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要多站在孩子的立場上想一想
孩子犯錯時,如果不能使他客觀地自我反省,而以命令的口氣說:“不要這樣做!”這只會引起孩子的反抗心理,產(chǎn)生機(jī)械地服從、哭泣、發(fā)脾氣等反應(yīng),他們也沒有思考問題的機(jī)會。
父母責(zé)備孩子之前,應(yīng)首先站在孩子的立場設(shè)想,擔(dān)負(fù)部分失敗的原因,對孩子說:“水太燙,才使你打翻了杯子!被蛘哒f:“是爸爸說得不清楚,以致你走錯了路!焙⒆勇牶,必然也會用心檢討自己的行為,從而養(yǎng)成反省的習(xí)慣。
如孩子嘗試折疊一件復(fù)雜的模型,但無論怎樣努力,總是疊得不完整,父母卻在一旁說:“我早說過,這件模型不適合5歲的小朋友疊,你又不信,看來這個模型又要放進(jìn)雜物房了!边@些令人泄氣的話,非但沒有激勵作用,反而令孩子對新事物有所侵懼,而不敢嘗試,因為他們害怕失敗會引來他人的嘲笑、諷刺。
所以,父母切不可過分強(qiáng)調(diào)事物的成果,而漠視孩子在過程中所付出的努力和心血。只要他們有少許的進(jìn)步,便應(yīng)加以鼓勵,這才會產(chǎn)生推動作用,小孩才有成功的希望。
期望一個能力差的孩子立即完成一件事,是不切實際的。
為了避免他受挫折,訂立實際可行的目標(biāo)是非常重要的。如讓一個害羞的孩子上臺面對眾人唱歌,只能令他感到為難及沮喪。
理想的做法是,先問他幾個簡單的問題,且是他能夠回答的,然后再加以鼓勵。以后,逐漸將問題增多或加深難度,以培養(yǎng)他的自信和勇氣。
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