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玩物喪志
黃海月明
玩物喪志——通常這是一個(gè)貶義詞。我覺得是因?yàn)樗羁�，大家都十分反感它反映的現(xiàn)象，所以對這個(gè)詞也沒有好感。
“物，與心相對�！笔切睦碇猹�(dú)立存在的東西；“志，知也；知，接也。”是接觸外物的感知能力。如果按照這樣的解釋，就應(yīng)該是“玩物生志”。“玩物”而能“喪志”，有以下幾個(gè)條件：
1)物的范圍狹小，大部分集中在遠(yuǎn)離生活需要的地方，比方麻將撲克，電子游戲，八哥蛐蛐；
2)傾情專注，注意力過分集中，視野不能開闊思想無法開放；
3)歷時(shí)長久，連續(xù)而不間歇。
所以我對孩子的玩具堅(jiān)持謹(jǐn)慎的態(tài)度。因?yàn)槲蚁Ｍ业暮⒆訌男【湾憻捵⒁饬械乃刭|(zhì)，但我又擔(dān)心它著迷于那幾個(gè)玩具上不能自拔；如果我給他買很多玩具，我的錢包不支持，同時(shí)過多的玩具只能分散孩子的注意力。所以如果讓孩子迷戀玩具，忘記在生活中學(xué)習(xí)，在自然中發(fā)現(xiàn)，我一百個(gè)不快；如果讓我給他很多玩具，用玩具給他建造另外一個(gè)童話世界，我是一萬個(gè)不能。如果讓我找出其中的中庸之道，我覺得太困難，不如讓我靜下心情陪我孩子多玩一會(huì)兒。
對于玩具，我知道必須由父母陪著孩子一起玩兒，一是可以監(jiān)護(hù)孩子的安全，再是可以指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。但是我如果有足夠的時(shí)間陪孩子，我就完全可以像武林高手一樣，摘葉拈花以為武器；或者干脆像孫悟空，拔下一根毫毛變出意想不到的玩具；總之隨便什么東西都可以當(dāng)作娛樂孩子教育孩子的道具，又何必什么玩具��？我要把與孩子一起的時(shí)光用在更好的方面。
我還認(rèn)為玩具與朋友一樣，選擇的時(shí)候必須加倍小心。好朋友固然使人愉快且受益，但是壞朋友更是很容易推著人走向歧途。在我的孩子明確的表達(dá)自己的想法之前，我是不會(huì)單獨(dú)冒險(xiǎn)給他玩具，玩具應(yīng)該有他本人和我共同選擇。在我的孩子比較自制之前，我不想讓他分散更多的精力與玩具的糾纏。
玩具還有另外的缺點(diǎn)。我還覺得現(xiàn)在孩子的玩具過于成人化，反而達(dá)不到游戲的目的�，F(xiàn)在的玩具的結(jié)構(gòu)都相當(dāng)?shù)膹?fù)雜而科學(xué)，但是使用起來卻相當(dāng)?shù)暮唵我仔小Ｓ捎跀?shù)碼控制，電動(dòng)，機(jī)械齒輪彈簧等等的應(yīng)用，只要大人給按一下開關(guān)轉(zhuǎn)幾下弦鈕，玩具就會(huì)“自動(dòng)”的玩起來，這與孩子有什么關(guān)系？與其讓孩子看這些家伙的拙劣表演，不如抬頭看看飛機(jī)飛鳥，俯身看看螞蟻搬家！等到孩子自己會(huì)上弦會(huì)按開關(guān)，就讓他按電燈電視的開關(guān)有相同的作用，玩這種玩具又有什么必要！？其實(shí)孩子的認(rèn)識能力，首先是從最基本的東西開始的，一根棍子，一把沙土，一盆水，一片樹葉……只要大人從旁指導(dǎo)，勝過任何玩具。
孩子很小的時(shí)候，最新奇的玩具也只有三分鐘的吸引力。在這三分鐘時(shí)間里，孩子倒有有二分半鐘在發(fā)脾氣：不會(huì)玩兒使他著急的要命！父母也因此煩惱；等到孩子三分鐘熱情過去，父母更煩，花錢買的玩具，就這樣費(fèi)了！
不要期望孩子能從玩具里獲得什么樂趣和教益。孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，就是反復(fù)不倦，只有長久的重復(fù)才能對孩子起作用；如果老是拿一個(gè)玩具對孩子重復(fù)示范，孩子記住這個(gè)玩具的時(shí)候會(huì)失掉更多的接觸外界的機(jī)會(huì)；如果僅僅玩一個(gè)稀奇，淺嘗輒止，那又何必買玩具呢？
孩子的玩具，越簡單越好，最簡單的玩具才是孩子最容易產(chǎn)生樂趣的玩具。大部分玩具都是可以用生活用品代替的。只有最簡單的積木是必須的。其他的還是那句話：“兒子的玩具不用買”！
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