幼兒園托班下學(xué)期工作總結(jié)
科學(xué)領(lǐng)域:通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和戶外的散步活動(dòng),增進(jìn)了幼兒對(duì)大自然的情感,萌發(fā)了初步的環(huán)境意識(shí),促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展,培養(yǎng)了幼兒的求知欲,探索精神...
轉(zhuǎn)眼孩子們?cè)谖覀兺邪嘤侄蛇^(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快又充實(shí)的集體生活。本學(xué)期我班寶寶從18名插入到36名，插入生對(duì)我們開展正常的工作帶來(lái)很大的難度。托班孩子年小、幼稚、好動(dòng)，沒(méi)有控制能力，他想怎么樣，就這么樣，剛建好的常規(guī)，一會(huì)就亂了，情緒也很難穩(wěn)定。我們四位教師整天的都撲在孩子身上了，一日下來(lái)，腰酸背疼，四肢無(wú)力。但有付出終有回報(bào)：寶寶在園健康成長(zhǎng)，得到家長(zhǎng)的好評(píng)，使我們內(nèi)心有了一點(diǎn)安慰，苦也是甜的。仔細(xì)回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從需要老師督促喝水到自己要喝水；從不會(huì)穿衣穿鞋到自己會(huì)穿，還能子；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著回答老師的提問(wèn)；他們每天都會(huì)用禮貌用語(yǔ)主動(dòng)跟人打招呼；同伴間有了情誼感，有好玩的一起玩；好吃的共同分享，逐漸在園中有了良好的生活自理能力，也養(yǎng)成了愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣……我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)們的支持、配合�，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、常規(guī)培養(yǎng)初見(jiàn)成效。
1、用老生帶新生等多種方法，培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。
經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，原有的37名寶寶基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活，一日生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)也基本養(yǎng)成。當(dāng)8名新插入的寶寶進(jìn)入班級(jí)后，他們的自由、無(wú)規(guī)則影響了整個(gè)班級(jí)的秩序。于是，我們用老生帶新生的多種方法，幫助新生適應(yīng)集體活動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。我們把新生集中在一張桌上，對(duì)他們重點(diǎn)指導(dǎo)。生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓他們像其他寶寶學(xué)習(xí)，外出時(shí)也單獨(dú)練習(xí)站隊(duì)、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相互影響和培養(yǎng)教育，新生在各方面都有了很大的變化，他們不但每天都能高高興興的來(lái)園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)知能力、自理能力也大大增強(qiáng)了，不但認(rèn)識(shí)自己的毛巾、水杯、小床、等，并學(xué)會(huì)了自己吃飯、獨(dú)立睡眠、自己穿、脫鞋、自己小便，并懂得了飯前便后要洗手的道理。特別值得一提的是，我班兩個(gè)年齡不足齡的寶寶：許孔月、張馨然，也基本能跟著常規(guī)活動(dòng)。參與活動(dòng)時(shí)，我班的寶寶基本能參與其中，并積極舉手回答老師的問(wèn)題。動(dòng)手操作時(shí)也能按要求去完成。
2、分組活動(dòng)中加強(qiáng)。
我班寶寶人數(shù)多，有些常規(guī)需要分組加強(qiáng)。在如廁、盥洗、外出站隊(duì)等活動(dòng)中，我們都采戎組形式，多數(shù)讓女孩先，男孩后，培養(yǎng)男孩的“紳士”行為。在分組活動(dòng)中，我們可以觀察每一個(gè)寶寶的行為，并有針對(duì)地進(jìn)行教育和指導(dǎo)，強(qiáng)化正確的行為習(xí)慣�，F(xiàn)在我班寶寶知道節(jié)約用水、科學(xué)洗手；知道卷褲腳如廁；知道“你先我后別著急”；知道正確用自己的毛巾擦手；并能又快又好地站隊(duì)并根據(jù)要求站一隊(duì)、站兩隊(duì)、站雙圈。寶寶的很多方面已經(jīng)達(dá)到小班幼兒水平。孩子年齡太小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面，我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想，對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心。而老師則做到適時(shí)幫助，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。通過(guò)這一學(xué)期的生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在這過(guò)程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂(lè)趣。
二、保育工作細(xì)致到位。
