一天癱坐在沙發(fā)上的時候。這時候你就可以請求孩子給自己講一個有趣的故事，幫助自己放松精神。通常這時候孩子們是很樂意的，因為他們意識到了自己的價值，自己也可以通過給父母講故事的方式，幫助父母消除一天的疲勞。這樣，孩子為了講故事就要自己去看書，為了講得好就會認真地篩選故事，理解故事。孩子講完后，我們要給予贊許，這樣孩子會歸功于閱讀，就會從閱讀中獲得成就感，從而更愛閱讀。當然我們也要引導他進步。給他指出一些他沒有理解的以及講述不當?shù)牡胤�。這樣他的進步才會更明顯。
除了讓孩子給我們講故事，還可以給他們創(chuàng)造更多展示的機會。周末去奶奶或姥姥家時，讓他表演給老人看。還可以組織住在周圍的孩子，經(jīng)常地舉行一些故事演講比賽。一般當孩子得到更多人稱贊的時候，他就會更有自信，也更愿意做這件事。
總之，興趣是培養(yǎng)的，而不是強迫灌輸?shù)�。在培養(yǎng)孩子讀書興趣的過程中，家長扮演著重要的角色。我們是在與孩子的共同讀書中，慢慢培養(yǎng)孩子的讀書興趣的，家長與孩子同時擁有了讀書的快樂。
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一、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，越早開始效果越好
有些父母認為，嬰幼兒的理解能力低，給他們念書似乎是浪費時間。其實不然。當嬰兒瞪著眼睛聽你念書的時候，他們的語言和理解能力正在悄悄地發(fā)展著。美國伊諾斯大學的研究者德?多金教授對205名具有較強閱讀能力的兒童進行了調(diào)查研究，結(jié)果表明，這些兒童都在學齡前就已經(jīng)具備相對獨立的閱讀能力，他們的共同之處是：從很小的時候起，父母就使他們養(yǎng)成了愛讀書的習慣。
養(yǎng)成朗讀的習慣也很重要。多年以前，我經(jīng)常在睡前給我的孩子們讀書。孩子們和我都特別喜歡晚上的這段“黃金”時間。每當遇到一些精彩的段落時，我們都會激動不已，并一起背誦下來。
具體什么時候讀書，這倒無關(guān)緊要。重要的是每天最好堅持在同一時間讀書，而且至少要保證15分鐘。
二、讓圖書隨時隨處可讀
研究表明，在充滿書籍的環(huán)境中生長，兒童讀書的興趣和閱讀的能力會提前發(fā)展。對于我的孩子們來說，我常常在他們的房間中放置大量的圖書，有童話傳說、兒童畫報等等。
可以為孩子建立一個家庭小圖書館，它應(yīng)當包括各類兒童讀物以及必要的工具書等等。要注意培養(yǎng)孩子愛護書籍、看完書后放回原處的良好習慣。
三、讀書要遍及整個家庭中
兒童也特別喜歡除父母之外的其他家庭成員給他們念書。我記得我小時候，有很多人都給我念過書，例如我哥哥、祖母，甚至還有那些只是年齡比我稍大一點的小朋友。
現(xiàn)在，大部分父母工作繁忙，家務(wù)事多，很少能騰出大塊的時間給孩子念書分。因此，要調(diào)動家庭中的每一個人（包括保姆、親朋好友等）為你的孩子念書。
喬治（是指布什總統(tǒng)）在華盛頓期間，很少有機會同我們的孫子、孫女們一起讀書，但當我們在緬因州住的時候，孩子們總是纏著他念書。每天早晨6點多鐘，孩子們會跑進我們的`房間，跳到床上，手里晃動著他們最喜歡的書。其中一個孩子搶著說：“讀這本書！”而另一個孩子也爭著說：“不，讀我的好！”這時，通常都是喬治開始輪流給他們大聲朗讀。
有些孩子特別喜歡父親為他們念書。有一個上小學的女孩子手里拿著一本有關(guān)足球方面的書籍，她的老師問她為什么喜歡這本書，她回答：“因為我爸爸喜歡足球�！备改傅膼酆煤烷喿x趣味對孩子是有明顯影響的。
四、幫助孩子選擇好書
