幼兒園大班年級組工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的幼兒園大班年級組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班年級組工作總結(jié)1
安全工作是幼兒園工作的重中之重,是幼兒開展各項(xiàng)活動的前提保障,這學(xué)期的工作,我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學(xué)期里,我們各班針對本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),制定了安全教育計(jì)劃,并因地制宜,有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行安全教育,看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園,又快快樂樂地離開教室,家長們滿意的表情,我們感到非常欣慰,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,我們在開學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素:平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中,動之以情,曉之以理。
我們面對的是一群三五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理有時(shí)也不能理解,于是,我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開學(xué)初,許多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險(xiǎn),于是,我們就教會孩子正確的搬法,學(xué)期將近結(jié)束,班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí),有的孩子不知不覺會把調(diào)羹咬在嘴里,我們在提醒幼兒不把調(diào)羹咬在嘴里玩的同時(shí),教會孩子正確使用調(diào)羹的方法,做到:不咬、不揮、不戳、不敲,確保午餐安全。孩子在生活中,經(jīng)常會碰上突如其來的事情,除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,我們還即時(shí)教會孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學(xué)活動中,牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,有的.放矢,把安全教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中,我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全,這次幼兒園組織的秋游,正好是給幼兒的一次鍛煉,在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前,我們都會樹立幼兒的安全意識,遵守外出規(guī)則,杜絕安全隱患。在開展“帽子”主題活動中,我們曾討論過帽子的用途,不同帽子有不同的做用,幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖,我們也會通過一些實(shí)例提醒幼兒,騎摩托車要戴頭盔,工地施工要戴安全帽等等,幼兒都會用心的記下來,回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意,幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
四、家園溝通,確保幼兒園外安全。
本學(xué)期,我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式,與家長聯(lián)系,及時(shí)提醒家長確保
幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進(jìn)行登記并核實(shí),確保幼兒接送安全。
安全工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,確保每位幼兒健康快樂地成長。
幼兒園大班年級組工作總結(jié)2
時(shí)間過得飛快,一學(xué)年的教學(xué)工作在我們八名教師的共同努下,已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號。在這一學(xué)期短短幾個(gè)月,園里的中心工作既重又多,對此大班年級組的全體教師不但沒有叫苦叫累,而且在工作上個(gè)個(gè)有干勁,人人不落后,充分發(fā)揮各自特長爭創(chuàng)佳績。
在開學(xué)初,我們年級組的教師們共同分析了各班幼兒的實(shí)際情況,并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組的工作計(jì)劃及措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作。經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,尋求好的教學(xué)方法,取長補(bǔ)短,共同提升,使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會上,有的教師把自身在教育教學(xué)中遇到的難題講出來,我們大家共同來幫他想辦法、出主意。如,大三班李麗萍老師明確提出拼音教學(xué)中的遇到困難及李燕老師明確提出在數(shù)學(xué)教學(xué)中的難題,我們組的老師們幫助她倆解決問題,并抽出時(shí)間聽她們課還留下寶貴的意見和建議。
環(huán)境是幼兒園的一個(gè)重要組成部分,本學(xué)期我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每個(gè)主題,我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境,利用多種美術(shù)技能,把我們的教師打扮的分外美麗。
我們年級組開展了多種多樣有意義的活動。有穿衣服過關(guān)比賽、畫畫比賽、折紙比賽等等,個(gè)個(gè)活動都遵循人人參與的原則。孩子們在運(yùn)動中發(fā)展了能力。
為豐富幼兒的生活,我們年級組開展了春游活動――游覽人民廣場,同時(shí)也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,讓孩子真正回歸到大自然的生活中,幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性,并希望以后多組織此類有益的活動。
隨著時(shí)間的推移,孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,無論是課程的設(shè)置,環(huán)境及條件等各方面都存在著較大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,如何讓孩子能盡早的適應(yīng)小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。為此我們在開學(xué)初就制定了“幼小銜接”計(jì)劃,在平時(shí)活動中,我們及時(shí)提醒孩子坐姿要端正,有事先舉手,上課認(rèn)真聽教師講述,積極思考,大聲的`回答教師的提問,不做小動作,逐漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣,朝著不錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。通過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長工作一直是幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,如何提升家長的教育意識和教育水平,如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同推動行幼兒的發(fā)展,是我們大班老師最為關(guān)心的問題。在平時(shí)的工作中,我們老師對待家長始終以平等為基礎(chǔ),溝通為橋梁,參與為原則,樹立全心全意為幼兒服務(wù),為家長服務(wù)的思想。在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長。
成績的取得只能代表過去,在工作中我們還存在著很多的不足,在今后的工作中,我們要學(xué)會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色,使我們的孩子生活的更健康,更快樂!
幼兒園大班年級組工作總結(jié)3
一學(xué)期來,通過各種豐富多彩的活動,使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提升,這些成績的取得來自與我們老師自身的努力,來自與團(tuán)隊(duì)的力量,來自與豐富的活動。真正讓我們?nèi)M老師感到因工作而美麗著,因合作而快樂著,充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學(xué)期工作做一簡要的總結(jié)。
一.團(tuán)結(jié)協(xié)作,群策群力,積極投入教育教學(xué)工作,體現(xiàn)各班教育特色
大班組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一心,勤奮踏實(shí),互相學(xué)習(xí),互相推動,密切配合,以主人翁的態(tài)度對待各項(xiàng)工作,形成了積極,團(tuán)結(jié),群策群力的不錯(cuò)風(fēng)氣,出色的完成了各項(xiàng)工作。
從中班升到大班,老師和幼兒都面臨著新的挑戰(zhàn)。整個(gè)幼兒期的學(xué)習(xí)是為了孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備,而大班年齡段的學(xué)習(xí)更是這準(zhǔn)備中的精髓。因此,孩子需要在大班掌握入小學(xué)應(yīng)具備的各項(xiàng)知識和能力,如:學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng),健康的身體和心理,作息時(shí)間的調(diào)整和適應(yīng),認(rèn)知能力,思維,情感等諸多方面。各班老師,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,設(shè)計(jì)主題活動,豐富幼兒的知識面,培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的喜愛和憧憬,變好奇為動力,從而更加努力的學(xué)習(xí)。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題,努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。
區(qū)域活動是我園的特色,同時(shí)也是幼兒喜愛的活動,本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,更多的提供一些本土材料,廢舊材料,并且與教學(xué)主題相結(jié)合,開展活動;顒雍蠹皶r(shí)展示幼兒作品,并重視發(fā)揮幼兒主體性,請幼兒利用區(qū)域活動手工作品布置教室。走進(jìn)每個(gè)大班教室,都能見到孩子們自身親手制作的各式各樣裝飾作品,美觀而富有童趣。如大一班的河蚌殼、竹筒、瓶子玩色活動;大二班的紙盒人、音樂區(qū)豐富的表演服裝和道具;大三班大四班大五班的竹片臉譜、木制風(fēng)鈴、彩陶手工作品等。
主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動,主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃,井然有序的布置主題墻。如,大一班的主題“我設(shè)計(jì)的樹”、“千奇百怪的樹”發(fā)揮了孩子的想象和創(chuàng)造;大五班老師設(shè)計(jì)了一期“亞運(yùn)會”主題墻,以“開幕式”、“碩果累累”“獎(jiǎng)牌榜”逐一展開,督促幼兒關(guān)注亞運(yùn),激發(fā)愛國熱情,為關(guān)注奧運(yùn)會做準(zhǔn)備。在家長、幼兒、老師的三維互動,人人參與下,主題墻不再是老師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。
二.積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),推動自身發(fā)展,提升教育理念和業(yè)務(wù)水平
在完成班級的各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),大家也不忘提升自身的業(yè)務(wù)能力和文化專業(yè)知識。主要包含以下幾方面:
1.外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)
為了吸收先進(jìn)的教育信息,了解新編的教育動態(tài),大班組教師積極參加各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動。只有不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,學(xué)以致用,才能使教育更加科學(xué)有效,使幼兒獲得更好的教育引領(lǐng)和啟發(fā),獲得全面發(fā)展。本學(xué)期中龔曉穎參加了縣教育局通訊員培訓(xùn),李為參加了浙江教育學(xué)院德國專家幼小銜接培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過這些培訓(xùn)活動,使老師獲得了新的教育信息,推動教師的專業(yè)成長。
2.園內(nèi)的教學(xué)研討
幼兒教育的發(fā)展日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,才不會被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅(jiān)持每個(gè)周三的教研活動,每次活動內(nèi)容安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人,在每次的教研學(xué)習(xí)中,大家總是積極參與討論,各自有獨(dú)特的見解。組內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心,互相幫助,積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期還確定了申報(bào)課題《幼兒園綠色環(huán)保教育的實(shí)踐研究》。
3.提升學(xué)歷
專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,組內(nèi)每位老師都積極參加自學(xué)考試和函授學(xué)習(xí),其中——名教師獲得大專學(xué)歷,——名教師取得本科學(xué)歷。除了提升自身學(xué)歷,老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料,閱讀各類教育雜志和理論書籍,豐富知識,提升職業(yè)素養(yǎng)。
4.優(yōu)質(zhì)課評比
本學(xué)期XX月份在幼兒園組織的“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩活動中,每位教師都積極參與,課前研討教案,設(shè)計(jì)活動,分析幼兒特點(diǎn),制定有本班特色的切實(shí)可行的教育目標(biāo)和活動方案。其中,李為的科學(xué)活動《多米諾骨牌》活動送教下鄉(xiāng),受到好評。
三.開展多種活動,建立家園互動的科學(xué)育兒橋梁
家長工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,“如何提升家長的教育意識和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同推動幼兒的發(fā)展”,是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。
對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ),溝通是橋梁,參與是行動的原則,樹立全心全意為幼兒服務(wù),為家長服務(wù)的思想,在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長。平時(shí),我們通過家長會,家園聯(lián)系欄,家訪,家園聯(lián)系本,家長開放日,親子活動等形式,加強(qiáng)家園溝通,共同關(guān)心孩子的'進(jìn)步。
本學(xué)期各班開展了豐富多彩的親子活動,如大一班的“趣味折紙”、大二班的“環(huán)保時(shí)裝秀”、大三班的“親子手工制作”。大五班還請來了一位當(dāng)教師的家長,開展了家長助教“有趣的復(fù)制”活動,均受到不錯(cuò)的效果。此外,大一班的“預(yù)約訪談”活動,新穎有創(chuàng)意,能及時(shí)、有效的與家長交流,增進(jìn)溝通和理解,形成教育的合力;大五班的“互動銀行”也設(shè)計(jì)巧妙,通過每月由孩子定下目標(biāo),在家長的關(guān)注下,一個(gè)月完成目標(biāo),如:改正一個(gè)壞習(xí)慣,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,這樣的活動形式有利于提升孩子的自覺性,養(yǎng)成不錯(cuò)的品德和習(xí)慣。
在與家長的溝通和交流下,家長逐漸意識到教育孩子不但是老師的責(zé)任,同時(shí)也是家長的重要責(zé)任。于是,家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。家長開放日那天,大班年齡段家長參與率非常高,教室里坐滿了前來聽課的幼兒家長;顒雍蠛芏嗉议L都說:“這樣的活動很好,要多多開展才是啊!薄拔覀兒軜芬鈪⒓舆@樣的活動,能直觀地看到孩子的在園表現(xiàn),同時(shí)把自身的孩子與全班的幼兒發(fā)展水平做比較,便于我們更客觀,真實(shí)的感受到孩子的成長與差距,能有針對性的進(jìn)行教育引導(dǎo)!