我班的保育工作一直都很細(xì)致，每天做好晨檢消毒和衛(wèi)生清潔工作，細(xì)心的照顧孩子們的一日生活。開學(xué)初，因新生對(duì)新環(huán)境還不太適應(yīng)，而且年齡比較小，拉尿現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，老師們都及時(shí)為孩子清洗、更換。午睡時(shí)，我們耐心地講著寶寶愛(ài)聽(tīng)的故事伴隨他們?nèi)胨�，夏季還給每個(gè)寶寶換睡衣午睡。對(duì)個(gè)別有尿床現(xiàn)象的寶寶，我們總會(huì)中途幫他們小便一次，避免尿濕。起床時(shí)，我們會(huì)幫汗?jié)褚路膶殞殦Q衣服。對(duì)吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導(dǎo)，使他們漸漸改掉不良習(xí)慣，使每個(gè)來(lái)到我班的孩子，都能吃完自己的一份餐點(diǎn)。夏季到了，防蚊工作我們最在前，及時(shí)裝上了臥室的紗窗門簾。并和家長(zhǎng)一起，利用防蚊貼、防蚊水來(lái)防止寶寶們被蚊蟲叮咬。此項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)們的肯定，寶寶們被蚊蟲叮咬的現(xiàn)象好了很多。一旦被咬，我們也會(huì)用無(wú)刺激的藥膏幫寶寶止癢、消炎。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)靈活多樣。
為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、寬松、增長(zhǎng)知識(shí)的環(huán)境，是本班一直以來(lái)所追求的目標(biāo)，
為此老師們也付出了很大的努力。本學(xué)期我們對(duì)班級(jí)的布置經(jīng)常變化，讓班級(jí)環(huán)境活起來(lái)。自然角、墻飾、家園之窗、區(qū)域材料及玩教具，我們都會(huì)根據(jù)寶寶的興趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。尤其是春季的自然角、夏季的軟墊區(qū)，都深受寶寶的喜愛(ài)和關(guān)注。結(jié)合我班門前的花壇，我們把發(fā)芽的豆子種在了里面，既方便觀察，又能避免種植失敗二�，F(xiàn)在，我班的豆子都結(jié)了豆莢了，馬上還能帶寶寶們體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。
五、教學(xué)方面豐富多彩。
本學(xué)期由于孩子的人數(shù)多，在教學(xué)方面存在這一定的難度，因此我們根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，將靈活多樣的活動(dòng)內(nèi)容，滲透到一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握各方面知識(shí)。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。
1、健康領(lǐng)域：為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持互外活動(dòng)、做集體操、跳集體舞、進(jìn)行體能鍛煉、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能，并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。使他們?cè)谧摺⑴�、跑、跳、平衡等一些�?jiǎn)單器械活動(dòng)中獲得了愉快的體驗(yàn)。并利用班級(jí)已有的材料，開展豐富多彩的游戲，既鍛煉了體能，又活躍了寶寶們的思維，如利用響瓶開展的彎彎曲曲的小路活動(dòng)，寶寶們的潛能得到了最大的激發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于托班幼兒的水平。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：為幼兒營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，課余時(shí)間充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽(tīng)故事、說(shuō)兒歌。并經(jīng)常與他們交流，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，使他們養(yǎng)成了良好的語(yǔ)言交往習(xí)慣。并經(jīng)常鍛煉他們?cè)诩w面前展示自己，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己的能力。如：入園時(shí)只會(huì)說(shuō)單字的的王天祥小朋友，如今不但會(huì)唱歌、說(shuō)兒歌，而且還能主動(dòng)為大家表演。還有讓老師們最最費(fèi)心的江嘉樂(lè)小朋友如今也開口說(shuō)話了，雖然現(xiàn)在只會(huì)說(shuō)幾個(gè)字的簡(jiǎn)單句，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，進(jìn)步已經(jīng)很大了�，F(xiàn)在我班寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力大大提高，他們能清晰地表達(dá)自己的意愿，能完整地表述復(fù)雜的幾句話，能用文學(xué)作品的內(nèi)容回答問(wèn)題。
3、科學(xué)領(lǐng)域：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和戶外的散步活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒對(duì)大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學(xué)好問(wèn)積極動(dòng)腦的習(xí)慣。他們知道植物是怎樣發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果；知道小蝸牛愛(ài)在哪里爬、怎樣爬；知道陽(yáng)光和樹蔭的關(guān)系；知道小鳥愛(ài)唱不同的歌；知道初淺的“溶化”和“沉浮”；知道人的牙齒與動(dòng)物牙齒的不同……數(shù)概念方面，寶寶們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1—5，并能點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物品，有些能力強(qiáng)的寶寶還能點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品。在游戲中，我們經(jīng)常帶寶寶數(shù)數(shù)，他們現(xiàn)在也能完成1—30的順數(shù)。他們還認(rèn)識(shí)了圓形、方形、三角形，會(huì)區(qū)分大小、多少。
