(必備)學校精細化管理實施方案
為了確保事情或工作科學有序進行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的學校精細化管理實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校精細化管理實施方案 篇1
學校食堂關系到師生的身體健康、學校的正常教學秩序和社會的穩(wěn)定。為了做好學校食堂管理工作，提高學校食堂管理水平，按照《食品衛(wèi)生法》、《衛(wèi)生部、教育部學生食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》和《衛(wèi)生部關于推行食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度的通知》等要求，特制定此實施方案。
一、目的
通過實施學校食堂精細化管理，進一步提高學校食堂監(jiān)督管理的整體水平。有效預防學校集體食物中毒事故的發(fā)生，學生食堂要充分體現(xiàn)公益性和服務性，堅持為學生服務。
二、內(nèi)容
(一)健全管理機制，強化工作責任。
學校建立和完善食堂管理制度和領導責任制。學校的校長對學校食堂管理工作負總責，是學校食堂管理工作的第一責任人，要建立第一責任人為組長，分管副校長、總務主任和食堂管理人員組成的食堂管理工作領導小組，全面負責學校食堂的衛(wèi)生安全與管理工作，其具體職責是：
校長
全面負責學校食堂管理工作。
分管副校長
1、具體負責學校食堂管理工作。
2、制定食堂管理制度，審核師生進餐食譜。
3、負責食堂食品質量衛(wèi)生的監(jiān)督管理。
4、食堂承包管理事項。
總務主任
1、具體抓食堂的生產(chǎn)及食堂食品衛(wèi)生安全。
2、組織師生進餐，抓進餐服務質量。
3、認定聘請工人，負責組織食堂管理員及工人培訓。
4、審核食堂采購。
5、抓常規(guī)記錄，建立食堂管理檔案。
承包責任人
1、全面負責食堂采購工作。
2、配合總務主任抓食堂管理。
3、驗收登記采購的原材料。
4、全面負責食堂生產(chǎn)服務管理。
5、組織生產(chǎn)隊伍，負責工人管理。
(二)體現(xiàn)公益服務，確定運作模式。
食堂由學校管理，采用個人承包、集體訂餐運作模式，學校控制其盈利，協(xié)調(diào)好學生、承包人間關系，不斷提高飯菜質量。
1、學校對食堂全面管理，主要由分管食堂工作的副校長、總務主任、全權負責。
2、食堂采購要履行采購和保管職責。采購的原材料先由學校驗貨后，再登記入庫。
3、學校食堂所有工作人員必須身體健康，持證上崗。
4、工人必須明確自己的職責，嚴格按照食譜表組織生產(chǎn)，做到保時、保質、保量。將生產(chǎn)出的食品全部配送到每個餐桌，學生進餐完畢，及時整理餐桌衛(wèi)生，由食堂工作人員收斂盛食器具，并對其進行清洗消毒，及時做好食堂全部清潔衛(wèi)生工作。
(三)規(guī)范設施事務，實行精細管理。
1、設置標準齊全的功能室
學校食堂應設置粗加工間、切配間、烹調(diào)間、消毒間、更衣間、倉庫、餐廳等功能室�；A設施要達到以下標準：
(1)粗加工間
食品粗加工應該有固定的場所，有基本的防塵防蠅設施，并配備貨架，與餐廳配菜間、熟菜間、烹調(diào)間等分開。加工場所的地面、墻裙應該采用不透水材料筑成，地面及排水溝有一定坡度，下水道通暢，便于沖洗排水。排水溝出口和排氣口應有網(wǎng)眼孔徑小于 6mm的金屬隔柵或網(wǎng)罩，以防鼠類侵入。
食品粗加工應有足夠供水，所供水質應符合國家生活飲用水衛(wèi)生標準。粗加工場所應有三個以上水池，做到葷素食品分池清洗。洗滌拖把等清潔用品與清洗食品的水池分開。
(2)切配間
切配間應有專間，地面要用不透水材料鋪砌，并有一定坡度，便于沖洗清掃。墻裙應貼有白瓷磚，并無污跡和食物殘渣;墻壁、天花板的油漆無脫落、無霉斑;室內(nèi)設有洗手池，下水道通暢，有食品冰箱和帶蓋的廢棄物箱(桶)，加工下來的廢棄物及時倒入箱內(nèi)，并當日清除。
配菜結束，應及時做好沖洗，清洗等清潔工作，以保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
(3)烹調(diào)間
加工場所的地面應用不透水材料鋪砌，但不應太光滑。灶前墻壁及灶面應鋪瓷磚，灶臺要有一定坡度的排水溝，保持下水道通暢，灶臺上應有排煙罩，操作臺有條件的可采用不銹鋼臺面，生進、熟出最好做到分臺或架橋式操作臺，下面進生，上面出熟，避免進、出菜在同一臺面。
灶面及灶臺墻壁經(jīng)常洗刷，做到無油污、無積灰、無食物殘渣、排氣罩不滴油，工作結束做好地面、灶臺、操作臺和工用具的清洗、洗刷，保持加工場所清潔。
(4)消毒間
餐具清洗消毒場所應與切、配、烹調(diào)場所分開、以免交叉污染。餐具消毒可采用物理消毒和化學消毒兩種。采用化學消毒的，至少設有3個專用水池，提倡設置4個專用水池，分別用于為餐用具初洗、清洗、浸泡消毒和消毒液殘留沖洗，各類水池應以明顯標識標明其用途。
(5)更衣間
設洗手池，配備衣帽架或大空間掛衣柜及鞋架，有毛巾掛鉤及簡易梳洗用具。
(6)倉庫
食品庫房清潔、通風良好，無霉斑、鼠跡、蒼蠅、蟑螂，不存放有毒、有害物品(如滅鼠劑、殺蟲劑、洗滌劑、消毒劑等)及個人生活用品。食品分類、分架存放，距離墻壁、地面均在 10cm以上，先進先用，及時清除過期變質食品。冷藏、冷凍食品做到原料、半成品、成品分開，不將食品堆積、擠壓存放。定期除霜，保持霜薄氣足。
(7)餐廳
餐廳要有完好的防蠅防塵設施，要有良好的采光和通風設施。設有數(shù)量足夠的洗手設施供就餐者餐前洗手。
2、做好全面規(guī)范的日常管理
(1)衛(wèi)生許可證管理
�、俦仨毘钟行У男l(wèi)生許可證。
②衛(wèi)生許可證懸掛在食堂的醒目位置，亮證經(jīng)營。
�、鄄坏贸鲂l(wèi)生許可范圍經(jīng)營。
�、苊磕臧葱l(wèi)生許可證的發(fā)證日期提前一個月辦理年度復核或換證手續(xù)。
(2)從業(yè)人員管理
�、俳臉I(yè)人員準入制度，按檔案化要求建立從業(yè)人員基礎檔案。
�、趶臉I(yè)人員持有效的健康證明和衛(wèi)生知識培訓合格證明上崗。
�、蹚臉I(yè)人員保持良好的個人衛(wèi)生。堅持做到“四勤”，即勤洗手和剪指甲、勤洗澡、勤理發(fā)、勤洗工作衣帽;操作時穿戴清潔的工作衣帽，不吸煙、不吃零食、不佩戴飾物，出售飯菜時戴口罩，頭發(fā)不外露;不穿戴工作衣帽上廁所。
(3)制度管理
A、采購制度