本學(xué)期開展的園第十八屆家園同樂運(yùn)動會上家長們積極參加了活動,有的家庭還全體到場,給寶貝加油。運(yùn)動場上家長與幼兒都非常投入,玩的開心,不時(shí)傳來愉快的歡笑聲。
轉(zhuǎn)眼到了元旦,老師們又為“慶祝元旦游藝活動”積極做好準(zhǔn)備,大家集中商量、討論,共同確定各班游藝項(xiàng)目,迎接家長和幼兒。大一班“”大二班的“幸運(yùn)屋”大三班“”大四班“”這些活動增進(jìn)了幼兒與家長之間的情感交流,也使家長更加進(jìn)一步的了解幼兒園。
此外,家長還積極參與班級的戶外體育器械制作,如:大一班的紙飛盤,沙包,紙球;大二班的接球器,毽子,飛盤,高蹺,快樂布袋;大三班的小布袋,梅花樁;大四班的報(bào)紙足球,紙棒,飛碟,流星球,百變竹馬;大五班的襪子球,接球器,紙棒等。
組內(nèi)老師們深刻認(rèn)識到家長工作的重要,因此用真誠愛孩子、真誠對待家長,耐心細(xì)致的做好家長工作,贏得了家長們對班級工作的理解和支持!由于家長們的大力相助,讓我們的活動開展得更加順利、更加豐富多彩。
幼兒園大班年級組工作總結(jié)4
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在小班組全體同志的努力中,一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果:全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期;幼兒的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組開展教學(xué)研討活動計(jì)十次左右,活動中年級組成員個(gè)個(gè)參加交流,人人出謀劃策,對于年級組工作沒有你我之分,想的都是小班組的大家。
一、豐富幼兒活動,避免新生的入園焦慮
面對新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題,在開學(xué)的準(zhǔn)備工時(shí),年級組就集中精力展開了二次研討,就如何引導(dǎo)新生過渡,我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,毛絨玩具,豐富的桌面操作玩具,確實(shí)給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個(gè)人時(shí)間,時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體,讓幼兒渴望安全,依戀的心理得到滿足。開辦家長會、半日開放活動、拍皮球比賽等伴著幼兒快樂的成長著。
二、深入踐行《綱要》
借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用,在新《綱要》的指導(dǎo)下,老師們的教育理念和教育行為,都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求,小班組制定了切合實(shí)際的班級工作計(jì)劃和年級組工作計(jì)劃,尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,對每個(gè)主題,每個(gè)活動我們都認(rèn)真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動手操作和社會性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗(yàn),我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動的研討上,圍繞綜合主題這一條一條的主線,我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,開展了豐富多彩的幼兒活動。
三、以園中心任務(wù)的完成為目標(biāo),堅(jiān)持讓幼兒在活動中發(fā)展
本學(xué)期短短五個(gè)月,園內(nèi)安排的中心工作既重又多。對此年級組成員個(gè)個(gè)有干勁,人人不落后,圍繞園中心任務(wù),我們的口號是:保質(zhì)保量,就是讓幼兒在活動中發(fā)展。早操觀摩,我們?yōu)橛變壕倪x編音樂,以幼兒喜歡的.米奇動物形象和開火車的游戲,引導(dǎo)幼兒合拍地聽著音樂做動作;環(huán)境觀摹,年級組在研討時(shí)就制訂了從兩方面入手的計(jì)劃:墻飾和區(qū)角,雙管齊下。在墻飾布置中,鼓勵(lì)家長,區(qū)(角)創(chuàng)設(shè),我們界限明確,角色區(qū)和學(xué)習(xí)角,我們在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和材料提供方面有層次有側(cè)重。擴(kuò)大角色游戲區(qū)域,尤其是他們的自然角和益智區(qū),蘊(yùn)涵了老師們無窮的智慧和心思,看到孩子們那么認(rèn)真的游戲,老師們的心無比欣慰。學(xué)習(xí)區(qū)包括手工操作,語言表演,拼拼搭搭和配對游戲。總之,小班組幼兒在老師巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影響下,健康、茁壯的發(fā)展著。
“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對自身素質(zhì)最基本的要求,我們總是想把全部精力專注到每一個(gè)幼兒身上,以我們的良心和責(zé)任,去發(fā)現(xiàn)幼兒。會縱向比較,關(guān)注發(fā)展慢的孩子;鼓勵(lì)進(jìn)步,關(guān)心發(fā)展快的孩子;承認(rèn)差異,關(guān)愛發(fā)展中的孩子。我們特別注重把我們的教育思想跟家長進(jìn)行溝通交流,通過家長會,家園聯(lián)系冊,便條和電話等等,我們不停止與家長的溝通,努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。
如果說孩子的成長進(jìn)步有老師的付出,那么全體家長們朋友給我們工作的支持,是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動力。在今后的年級組工作中,我們要特別注意自身的兩個(gè)問題:一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程,作為下一個(gè)教育的目標(biāo),并以此設(shè)計(jì)教育活動;二是把提高幼兒解決問題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真的做好活動組織記錄與反思。相信這樣以后,年級組工作還會再上一個(gè)新臺階。
光陰似箭,一學(xué)期的工作又近尾聲了。本學(xué)期,我們中班組繼續(xù)以《綱要》為指導(dǎo),本著“為了一切孩子,為了孩子的一切”為宗旨,開展各項(xiàng)活動,努力讓每位幼兒的潛能得到最大程度的發(fā)揮,從而促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展。
一、齊心協(xié)力,打造工作求實(shí)的教師隊(duì)伍
我們中班年級組是一個(gè)和睦相處、奮發(fā)向上的團(tuán)體,教師之間能虛心學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極主動完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的每一個(gè)活動。開學(xué)初,我們一起精心編排早操動作,使孩子們在早操活動中真正得到鍛煉和發(fā)展。十月份,為了和孩子們一起慶祝祖國媽媽的節(jié)日,我們老師利用休息時(shí)間精心排練小組唱《明天會更好》,精彩的演出受到了熱烈的掌聲,也為孩子們的演出做了良好的表率。為了使一些年輕老師在教學(xué)上長有所進(jìn),在園內(nèi)上好示范觀摩課,我們又一起認(rèn)真聽課、評課,一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)幫助她們修改教案。在全園的語言、音樂、科學(xué)活動研討中,我?guī)ь^向全園公開活動,緊接著莊敏老師和邱春艷老師也成功地上完了觀摩課,使她們得到了鍛煉,同時(shí),也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。
二、認(rèn)真教學(xué),培養(yǎng)積極向上的幼兒群體
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,因此,平時(shí)我們各班狠抓常規(guī)教育,生活中鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,并為集體做力所能及的事。活動中力求培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣,課間提醒孩子文明休息,使班級秩序井然有序。
本學(xué)期我們結(jié)合孩子的年齡特征、季節(jié)特征開展了生動、活潑的四大主題教學(xué)活動《我長大了》、《秋天的畫報(bào)》、《我們都是好朋友》、《快樂的冬天》。在這每一個(gè)主題活動中,各班老師都精心設(shè)計(jì)、布置環(huán)境,并注重孩子的參與,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。每一個(gè)主題活動中,各班老師都力求為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、愉悅的氣氛,及時(shí)捕捉孩子的興趣開展了五大領(lǐng)域的教學(xué)活動,使孩子們學(xué)會說、唱、跳、畫等本領(lǐng),發(fā)展了孩子們各方面的能力。
本學(xué)期,我們各班還圍繞看圖講述加強(qiáng)了子課題研究。開學(xué)初,各班都創(chuàng)設(shè)了溫馨、豐富的閱讀區(qū),形成了各自的特色。平時(shí),各班采用多形式的教學(xué)方法指導(dǎo)孩子進(jìn)行看圖講述,孩子們樂意學(xué)、主動學(xué),既培養(yǎng)了幼兒的閱讀興趣、觀察能力,又提高了語言表達(dá)能力。
三、開展活動,開創(chuàng)幼兒展現(xiàn)的交流平臺
為了讓幼兒感受秋季的季節(jié)特征,培養(yǎng)他們的觀察力,擴(kuò)大他們的眼界,我們常帶著孩子散步,引導(dǎo)孩子去觀察大自然、聆聽大自然、感受大自然的美。在全園舉行的“豐收的秋天”講述比賽中,我們中班組孩子也不甘示弱,在集體面前較大方地講述,受到了老師們的嘖嘖稱贊。
9月底,我們?nèi)珗@舉行了唱響峭幼“迎國慶歌詠會”,各班都人人參與,孩子們穿著整齊的園服,排著整齊的隊(duì)形,拿著國旗、花朵、花環(huán),以飽滿的精神、無比的熱情歌唱著愛祖國的歌曲。歌聲整齊嘹亮,深深吸引了在場的每一位老師。
學(xué)期即將結(jié)束,各班向家長匯報(bào)了一學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)成果,活動中孩子們積極發(fā)言、大膽表演,受到了家長的一致好評。
一學(xué)期以來,我們中班組全體老師默默無聞、共同努力,順利完成了各項(xiàng)工作。工作中,老師們從不計(jì)較個(gè)人得失,相互關(guān)心,相互幫助,尤其對我的工作給予了大力支持,在這里,我要衷心地向她們說聲:“謝謝!”培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事,要做好年級組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事,但是只要我們堅(jiān)持以恒,就一定能把工作做得更好。
幼兒園大班年級組工作總結(jié)5
第一學(xué)期
光陰似箭,一學(xué)期的工作又近尾聲了。本學(xué)期,我們中班組繼續(xù)以《綱要》為指導(dǎo),本著“為了一切孩子,為了孩子的一切”為宗旨,開展各項(xiàng)活動,努力讓每位幼兒的潛能得到最大程度的發(fā)揮,從而推動孩子健康、和諧的發(fā)展。
一.齊心協(xié)力,打造工作求實(shí)的教師隊(duì)伍