4、社會(huì)領(lǐng)域：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，豐富了幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)了良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品質(zhì)，使他們樂(lè)意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂(lè)意幫他們做點(diǎn)事。對(duì)他們進(jìn)行了情感意識(shí)培養(yǎng)，如喜歡小朋友，能主動(dòng)找小朋友說(shuō)話，玩游戲，并學(xué)會(huì)了謙讓、與人分享。加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行文明禮貌的教育，告訴孩子：小朋友在一起要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，發(fā)生矛盾時(shí)，要多動(dòng)嘴少動(dòng)手，遇到困難能主動(dòng)找老師幫忙解決，使孩子從小接受文明的熏陶。
5、藝術(shù)領(lǐng)域：通過(guò)音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們?cè)敢鈪⒓右魳?lè)美術(shù)活動(dòng)，樂(lè)意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。音樂(lè)活動(dòng)中，他們愛(ài)表演，只要音樂(lè)一響，馬上就能動(dòng)起來(lái)、唱起來(lái)，并爭(zhēng)著要上臺(tái)表演。節(jié)奏感很強(qiáng)，幾乎所有的寶寶能用小鈴、響瓶、鈴鼓演奏出三四種節(jié)奏型，還能自己跟著音樂(lè)演奏。美術(shù)活動(dòng)中，他們能運(yùn)用彩筆、印章、棉簽、手指等材料作畫，繪畫圓圈、橫豎條紋、曲線等，并能按要求進(jìn)行粘貼、泥塑、拼貼等操作。
六、活動(dòng)中的多方面鍛煉。
本學(xué)期，我們組織了各種有趣又有益的活動(dòng)，寶寶們?cè)诨顒?dòng)中獲得了多方面的鍛煉，體驗(yàn)到不同的快樂(lè)。在“我的好媽媽”活動(dòng)中，寶寶們知道關(guān)愛(ài)媽媽，為媽媽捶背，主動(dòng)說(shuō)出“媽媽我愛(ài)你！”，媽媽們?yōu)榇烁袆?dòng)不已。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我們向家長(zhǎng)展示了科學(xué)的半日活動(dòng)，寶寶們也都積極參與活動(dòng)，寶寶們的表現(xiàn)讓家長(zhǎng)們驚嘆不已。在春游活動(dòng)中，我班寶寶都堅(jiān)持徒步走到目的地，并一路觀賞了春天的美景，培養(yǎng)了初步的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂(lè)。在“小巧手”比賽中，寶寶們的競(jìng)賽意識(shí)增強(qiáng)，個(gè)個(gè)都想成為“冠軍”，他們自我服務(wù)能力大大提高。最后，有12名寶寶獲得六項(xiàng)冠軍殊榮。在迎“六一“自助餐活動(dòng)中，寶寶大顯身手，制作了水果串，動(dòng)手動(dòng)腦，制作出各種不同的水果串，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和滿足，“愛(ài)吃水果”的良好飲食習(xí)慣潛移默化地滲透其中。在“向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”活動(dòng)中，我們通過(guò)聯(lián)誼形式，增進(jìn)交往，相互學(xué)習(xí)，激發(fā)了“我要上小班”的自豪感。
七、家長(zhǎng)工作合理、科學(xué)。
做好幼兒教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分。要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長(zhǎng)理解和了解我們的工作，得到家長(zhǎng)的配合和支持，才使一切教育活動(dòng)順利開展。因此,我們每周都及時(shí)在家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長(zhǎng)介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒保健等方面的知識(shí)，對(duì)家長(zhǎng)們提出的合理要求，我們都盡量滿足，因此，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也非常的理解與支持。為了讓家長(zhǎng)能清晰的了解孩子在園的一日生活，以及孩子在群體中的交往狀態(tài)，我們每天細(xì)致填寫每日點(diǎn)評(píng)表，給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)觀察了解孩子生活的平臺(tái)。家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒園的生活也漸漸熟悉，對(duì)孩子更多了一些關(guān)愛(ài)和關(guān)注，對(duì)孩子在園生活有了細(xì)致的了解，特別是一天當(dāng)中與教師的溝通互動(dòng)，在根本上明確了成長(zhǎng)問(wèn)題，形成了教育共識(shí)使家庭教育有了較明確的指導(dǎo)方向。
在本學(xué)期中，工作中取得的成績(jī)很多，但在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)銜接方面的常規(guī)培養(yǎng)還存在不足。在下個(gè)學(xué)期中，我們將把有特色的工作做得更好，積極改進(jìn)不足，給幼兒提供一個(gè)更加適合他們成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓每一個(gè)寶寶都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
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