�、偈澄锊少彵M可能定點，學校與供貨商應建立長時段供需關系，并盡量簽定合同，爭取食品價格優(yōu)于市場價，采購時須向貨主索要經(jīng)營許可證及衛(wèi)生許可證的復印件，肉、禽類食品必須是經(jīng)過有關檢役部門檢驗的，以保證食品衛(wèi)生質量達標。
�、诠⿷趟兔�、油、面粉等干貨到食堂后，檢驗質量，做到保質保量。
�、凼卟祟惖热粘Ｊ称凡少I回來后，檢驗質量做到物美價廉。
�、芑镂瘯蓡T隨時抽查購物的數(shù)量、記帳、價格、質量等，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
B、食堂安全管理制度
�、偬岣甙踩鳂I(yè)觀念，認真做好防火、防盜、防毒、防工傷事故等工作。
②上班時要全面檢查水、電、消毒柜等是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，以防發(fā)生安全事故。下班要關好水、電閘及門、窗等，做好防范工作。
�、矍腥�、切菜、及電動設備時，必須嚴格遵守安全貫例和相關操作規(guī)范進行，嚴防工傷事故。
�、苁程脙�(nèi)不準會客，更不準陌生人及非工作人員隨意進出。
�、輫栏窆芾須⑾x藥品，防止誤用、誤食藥物。
�、拮⒅仫嬍承l(wèi)生，防止食物中毒，認真做好每天食物的留樣工作，每餐的各樣熟菜要留樣4兩，并在留樣冰箱中停放48小時。
(4)原料采購管理
�、俨坏貌少彙妒称沸l(wèi)生法》第九條規(guī)定的禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品。
�、诖笞谑称吩隙c采購，采購時索取食品及其原料供貨單位的'衛(wèi)生許可資質證明及產(chǎn)品的檢驗合格證或化驗單、購貨憑據(jù)。
(5)加工過程管理
�、侔凑招l(wèi)生許可審查時功能用房的定位進行食品加工操作，不隨意變更，不交叉使用。
�、诩庸ず蟮脑�、半成品、成品根據(jù)性質分類存放在相應的食品架上，已盛裝食品的容器不得直接置于地上，避免污染。砧板立式存放。
③生熟食品的加工工具及容器分開使用，并有明顯區(qū)分標志。
④食物燒熟煮透，中心溫度不低于70℃，烹調(diào)后至食用前存放時間不超過2小時。
�、莞舨透粢沟氖焓称肥秤们俺浞旨訜�，不得將回收后的食品(包括輔料)經(jīng)烹調(diào)加工后再次供應。
�、迋洳烷g配備專用的留樣冷藏冰箱，標志明顯，每個品種留樣量不少于100g，每餐留樣時間不少于48小時。
(6)餐用具清潔衛(wèi)生消毒管理
�、俨陀镁邍栏駡�(zhí)行一洗、二清、三消毒、四保潔制度。
�、跓崃ο景闯�、洗滌、清洗、消毒的程序進行，保持100度10分鐘以上。
�、刍瘜W方法消毒后必須用潔凈水清洗，消除殘留的藥物。按除渣、洗滌、消毒、清洗的程序進行，使用濃度應含有效氯250mg/L以上，餐用具全部浸泡入液體中，作用5分鐘以上。
�、芟竞蟮牟陀镁邞A存在專用保潔柜內(nèi)備用，保潔柜有明顯標記。
(7)文筆記錄管理
①食品原料采購臺賬：內(nèi)容包括采購品種、數(shù)量、日期、批號或生產(chǎn)日期、保質期、商標及合格證、采購人、驗收人等。
�、谕鈦砣藛T登記冊：內(nèi)容包括日期、姓名、事由、進食堂時間、出食堂時間等。
�、鄹鞑块T檢查記錄：內(nèi)容包括日期、檢查部門、人員、受檢內(nèi)容、受檢情況、結果處理等。
�、軓臉I(yè)人員培訓記錄：內(nèi)容包括時間、地點、參加培訓人員、培訓主持、培訓內(nèi)容等。
�、菔称妨魳佑涗洠簝�(nèi)容包括日期、品種、配送班級等。
�、拗贫裙芾恚航⒔∪鞣N規(guī)章制度，主要有食堂崗位責任制、食堂采購索證驗收登記制，食品留樣制，食堂消毒制，非工作人員進食堂登記制，食堂衛(wèi)生制，食堂環(huán)境衛(wèi)生制，從業(yè)人員衛(wèi)生制。
(8)檔案資料管理
按規(guī)范化要求建立食品衛(wèi)生管理檔案，及時收集以下資料，每學年匯總整理并裝訂成冊。
①學校衛(wèi)生工作領導小組文件、名單及上級文函
�、趯W校食品衛(wèi)生安全工作組織、崗位責任制度、各類人員工作職責
�、蹖W�；厩闆r
�、軐W校食堂人員組成及分工情況
�、輰W校食堂衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證復印件
�、扌l(wèi)生知識培訓教材、資料，人員學習記錄
�、邔W校自查情況記錄及年度工作計劃、總結
�、嗝坎蛯W生餐具消毒記錄表、食品留樣記錄
�、崾程檬称�、調(diào)味品進貨登記表、大宗食品供貨單位衛(wèi)生許可證復印件
⑩米、肉、油等食品采購索證登記表(有效衛(wèi)生許可證、質量報告書、動物檢疫合格證、肉品質量合格證)
學校精細化管理實施方案 篇2
所謂“精細”就是精密細致之意。精細化管理就是要求教師“在細字上做文章，在實字上下功夫”，力求用精細的態(tài)度，實施精細的管理過程，使每一項工作都是精品。學校精細化管理就是落實責任，變一人管理為多人管理，將管理責任具體化、明確化。人人都參與管理，處處有人去管理�，F(xiàn)根據(jù)我校的`具體情況，特制定以下方案。
一、安全方面：
1、教師做到時刻和幼兒在一起，不擅自離開課堂。
2、作好安全責任書簽訂工作，達到監(jiān)督目的。
3、家長接送時做到交接面對面，并認真作好記錄。
4、經(jīng)常與幼兒家長聯(lián)系，達到園內(nèi)、園外都安全。
5、了解急救常識，并作好安全記錄工作。
二、管理方面：
1、對幼兒的教育做到耐心細致，做到不訓斥，不體罰和變相體罰。
2、重視幼兒行為習慣的培養(yǎng)。
3、積極組織幼兒參加室內(nèi)、戶外活動。
4、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好三檢工作，做好疾病的預防和消毒工作，發(fā)現(xiàn)病情及時處理，并作好記錄。
5、建立教師和家長聯(lián)系制度，知道每個幼兒家庭電話號碼。有事及時和家長聯(lián)系。
6、每天做到早來晚走，打水、掃地、點爐子、燒炕、鋪被子。
三、教師素質提高方面
1、認真對待科研工作，能在日常的工作學習中，找出自己的不足，并制定出改進的措施。
2、熟練地掌握幼兒教育方式，能夠駕馭教材，更新思想觀念，使教育教學具有一定的創(chuàng)造性。
四、具體措施：
1、記錄及時、準確，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
2、每天要對當天的工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。使精細化管理落到實處。