我們中班年級組是一個(gè)和睦相處、奮發(fā)向上的團(tuán)體,教師之間能虛心學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極主動完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的每一個(gè)活動。開學(xué)初,我們一起精心編排早操動作,使孩子們在早操活動中真正得到鍛煉和發(fā)展。十月份,為了和孩子們一起慶祝祖國媽媽的節(jié)日,我們老師利用休息時(shí)間精心排練小組唱《明天會更好》,精彩的演出受到了熱烈的掌聲,也為孩子們的演出做了不錯(cuò)的表率。為了使一些年輕老師在教學(xué)上長有所進(jìn),在園內(nèi)上好示范觀摩課,我們又一起認(rèn)真聽課、評課,一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)幫助她們修改教案。在全園的語言、音樂、科學(xué)活動研討中,我?guī)ь^向全園公開活動,緊接著莊敏老師和邱春艷老師也成功地上完了觀摩課,使她們得到了鍛煉,同時(shí),也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的`機(jī)會。
二.認(rèn)真教學(xué),培養(yǎng)積極向上的幼兒群體
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,因此,平時(shí)我們各班狠抓常規(guī)教育,生活中鼓勵(lì)孩子自身的事情自身做,并為集體做力所能及的事。活動中力求培養(yǎng)孩子不錯(cuò)的傾聽習(xí)慣,課間提醒孩子文明休息,使班級秩序井然有序。
本學(xué)期我們結(jié)合孩子的年齡特征、季節(jié)特征開展了生動、活潑的四大主題教學(xué)活動《我長大了》、《秋天的畫報(bào)》、《我們都是好朋友》、《快樂的冬天》。在這每一個(gè)主題活動中,各班老師都精心設(shè)計(jì)、布置環(huán)境,并重視孩子的參與,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。每一個(gè)主題活動中,各班老師都力求為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、愉悅的氣氛,及時(shí)捕捉孩子的興趣開展了五大領(lǐng)域的教學(xué)活動,使孩子們學(xué)會說、唱、跳、畫等本領(lǐng),發(fā)展了孩子們各方面的能力。
本學(xué)期,我們各班還圍繞看圖講述加強(qiáng)了子課題研究。開學(xué)初,各班都創(chuàng)設(shè)了溫馨、豐富的閱讀區(qū),形成了各自的特色。平時(shí),各班采用多形式的教學(xué)方法指導(dǎo)孩子進(jìn)行看圖講述,孩子們樂意學(xué)、主動學(xué),既培養(yǎng)了幼兒的閱讀興趣、觀察能力,又提升了語言表達(dá)能力。
三.開展活動,開創(chuàng)幼兒展現(xiàn)的交流平臺
為了讓幼兒感受秋季的季節(jié)特征,培養(yǎng)他們的觀察力,擴(kuò)大他們的眼界,我們常帶著孩子散步,引導(dǎo)孩子去觀察大自然、聆聽大自然、感受大自然的美。在全園舉行的“豐收的秋天”講述比賽中,我們中班組孩子也不甘示弱,在集體面前較大方地講述,受到了老師們的嘖嘖稱贊。
XX月底,我們?nèi)珗@舉行了唱響峭幼“迎國慶歌詠會”,各班都人人參與,孩子們穿著整齊的園服,排著整齊的隊(duì)形,拿著國旗、花朵、花環(huán),以飽滿的精神、無比的熱情歌唱著愛祖國的歌曲。歌聲整齊嘹亮,深深吸引了在場的每一位老師。
學(xué)期即將結(jié)束,各班向家長匯報(bào)了一學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)成果,活動中孩子們積極發(fā)言、大膽表演,受到了家長的一致好評。
一學(xué)期以來,我們中班組全體老師默默無聞、共同努力,順利完成了各項(xiàng)工作。工作中,老師們從不計(jì)較個(gè)人得失,相互關(guān)心,相互幫助,尤其對我的工作給予了大力支持,在這里,我要衷心地向她們說聲:“謝謝!” 培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事,要做好年級組的工作也不但僅是一個(gè)人的事,但只要我們堅(jiān)持以恒,就一定能把工作做得更好。
幼兒園大班年級組工作總結(jié)6
本學(xué)期,我們以《綱要》、《幼兒園工作計(jì)劃》、《大班年級組工作計(jì)劃》為指導(dǎo),切實(shí)開展各項(xiàng)工作,使每項(xiàng)工作都有條不紊地展開,并收到了成效。
一、 幼兒的常規(guī)基本到位
我們從幼兒入園的第一天起,就重視幼兒的常規(guī)教育。從生活常規(guī)出發(fā),到行為、學(xué)習(xí)、禮儀等常規(guī),教師都有始有終,常抓不懈,都收到良好的效果。我們大班幼兒都喜歡上幼兒園,適應(yīng)了幼兒園的集體生活,能主動和老師同伴打招呼,還養(yǎng)成了簡單的規(guī)則意識和基本的生活自理能力等。
二、 對幼兒的照顧全面、細(xì)致
幼兒園教育強(qiáng)調(diào)保教并重,而我們幼兒園人手比較緊,每班都是一保一教,我們大班的六位老師對幼兒都能做到關(guān)心、耐心、細(xì)心,對幼兒進(jìn)行無微不至地照顧。保育老師每天總是早早來到幼兒園,能干凈利落地做好每件事,為幼兒入園做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。有時(shí)孩子大小便在身上,及時(shí)換洗,從無怨言。班主任老師每天微笑著對待每位幼兒,非常熱情地?fù)肀Ш⒆,用行動拉近師幼關(guān)系,增進(jìn)與幼兒的感情,主動組織幼兒活動,爭取機(jī)會和幼兒多交流,在實(shí)踐中提高自己。每一位老師認(rèn)真做好自己的.本職工作,積極開展好班級的各項(xiàng)工作。
三、豐富多彩的活動,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
這個(gè)學(xué)期,我們教學(xué)工作扎實(shí)展開。三個(gè)班級積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,認(rèn)真實(shí)施課程計(jì)劃,努力使每個(gè)主題活動保質(zhì)保量完成。開展區(qū)域活動和興趣活動,重視提高幼兒的動手操作能力和表現(xiàn)力。社區(qū)活動也初步展開,我們在九月份組織幼兒觀看了小學(xué)生升國旗儀式,對幼兒進(jìn)行初步的愛國主義教育。十月份,我們大班年級組還組織了家長委員會座談會和紅梅公園郊游活動。十一月份,我們組織幼兒到翠竹公園秋游,讓幼兒在大自然的懷抱中暢游,陶冶了幼兒的性情。十二月份,為慶祝圣誕新年,我們組織幼兒進(jìn)行了家園趣味游戲比賽活動,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛,培養(yǎng)幼兒的社會性。一月份,開展了年級組區(qū)域活動和教學(xué)活動評優(yōu),家長半日活動觀摩和特色教學(xué)匯報(bào)演出。都取得了較好的效果。
四、 家長是我們親密的合作伙伴
開學(xué)初,我們就召開了第一次家長座談會,向家長介紹我們的幼兒園,實(shí)施課程等方面的內(nèi)容。重點(diǎn)通過“家園聯(lián)系欄”向家長介紹科學(xué)育兒,課程實(shí)施情況,引導(dǎo)家長為我們的活動收集材料。利用《快樂家園》向家長及時(shí)全面反映幼兒園在園情況。家長們積極收集材料,豐富了我們的活動內(nèi)容,認(rèn)真填寫《快樂家園》,是我們更全面地了解幼兒,基本做到了家園教育一致性。這學(xué)期,我們大班年級組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在我們老師和幼兒的共同努力下,許多工作都完成得不錯(cuò)。在今后的工作中,我們將努力學(xué)習(xí),繼續(xù)踏實(shí)工作,爭取在來年,有更好表現(xiàn)。
幼兒園大班年級組工作總結(jié)7
時(shí)間過得飛快,大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下,已經(jīng)畫上了一個(gè)~的句號。本組教師大部分都是年輕人,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對不足,另外,周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時(shí)間,才到園上班。針對實(shí)際情況,為提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平,經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,尋求好的教學(xué)方法,開展實(shí)踐課、活動等,取長補(bǔ)短,共同提升。本期我們大班年級組開展的工作包含常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面,現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié):
一.常規(guī)教研:
在開學(xué)初,我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況,并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計(jì)劃,措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作。
1.每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會和各種觀摩學(xué)習(xí)課,并且在教研會上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級的工作明確提出寶貴的意見和建議,使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會上,有的教師把自身在教育教學(xué)中遇到的難題講出來,我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng),由于盥洗室離教室較遠(yuǎn),不便于教師指導(dǎo)幼兒洗手、擦手及取放杯子,教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,不利于幼兒不錯(cuò)習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的教師明確提出問題時(shí),其余的教師均積極的為她們出謀劃策,幫她們想辦法,最后終于找到解決問題的方法,即每周選兩名幼兒當(dāng)班長,協(xié)助老師提醒洗手的幼兒,而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子,保育員管理教室里的孩子,這樣就較好的解決了幼兒分散,老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后,大一班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如,大二班老師明確提出困惑,不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀察場地,討論哪個(gè)地方更合適,最后幫助他們找到了滿意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材,我們便通過例會等形式明確提出讓家長滿意而幼兒又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議,為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動看評的觀摩看評,推動并推動班級間、老師的相互學(xué)習(xí),借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動:包含早操,新教師教學(xué)活動,盥洗活動,游戲的觀摩。通過觀摩活動,互相之間取長補(bǔ)短,并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案,進(jìn)行實(shí)施。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作:早操活動,在進(jìn)行初次觀摩時(shí),我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的,便可以有互相交流的機(jī)會進(jìn)行聯(lián)合早操活動,而學(xué)前班的場地顯得太窄了一些,可以利用樓下的大操場等,并研討整改辦法,通過這樣,三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步,在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來,我們又覺得早操編排無創(chuàng)新,又一起商量整改方案,我們增多了班級間的互動,走步跑步走異形路線。通過這樣的轉(zhuǎn)變,幼兒做操的積極性有了較大提升。在游戲的開展時(shí),我們也采取了這樣的方式,觀摩,看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——明確提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣,我大班組的班級常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場,她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象,讓幼兒體會我們應(yīng)該節(jié)約的感受,并且表現(xiàn)出來。觀摩后,每名教師都發(fā)表意見,一致認(rèn)為,她的選材比較好平時(shí)很少開展。這種形式能很好的推動孩子欣賞水平的提升,推動創(chuàng)新能力的培養(yǎng),以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。
