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孩子說(shuō)被幼兒園老師打，家長(zhǎng)千萬(wàn)別沖動(dòng)-
問(wèn)：前兩天，兒子從幼兒園回來(lái)告訴我：因?yàn)槲也怀燥�，老師很兇，打我了。我大吃一驚：不會(huì)吧？我們上的是民辦幼兒園，老師一直很客氣，怎么會(huì)打孩子？第二天，我送兒子去幼兒園晚了，跟老師解釋了遲到的原因，卻發(fā)現(xiàn)她的臉色很難看，都沒(méi)正眼瞧我兒子一眼。這一下，我就有些相信兒子的話了。這樣的環(huán)境，有可能造就那樣的老師。我想去找老師談?wù)�，又怕她給我兒子“穿小鞋”。如果和幼兒園老師發(fā)生矛盾，我該如何處理？
寧寧媽媽：去找幼兒園園長(zhǎng)反映一下吧。我認(rèn)為幼兒園老師學(xué)歷不論高低，但最起碼應(yīng)該有愛(ài)心，喜歡小孩子，有耐心才行。寧寧從來(lái)沒(méi)上過(guò)托兒所，小班第一天去幼兒園時(shí)，他就站在門口哭，死活不進(jìn)去。老師當(dāng)時(shí)耐下心來(lái)安慰他，總算把他哄進(jìn)了教室。可是，寧寧1個(gè)月里幾乎天天哭。有一天，我送他去幼兒園后，忽然想起忘記把玩具放下，就又折回去�？吹綄帉幰粋�(gè)人在教室外面哭，沒(méi)有老師過(guò)來(lái)理他，安慰他。當(dāng)時(shí)我很生氣，正好碰到園長(zhǎng)，就向她講了情況。園長(zhǎng)把寧寧接到自己辦公室，陪他玩了一會(huì)兒，直到他不哭了才把他送到教室。后來(lái)，寧寧說(shuō)園長(zhǎng)和他們老師談話了，老師現(xiàn)在很和氣了。所以，我認(rèn)為還是要積極想辦法改變現(xiàn)狀。
小輝媽媽：轉(zhuǎn)幼兒園吧。因?yàn)槟愫瓦@個(gè)幼兒園的育兒理念完全不同，以后矛盾會(huì)越來(lái)越多。你兒子去幼兒園遲到，老師會(huì)怪你沒(méi)有教育好孩子，溺愛(ài)放縱；老師罵你兒子，你認(rèn)為老師沒(méi)有耐心與愛(ài)心，對(duì)你兒子關(guān)心不夠。你們雙方不考慮具體情況就把責(zé)任推給對(duì)方，這樣是教育不好孩子的。所以，我建議你們轉(zhuǎn)園，尋找一個(gè)適合自己教育理念的幼兒園。再說(shuō)，跟幼兒園園長(zhǎng)告狀解決不了問(wèn)題，也許老師因?yàn)椴桓吲d，而把怒氣發(fā)泄到你孩子身上。當(dāng)然，如果老師真的給孩子“穿小鞋”了，就不配當(dāng)一名教師，還是趁早轉(zhuǎn)園吧。
平平媽媽：以上兩位媽媽都有些太激動(dòng)，我不贊成采取那樣的方法�，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)把孩子看成是“掌上明珠”，不但自己“溺愛(ài)”孩子，還把這種溺愛(ài)帶到幼兒園來(lái)，特別是要求老師也要“溺愛(ài)”他的孩子，這樣其實(shí)對(duì)孩子成長(zhǎng)不利。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重并信任老師，也許老師只是拍了一下孩子，就算認(rèn)為老師做錯(cuò)了什么，也應(yīng)該互通信息，多理解，多溝通。建議找老師談時(shí)，先不提打孩子的事，可以先探探老師的口風(fēng)，說(shuō)孩子回家后很不開心，說(shuō)的事情你沒(méi)有完全聽明白。問(wèn)她孩子昨天在幼兒園有什么事情發(fā)生？等等。其實(shí)我自己也打過(guò)孩子的，不過(guò)就看不得別人打自己的孩子，特別是老師。看在孩子的份上，有話還是要好好說(shuō)。
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