您的孩子上幼兒園哭了嗎？

    小朋友貪新鮮，剛到幼兒園可能還不會(huì)哭鬧，但沒過幾天，大部分孩子就會(huì)哭著不愿去幼兒園，尤其是全托的小朋友，家長這時(shí)往往束手無策，很焦急，很擔(dān)心。這個(gè)問題需要“家”“園”合作解決。  

    幼兒園老師方面：幼兒園老師除了要多家訪外，還要與家長密切聯(lián)系，共同關(guān)注小朋友的發(fā)展，采取相對合一的教育模式。例如，可以通過開新生家長會(huì)，把幼兒園過往的歷史向家長介紹，讓家長有心理準(zhǔn)備。而家長可以與孩子一起做進(jìn)幼兒園的物品準(zhǔn)備，讓孩子逐步進(jìn)入“我馬上就要上幼兒園”的角色當(dāng)中，同時(shí)，家長還可帶孩子多參觀幼兒園，多與老師、其他小朋友交流，讓孩子對新生活有所期待——“哦，原來幼兒園那么好玩”、“這里有很多好伙伴”等等。這些入園前的工作是不能忽略的。  

    家長方面：除了幼兒園現(xiàn)代教育理念外，家長一定要誠實(shí)、平等地對待孩子。面對哭鬧、不愿意上幼兒園的子女，一定要“外柔內(nèi)剛”，不能讓孩子任意妄為，或者為了讓孩子當(dāng)天上學(xué)，而編造故事來哄騙孩子，例如，明明是去上幼兒園，卻說“我們只是出門上公園”，明明要去一周，卻說“我們只去一天，明天就接你回來”等等，到時(shí)只會(huì)越來越傷害孩子的身心。因?yàn)�，孩子還不會(huì)釋放，謊言的積累只能使孩子從信任走向不信任，從向往變成焦慮�，F(xiàn)在，有一些孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的分離焦慮癥，對人對事都不信任，包括親人在內(nèi)，對新的環(huán)境根本無法適應(yīng)，原因就在于某些家長過分地溺愛孩子，編造各種理由或空頭支票騙取孩子短暫的信任，卻使孩子缺乏了安全感，在潛意識(shí)里對親人投下了不信任票。

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