3.組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動。為豐富幼兒的生活,我年級組開展了秋游 活動——參觀動物園,同時(shí)也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,讓孩子真正回歸到大自然的生活中,幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性,并希望以后多組織此類有益的活動。
4.本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站,把新編、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外,讓幼兒隨時(shí)了解和觀察,并主動積極的參與進(jìn)來。
二.專題教研
本期,我大班組結(jié)合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí),討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班明確提出制作家長參教,大二班明確提出分層次進(jìn)行家長對話,學(xué)前班則明確提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析討論,最后確定為這三種形式,并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動承擔(dān)參教活動,而改成了分層次的與家長進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長交流,得到了家長的.一致好評;大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時(shí)間將家長請到幼兒園來與其進(jìn)行口頭交流,得到了家長的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實(shí)效性,里面有幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活照片、幼兒的情況簡介、需要家長幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫作品。除此之外,各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目,及時(shí)向家長反映幼兒的學(xué)習(xí)情況;學(xué)前班的家園信箱也增加了與家長的書面交流,先后受到家長來信三十余封。
同時(shí)我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征,明確提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見?”讓老師、幼兒、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進(jìn)來?為此,本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試,將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”,以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動的記錄墻,每一個(gè)塊墻面都是活的如:大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”,大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”;每一個(gè)角落都是近期開展活動的縮影,如學(xué)前班的“每周一詩”、家長們開始關(guān)注了,孩子們開始津津樂道了,但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題,如:怎樣讓美感與動態(tài)共存,怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題。
總之在下學(xué)期,我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力,在開展好教學(xué)活動的基礎(chǔ)上,爭取開展規(guī)范的教研活動,有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動,以更好地推動教研水平的提升。
幼兒園大班年級組工作總結(jié)8
時(shí)間過得真快,一學(xué)期匆匆而過。在這一學(xué)期中我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合的模式,努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的地開展教研活動,在各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),下面我將一些主要工作從以下四個(gè)方面向大家作一簡要的匯報(bào):
一、每位教師都能發(fā)揮“主人翁”精神積極組織參與年紀(jì)組的各項(xiàng)活動開展:
。1)、加強(qiáng)年級組的學(xué)習(xí),逐步改變年級組學(xué)習(xí)只是事務(wù)性工作安排的意識,積極進(jìn)行教育教學(xué)研究。本學(xué)期以“年級組備課”為重點(diǎn),讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機(jī)會,使組內(nèi)的每一位老師都得到了鍛煉。另外,我們還研討了如何根據(jù)主題活動內(nèi)容來布置主題墻,進(jìn)一步規(guī)范了備課的要求以及年級組和全園活動的.討論。
(2)、根據(jù)園務(wù)計(jì)劃的指導(dǎo)下,每個(gè)班積極組織開展各項(xiàng)活動和參與幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動,如:3月8日,組織班級幼兒開展了豐富多彩的“三八”節(jié)主題活動;3月12日,組織班幼兒開展了各具特色的植樹節(jié)主題活動;4月10日,組織班級幼兒開展了別具一格“歡樂潑水節(jié)”系列活動;5月中旬,以班級為單位開展了班級安全隱患自查排查活動;5月23日,為展示幼兒繪畫能力,組織班級幼兒參與了“挑戰(zhàn)自我展風(fēng)采,快樂童年過六。一”為主題的幼兒繪畫作品展示活動;5月31日,為展示班級風(fēng)采組織班級幼兒參與了以“童心夢想,放飛六一”為主題的慶“六一”文藝匯演;6月上旬,組織班級幼兒開展了以“強(qiáng)化安全基礎(chǔ),推動安全發(fā)展,安全伴我行”為主題安全月系列活動;6月9日,組織班級幼兒開展了豐富多彩的端午節(jié)活動;6月24日,班級教師積極參與了幼兒園開展的班級區(qū)角游戲創(chuàng)設(shè)活動PPT展示活動等,在這些活動中每位教師都出謀劃策使幼兒園的各項(xiàng)活動順利開展,圓滿、精彩的結(jié)束。
。3)、每位老師都能根據(jù)自己的自身特點(diǎn)和班級幼兒的特點(diǎn)發(fā)揮主題元素來布置教室環(huán)境并讓環(huán)境體現(xiàn)了真正的“第三任教學(xué)老師”好多孩子都能主動參與到環(huán)境的互動中來。
二、注重家園聯(lián)系工作的開展。
通過家長會活動,班級家園欄、校訊通、家訪等形式,讓家長及時(shí)了解幼兒園的工作,更新家長的育兒觀念。中班家長比較慣孩子,每天總會有許多叮嚀,老師們都能能耐心接待,熱情向家長匯報(bào)孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn),熱心幫家長解決育兒過程中的難題等,這樣加深了家長對幼兒園的了解,使家長對老師更加信任,尊敬,主動積極地配合我們的工作。為了對每個(gè)孩子入園成長有個(gè)全面的了解,我們每個(gè)班三位教師堅(jiān)持和家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況,有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。
三、互幫互學(xué),共同提高。
我們每班的老教師都能熱心幫助她們,把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地教給新教師,互幫互學(xué),共同研究氛圍較濃。每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動的擔(dān)任幼兒園的各項(xiàng)工作并使自身有所提高。各班的三位老師之間配合也都默契,班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,共同提高。一學(xué)期來我們順利地完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助。組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下,還是樂于奉獻(xiàn),而且毫無怨言。
細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,肯定還存在著不足的方面,在新的學(xué)期里,我們將取長補(bǔ)短,把我們年級組的工作做得更好。
幼兒園大班年級組工作總結(jié)9
時(shí)間過得飛快,大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下,已經(jīng)畫上了一個(gè)~的句號。本組教師大部分都是年輕人,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對不足,另外,周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時(shí)間,才到園上班。針對實(shí)際情況,為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,尋求好的教學(xué)方法,開展實(shí)踐課、活動等,取長補(bǔ)短,共同提高。本期我們大班年級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面,現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié):
一、常規(guī)教研:
在開學(xué)初,我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況,并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計(jì)劃,措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作。