當我的孫女諾莉很小的時候，我記得有一天她說道：“我就喜歡摩西�！薄芭�，真的嗎？告訴我誰是摩西。”我問道，她不知道如何回答。摩西是《圣經(jīng)》中的一個人物，諾莉是很偶然地聽人們談到過這個名字。于是我找來一些有關(guān)摩西的故事給她念，后來她真正喜歡上了摩西。
教育學家認為，兒童需要那些與他們年齡、興趣及能力相適宜的圖書，他們也喜歡圖書題材有豐富多彩。所以專家建議，我們可以讓兒童多接觸不同方面的讀物，如報紙、雜志乃至街頭標語廣告、商品包裝等等。通過這些文字讀物，兒童會懂得：語言文字在我們生活中的每一方面都是非常重要的。
小一些的孩子常常喜歡反復地聽同一個故事，很多父母常常對此顯得不耐煩。我不知道曾經(jīng)多少遍地給我的孩子們讀過羅伯特?麥克斯的童話小說《救救小鴨》。現(xiàn)在我還保存著那本書，它已經(jīng)十分破舊了。重復性的閱讀，可以進一步鞏固和增加兒童的詞匯量，加強對故事的深入理解，掌握有關(guān)的表達方法。
在選擇圖書方面，有關(guān)專家這樣建議：
3歲以前的嬰幼兒喜歡一些簡單的圖片或者講述他們熟悉的事物方面的故事。形體和色彩對兒童具有強烈的吸引力。
3歲至6歲的學齡前的兒童喜歡配有彩色圖畫的小故事、科幻故事、詩歌以及有關(guān)動物或日常生活方面的童話。那些短小、生動、易背誦的迭句對他們來說，特別有用。
6歲至9歲的兒童對于書籍開始有自己的興趣和偏好，盡量讓他們自己去選擇。當然，父母的引導也是很重要的。9歲以上的兒童，喜歡一些幽默小品、民間故事、長詩、古典名著簡寫本以及偵探故事等等。
五、讓讀書結(jié)合實際，生動有趣
我給孩子們念書的時候，總是盡力設(shè)法將他們卷入其中。有時念到一句話的中間時，我會故意遺漏一個字，讓孩子們?nèi)パa充。有時我會突然提問：“現(xiàn)在想想，這個故事往后會怎樣發(fā)展，結(jié)局如何？”等等。
一天晚上，我給孩子們讀一篇講述大象王國的兒童故事。一個孩子打斷我問道：“大象吃什么？”“是啊，大象吃什么呀？”其他孩子也跟著一起問。這時，孩子們的想象力像張開了翅膀，一個接一個地向我提出各種問題。我知道，他們已經(jīng)全身心地投入到讀書之中。此時，讀書對于孩子們來說，宛如一次親身經(jīng)歷。
為了使讀書生動有趣，首先要激發(fā)起孩子們的強烈興趣，在你給孩子們讀一本新書之前，你可以先讓他們了解封面的內(nèi)容，并讓他們?nèi)ゲ孪脒@本書將要講述一個什么樣的故事等等，然后你可以一邊讀一邊指著書中的圖畫和人物問他們：“你們認為這是什么意思？”讀完一本書后，你還問他們：“這個故事中，你最喜歡什么？你認為或者希望以后的故事該如何發(fā)展？”
這種積極的閱讀方式特別有助于兒童語言能力和思維能力的發(fā)展。紐約州立大學的一項調(diào)查研究表明，對學齡前兒童來說，在父母的幫助下采取積極、投入式的閱讀方法，其語言和思維發(fā)展水平要提前6-8個月。
六、在孩子能獨立閱讀以后，仍要堅持同他們一起讀書
大部分兒童在12歲以前，其傾聽理解能力要比閱讀理解能力強，所以父母為他們念書比他們獨立閱讀收益更大。
我總是盡可能多地與孩子們一起讀書，有時我也讓他們讀給我聽。我的一些孩子直到很大后，還保持著與我共同讀書的習慣。一當他們放假或有空閑的時候，我們會輪流地讀一本名著。有時，還會就精彩的部分進行討論。
和孩子一起閱讀，確實是一個不錯的交流方式，以上的6種方法，不僅可以培養(yǎng)感情，還可以讓自己保持童心。更重要的是，在面對語文考試的時候，你的孩子已經(jīng)積累了很多的課外知識。這，何樂而不為呢？
如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣 7
1、提供閱讀的機會和場所
