- 相關(guān)推薦
一位德國(guó)幼教專家眼中的中國(guó)幼兒園
去年夏天，兒童問(wèn)題咨詢專家趙遠(yuǎn)虹陪德國(guó)著名幼兒教育學(xué)者艾申波茜博士走訪了北京數(shù)所被認(rèn)為是最具代表性的幼兒園。在兩天時(shí)間里，艾博士親眼目睹了2000名中國(guó)兒童在幼兒園里的生活。趙遠(yuǎn)虹接受時(shí)訊記者采訪時(shí)表示，考察結(jié)果令德國(guó)專家的失望甚至超出了她的想像�！捌渲幸粋�(gè)原因是中國(guó)今天的一些幼教理論還在重復(fù)著西方昨天的錯(cuò)誤�！壁w遠(yuǎn)虹舉例說(shuō)，“比如傳統(tǒng)灌輸式的教育方法。西方對(duì)這一方法從產(chǎn)生懷疑到加以否定，已經(jīng)花了20世紀(jì)整整一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間�！�“值得深思的是，在北京一個(gè)標(biāo)榜與國(guó)際接軌接得最緊密的現(xiàn)代寄宿幼兒園里，艾博士見(jiàn)到的卻是最厲害的灌輸教育�！壁w遠(yuǎn)虹說(shuō)。
“這家幼兒園的招生廣告中頻繁出現(xiàn)的字樣是世界著名大學(xué)劍橋、牛津和博士帽；這家幼兒園的園長(zhǎng)是從外國(guó)學(xué)習(xí)回來(lái)的‘海歸’；家長(zhǎng)送孩子上這樣的幼兒園感覺(jué)是送到了外國(guó)……但是在教室里看到的情景，令艾博士大為驚訝�！壁w遠(yuǎn)虹說(shuō)，“這家幼兒園里，竟然沒(méi)有一個(gè)專門為孩子們玩‘過(guò)娃娃家’而布置的角落；書架上也沒(méi)有任何孩子做手工用的材料。最令人震動(dòng)的是：凡孩子目光所及之處貼的只是中國(guó)漢字，連綿不斷，從教室一直延續(xù)到寢室。房間里擺得滿滿的小床四周見(jiàn)不到孩子家人的照片，美麗的圖片和孩子從家中帶來(lái)的私人玩具……”“據(jù)說(shuō)這家幼兒園4、5歲的孩子已經(jīng)可以認(rèn)識(shí)一千多字”，趙遠(yuǎn)虹反問(wèn)道，“在這樣的情景下，孩子即使不想學(xué)又有什么辦法呢？”
“作為權(quán)威的幼教專家，艾博士非常反感把小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)強(qiáng)加到幼兒園孩子身上的做法。艾博士強(qiáng)調(diào)說(shuō)，人腦研究的最新成果不斷證明了：兒童大腦中的神經(jīng)腱只有在孩子主動(dòng)用腦時(shí)才會(huì)得到鍛煉，孩子只有在自覺(jué)自愿的情況下才能接受所學(xué)的內(nèi)容。孩子世界觀的形成不可能來(lái)自被動(dòng)式的說(shuō)教，對(duì)孩子采取灌輸?shù)慕逃绞绞遣豢赡艹晒Φ�。�?nbsp;
趙遠(yuǎn)虹說(shuō)，實(shí)際上，單純地提前學(xué)習(xí)時(shí)間并不能加快兒童成長(zhǎng)的速度。每一個(gè)孩子都有自己生長(zhǎng)的時(shí)間表，不應(yīng)該人為地提前或推后。已經(jīng)有無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，違背教育的自然規(guī)律是會(huì)受到懲罰的。有時(shí)一個(gè)錯(cuò)誤的教育理論將會(huì)導(dǎo)致一代人甚至幾代人的“營(yíng)養(yǎng)不良”。
“仿佛是為了彌補(bǔ)多年來(lái)造成的教育欠賬現(xiàn)象，在當(dāng)今的中國(guó)，家庭的功能和作用被提到從未有過(guò)的高度。像是打賭一般，父母的晚年和兒女自身是否幸福的寶都統(tǒng)統(tǒng)押在了孩子身上。”趙遠(yuǎn)虹發(fā)現(xiàn)這句時(shí)下最流行的口號(hào)之一———不要讓孩子輸在起跑線上，讓成千上萬(wàn)中國(guó)父母喘不過(guò)氣來(lái)。對(duì)于這種重望的份量，德國(guó)專家起初并不十分理解�！�
在北京一處嬰兒早期教育基地，當(dāng)艾博士聽(tīng)說(shuō)一個(gè)9－16個(gè)月的嬰幼兒上課時(shí)間竟長(zhǎng)達(dá)45分鐘時(shí)，驚得險(xiǎn)些從座椅上跌下來(lái)。