1、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會和各種觀摩學(xué)習(xí)課,并且在教研會上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議,使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會上,有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來,我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng),由于盥洗室離教室較遠(yuǎn),不便于教師指導(dǎo)幼兒洗手、擦手及取放杯子,教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,不利于幼兒良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的教師提出問題時(shí),其余的教師均積極的為她們出謀劃策,幫她們想辦法,最后終于找到解決問題的方法,即每周選兩名幼兒當(dāng)班長,協(xié)助老師提醒洗手的幼兒,而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子,保育員管理教室里的孩子,這樣就較好的解決了幼兒分散,老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后,大一班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如,大二班老師提出困惑,不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀察場地,討論哪個(gè)地方更合適,最后幫助他們找到了滿意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材,我們便通過例會等形式提出讓家長滿意而幼兒又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議,為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動看評的觀摩看評,推動并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習(xí),借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動:包括早操,新教師教學(xué)活動,盥洗活動,游戲的觀摩。通過觀摩活動,互相之間取長補(bǔ)短,并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案,進(jìn)行實(shí)施。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作:早操活動,在進(jìn)行初次觀摩時(shí),我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的,便可以有互相交流的機(jī)會進(jìn)行聯(lián)合早操活動,而學(xué)前班的場地顯得太窄了一些,可以利用樓下的大操場等,并研討整改辦法,通過這樣,三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步,在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來,我們又覺得早操編排無創(chuàng)新,又一起商量整改方案,我們增加了班級間的互動,走步跑步走異形路線。通過這樣的變化,幼兒做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時(shí),我們也采取了這樣的方式,觀摩,看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣,我大班組的班級常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場,她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象,讓幼兒體會我們應(yīng)該節(jié)約的感受,并且表現(xiàn)出來。觀摩后,每名教師都發(fā)表意見,一致認(rèn)為,她的選材比較好平時(shí)很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高,促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。
3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動。為豐富幼兒的生活,我年級組開展了秋游 活動——參觀動物園,同時(shí)也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,讓孩子真正回歸到大自然的生活中,幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性,并希望以后多組織此類有益的活動。
4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站,把最新、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外,讓幼兒隨時(shí)了解和觀察,并主動積極的參與進(jìn)來。
二、專題教研
本期,我大班組結(jié)合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí),討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教,大二班提出分層次進(jìn)行家長對話,學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析討論,最后確定為這三種形式,并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動承擔(dān)參教活動,而改成了分層次的與家長進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長交流,得到了家長的一致好評;大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時(shí)間將家長請到幼兒園來與其進(jìn)行口頭交流,得到了家長的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實(shí)效性,里面有幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活照片、幼兒的情況簡介、需要家長幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫作品。除此之外,各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目,及時(shí)向家長反映幼兒的學(xué)習(xí)情況;學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的.書面交流,先后受到家長來信三十余封。
同時(shí)我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征,提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見?”讓老師、幼兒、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進(jìn)來?為此,本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試,將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”,以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動的記錄墻,每一個(gè)塊墻面都是活的如:大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”,大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”;每一個(gè)角落都是近期開展活動的縮影,如學(xué)前班的“每周一詩”、家長們開始關(guān)注了,孩子們開始津津樂道了,但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題,如:怎樣讓美感與動態(tài)共存,怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題。 總之在下學(xué)期,我們大班
組的六名教師將更加齊心協(xié)力,在開展好教學(xué)活動的基礎(chǔ)上,力爭開展規(guī)范的教研活動,有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動,以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
幼兒園大班年級組工作總結(jié)10
第一學(xué)期
一個(gè)學(xué)期又在緊張而忙碌中拉下帷幕。
本學(xué)期,我們年級組在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在十位老師們的共同努力下,各方面都取得了較好的成績。
現(xiàn)將本學(xué)期大班年級組的工作總結(jié)如下:
一. 團(tuán)結(jié)協(xié)作,投入教育教學(xué)工作
團(tuán)隊(duì)有“凝聚力”,工作才能出成績。我們大班組正是這樣一個(gè)有“凝聚力”的團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)里的老師大家團(tuán)結(jié)一心,勤奮踏實(shí),互相學(xué)習(xí),互相推動,密切配合。大家總是能以主人翁的態(tài)度來對待每一項(xiàng)工作。正是大家合成一股力,擰成一股繩,因此出色的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。
二. 幼小銜接,為孩子入小學(xué)打下基礎(chǔ)
隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施和展開,學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動,隨著時(shí)間的推移,孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,無論是課程的設(shè)置,環(huán)境及條件等各方面都存在著較大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,如何讓孩子能盡早的適應(yīng)小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。為此我們在開學(xué)初就制定了“幼小銜接”計(jì)劃,并邀請小學(xué)老師來園進(jìn)行講座。
在平時(shí)活動中,我們及時(shí)提醒孩子坐姿要端正,有事先舉手,上課認(rèn)真聽教師講述,積極思考,大聲的'回答教師的提問,不做小動作,逐漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣,朝著不錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。通過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三.教研活動,提升教育教學(xué)質(zhì)量
首先組內(nèi)的各位老師能在思想上加強(qiáng)認(rèn)識,認(rèn)真參與教科研活動。大家會聚在一起進(jìn)行集體備課,一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想,一起商量主題活動內(nèi)容,一起交流工作中的困惑等。每次園部有什么活動,我們大班年級組的各位老師總能積極參與,而且在很多活動中也獲得了較好的成績。
四.建立家園育兒橋梁
家長工作一直是幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,如何提升家長的教育意識和教育水平,如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同推動行幼兒的發(fā)展,是我們大班老師最為關(guān)心的問題。在平時(shí)的工作中,我們老師對待家長始終以平等為基礎(chǔ),溝通為橋梁,參與為原則,樹立全心全意為幼兒服務(wù),為家長服務(wù)的思想。在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長。
成績的取得只能代表過去,在工作中我們還存在著很多的不足,在今后的工作中,我們要學(xué)會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色,使我們的孩子生活的更健康,更快樂!