學校精細化管理實施方案 篇3
一所學校能否成為精品學校，關鍵在于學校是否具有精細化、高水平的管理。為了“樹立精品意識，打造精品工程，創(chuàng)建精品學�！保咕毣芾砉ぷ魉悸仿鋵嵉綄W校的每一個方面，結合我校實際，特制定我校精細化管理實施方案。
一、精細化管理的指導思想
為了全面推進學校工作，根據(jù)榆樹市教育局要求做好精細化管理的意見，用先進的管理理念在教學管理中實施細致、高效、人文化的管理，以調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性，形成愛校如家的主人翁意識，培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷，在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，堅持更細更好地抓好常規(guī)管理，推動教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，辦人民滿意的學校。
二、精細化管理的工作目標
通過實施精細化管理，努力在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氛圍，感受到學校管理中既有嚴謹?shù)闹贫取栏竦囊�，又有親情和人文關懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動理解學校管理，支持學校工作，關心學校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給學校的各類教學工作目標，推進學校教學工作再上臺階，進一步深化素質教育的改革，實現(xiàn)教育質量穩(wěn)步提高。
1、學校以“讓每個孩子成功成才”為核心來制訂教育教學工作的學期計劃和三年規(guī)劃，使“讓每個孩子成功成才”工作貫穿于學校工作始終。
2、在“讓每個孩子成功成才”實施過程中要始終堅持務實的作風，在教育目標的制定上，著重從學生良好的學習習慣、行為習慣、品德習慣的培養(yǎng)入手來提高學生綜合素質。在全體師生中樹立“校榮我榮，校衰我恥”的思想，大興讀書學習之風，增強校園書香人文氣息。在教學管理上關注常規(guī)、關注過程，關注細節(jié)，關注效果，在全校師生中營造濃郁的學習氛圍，促進每一個學生充分、全面、和諧發(fā)展。
3、嚴格按照上級有關規(guī)定開足開齊各類課程，按新課標要求搞好課堂“自主、合作、探究有效教學”教學模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂教學效率，強化向課堂要質量的意識；加強對教學常規(guī)的檢查與督導，實行一日課間巡查、一周一次教研組長檢查教案、一月一次教導處普查教案、作業(yè)等常規(guī)管理制度，不斷規(guī)范學校教學秩序。
4、教師管理：以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為核心內(nèi)容強化教師職業(yè)道德教育，加強教師業(yè)務培訓和和專業(yè)提高，優(yōu)化教師隊伍的結構；學校要充分發(fā)揮工會、教代會的民主監(jiān)督和參政議政職能，培養(yǎng)教職工主人翁意識；學校黨支部要強化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，使黨員干部在教師中始終起到模范帶頭作用。
5、學生管理：強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。建立學校安全工作預案，保證師生的生命安全和身體健康。堅持領導值班制度，每天的教師值日巡查工作，每周對學校設施進行一次安全排查，及時消除安全隱患，結合思想品德課、黑板報、宣傳欄廣播站等途徑大力開展安全教育活動。學校德育工作要從學生積極、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)和提高學生各方面的能力；要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，召開家長會，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網(wǎng)絡；學校教育教學工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動和心理咨詢活動、五四、校運會等大型慶�；顒拥拈_展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的學習習慣、高尚的道德品質，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。
三、精細化管理的原則與方法
1、精細管理目標，使目標更明確
制度是學校目標在工作規(guī)范上的具體體現(xiàn)，學校制訂、完善各項制度，引導教職工日常工作規(guī)范，約束教職工個體工作行為，明確教職工遵守或者違反規(guī)定的獎勵懲罰措施，保障學校各項措施執(zhí)行的政令暢通。
2、精細管理過程，使管理更到位
再好的制度也須在執(zhí)行的基礎上才有意義，否則就是一堆廢話。事實證明，制度制定以后關鍵是執(zhí)行，沒有人去執(zhí)行或執(zhí)行力不到位也是沒有用的。對制度執(zhí)行的跟蹤管理不是對職工的不信任，而是基于執(zhí)行過程信息溝通的需要，避免出現(xiàn)理解不一致導致執(zhí)行結果偏差的需要。跟蹤執(zhí)行管理實際上就是執(zhí)行的信息反饋辦法。實施對制度執(zhí)行全過程的監(jiān)督控制。明確和運用“熱爐定律”，理解其內(nèi)涵�！盁釥t定律”的主要內(nèi)容為：當人要用手去碰燒熱的火爐時，就會受到“燙”的懲處。該法則形象地闡明了懲處的四個原則。
1）警告性原則。熱爐火紅，不用手去摸也知道爐子是熱的，是會灼傷人的。即懲罰通常是可以預見的。學校領導要經(jīng)常對下屬進行規(guī)章制度教育，違反規(guī)章制度做某事或該做的事情不做，就會受到懲罰。
2）確定性原則。每當你碰到熱爐時，肯定會被灼傷。也就是說，只要違犯學校組織的制度，就一定會受到懲處。如果觸犯了規(guī)定而不一定受到懲處，那么人們往往會冒風險。當然，“重獎勵、輕處罰”是現(xiàn)代員工管理的一個趨勢。特別是當多數(shù)員工在某方面出現(xiàn)錯誤時，表彰出色者無疑會有很大的帶動作用。表彰優(yōu)秀者也是對犯規(guī)者的一種懲處。