孩子的發(fā)展是在與主客體交互作用過程中獲得的。孩子與客體環(huán)境的交互作用愈積極、主動，發(fā)展就越快。創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境能進一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，使孩子在與環(huán)境的相互作用中接受書面語言。早期閱讀活動重在為孩子提供閱讀經(jīng)驗。因此，在日常生活中滲透閱讀內(nèi)容，為孩子提供閱讀機會和場所就顯得十分重要。我們要根據(jù)孩子教材，利用一切機會和場所，將季節(jié)的.變化、動植物的生長規(guī)律、孩子的日常生活等與閱讀教育相結(jié)合，讓孩子充分享受書面語言，潛移默化地接受有關(guān)方面語言的知識，通過不斷的感知內(nèi)化，積累閱讀經(jīng)驗。
2、開展豐富的閱讀活動
在孩子科學漢字教育活動中，我們根據(jù)早期閱讀教育的目標、有計劃、有目的地對孩子的閱讀能力進行了系統(tǒng)地培養(yǎng)，開展了一系列的閱讀活動，使每個孩子的閱讀能力在不同水平上獲得發(fā)展。半年來，我們把生活閱讀、課內(nèi)閱讀，課外閱讀有機地結(jié)合起來，并采取多樣化形式，讓小朋友參加活動，即：集中式，采取相對集中的閱覽形式，讓小朋友集中閱覽，教師可在集中閱覽中，全面觀察多數(shù)孩子的活動情況，予以集中指導。
3、為孩子提供閱讀的材料
“書籍是人類知識的寶庫”。對孩子來說，書籍更是學習語言的重要載體。在學前階段，孩子所接觸的書面語言一般是他們已知道的東西的文字代碼。從孩子認識書面語言這一特點出發(fā)，在早期閱讀活動中，我們應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點和認識水平，有的放矢地為孩子提供大量的有具體意義的、形象的、生動的閱讀材料，并擺放在孩子容易拿到的地方，讓孩子自由地選擇閱讀材料，自主地進行感知、體驗、探索。
生活里，處處都有親子閱讀的機會和內(nèi)容。利用圖書繪畫激發(fā)孩子的閱讀興趣，把握時機，開展豐富多彩的閱讀活動，培養(yǎng)他們閱讀的興趣，形成良好的閱讀習慣。
如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣 8
我家女兒對于閱讀還是很喜歡的，雖談不上博覽群書，至少是個喜歡閱讀的孩子。
培養(yǎng)孩子的閱讀習慣我有如下兩個經(jīng)驗分享給大家：
一是環(huán)境熏陶
要經(jīng)常帶孩子去圖書館、新華書店等擁有豐富圖書的地方，來那里的大部分還是喜歡閱讀的人居多，適當?shù)囊龑Ш⒆尤ブ鲃訉ふ宜信d趣的圖書，并盡量的能陪伴她一起閱讀，而后在回家的路上一起評論或回味精彩的章節(jié)，使孩子在閱讀中尋找到收獲感。
二是“饑餓”引導
我們單位有個小“福利”—-給每個員工必須額度的報刊費，我透過這個機會提前與班主任老師做了溝通，選定了2種比較適合這個年齡段孩子的'雜志，起初孩子的閱讀意愿并不明顯，總是要我提醒她、督促她去閱讀，之后隨著雜志中富有情感的文章不斷感染下，孩子在隨后的幾個月中，都會主動問我要雜志了。
為了檢驗一下她是否真的喜歡這個雜志，第二年我沒有續(xù)訂，想看看她的反應(yīng)。正如所想，她總是不停的追問我要雜志看，而且她竟然在學校門口的報刊亭意外的發(fā)現(xiàn)了這個雜志，最后，在她一再的要求下，我“不情愿”地拿出了6塊錢讓她自己去買，看到她捧著自己花錢去買來的雜志如癡如醉的閱讀時，我看出她是真正喜歡閱讀這個雜志了。
父母不可能陪伴孩子的一生，但“閱讀”能夠，期望孩子能夠與“閱讀”為伍，不斷豐富自己的精神世界，成為一個有情懷的“閱讀人”。
與孩子一起修身養(yǎng)性追夢的孩子每個媽媽都有過的焦慮期為孩子記下這美好的秋游避免錯誤的孩子閱讀習慣
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