幼兒園大班年級組工作總結(jié)11
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期,本學(xué)期的大班組的工作在園xx的大力關(guān)心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努力下,安全順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作
1、在教學(xué)中,我們根據(jù)課程的需要和新《綱要》的精神,認(rèn)真研究教材,共同制訂教學(xué)計(jì)劃,探討大班幼兒的年齡特征,大班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)問題和幼小銜接問題等。
2、加強(qiáng)大班教師間的交流,共同互促提高。教師間經(jīng)常觀摩各班的xx教學(xué)、備課情況,互相交流自己的教學(xué)心得,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推動教師間的共同提高。
3、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇,針對被觀察幼兒的行為,教師能及時(shí)做好觀察記錄,分析幼兒的行為特征,并適時(shí)采取合理的教育xx。
4、認(rèn)真進(jìn)行主題教學(xué),創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。針對大班幼兒的`探索能力、動手能力強(qiáng)的特點(diǎn),我們將教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù)交于幼兒,給幼兒展示的空間,在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中充分顯示幼兒的主體地位。
二、班級管理工作
嚴(yán)格班級管理,培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。首先,從思想、行動上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極。其次,樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)xx,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大。在班級中為他們樹立自信。再次,認(rèn)真作好幼兒的幼小銜接工作,培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,xx意識,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀和書寫習(xí)慣。
三、安全工作
全組教師保教結(jié)合,把安全放在首位,有強(qiáng)烈的安全意識,全期無任何安全責(zé)任事故,并且教給幼兒初淺的安全知識,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,使大班組的安全工作落到實(shí)處。
四、家長工作
我們隨時(shí)與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長的理解、xx與幫助。在學(xué)期初邀請小學(xué)教師進(jìn)行了有關(guān)幼小銜接的專題講座。
五、各項(xiàng)活動完成情況
本學(xué)期大班段開展了3個(gè)年段活動,分別是慶元宵活動,六一親子繪畫活動和大班畢業(yè)典禮。每一個(gè)活動都凝聚著教師們的智慧,體現(xiàn)著孩子們的成長。如在六一親子繪畫活動中,幼兒和家長共同作畫,繪畫心中的美好事物,為幼兒度過了一個(gè)快樂的六一節(jié);在大班畢業(yè)典禮中,我們努力使每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)自我的機(jī)會,向家長展示三年幼兒園生活的學(xué)習(xí)活動,幼兒朗誦了詩歌,表演了舞蹈、童話劇、英語歌曲,受到了家長的好評。
以上是這學(xué)期的工作總結(jié),希望我們能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力把以后的工作做得更好。
幼兒園大班年級組工作總結(jié)12
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在小班組全體同志的努力中,一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果:全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期;幼兒的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提升無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組開展教學(xué)研討活動計(jì)十次左右,活動中年級組成員個(gè)個(gè)參加交流,人人出謀劃策,對于年級組工作沒有你我之分,想的都是小班組的大家。
一.豐富幼兒活動,避免新生的入園焦慮
面對新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題,在開學(xué)的準(zhǔn)備工時(shí),年級組就集中精力展開了二次研討,就如何引導(dǎo)新生過渡,我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,毛絨玩具,豐富的桌面操作玩具,確實(shí)給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了很多的個(gè)人時(shí)間,時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體,讓幼兒渴望安全,依戀的心理得到滿足。開辦家長會、半日開放活動、拍皮球比賽等伴著幼兒快樂的'成長著。
二. 深入踐行《綱要》
借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用,在新《綱要》的指導(dǎo)下,老師們的教育理念和教育行為,都有較大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求,小班組制定了切合實(shí)際的班級工作計(jì)劃和年級組工作計(jì)劃,尤其重視了教材內(nèi)容的選擇比較,對每個(gè)主題,每個(gè)活動我們都認(rèn)真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動手操作和社會性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗(yàn),我們又將教學(xué)重點(diǎn)放到幼兒園綜合活動的研討上,圍繞綜合主題這一條一條的主線,我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,開展了豐富多彩的幼兒活動。
三. 以園中心任務(wù)的完成為目標(biāo),堅(jiān)持讓幼兒在活動中發(fā)展
本學(xué)期短短五個(gè)月,園內(nèi)安排的中心工作既重又多。對此年級組成員個(gè)個(gè)有干勁,人人不落后,圍繞園中心任務(wù),我們的口號是:保質(zhì)保量,就是讓幼兒在活動中發(fā)展。早操觀摩,我們?yōu)橛變壕倪x編音樂,以幼兒喜歡的米奇動物形象和開火車的游戲,引導(dǎo)幼兒合拍地聽著音樂做動作;環(huán)境觀摹,年級組在研討時(shí)就制訂了從兩方面入手的計(jì)劃:墻飾和區(qū)角,雙管齊下。在墻飾布置中,鼓勵(lì)家長,區(qū)(角)創(chuàng)設(shè),我們界限明確,角色區(qū)和學(xué)習(xí)角,我們在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和材料提供方面有層次有側(cè)重。擴(kuò)大角色游戲區(qū)域,尤其是他們的自然角和益智區(qū),蘊(yùn)涵了老師們無窮的智慧和心思,看到孩子們那認(rèn)真的游戲,老師們的心無比欣慰。學(xué)習(xí)區(qū)包含手工操作,語言表演,拼拼搭搭和配對游戲。總之,小班組幼兒在老師巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影響下,健康、茁壯的發(fā)展著。
“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對自身素質(zhì)最基本的要求,我們總是想把全部精力專注到每一個(gè)幼兒身上,以我們的良心和責(zé)任,去發(fā)現(xiàn)幼兒。會縱向比較,關(guān)注發(fā)展慢的孩子;鼓勵(lì)進(jìn)步,關(guān)心發(fā)展快的孩子;承認(rèn)差異,關(guān)愛發(fā)展中的孩子。我們特別重視把我們的教育思想跟家長進(jìn)行溝通交流,通過家長會,家園聯(lián)系冊,便條和電話等等,我們不停止與家長的溝通,努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。
如果說孩子的成長進(jìn)步有老師的付出,那全體家長們朋友給我們工作的支持,是我們今后不斷改善自身不足的動力。在今后的年級組工作中,我們要特別注意自身的兩個(gè)問題:首先是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程,作為下一個(gè)教育的目標(biāo),并以此設(shè)計(jì)教育活動;第二是把提升幼兒解決問題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真的做好活動組織記錄與反思。相信這樣以后,年級組工作還會再上一個(gè)新臺階。
幼兒園大班年級組工作總結(jié)13
歲月總是匆匆,伴隨著孩子們的成長,細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束;仡櫛緦W(xué)期,在大家共同的努力下,我們大班年級組的全體老師用行動譜寫著團(tuán)結(jié)、向上、求實(shí)的動人之歌。
現(xiàn)我將我們年級組的一學(xué)期的工作做以下總結(jié)匯報(bào)。
一、學(xué)習(xí)生活
積極參加培訓(xùn),踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話說:學(xué)海無涯。在幼兒園的組織安排下,我們大班年級組的老師總能積極的參加到學(xué)習(xí)中去,如:去參加園內(nèi)外的各種培訓(xùn),幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師訓(xùn)學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)中,我組的老師能夠認(rèn)真的摘抄筆記,積極的發(fā)表自己的想法意見,以前一些不怎么說話的老師也能主動的參與到討論中來,我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習(xí)其他好的生活老師的作息方式,然后運(yùn)用到自己的工作中來。在老教師的帶動下,新教師的'積極求上進(jìn)中,我們的老師正在一步步的前進(jìn)。
二、加強(qiáng)老師專業(yè)化素質(zhì),提高教學(xué)能力。
1、通過互聽課活動,讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力,我們開展了年級組互聽課活動,,通過互聽課捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題,然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。除此之外,我們組的朱玉艷、李艷兩位老師,參加了園內(nèi)的新教師公開課的開放活動,活動前,全年級組的老師積極主動的幫2位老師選課、試上、提意見,讓兩位老師組織的活動在全園的開放中獲得較高的評價(jià)。
2、開學(xué)初組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動內(nèi)容,并及時(shí)完成超周備課,更好的讓幼兒吸收到有利于他們發(fā)展的科學(xué)、文化知識。
三、開展的各項(xiàng)活動
除幼兒園組織的早操比賽、迎國慶歌詠比賽、教玩具評比、圣誕淘寶義賣助殘等活動外,本學(xué)期我們大班年級組各班還組織幼兒舉行不一樣的活動,如九九重陽時(shí),我們大班的幼兒每人準(zhǔn)備一件禮物,派代表到敬老院慰問老人,還給他
們帶來了一場精彩的文藝演出。迎新年運(yùn)動會的跳繩、拍球比賽等,這些活動都是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及特殊節(jié)日而策劃、實(shí)施的。除此以外,大班各班還開展了豐富的特色活動,如大七班的“故事大王”比賽,大八班的親子包餃子活動等。在各類比賽活動后,孩子們不僅能得到代表著鼓勵(lì)的獎(jiǎng)狀,還能得到一些獎(jiǎng)品。不僅豐富了孩子們的在園生活,也讓孩子們真實(shí)的體驗(yàn)到了幼兒園的快樂。更是讓家長看到了我們的工作,使其更加的信任我們老師。
四、團(tuán)結(jié)精神的加強(qiáng)
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,團(tuán)結(jié)意識是非常重要的。在平時(shí),我會經(jīng)常的與組內(nèi)的成員溝通,了解他們的想法,更好的做好團(tuán)結(jié)工作。我們的生活老師也一樣,很多時(shí)候幼兒園有加班任務(wù)時(shí),她們積極主動的參加,協(xié)助班級老師工作。她們讓我覺得我是值得慶幸的,因?yàn)槲矣幸粠筒诲e(cuò)的助手,能有一群善解人意的朋友。
一學(xué)期以來,通過我們大班組全體老師的共同努力,團(tuán)結(jié)協(xié)助,使各項(xiàng)工作都得以順利完成。工作中,老師們從不計(jì)較個(gè)人得失,相互關(guān)心,相互幫助,尤其對我的工作給予了大力支持,在這里,我要忠心的向她們說聲:“謝謝!” 培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事,要做好年級組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事。但是只要我們堅(jiān)持以恒,就一定能把工作做好。
幼兒園大班年級組工作總結(jié)14
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開我們,進(jìn)入到小學(xué);厥准磳⑦^去的一學(xué)期,在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,全體大班組老師團(tuán)結(jié)互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作,現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):
一、教育工作追求務(wù)真
本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》,并在平時(shí)的工作中嚴(yán)格遵守。開學(xué)初,我們年級組內(nèi)就協(xié)調(diào)、分配好每個(gè)教師的備課內(nèi)容,要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、充分了解幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課,然后其他教師結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充說明。在年級組內(nèi)我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——先執(zhí)教完活動的老師,會及時(shí)和其她老師交流自己活動后的感想,提出改進(jìn)意見,保證了接下來組織活動的教師更有效地開展活動,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
在主題的選材方面,我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要,主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān),同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要,支持和推動幼兒的生成活動。為了豐富幼兒的感性認(rèn)識與經(jīng)驗(yàn),我們組織孩子進(jìn)行了各項(xiàng)活動,如幼兒卡拉ok比賽、講故事比賽、親子繪本制作活動等等,以此開闊了幼兒的眼界,使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。
二、家長工作力求務(wù)細(xì)
現(xiàn)在,有些家長工作較忙,往往很少有空和老師交流,我們就通過“校信通“與他們交流,將近期的工作重點(diǎn),幼兒表現(xiàn)反饋給他們,使家長們能根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況及存在的一些問題對癥下藥。其次,各班充分發(fā)揮家長資源,調(diào)動家長更好地參與到我們的班級活動中。如:發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教育收集資料,制作教、玩具、鼓勵(lì)家長相互交流、邀請家長委員會成員參加活動。同時(shí),充分利用電話聯(lián)系等,與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長提高家教水平,達(dá)成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
三月,結(jié)合主題我們舉行了“慶三八”活動,通過觀看視頻了解了媽媽們平
日里的辛苦和對自己的愛,在老師的指導(dǎo)下,幼兒們親手給媽媽和奶奶制作了賀卡、花等節(jié)日禮物,并在操場上站成心形迎接?jì)寢,通過此活動進(jìn)一步體現(xiàn)了孩子與媽媽之間的親情!
