幫助孩子學(xué)會(huì)克制自己
案例
亮亮小朋友聰明開(kāi)朗，就是脾氣壞，做什么事都得由著他的性子，稍不順心他就找茬發(fā)脾氣。有的時(shí)候明明是他不對(duì)，但大人還不能說(shuō)，越說(shuō)他，他火氣越大�？粗诵∑獠恍〉牧亮�，家長(zhǎng)真不知該順著他好，還是給他硬扳過(guò)來(lái)好。
分析
可以斷定這是個(gè)很任性的孩子。
其實(shí)，每個(gè)孩子與生俱來(lái)都有著不同的個(gè)性特點(diǎn)，但不管哪一種個(gè)性的形成都是一個(gè)漸變的過(guò)程�？赡芪覀兌寂龅竭^(guò)，在馬路上，孩子因?yàn)樽约旱男枨鬀](méi)有得到滿足就大哭大鬧，甚至躺在地上哭叫著打滾。這種情況下，多數(shù)家長(zhǎng)總是以無(wú)奈的順從，來(lái)維護(hù)自己在公眾場(chǎng)合的尊嚴(yán)，而孩子卻從中獲得了以哭鬧來(lái)“要挾”成人就能夠“勝利”的經(jīng)驗(yàn)。
可見(jiàn)，正是我們平時(shí)把對(duì)孩子的愛(ài)都轉(zhuǎn)化成了對(duì)孩子的百依百順、有求必應(yīng)，才會(huì)導(dǎo)致孩子的人任性。一旦哪一次孩子的愿望沒(méi)有得到滿足，他們就會(huì)由心理上極大的不適應(yīng)，表現(xiàn)為以上情感的沖動(dòng)和行為的失控，并會(huì)用已有的經(jīng)驗(yàn)讓大人屈服。日久天長(zhǎng)，孩子越來(lái)越任性。
但是，如果家長(zhǎng)經(jīng)常用指責(zé)訓(xùn)斥的粗暴方法壓制孩子，容易使孩子產(chǎn)生逆反心理，他們會(huì)以執(zhí)拗來(lái)對(duì)抗粗暴、發(fā)泄不滿，同樣不利于孩子控制情感和自己的行為，也會(huì)使孩子形成任性。
建議
◆ 降溫處理
當(dāng)孩子一意孤行時(shí)，我們可以暫時(shí)不予理睬(幼兒當(dāng)時(shí)的行為不會(huì)對(duì)自己造成傷害)，避免在氣頭上把本想制止孩子不聽(tīng)話的行為變?yōu)椤安恍盼揖凸懿涣四恪钡妮^量和在孩子身上發(fā)泄怒氣，也不給孩子因“火上加油”造成繼續(xù)發(fā)作的機(jī)會(huì)。我們對(duì)孩子當(dāng)時(shí)的行為不做出反應(yīng)，給幼兒造成一個(gè)孤立的環(huán)境，讓他體驗(yàn)不講道理是無(wú)助的，發(fā)脾氣是行不通的，讓孩子從家長(zhǎng)平日的熱情關(guān)懷和對(duì)他發(fā)脾氣的冷漠態(tài)度的變化中受到心理的懲罰。這種心理懲罰會(huì)使孩子的情緒慢慢緩解，待他情緒穩(wěn)定之后引導(dǎo)他自己說(shuō)一說(shuō)大人為什么不理他了，從中明白為什么不對(duì)的道理，幫助他提高自我制約能力。若您的孩子具有闡述自己理由的能力，您可以在耐心傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上幫助他(她)分析。相信這樣下去您的寶寶會(huì)逐漸成為一個(gè)懂道理、有理智的孩子。
◆曲線幫助
在家里營(yíng)造民主的氣氛，給幼兒提供協(xié)商家事的機(jī)會(huì)，如商量周末的安排、外出去哪里等。父母可以有意識(shí)地說(shuō)出不同的想法，并在尊重孩子合理意見(jiàn)的同時(shí)放棄自己的想法，讓孩子體驗(yàn)到自己的意見(jiàn)是對(duì)的就自然會(huì)被接受。同時(shí)，讓幼兒看到在生活中自己的想法有時(shí)是需要放棄的。這種彼此相互尊重、客觀地待人處事的方式，會(huì)給孩子帶來(lái)潛移默化的影響。
◆一致教育
孩子�？锤改浮澳樕毙惺�，一旦父母表現(xiàn)不一致的時(shí)候，孩子會(huì)趁機(jī)再次放縱自己，因此，父母應(yīng)該依據(jù)幼兒可接受的是非觀、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范進(jìn)行曉之以理的教育，并重在表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
◆率先垂范
家庭成員中，尤其是與孩子密切接觸者中，有脾氣較大甚至暴躁之人，他們解決問(wèn)題的方法、對(duì)他人的態(tài)度就會(huì)潛移默化地影響孩子，孩子從他們身上接納的是消極的處事策略，久之，好發(fā)脾氣、我行我素等不健康的個(gè)性就會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)。所以，為了孩子的健康發(fā)展，大人需首先改變自己，當(dāng)您要發(fā)脾氣之前想想身邊的孩子，控制住自己，換一種方式解決問(wèn)題；當(dāng)您的脾氣難以克制，已經(jīng)發(fā)出之后，對(duì)身邊的孩子說(shuō)聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”……您的榜樣作用將會(huì)贏得孩子更多的敬重，換取孩子健康的人格。
在這里特別需要引起我們注意的是，改變不良個(gè)性不是一蹴而就的事情，有些孩子甚至需要我們從他每次發(fā)脾氣的時(shí)間縮短了、次數(shù)減少了開(kāi)始。通過(guò)鼓勵(lì)，幫助他們學(xué)會(huì)控制自己的情緒，有自信地克服任性的毛病。