3）即時性原則。當你碰到熱爐時，立即就被灼傷。懲處必須在錯誤行為發(fā)生后立即進行，決不拖泥帶水，決不能有時間差，以達到及時改正錯誤行為的目的。
4）公平性原則。不管誰碰到熱爐，都會被灼傷。懲處的'規(guī)章制度面前，要人人平等，管理者要不偏不倚。
3、精細考核制度，使考核更科學。
要使學校各項工作都有成效，必須建立精細的考核制度。精細的考核制度體現(xiàn)于各個管理層面，體現(xiàn)于符合本校現(xiàn)有實際狀況，體現(xiàn)于可操作性，體現(xiàn)于獎懲分明等方面。當然，這些制度的建立必須經(jīng)過一個從群眾中來、到群眾中去、反復討論、反復修改、不斷完善的過程，這樣考核制度才能更科學、更有效。
4、精細分工管理，使效率更提高。
學校是一部大機器，這部“機器”的運作全靠各部門、各條線、各員工這些“零件”作用的發(fā)揮。因而，學校精細化的管理，又是一個分工負責的管理。校長必須授權于中層管理者，放手讓他們管理好自己所分管的一塊工作，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，激勵他們在管理中所取得的成績。惟有這樣，才能提高學校整體工作的效率，才能獲得學校工作的佳績。
四、精細化管理的內(nèi)容
精細化德育管理，使校園更和諧
一日常規(guī)及考核要求：
1、衛(wèi)生
1）門：干凈無腳印，門上玻璃清潔；
2）窗：玻璃窗框清潔，窗臺無積灰；
3）座位：排列整齊，桌面不堆放與本節(jié)課無關的書籍和物品；桌內(nèi)書籍物品整齊有序；節(jié)假日凳子扣入桌內(nèi)；無垃圾；
4）講臺：保持清潔；臺下物品整齊有序；
5）地面：一掃二拖保持清潔；無垃圾；無紙屑等；
6）墻壁：瓷磚清潔；墻面無積灰；及時清理臨時張貼；
7）天花板：無懸灰；
8）門、框：表面無積灰；無腳��；無拖把拖抹臟跡；
9）文體柜：用品齊全；放置有序；整潔美觀；
10）衛(wèi)生工具：放置有序，破舊用具要及時更換；
11）垃圾桶、紙簍：及時傾倒，保持清潔；
12）飲水機：表面清潔；內(nèi)部定時清洗；盡量不留空桶和備用滿桶；
13）教學設備：電視機、投影儀、屏幕和掛鐘等干凈無積灰；
14）包干區(qū)：無垃圾、紙屑等雜物；上午打掃，中午保潔；
15）學生值日崗到位。
2、出廣播操和參加升旗儀式
1）集隊：下課鈴響后，各班立即到指定地點按指定的隊形集合好隊伍，著裝統(tǒng)一；
2）進場：各班以二路縱隊慢跑步進場到達指定位置，要求隊伍整齊，精神飽滿；
3）整隊：進場后，統(tǒng)一聽廣播口令指揮，迅速整隊；
4）做操：動作完整正確，協(xié)調(diào)有力，節(jié)奏感強，整齊劃一；
5）退場：各班按規(guī)定的退場路線和先后順序退場；
6）升旗儀式：全體肅立，向國旗行注目禮；唱國歌；聽國旗下講話時，要嚴肅認真，不交頭接耳、左顧右盼，不做小動作。
3、就餐
1）學生按先后次序進入餐廳，不擁擠，不打鬧，并在規(guī)定的位置坐好；
2）自覺遵守食堂管理規(guī)定，尊重食堂工作人員，服從值班教師的管理和指揮；
3）就餐時應在餐廳用餐，不得隨意帶回教室或在其它場所就餐；
4）文明就餐，維護食堂秩序和公共衛(wèi)生，就餐時不大聲喧嘩和嬉鬧；
5）愛惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，杜絕浪費現(xiàn)象；
6）節(jié)約用水，愛護食堂的公物和設施，不得隨意挪動或損壞物品，若有損壞，照價賠償；
7）未經(jīng)允許，不能隨意進入廚房。
4、著裝
1）不穿奇裝異服。內(nèi)衣下擺不得長于外套，非活動時必須系好扣子或拉好拉鏈至胸口1/3處；
2）衣服應保持整潔，經(jīng)常替換；
3）衣服和鞋子要搭配合理，夏天不穿拖鞋，女生不穿高跟鞋；
4）不得在衣服任何地方涂寫文字、圖案等；
5）大型集會活動或節(jié)日要穿校服。
5、學生出勤
1）學生無特殊原因不得遲到或早退；
2）嚴格履行請假制度，在校期間因病/事必須離校的，由班主任聯(lián)系家長到校，開具出門證，方能離校；
3）住宿學生因故請假回家住宿的，班主任要聯(lián)系到家長，學生填寫回家住宿專用請假單，并移交宿舍值班室；
4）杜絕曠課、曠操現(xiàn)象�？己朔椒ǎ嚎鄯质��？偡�100分/月。以行政值日每天檢查，當月累計為依據(jù)。
班會課及考核要求:
1、每月至少召開一次主題班會，且上交該主題班會的相關材料到政教處；
2、上好、上足班會課；每月上繳主題班會方案一個；
3、因特殊原因需要對班會課進行調(diào)課的，需提前通知政教處。
考核方法：
扣分式。10分/月。以政教處每周檢查記錄為依據(jù)。擠占一節(jié)班會課的，班級月考核扣5分，扣完為止；擅自調(diào)課的扣5分。全學期未召開一次主題班會的，學期考核另扣30分。
示范宿舍及考核要求：
�。ㄒ唬﹥�(nèi)務和衛(wèi)生
1、物品擺放
�。�1）床下無雜物，鞋子統(tǒng)一擺放在床下，鞋尖朝里，并不得超過床沿；毛巾掛在毛巾架上，四角對齊；牙缸等洗漱用具擺放有序，方向一致；熱水瓶、臉盆和腳盆放在指定位置，整齊有序；衣服放在衣柜里，不得亂搭亂掛。
�。�2）窗臺桌面無雜物，無水跡。
2、床鋪
�。�1）被子要按軍訓疊法疊好，外型飽滿不松散，枕頭放在被子正下方，同一宿舍放置位置相同；
�。�2）床單平整干凈，邊緣不掛垂；
�。�3）床上無雜物（如衣物、梳子、鏡子等）；
�。�4）無人床板干凈無雜物。
3、門窗和衛(wèi)生潔具
�。�1）門窗無灰塵，玻璃潔凈；
�。�2）無亂貼亂畫的圖案和文字；
�。�3）衛(wèi)生潔具放置有序，垃圾桶內(nèi)無垃圾，掃帚和拖把豎立靠墻。
4、地、柜子、墻、天花板
（1）地面清掃干凈，無垃圾，無積水；
�。�2）柜子整潔，物品放置有序；
�。�3）墻面干凈無涂鴉、無腳印，天花板無蜘蛛網(wǎng)。
5、洗漱間
�。�1）洗漱池內(nèi)沖洗干凈，無雜物；
（2）衛(wèi)生用品放置有序；
�。�3）每天值日生必須及時打掃。
6、整體布局
�。�1）整體布局合理一致；
（2）無異味，無亂扯、亂掛現(xiàn)象；
（3）適當布置一些宿舍文化，如：可貼掛一些勵志條幅、文字或擺放盆景植物等，美觀大方、積極向上、不盲目追逐潮流。
�。ǘ┘o律項目
1、進入宿舍后，應馬上做好睡前準備工作，不得在宿舍內(nèi)大吵大鬧、追逐打罵、上躥下跳；
2、熄燈后，及時入睡，不閑聊、不吃零食，不做影響自己和他人休息的事；
3、不破壞公物；
4、當天因故不住宿的，必須書面請假；
