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假期如何做好幼小銜接
隨著三年幼兒園生活的結(jié)束,孩子們將步入一個更加獨立自主、更加復(fù)雜多變的生活天地——小學(xué)。那么如何讓幼兒愉快地進入小學(xué),自信獨立地面對小學(xué)生的生活呢?相信有些孩子對小學(xué)還有些恐懼,那么家長要在假期做好孩子的幼小銜接工作,主要有三個方面:
一、培養(yǎng)更為獨立的生活自理能力。
進入小學(xué)后,許多事情不能由父母代辦,要獨立完成老師布置的學(xué)習(xí)、勞動等任務(wù)。因此,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力顯得尤為重要,家長除了要給幼兒鼓勵外,還要給幼兒鍛煉的機會,讓他們獨立完成您所布置的力所能及的事情。如,讓他們自己疊衣服、吃飯、穿衣等等。其次還要有目的的讓孩子自己整理自己的物品。收拾自己的教具、學(xué)具,整理書包。這些事情看起來簡單,其實需要孩子自己主動考慮很多問題。如“這件東西放在哪里合適?”“還需要帶什么東西?”“老師還有什么要求?”一次次重復(fù)這樣一個過程,可以發(fā)展孩子的思維,對孩子今后的學(xué)習(xí)有著重要的作用。這樣,孩子在您的指導(dǎo)下,在入學(xué)以前就會做很多事。自理能力有所增強,孩子在入小學(xué)后也就能很適應(yīng)小學(xué)的集體生活了。
二、培養(yǎng)幼兒與人大膽交往合作的能力。
小學(xué)是一個更加獨立、自主,更加復(fù)雜多變的生活天地,培養(yǎng)幼兒樂群,學(xué)會交往、善于交往,具有良好的個性,對幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。若交往處理不當(dāng),則會影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。因此,家長應(yīng)特別注意培養(yǎng)幼兒的交往能力。
家長們要多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往;多帶孩子走出家門,結(jié)交伙伴,使孩子在得到愉快的同時,成為一個樂于交往和善于交往的人。另外要教育孩子學(xué)會謙讓,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具,敢于在同伴面前表現(xiàn)自己等等。這些事情看起來很小,但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,有利于增強孩子們的交往能力。
三、增強幼兒的任務(wù)意識和責(zé)任感。
幼兒參與活動往往從興趣出發(fā),進入小學(xué)后,僅從興趣出發(fā)調(diào)動孩子的積極性,有時難以奏效,因此,要從培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識入手,使其對任務(wù)的責(zé)任心轉(zhuǎn)化為活動的動力。為此,家長要勤觀察,多引導(dǎo),布置任務(wù)要嚴(yán)格要求,持之以恒。
家長可以通布置一些家務(wù)勞動來培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,如,把菜擇干凈,把地在幾點前掃干凈,作業(yè)在幾點前寫完等等,家長不僅要把任務(wù)交待明確,而且要隨時了解幼兒的任務(wù)完成情況,對認(rèn)真完成任務(wù)的幼兒進行表揚、鼓勵,讓幼兒逐步形成習(xí)慣。
總之,隨著時間的臨近,孩子還有不久就要上小學(xué)了,家長要努力做好幼小銜接工作,幫助幼兒形成良好的習(xí)慣,調(diào)整好心態(tài)。讓幼兒即愿意上學(xué),又喜歡上學(xué),又具有一定的克服困難的能力,順利完成由幼兒園到小學(xué)的過渡,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
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