趙遠(yuǎn)虹回憶說(shuō)，艾博士在其總結(jié)報(bào)告中尤其提到了該早期教育基地課程結(jié)束時(shí)的爬行比賽?孩子們被抱到起跑線上，然后在對(duì)面母親或親人的大聲招呼聲中向終點(diǎn)爬進(jìn)�！爱�(dāng)?shù)谝唬瑺?zhēng)先進(jìn)”似乎從起跑線開(kāi)始已經(jīng)滲入這些嬰兒的頭腦中�！�
也許中國(guó)的父母會(huì)問(wèn)，難道當(dāng)?shù)谝粻?zhēng)先進(jìn)有什么錯(cuò)嗎？
趙遠(yuǎn)虹手里有一本艾博士的新書《七歲兒童的認(rèn)知世界》，其中詳細(xì)列出了德國(guó)一位7歲兒童長(zhǎng)達(dá)70條之多的必修課和教育清單。這份教育清單是艾申波茜博士通過(guò)大量的研究和比較得出的結(jié)論。從提出到定稿歷經(jīng)3年，并對(duì)150人進(jìn)行了單獨(dú)訪談。
教育清單內(nèi)容涉及實(shí)際生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，情感體驗(yàn)和美感感受。艾申波茜博士指出這是一個(gè)人生下來(lái)的前7年間應(yīng)該具備的經(jīng)歷體驗(yàn)及掌握的知識(shí)。
情感體驗(yàn)方面：
一個(gè)學(xué)齡前兒童在個(gè)人情感和自信心建立方面應(yīng)該：體驗(yàn)過(guò)自身存在的重要性。例如聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)?“你要是在場(chǎng)該有多好啊?”“我們上次聚會(huì)就是缺少你”等稱贊的話語(yǔ)；
體驗(yàn)過(guò)壓抑的心情。能夠分得清饑餓與憤怒，勞累與悲傷之間的差別。懂得心理學(xué)上基本因素的相互聯(lián)系，諸如尿床是由情緒波動(dòng)而導(dǎo)致發(fā)生等等；
能夠原諒大人某次不公正的懲罰；
體驗(yàn)過(guò)出門在外時(shí)對(duì)家和父母的懷念，感受過(guò)舒適與將就的差別，在家與在外的不同。在路上奔波時(shí)產(chǎn)生的思鄉(xiāng)、漂泊、借宿以及無(wú)家可歸的概念；
想贏，但也輸?shù)闷�。�?duì)自身身體的認(rèn)識(shí)方面：體驗(yàn)過(guò)水對(duì)人體有浮力；
會(huì)蕩秋千，知道使用不同的身體力量會(huì)對(duì)秋千的高度有不同的作用；
在床上打過(guò)枕頭大戰(zhàn)；
堆過(guò)雪人，沙堡，在小溪中搭過(guò)水壩，在野地里生過(guò)火，并能夠熄滅之；
身體生病時(shí)的基本急救常識(shí)?發(fā)燒應(yīng)熱敷還是冷敷，呼吸有痛感應(yīng)休息還是運(yùn)動(dòng)，知道雞皮疙瘩，戰(zhàn)勝疾病后有自豪感，知道身體生病在所難免的道理；
有爬過(guò)一棵樹(shù)的經(jīng)歷；
研究過(guò)拉鏈，會(huì)用鑰匙開(kāi)鎖，會(huì)使用工具；
有收集東西的愿望；
能區(qū)分食物和膳食，動(dòng)作與姿勢(shì)，氣味和氣息，能夠區(qū)分看、凝視和一瞥之間的區(qū)別；
能為自己或他人保守一個(gè)秘密，知道“只有你和我兩個(gè)人知道”的意義；
聽(tīng)過(guò)童話故事，從寓言和故事中懂得什么是受難，什么是安逸；
在家庭方面：
熟知家中的親戚朋友，理解不同的親屬關(guān)系，如叔叔、表哥或姨媽；
能為大人分擔(dān)憂愁；看過(guò)爸爸刮胡子；……
【一位德國(guó)幼教專家眼中的中國(guó)幼兒園】相關(guān)文章：
一位俄羅斯學(xué)者眼中的中國(guó)與中國(guó)人04-27
高中中國(guó)水務(wù)專家04-29
專家繪出中國(guó)癌癥地圖04-26
專家提醒：申請(qǐng)免學(xué)費(fèi)德國(guó)留學(xué)須早準(zhǔn)備04-28
留學(xué)專家：德國(guó)大學(xué)心理學(xué)專業(yè)申請(qǐng)攻略04-28
凝視中國(guó)—外商眼中的中國(guó)市場(chǎng)04-26
中國(guó)白酒知名專家-王懷能05-01
高中生優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)：《我眼中的德國(guó)人》04-30
老外眼中的中國(guó)兒童教育04-27