5、宿舍成員在宿舍內(nèi)有下列行為之一的，取消當月該宿舍文明宿舍評選資格并清除出校外住宿；
�。�1）私拿他人財物的；
�。�2）打架斗毆或欺負同學的；
�。�3）留宿校外人員的；
�。�4）夜不歸宿、串宿的；
（5）抽煙、喝酒、打牌的；
�。�6）私拉亂接使用電器的；
�。�7）態(tài)度惡劣、不服管教頂撞值班老師的；
�。�8）有其他嚴重違紀行為的。
考核方法：
評獎式。以每月1到2次的宿舍常規(guī)檢查和當月宿舍累計扣分為依據(jù)，每月評選一次。男女生宿舍分別評出一、二、三等獎1個、2個、3個，分別給予宿舍所在班級20分、15分、10分的獎勵。當月被評為“示范宿舍”的寢室，頒發(fā)“示范宿舍”流動紅旗。根據(jù)宿舍評比分值低于5分（滿分10分）的宿舍，所在班級扣10分，混合宿舍所在班級同等累計扣分。
平安班級及考核要求：
1、不曠課、不私自出走，不在社會上游蕩或夜不歸宿；
2、不聚眾打架斗毆或跨班打架；
3、不吸煙、不酗酒、不賭博；
4、不敲詐、不偷竊他人財物；
5、不故意破壞學校的公共財物；
6、不翻越學校圍墻和校門，不跳窗子。
考核方法：
評獎式。分值30分。違反上述任意一條，取消當月班級平安獎。
班級文化及考核要求：
(一)基本項目
1、國旗張貼得當，無破損，無灰塵；
2、四表齊全（課表，班干部表，值日生表，作息時間表）；有變更應及時調(diào)整；
3、教室內(nèi)字畫張掛有序，無污損；
4、班訓詞齊全，無損壞；
(二)黑板報
1、刊頭：能反映板報主題思想，須有裝飾圖案，包括刊名、刊頭插圖、期數(shù)和主辦單位。刊頭所占版面不超過黑板面積的四分之一；
2、內(nèi)容：內(nèi)容應充實，主題鮮明，整個版面不能少于四篇文章；無錯別字；
3、形式：要有三種以上的文章體裁。例如散文、詩歌、小議論文、簡訊等。
4、裝飾：裝飾性圖案應比刊頭圖案更簡煉，色彩豐富，與文章應有空隙。標題應醒目，色彩與文章顏色有區(qū)別。裝飾圖案不能過于繁雜，喧賓奪主，不能過于潦草、簡單。
5、版面：字跡工整，版面清晰整潔，富有特色，版面文章不能與其他班級雷同。
(三)學習園地
1、內(nèi)容：內(nèi)容豐富、健康向上、與時俱進、主題鮮明、有創(chuàng)造性，可讀性強；
2、文字：書寫工整、無錯字漏字；
3、布局：版面整潔，整體布局合理，大方得體，疏密得當，新穎生動；
4、顏色：整體搭配均衡，和諧悅目，深淺協(xié)調(diào)；
5、插圖：強調(diào)段落性，裝飾性，但不能偏離主題。
(四)四表齊全，更新及時。
(五)班訓詞、人文掛幅齊全，無污損。
考核方法：
評獎式。以每月一次的班級文化檢查為依據(jù)，評出一、二、三等，分別獎勵班主任為10分、8分、5分。
學生形象及考核要求：
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1、不穿奇裝異服。內(nèi)衣下擺不得長于外套，非活動時必須系好扣子或拉好拉鏈至胸口1/3處；
2、衣服應保持整潔，經(jīng)常替換；
3、衣服和鞋子要搭配合理，夏天不穿拖鞋，女生不穿高跟鞋；
4、不得在衣服任何地方涂寫文字、圖案等；
5、大型集會活動或節(jié)日要穿校服。
�。ǘ┌l(fā)型和首飾
1、頭發(fā)干凈整齊。男生頭發(fā)前不過眉，側不過耳，后不及衣領；女生長發(fā)應妥善結扎；
2、不燙發(fā)、染發(fā)，不化妝，不留怪異另類發(fā)型，不留極端發(fā)型，如極短的平頭或光頭；
3、不戴首飾。
�。ㄈ┲讣�
1、不留長指甲，指甲長度不得超過2mm；
2、指甲內(nèi)無污垢；
3、不涂指甲油。
考核方法：
評獎式。以每月一次的學生儀容儀表檢查為依據(jù)，評出一、二、三等，分別獎勵班主任為10分、8分、5分。
活動類考核要求：
積極參加各級各類競賽活動。
考核方法：評獎式。對積極參加校級、市級和市級以上競賽活動的，按以下辦法進行獎勵：
1、參加校級活動的加5分，市級活動的加10分，市級以上活動的加20分；
2、校級獲獎班級按一、二、三等獎分別加分10分、8分、5分；
3、市級獲獎班級按一、二、三等獎分別加分20分、15分、10分；
4、市級以上獲獎班級按一、二、三等獎分別加40分、30分、20分；
5、同一班級多人獲獎的，按獲獎等級累計加分；
6、各級各類優(yōu)勝獎參照相應等級的三等獎加分。
專項檢查及考核要求：
針對德育工作中班級存在的突出問題進行檢查，如，節(jié)假日清校、班級風氣、衛(wèi)生重點、學生禮儀、宿舍內(nèi)務、就餐紀律、吃零食現(xiàn)象等。
考核辦法：
扣分式。分值20分。以領導班子和值班教師聯(lián)合檢查記載為依據(jù)。
班級材料及考核要求：
1、綜合實踐材料每月上繳一份；
2、及時上繳政教處或相關處室布置到班級的活動材料。
考核方法：
扣分式。二項分值各10分，班級綜合實踐材料以教導處記載為依據(jù)，上繳材料的得10分；班級的其他材料以政教處或相關處室的要求和記載為依據(jù)，按月每缺一份材料扣5分，10分扣完為止。
黃牌警告制度及考核要求：
根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》和《先鋒二中宿舍管理規(guī)定》，建立對一般違紀學生的黃牌警告制度。學生在教學區(qū)、食堂、宿舍等有違紀行為的，由行政值日老師進行記錄，政教處給予黃牌警告。
考核辦法：直接扣分式
1、當月第一次黃牌警告，由班主任教育違紀學生，班級考核扣5分；
2、當月第二次黃牌警告，由政教處和班主任共同教育違紀學生，政教處聯(lián)系家長到校，班級考核扣10分；
3、當月第三次違紀，由政教處對違紀學生作出相應的紀律處分，并通知到家長，扣發(fā)當月班級平安獎30分；
4、違反班級平安公約的，不作黃牌警告，由政教處直接處理，扣發(fā)當月班級平安獎30分。
5、一個學期內(nèi)未受過黃牌警告的、無違反平安公約的班級，期末考核獎30分。
“文明班級”的評選及考核考核方法：
根據(jù)以上10項各班級總得分，每周評選文明班級三個，并頒發(fā)“文明班級”流動紅旗。學期末評出兩個文明班級，獲獎班級各得30分，兩學期末總評，評選出兩個優(yōu)秀班主任，納入崗位責任制。
精細化教學管理，使課堂更精彩
