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勞動權(quán)利：除了休假進(jìn)修，老師權(quán)利還有很多
李梅幼師畢業(yè)后，應(yīng)聘到某幼兒園工作。該幼兒園每個周六、周日都不放假，沒有暑假，寒假也只有一個星期的假。老師是一個人帶一個班，從來沒時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。李梅和她的同事曾多次提出，老師應(yīng)享有一定的假期，也希望能有一些學(xué)習(xí)的機(jī)會。園長卻總以工作忙、要多為幼兒家長著想等理由搪塞。無奈，李梅和同事們一起到當(dāng)?shù)亟逃姓块T反映情況，強(qiáng)烈要求幼兒園應(yīng)考慮教師的權(quán)利和應(yīng)享受的待遇。
李梅是否小題大做?該幼兒園的做法是否合理?作為幼兒園的教職員在工作中享有哪些勞動權(quán)利?
【評析】
本案涉及教職員作為勞動者享有的勞動權(quán)利的規(guī)定。
教職員到幼兒園工作，就與幼兒園建立了一種勞動關(guān)系，所有一切活動都需遵守國家相關(guān)法律和合同的約定。作為勞動者，幼兒園教職員享有《勞動法》第三條規(guī)定的基本勞動權(quán)利：
(一)平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；
(二)取得勞動報酬的權(quán)利；
(三)休息休假的權(quán)利；
(四)獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利；
(五)接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利；
(六)享受社會保險和福利的權(quán)利；
(七)提請勞動爭議處理的權(quán)利；
(八) 法律規(guī)定的其他勞動權(quán)利。
《勞動法》還規(guī)定，若用人單位因工作關(guān)系需占用勞動者的業(yè)余時間，可根據(jù)實際情況，適當(dāng)安排勞動者加班，但必須征得勞動者的
同意并支付加班費。具體到教師，《教師法》第七條規(guī)定，在學(xué)校里，教師享有下列權(quán)利：
(一) 進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；
(二) 從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；
(三) 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；
(四) 按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
(五) 對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；
(六) 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)�！�
在本案中，李梅的園長借口幼兒園工作太忙，沒辦法安排老師休息和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是不合理的，也是違反《勞動法》和《教師法》的行為。幼兒園應(yīng)安排教師在寒暑假期輪流值班和輪休，利用一切可以利用的條件和機(jī)會，安排教職員參加在職培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這是《勞動法》和《教師法》規(guī)定勞動者享有的基本權(quán)利。李梅找當(dāng)?shù)亟逃姓块T申請解決的要求是合理的。
【建議】
(1)幼兒園作為用人單位，應(yīng)從幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，尊重教師的權(quán)益，積極改善教師假期休息和在職培訓(xùn)的問題。
(2)教師作為勞動者，在享受勞動權(quán)利的同時，還要認(rèn)真履行勞動義務(wù)。
(3)為保障自己的勞動權(quán)益不受侵害，教職員在與幼兒園簽訂勞動合同時，就應(yīng)當(dāng)將休息休假、進(jìn)修培訓(xùn)等方面的內(nèi)容事先加以約定，從而督促幼兒園認(rèn)真履行。若勞動權(quán)益受到侵害時，可向主管部門申訴尋求幫助和解決，或依法追究用人單位的責(zé)任。
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