四月里,我們舉行了幼兒講故事比賽,本次活動讓小朋友擁有大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會,并且充分鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,也增加了孩子們的知識量。五月是本學(xué)期最為忙碌的.一個(gè)月,我們舉行了親子繪本制作比賽、幼兒卡拉ok比賽、老師們還經(jīng)歷了省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建,雖然事情比較多、繁瑣,但我們大班組老師不怕苦、不怕累、圓滿完成了諸多活動,并在比賽中評選出一、二、三等獎(jiǎng),還為孩子們頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。
六月的“六一文藝匯演”,對孩子們來說不僅僅是一件有趣的事情,對于他們每個(gè)人來說都具有一定的意義。在辛苦排練了一個(gè)月后,每個(gè)孩子在臺上都展現(xiàn)了自我的精彩和留念。在成長記錄冊上,留下好朋友的身影和電話留下老師的電話,有空常聯(lián)系哦!畢業(yè)了,笑一個(gè),讓我們的甜蜜笑容永遠(yuǎn)留在大家心中!用知識豐富自己,練就雄鷹的雙翅博擊長空,飛向未來!
在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫上了圓滿的句號,作為大班組的一員,這一學(xué)期,我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛以及同事之間濃濃友情,愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,在新的一年中,再接再厲,再創(chuàng)佳績!
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開我們,進(jìn)入到小學(xué)。回首即將過去的一學(xué)期,在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,全體大班組老師團(tuán)結(jié)互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作,現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,投入教育教學(xué)工作
團(tuán)隊(duì)具有“凝聚力”,工作才能出成績。我們大班組正是這樣一個(gè)具有“凝聚力”的團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)里的老師踏實(shí),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),密切配合。大家總是能以主人翁的態(tài)度來對待每一項(xiàng)工作。正是大家合成一股力,擰成一股繩,所以出色的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)重作任務(wù)。出現(xiàn)問題,大家一起出謀劃策,想辦法解決。
正是這種精神,這種力量,使我們的開展的各項(xiàng)年級組活動都贏得了家長的掌聲。
二、幼小銜接,為孩子入小學(xué)打下基礎(chǔ)
隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施和展開,學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動,隨著時(shí)間的推移,孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,無論是課程的設(shè)置,環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,如何讓孩子能盡早的適應(yīng)小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。帶孩子們到青年路小學(xué)進(jìn)行參觀、并參加升旗儀式,以此來激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。
在平時(shí)活動中,我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢要端正,有事先舉手,上課認(rèn)真聽教師講述,積極思考,大聲的回答教師的提問,不做小動作,逐漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣,朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。不僅如此,我們每天根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容給孩子布置相應(yīng)的作業(yè),第二天及時(shí)收作業(yè)進(jìn)行批改下發(fā),使孩子們提前適應(yīng)小學(xué)生活,現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間相對長了,而睡覺的時(shí)間相對短了。通過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教研活動,提高教育教學(xué)質(zhì)量
首先組內(nèi)的各位老師能在思想上加強(qiáng)認(rèn)識,認(rèn)真參與教科研活動。每周三上午,大家會聚在一起進(jìn)行集體備課,一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想,一起商量主題活動內(nèi)容,一起交流工作中的困惑等。每次園內(nèi)有什么活動,我們大班年級組的各位老師總能積極參與。各班的三位老師之間配合也都默契,班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,共同提高。
一學(xué)期來我們順利地完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助。組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下,還是樂于奉獻(xiàn),而且毫無怨言。
四、親子活動,建立家園育兒橋梁
本學(xué)期,我們組織了好多的親子活動,有期初的家長會、元宵節(jié)猜燈謎觀燈展、親子閱讀、以及大班畢業(yè)典禮。家長工作一直是幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,如何提高家長的教育意識和教育水平,如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同促進(jìn)行幼兒的發(fā)展,是我們大班老師最為關(guān)心的問題。通過以上這些親子活動,很好的讓家長參與到了我們的活動中來,讓家長更好的了解了我們的教育方法和策略,以及幼兒園的教育方向和特色。同時(shí)親子活動,也讓家長看到了自己孩子在幼兒園的一日生活,與同伴的交往及日常的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點(diǎn),也看到自己孩子的不足,和老師共同找出教育的方法,形成合力。
五、家長工作力求務(wù)細(xì)
現(xiàn)在,有些家長工作較忙,往往很少有空和老師交流,我們就通過“校訊通”與他們交流,將近期的工作重點(diǎn)、幼兒表現(xiàn)反饋給他們,使家長們能根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況及存在的一些問題對癥下藥。其次,各班充分發(fā)揮家長資源,調(diào)動家長更好地參與到我們的班級活動中。如:發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教育收集資料,制作教、玩具、鼓勵(lì)家長相互交流、邀請家長積極參加家長助教活動。同時(shí),充分利用電話聯(lián)系、qq群等,與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長提高家教水平,達(dá)成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。在平時(shí)的工作中,我們老師對待家長始終以平等為基礎(chǔ),溝通為橋梁,參與為原則,樹立全心全意為幼兒服務(wù),為家長服務(wù)的思想。在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長。
成績的取得只能代表過去,在工作中我們還存在著許多的不足,在今后的工作中,我們要學(xué)會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色,使我們的孩子生活的更健康,更快樂!
在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫上了圓滿的句號,作為大班組的一員,這一學(xué)期,我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛以及同事之間濃濃友情,愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,在新的一年中,再接再厲,再創(chuàng)佳績!