現(xiàn)代化工廠里，當車間流水線生產(chǎn)某一產(chǎn)品時，道道有人把關，個個有人檢驗，管理程序非常嚴密細致，因而生產(chǎn)效率極高。課堂也猶如工廠的生產(chǎn)車間，但不同于生產(chǎn)車間。兩者的共同之處是，管理都要有序化、精細化；而兩者的不同之處，工廠車間生產(chǎn)的產(chǎn)品是死的，而課堂上所教的學生是活的，因而方法不同：工廠車間是采用一層不變的生產(chǎn)程序，而學校課堂是采取靈活多樣的教學方法。然而，如果課堂缺失有序、精細的教學過程，就不可能獲得課堂教學的高效率。有序、精細的課堂教學要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：
�。�1）精心設計教案和學案，使教與學合一、和諧。
�。�2）精心設計教學目標、課堂提問、課堂練習，使課堂教學有較強的目的性、針對性和有效性。
�。�3）精心設計課堂教學過程，使課堂“兩主”得以充分發(fā)揮。課堂教學過程應力圖體現(xiàn)以下幾個方面：
�、賹胄抡n要注重考慮激發(fā)學習的學習興趣和求知欲望；
②教學目標（對學生來說是學習目標）要明確地告訴學生，讓學生明了本堂課的學習任務；
�、鄄扇 跋葘W后教”的方法，給學生自讀教材、嘗試解決問題的時間和機會，培養(yǎng)學生的自學習慣和自學能力；
�、茏⒅貛熒友杏�，充分讓學生開展課堂小組合作討論、交流，讓學生敢于探索問題、解決問題，提高學生的自主學習能力；
�、菰试S學生在課堂討論問題時發(fā)生錯誤，教師應針對學生在學習過程中發(fā)生的錯誤幫助進行分析，指出其錯誤的原因，啟發(fā)學生尋求解決問題的正確方法、獲得正確的知識結論，共同探索、揭示一些知識的規(guī)律；
�、薏扇 爱斕糜柧殹钡姆椒�，教師要預先在學案上設計好課堂練習題，讓學生進行當堂鞏固練習，練后及時評講反饋，發(fā)現(xiàn)問題教師再予以糾正。
�、咴谡n末教師要留有一定的時間，讓學生自我總結：本堂課學到了哪些知識，掌握了哪些技能或方法，應特別注意哪些問題等；讓學生反思質疑：我還有哪些問題還沒弄懂等。（學案上專門設計好這一過程）
�、嗾n將結束時，教師還應設計好一個帶有進一步探索性的問題，留給學生課后思考完成。
�、岢浞诌\用現(xiàn)代遠程教育資源，提高課堂教學效果。
�。�4）潛心研制既緊張有愉快的和諧課堂氛圍，使學生的注意始終保持集中，使學生的思維始終處于激活狀態(tài)，使學生的心境始終感到愉悅。
精細化后勤管理，使校園更美麗。衛(wèi)生管理
（一）、檢查與管理
各班班主任為衛(wèi)生責任人，實行常態(tài)化的班級衛(wèi)生管理。各班每天對衛(wèi)生保潔責任區(qū)全面打掃，包括室內(nèi)、室外保潔區(qū)，各專用教室，不留衛(wèi)生死角等。由值班領導和值日教師認真做好檢查工作,檢查結果及時公布。
�。ǘ�、教室衛(wèi)生
�。�1）門窗要保持干凈，做到無灰塵、無蠅屎，玻璃干凈明亮，窗臺無灰塵。
�。�2）地面要天天打掃，做到無塵土，無痰跡，無紙屑果皮等。打掃前要先適當灑水，后清掃。教室內(nèi)外墻壁無灰塵，無腳印球印，無涂抹，無水濺痕跡，無蜘蛛網(wǎng)。
�。�3）桌椅整齊，無刻畫，無筆跡，無雜物。
�。�4）黑板清潔，無明顯粉筆灰，黑板槽內(nèi)無沉積粉筆灰。
（5）櫥柜整潔，開關、飲水機、水桶上無灰塵沉積，無污垢，日光燈、燈罩定期清潔，教室內(nèi)無異味，衛(wèi)生工具擺放整齊。
（6）教室內(nèi)張貼有序，無脫落，無缺損。
�。ㄈ⑹彝猸h(huán)境
�。�1）走廊活動場地做到無塵土雜物，無痰跡，無紙屑果皮等。
�。�2）室外保潔區(qū)地面路面無紙屑果皮，無塑料包裝袋，無雜草樹葉，無磚石瓦塊等，草坪花壇內(nèi)無其它雜物。
（3）專用教室由責任班級定期打掃，外墻、窗臺、玻璃要清潔，教室內(nèi)要整潔。
（四）、抓好校園的綠化、美化、凈化工作，通過環(huán)境三化評比活動，促進學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,保持環(huán)境衛(wèi)生。
�。ㄎ澹⒓膊☆A防
隨著季節(jié)的變化，學校要結合實際情況制訂好預防各種傳染病的措施，及時切斷病原傳播途徑，進行高效防控。做好“三早”工作即早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，及時地做好登記工作，并進行跟蹤調(diào)查，做好預防工作。
食堂管理
（一）、管理與監(jiān)督
學校食堂管理堅持“規(guī)范、安全、衛(wèi)生、滿意”的基本要求，堅持為為廣大師生服務的宗旨，加強管理，確保師生飲食安全。建立健全《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《食品采購制度》等規(guī)章制度，并在用餐場所公示，接受用餐者的監(jiān)督。
�。ǘ⒉惋嬘镁咝l(wèi)生要求
餐飲具使用前必須清洗、消毒，餐飲具所使用的洗滌、消毒劑必須符合國家有關衛(wèi)生標準。餐飲具必須存放在消毒柜內(nèi)消毒，未消毒的餐飲具應分開存放。對刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布等用具做到定位存放，用后洗凈，保持清潔。
（三）、炊事員衛(wèi)生要求
炊事員必須明確有關食品衛(wèi)生的基本要求，每年必須進行健康檢查，取得健康證明后方可上崗。炊事員應有良好的個人衛(wèi)生習慣。必須做到：工作前、處理食品原料后、便后用肥皂及流動清水洗手；接觸直接入口食品之前應洗手消毒；穿戴清潔的工作衣、帽，并把頭發(fā)置于帽內(nèi)；不得留長指甲；不得在食品加工和銷售場所內(nèi)吸煙。
�。ㄋ模�、食品采購、貯存衛(wèi)生要求
�、�、禁止采購未經(jīng)衛(wèi)生檢驗或者檢驗不合格的肉類及其制品。禁止采購腐敗變質，油脂酸敗，霉變、生蟲，污穢不潔，混有異物或者其他感官性異常，含有毒有害物或者被有毒有害物質污染，可能對人體健康有害的食品。
�、�、禁止采購超保質期限或不符合標簽規(guī)定的定型包裝食品。
�、恰⒔共少徠渌环鲜称沸l(wèi)生標準和要求的食品。
⑷、對食品嚴格執(zhí)行準入證制度，嚴禁采購“三無”食品及腐爛變質的食品。對進貨物品進行檢查，對不符合要求的物品予于堅決退貨。
�、�、制定好入庫記載單，做好采購情況記載。
�、�、食品貯存應當分類、分架，離地存放，定期檢查，及時處理變質或超過保質期限的食品。食品貯存場所禁止存放有毒、有害物品及個人生活物品。做好留樣和留樣的記錄，堅決杜絕食物中毒。
五、精細化管理機制
學校精細化的管理不能是機械、僵化的管理，而應突出以人為本的管理思想，滲透情感交流的管理方法，使精細化的管理收到最大值的績效。
為此，我們首先確立了與之相適應的管理機制：
1、組織建設。
