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豬小弟的幼兒園中班歌唱活動(dòng)園長(zhǎng)教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的豬小弟的幼兒園中班歌唱活動(dòng)園長(zhǎng)教案范文,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)出豬小弟愉快和傷心的情緒。
2、嘗試為歌曲續(xù)編歌詞,并演唱。
3、知道要做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的小朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、韻律活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》進(jìn)場(chǎng)
師:農(nóng)場(chǎng)里住著一只快樂(lè)的小豬,它在家里呆膩了,要出去找朋友玩了,它會(huì)去找誰(shuí)玩呢?聽(tīng)——
二、學(xué)唱新歌
1、學(xué)唱第一、二段
。1)理解歌詞內(nèi)容,教師清唱第一段。
師:豬小弟去找誰(shuí)玩游戲?(小羊)
小羊說(shuō)了什么?(幼兒說(shuō)不出來(lái),則再聽(tīng)一遍。)
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小羊。
。ǔ鍪尽澳槂号K兮兮”的圖片,幼兒指著圖片根據(jù)旋律念“你的臉兒臟兮兮”)
師:你們來(lái)做小羊,聽(tīng),豬小弟來(lái)了——(鋼琴伴奏,師唱前三個(gè)樂(lè)句,生用念白接最后一個(gè)樂(lè)句)
你們會(huì)把它唱出來(lái)嗎?我們一起來(lái)試試!
。2)理解歌詞內(nèi)容,教師清唱第二段。
師:小羊愿意跟豬小弟玩游戲嗎?為什么?
豬小弟說(shuō)了:“哼,小羊,你不跟我玩,我找別人玩去!”
它會(huì)去找誰(shuí)呢?
聽(tīng)聽(tīng)看你們猜的對(duì)不對(duì)?
教師清唱第二段。
師:豬小弟去找誰(shuí)玩游戲了?兔子說(shuō)了什么?
再聽(tīng)聽(tīng),看誰(shuí)能用歌詞里的話來(lái)回答我。
。ǔ鍪尽吧眢w都是泥”的圖片,幼兒指著圖片根據(jù)旋律念“你的身體都是泥”)
師:現(xiàn)在你們就是兔子,豬小弟來(lái)了——(鋼琴伴奏,師唱三個(gè)樂(lè)句,生用念白接最后一個(gè)樂(lè)句)
(3)連唱第一、二段,能用歌聲表現(xiàn)出豬小弟的愉快。
師:豬小弟去找小羊、兔子做游戲可開(kāi)心了,你聽(tīng)——(音樂(lè)豬小弟,第一二段,教師相機(jī)出示ppt)
豬小弟開(kāi)心嗎?讓我們來(lái)唱一唱高興的豬小弟吧!
(教師提出不同要求,唱2—3遍)
2、學(xué)唱第三段
師:可是小羊和兔子不愿意跟豬小弟玩游戲——(哭聲,之后伴奏,教師清唱)
豬小弟怎么樣了?(哭了,回家了,師唱“豬小弟哭哭啼啼回家去”)
他很傷心,你會(huì)唱出傷心的豬小弟嗎?(教師唱前半句,幼兒表現(xiàn))
。ㄈ缬杏變罕憩F(xiàn)比較突出,教師可讓幼兒個(gè)別表演,表?yè)P(yáng))
師:(完整唱第三段)媽媽怎么說(shuō)的?(洗洗干凈再出去)
我們一起來(lái)做豬媽媽,媽媽說(shuō)——
師:(師邊唱邊出示第三段圖譜)你會(huì)唱出來(lái)嗎?
豬小弟可傷心了,再傷心一點(diǎn)····
3、完整唱第一~三段
師:讓我們一起來(lái)唱一唱豬小弟找朋友的故事吧!(音樂(lè)豬小弟三段完整)
。ń處熖岢鲆,幼兒唱2~3遍)
4、創(chuàng)編歌詞
師:媽媽這就幫你們洗洗澡(聽(tīng)伴奏做洗澡的律動(dòng))洗干凈的小豬快快回到座位上吧····
。ǔ鍪緋pt圖片)瞧,小豬洗得多干凈呀!讓我們一起來(lái)夸夸小豬吧?(用節(jié)奏型來(lái)夸小豬)
師:ppt農(nóng)場(chǎng)圖片,小豬會(huì)找誰(shuí)去做游戲呢?他會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么?
誰(shuí)愿意唱給老師聽(tīng)?
個(gè)別幼兒演唱續(xù)編內(nèi)容。
5、學(xué)唱第四段
師:干凈的小豬真受朋友的歡迎啊。◣熐宄谒亩危
他們?cè)谝黄鹱鍪裁?我們一起?lái)試試···
他們跳的是圓圈舞(幼兒拉成一個(gè)大圓圈唱兩遍)
加入續(xù)編內(nèi)容,完整演唱1遍。
師:豬小弟的故事越來(lái)越長(zhǎng)了,讓我們一起來(lái)唱一唱豬小弟的故事吧!
讓我們?nèi)フ腋嗟呐笥淹嬗螒虬桑?/p>
五、結(jié)束活動(dòng)。
在伴奏聲中,教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
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