幼兒園大班年級組工作總結(jié)15
夏至,當(dāng)濃濃的樹蔭撐起的時(shí)候,當(dāng)不知厭倦的蟬聲鳴起的時(shí)候,當(dāng)孩子們嬉笑玩鬧的喧囂變得寂寥的時(shí)候,在大班園長和老師的心里,沉甸甸的情愫有如剪不斷理還亂的美好記憶,瞬間變得鮮活起來。日子猶如閃電,照亮了一年來的辛勤播種·不間斷地耕耘和滿滿地收獲。每個(gè)人的心中都是柔柔地,一觸便會有一點(diǎn)點(diǎn)痛卻又幸福著的震顫,為之奮斗,為之拼搏,為之勤奮而努力的時(shí)光重又現(xiàn)于眼前,日歷在不知不覺中翻回了九月天。
初秋的九月,天氣還有些微熱。孩子們的心情卻充滿了好奇與期待,從中班升入大班的感覺真是好新鮮好美妙,大班老師以她的睿智和激情擁抱著每一個(gè)孩子,充滿節(jié)奏和挑戰(zhàn)的生活讓孩子們變得充實(shí),勤奮,向上......而這一切源于老師們的辛勤播種。從大家第一次坐在一起制訂學(xué)習(xí)與活動計(jì)劃之時(shí),強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)精神便體現(xiàn)無疑。有誰說過,互助合作的團(tuán)隊(duì)精神是擊不垮打不敗的,而大班老師正是這樣一群團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的隊(duì)伍,她們用她們的團(tuán)隊(duì)精神在戰(zhàn)勝一切可能遇到的困難。為了有一個(gè)好的豐收成果展現(xiàn)于大家面前,老師們穿梭于市內(nèi)的各大書店之間,尋找適合孩子的【思維訓(xùn)練】,擬定家園共育的內(nèi)容,快樂的游戲貫穿......它以最快的速度傳遞到每個(gè)班,每個(gè)班的思維訓(xùn)練都在緊鑼密鼓、不間斷地進(jìn)行之中;卷面地整體分析,重點(diǎn)難點(diǎn)地講解,教學(xué)方法地傳授與指導(dǎo),與家長的及時(shí)溝通,對個(gè)別幼兒的激勵(lì)與鞭策;在團(tuán)隊(duì)精神的指引下,它像一張網(wǎng),網(wǎng)住了孩子們的心;它又像一塊吸鐵石,緊緊地,緊緊地把大班老師的凝聚在一起。
深秋,小草在寧靜的秋日下閃動著金黃的光芒,黃綠相間的落葉隨著風(fēng)兒悠然飄落。在這秋日的大背景下,大班老師辛勤耕耘而不問收獲。對于常人來說,秋天不過是年復(fù)一年的收種季節(jié),對于幼兒園老師來說工作也不過是日復(fù)一日的育人營生。但在大班老師地眼里,卻常常轉(zhuǎn)化為一種蟄伏的情結(jié)。大班的秋天,秋天的大班卻因老師們默默不停歇地耕耘而精彩:有的老師病了,但為了班里的孩子沒有請一天假;有的老師沒有因?yàn)樽约汉⒆有⌒枰疹櫠艞墝Π嗬锖⒆拥年P(guān)愛和訓(xùn)練;有的老師雖然年輕但從不間斷于自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,當(dāng)工作需要她的時(shí)候,她總能適時(shí)地出現(xiàn)和順利地完成替換;有的`老師家中的親人出現(xiàn)變故,安排完家里的事又依然微笑著站在孩子們的面前......無論是老教師還是年輕的教師,當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候,她們毅然地放棄個(gè)人利益而選擇了集體利益。在這里,沒有什么豪言壯語,她們都很普通,普通到你不足以重視,但她們的情懷卻達(dá)到了一種不可忽略的境界,那就是無私的愛的奉獻(xiàn)。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼到了秋天,厚重的外衣下跳動的依然是一顆飽滿、具有沖擊力的內(nèi)心,迎春節(jié)地活動與教學(xué)在有條不紊,互不干擾地行進(jìn)著。雖然是冬天,雖然寒冷的風(fēng)刮在臉上似刀子在割,但一雙雙小手在老師的親力親為之中傳遞著環(huán)保精神。多少年了,大班的環(huán)保小衛(wèi)士傳了一屆又一屆,春夏秋冬的每一個(gè)節(jié)日、休息日,一批又一批孩子走向市內(nèi)的各大廣場,公園,小區(qū),他們的行為影響著社會上的人們,倡導(dǎo)著環(huán)境保護(hù)的心聲,更有利的宣傳了我們幼兒園是一個(gè)重教育重文明重環(huán)保的教育機(jī)構(gòu)。老師們放棄了每一個(gè)節(jié)假日,無怨無悔的堅(jiān)守著這份執(zhí)著。沒有人去監(jiān)督,沒有人去表揚(yáng),但它卻猶如一粒種子,它已發(fā)芽并長成一顆大樹。有誰是說過,教育的責(zé)任,要緊的也最難的,是在細(xì)節(jié)中出新并堅(jiān)持,從司空見慣的事件中篩選教育契機(jī)。在環(huán)保小衛(wèi)士活動中把孩子的精神境界引向了更深入的層面,而履行這一職責(zé),堅(jiān)守這份責(zé)任的事可親可敬的大班老師。
春天到了,這是一個(gè)連呼吸都讓人感到舒暢的季節(jié)。剛剛鉆出地面的小嫩芽,各種不知名的野花競相地開放著并散發(fā)出淡淡地清香。幽幽的白云,自由飛翔的小鳥,暖暖的陽光,大自然向人們展示著它的蓬勃生機(jī)。在享受春天美好的同時(shí),發(fā)生在全國的手足口病還在蔓延著,各種傳染病也在悄然入侵。大班老師不敢忽視,不容忽視,不能忽視。各種預(yù)防措施搶在了前面:84、紫外線、肥皂消毒;開窗通風(fēng),檢查洗手,督促漱口;和家長統(tǒng)一雙休日的保護(hù)計(jì)劃。各種預(yù)防工作,衛(wèi)生保健準(zhǔn)確到位的同時(shí)大班各項(xiàng)活動也在一個(gè)接一個(gè)地正常
進(jìn)行:W縣的梨花節(jié)之行,LH公園的親子游戲,ZY的步足踏青,園內(nèi)的交易市場,支援災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心捐款,烈士陵園掃墓,參觀小學(xué),活動照展板展覽,迎六一節(jié)目排練等等,豐富多彩的活動讓緊張的幼兒園生活多了一份生機(jī)和活力,更讓孩子們的身心得到充足地發(fā)展。而我們的老師卻要在活動中加班加點(diǎn)。加班--加班--還是加班,加了多少個(gè)班,誰也不知道。嗓音啞了,身體累病了,但是她們的臉上仍掛著微笑,繼續(xù)站在孩子們面前......
六月如花,它絢麗而奪目。經(jīng)典的六一節(jié)目、大班畢業(yè)典禮、名牌小學(xué)的考試選拔都在繁忙的六月進(jìn)行。為了迎接最后的挑戰(zhàn),老師們帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行緊張、有序、有目的地排練和訓(xùn)練。匯總--練習(xí)--分析 ,一次次,一遍遍,一回回。正所謂踏起的腳步有坑,滴下的汗水有聲.老師們的辛苦得到了碩果累累地回報(bào),老師高水平高素質(zhì)地發(fā)揮使得孩子們成績優(yōu)異。90%的孩子被名牌小學(xué)選拔出參加復(fù)試,YZ地錄取也取得了全市第一的好成績。當(dāng)【畢業(yè)歌】唱起,【畢業(yè)詩】念起的時(shí)候,老師們的眼中噙滿淚水。鮮花、錦旗、表揚(yáng)信,孩子的親吻,擁抱,家長地深鞠躬......在這一刻都得到了永恒。我們深深地為孩子們祝福:親愛的孩子,你是一只小鳥,要從這里起飛,老師堅(jiān)信你一定能飛得高,去搏擊屬于自己的天空;你是一艘小船,要從這里起航,老師堅(jiān)信你一定航得遠(yuǎn),去開拓屬于自己的海洋。親愛的孩子,請帶上老師地祝福,飛吧,起航吧,老師堅(jiān)信你一定行,你一定棒!
我們感觸著,我們唏噓著,當(dāng)回過頭來細(xì)細(xì)品味的時(shí)候,我們不能忘記領(lǐng)導(dǎo)指引我們的LL園長。她的直爽,她的熱情,她的快樂,她對老師們的關(guān)心和愛護(hù)。是她為老師們營造了一種充滿愛心和關(guān)心地溫馨氛圍,使得老師們在這種溫馨快樂的氛圍中盡情發(fā)揮著自我的個(gè)性,才華與品行。工作上,她倡導(dǎo)民主,開放,,領(lǐng)導(dǎo)與教師是平等的共事者、合作者。她善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的長處與優(yōu)勢,開發(fā)教師的潛能,是幫助老師成長的好朋友;同事之間,她推行敞開心扉去接納別人,友好合作,相互欣賞。生活中,她像朋友一樣關(guān)心著每一個(gè)老師,感謝你們,你們是最棒的,這是她的口頭禪,但每一次說出都能讓你感受到她的真誠與謙遜;眾人拾柴火焰高,沒有你們就沒有大班出色的成績,她總是會這樣說。她寧愿做綠葉,讓老師們做令人稱贊、矚目的紅花。殊不知,紅花有了綠葉的襯托才更顯其美麗和嬌艷。在老師們的心中,她才是紅花,她用她獨(dú)有的魅力影響著每一個(gè)人,吸引著每一個(gè)人,沁香著每一個(gè)人。在她的帶領(lǐng)下,大班老師學(xué)會了彼此地賞識,學(xué)會了與同伴友好合作。每個(gè)人在自己的崗位上做出了應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn),在自己的原有水平上得到了發(fā)展和提高。大班這只隊(duì)伍因她而精彩,因她而更加奮進(jìn)!
知了還在不停地吟唱著,它以它不為人知的方式謳歌著對這個(gè)世界地鐘情和熱愛;時(shí)間還在不停地穿梭著,它以它永不停歇的腳步向人們展示著自我的存在;老師們還在不停地忙碌著,她以她無私的愛的奉獻(xiàn)向這個(gè)社會傳遞著幼教事業(yè)地贊歌......
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