重視層級結構和扁平結構的有機結合，重視學校黨政工團、學生自治組織和各種社團組織的整體化運作。提出了黨政合力、分層管理、責任到崗、重心下移的管理體制，旨在將各方面的積極性充分調(diào)動起來，并凝聚在一起，在同一作用點上，朝同一方向，同時發(fā)力。
2、分層負責。
組織的層級管理有扁平化管理不可取代的優(yōu)勢，但優(yōu)勢的發(fā)揮需要在責任分工上突出明確性和可行性。我校黨政一把手主要的任務是概念化管理，即重點研究理念、目標、方針、策略和決策等問題，為全校教職工導引方向；副職和部門主管的任務是實施思路化管理，將學校已確立的理念、目標等轉化為具體、可行的思路；中層干部和年級、教研組負責人的主要任務是措施化管理，將已經(jīng)明確的思路，細化為操作性極強的措施和方法；崗位教師、員工和學生的主要任務，則是行為化的管理，將措施具體化為管理行為。
3、評價激勵。在制度建設中，擴大激勵性規(guī)章制度比重。主張將線性評價、立體交互式評價與終結性評價有機結合，讓評價主體具有廣泛性，體現(xiàn)評價的民主、平等，增強評價主體間的互動。旨在使全校師生員工隨時隨事都能感受到成功的喜悅、發(fā)展的快樂和貢獻的自豪。
4、約束規(guī)范。
沒有紅燈的約束，就沒有交通的暢通。在關注激勵制度建設的同時，約束、規(guī)范、懲戒性制度的建設永遠是必須的。精細化與人性化是辯證統(tǒng)一的，治亂必先重典。新制度的建立，人性化應服從于制度化，因為新的規(guī)章制度更多的是一種規(guī)范和引導，久而久之，約束、規(guī)范下的行為就會變成一種習慣。還需要強調(diào)的是約束、規(guī)范、懲戒應只有一把“尺子”。
5、原則指導。
精細化的管理源自對管理活動的認識和對相關原則的把握。思想領先原則、目標導向原則、科學規(guī)范原則、層層負責原則、民主參與原則、情感催化原則、科學評價原則、機制激勵原則等八條原則既是全程管理的基礎，反過來又成為全程管理得以實施的保障，保證全程管理以人為核心、以人為主體，以人為對象、以人的發(fā)展為根本目的。
六、精細化管理的實施步驟
第一，要讓精細化管理思想成為教職員工的共識。
通過各種學習、研討，鼓勵教師把精細化管理思想轉變?yōu)樽约旱恼J識。學校鼓勵教師用自己所學到的和領悟到的思想大膽實踐，不斷積淀，并逐步改進自己的教育教學行為。讓所有的教師都經(jīng)歷一個學習，實踐，反思，再實踐的過程。在這個過程中，使學校的各種思想不再是文本或書面上的東西，而是已經(jīng)落實了的教師在教育教學實踐的具體行動，并能夠加以例證和說明。
觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合，要允許教師有一個逐步認識和吸納的過程。在教學理念的最初學習和研討中，教師們習慣說的一句話就是“校長說如何如何”，當教學管理的精細化思想形成教師的共識以后，教師不論在怎樣的場合發(fā)言，無不都是“我認為怎樣怎樣”。
第二，把“小事做細，細事做精”。
要把“小事做細，細事做精”，就要從大事著眼小處入手。一是從目標抓起，細化目標，層層簽定目標管理責任書，形成一個“心往一處想，勁往一處使”的團隊。二是從組織上抓起，組織是學校管理的基礎，通過健全組織，實行崗位責任制，做到分工明確，使各項工作和活動之間和諧同步，讓學校目標變?yōu)樾袆�。三是從制度上抓起，學校規(guī)章制度是精細化管理的前提，便于把事情做到公平、合理。四是從問題抓起，那兒有問題就研究到那兒，就解決到哪兒。五是從質量上抓起，在實際工作中形成一種質量觀念，而且把質量觀貫穿于整個工作的始終。
第三，明確職責，責任到人。
實行“誰分管的誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”、“誰的宿舍誰負責”的崗位責任制，一方面可激發(fā)其主人翁意識和工作責任感，提高教師自我成就感，增強工作效率；另一方面讓教職工參與學校管理，增加管理的透明度與可信度，增強認同感，使學校與教職工形成一個整體，人人明確自己的成長、發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展的密切關系，提高教職工的自豪感、責任心和使命感。
第四，教學工作日日清。
教學是學校的中心工作，課堂是教育教學的主渠道，重視教學的“五環(huán)節(jié)”，杜絕課堂“顯性”和“隱性”浪費。為使教學管理工作進一步精細化，就課前、課內(nèi)、課后的教學和管理細節(jié)提出具體的規(guī)定：要求全校教師要牢固樹立質量形成于過程的思想，使每一堂課、每堂課的每個步驟以及各個教學環(huán)節(jié)都科學、規(guī)范、高效，力爭做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，把教學質量管理從傳統(tǒng)的質量檢查、“事后把關”、“秋后算賬”轉移到質量形成全過程中各個環(huán)節(jié)的質量控制上。
第五，變“結果管理”為“過程管理”。
學校管理不同于足球比賽，不能只看輸贏，只有把結果與過程有機統(tǒng)一，才能提高管理效能，在教學質量評價上，不能只用及格率、升學率及分數(shù)的高低來衡量教師工作成績，而應側重學生綜合素質的提高、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對教師的評價與考核，應改變那種單純總結過去的評定方式，給教師貼上“優(yōu)，合格，不合格”的標簽，把教師分等分級。而要慎重選擇評價結果的呈現(xiàn)方式，采用激勵性的評價方式，立足于教師的發(fā)展，幫助教師分析過去，探討如何使教師明天更好地發(fā)展。
第六，管理的關鍵在落實。
管理的關鍵在落實。要賦予學校辦公室新的職能，除了日常工作、接聽家長意見外，更重要的是加強管理監(jiān)督，過程控制。校委會直接對校長負責，擔負起全面檢查、監(jiān)督權，發(fā)揮對過程管理的監(jiān)控作用，隨時檢查各部門工作，定期通報，及時反饋，獎罰分明。在探索精細化管理的過程中，重點抓領導干部蹲組包年制度的落實，所有中層以上干部全部按照專業(yè)相近的原則，劃分到相應的教研組參與教研活動；各年級組則由校級干部任組長，其他干部任副組長，全面承包本年級的管理，明確責、權、利，要求人人會管理，時時在管理，處處有管理，事事見管理；獎懲每月兌現(xiàn)，期末總評表彰。通過落實管理責任，變校長一人操心為大家操心，權力層層有，任務個個擔，責任人人負。、第七、凸現(xiàn)精細化管理的效應。
學校的精細化管理要找到與人本管理的最佳結合點，組合各種教育元素，如師生關系的調(diào)整、物力資源、人力資源和財力資源的發(fā)展及學校與社區(qū)、學校與家長之間的關系相互協(xié)調(diào)，形成學校發(fā)展的良性循環(huán)機制，包括學生來源質量與學校畢業(yè)生質量的良性循環(huán)機制，教師合理流動的良性循環(huán)機制，學校特色的形成與社會聲譽提高的良性循環(huán)機制，社會效益與經(jīng)濟效益間的良性循環(huán)機制等等。要實現(xiàn)這一精細化管理效應，形成精細化管理的良性循環(huán)機制學校必須做好兩方面工作：
1.建立、健全和完善學校的基本規(guī)章制度。與精細化管理相適應的合理的規(guī)章制度與人本管理不是“兩張皮”，而是一枚硬幣的兩面。制度與人的素質是相輔相成的，高素質的人在完備的制度環(huán)境下會養(yǎng)成一種自覺遵守規(guī)章制度的習慣。真正健全、完善、合乎情理并得到有效貫徹落實的學校制度，只會有利于學校的持續(xù)發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展和學生的個性發(fā)展。
2.加強學校人力資源的開發(fā)與管理。人才是第一資源。古漢語講“領導即接生婆”，就是能讓他人順利生產(chǎn)的人。用人，調(diào)動員工們工作的積極性是領導的首要職責。在精細化管理過程中要不斷推進人事制度改革，進一步明確教師的主體地位，完善用人的激勵機制和約束機制；要不斷推進學術自由，鼓勵教法創(chuàng)新，深化教學改革；要改革和完善教師繼續(xù)教育體系，提高教師的素質和能力。在培養(yǎng)、引進和使用教師問題上，要注意選人一定要選最適合的，而不一定是最好的；要格外注意人品與工作作風；要注意考查與使用上的公正與公平；要防止人才的特權感和優(yōu)越感。建立行之有效的校本培訓體系，使教師培訓從“外部培訓”逐漸轉向學校內(nèi)部進行的“校本培訓”，以取得最佳人才教育效益。
學校精細化管理實施方案 篇4
學校食堂關系到師生的身體健康、學校的正常教學秩序和社會的穩(wěn)定。為了做好學校食堂管理工作，提高學校食堂管理水平，按照《食品衛(wèi)生法》、《衛(wèi)生部、教育部學生食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》和《衛(wèi)生部關于推行食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度的通知》等要求，特制定《學校食堂精細化管理》實施方案。
一、目的
通過實施學校食堂精細化管理，進一步提高學校食堂監(jiān)督管理的整體水平。有效預防學校集體食物中毒事故的發(fā)生，學生食堂要充分體現(xiàn)公益性和服務性，堅持為學生服務。
二、內(nèi)容
(一)健全管理機制，強化工作責任。
學校建立和完善食堂管理制度和領導責任制。學校的校長對學校食堂管理工作負總責，是學校食堂管理工作的第一責任人，要建立第一責任人為組長，分管副校長、總務主任和食堂管理人員組成的食堂管理工作領導小組，全面負責學校食堂的衛(wèi)生安全與管理工作，其具體職責是：
校長
全面負責學校食堂管理工作。
分管副校長
1、具體負責學校食堂管理工作。
2、制定食堂管理制度，審核師生進餐食譜。
3、負責食堂食品質量衛(wèi)生的監(jiān)督管理。
4、食堂承包管理事項。
總務主任
1、具體抓食堂的生產(chǎn)及食堂食品衛(wèi)生安全。
2、組織師生進餐，抓進餐服務質量。
3、認定聘請工人，負責組織食堂管理員及工人培訓。
4、審核食堂采購。
5、抓常規(guī)記錄，建立食堂管理檔案。
承包責任人
1、全面負責食堂采購工作。
2、配合總務主任抓食堂管理。
3、驗收登記采購的原材料。
4、全面負責食堂生產(chǎn)服務管理。
5、組織生產(chǎn)隊伍，負責工人管理。
(二)體現(xiàn)公益服務，確定運作模式。
食堂由學校管理，采用個人承包、集體訂餐運作模式，學�？刂破溆瑓f(xié)調(diào)好學生、承包人間關系，不斷提高飯菜質量。
1、學校對食堂全面管理，主要由分管食堂工作的副校長、總務主任、全權負責。
2、食堂采購要履行采購和保管職責。采購的原材料先由學校驗貨后，再登記入庫。
3、學校食堂所有工作人員必須身體健康，持證上崗。
4、工人必須明確自己的職責，嚴格按照食譜表組織生產(chǎn)，做到保時、保質、保量。將生產(chǎn)出的食品全部配送到每個餐桌，學生進餐完畢，及時整理餐桌衛(wèi)生，由食堂工作人員收斂盛食器具，并對其進行清洗消毒，及時做好食堂全部清潔衛(wèi)生工作。
(三)規(guī)范設施事務，實行精細管理。
1、設置標準齊全的功能室
學校食堂應設置粗加工間、切配間、烹調(diào)間、消毒間、更衣間、倉庫、餐廳等功能室�；A設施要達到以下標準：
(1)粗加工間
食品粗加工應該有固定的場所，有基本的防塵防蠅設施，并配備貨架，與餐廳配菜間、熟菜間、烹調(diào)間等分開。加工場所的地面、墻裙應該采用不透水材料筑成，地面及排水溝有一定坡度，下水道通暢，便于沖洗排水。排水溝出口和排氣口應有網(wǎng)眼孔徑小于 6mm的金屬隔柵或網(wǎng)罩，以防鼠類侵入。
食品粗加工應有足夠供水，所供水質應符合國家生活飲用水衛(wèi)生標準。粗加工場所應有三個以上水池，做到葷素食品分池清洗。洗滌拖把等清潔用品與清洗食品的水池分開。
(2)切配間
切配間應有專間，地面要用不透水材料鋪砌，并有一定坡度，便于沖洗清掃。墻裙應貼有白瓷磚，并無污跡和食物殘渣;墻壁、天花板的油漆無脫落、無霉斑;室內(nèi)設有洗手池，下水道通暢，有食品冰箱和帶蓋的廢棄物箱(桶)，加工下來的廢棄物及時倒入箱內(nèi)，并當日清除。
配菜結束，應及時做好沖洗，清洗等清潔工作，以保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
(3)烹調(diào)間
加工場所的地面應用不透水材料鋪砌，但不應太光滑。灶前墻壁及灶面應鋪瓷磚，灶臺要有一定坡度的排水溝，保持下水道通暢，灶臺上應有排煙罩，操作臺有條件的可采用不銹鋼臺面，生進、熟出最好做到分臺或架橋式操作臺，下面進生，上面出熟，避免進、出菜在同一臺面。
灶面及灶臺墻壁經(jīng)常洗刷，做到無油污、無積灰、無食物殘渣、排氣罩不滴油，工作結束做好地面、灶臺、操作臺和工用具的清洗、洗刷，保持加工場所清潔。
(4)消毒間
餐具清洗消毒場所應與切、配、烹調(diào)場所分開、以免交叉污染。餐具消毒可采用物理消毒和化學消毒兩種。采用化學消毒的，至少設有3個專用水池，提倡設置4個專用水池，分別用于為餐用具初洗、清洗、浸泡消毒和消毒液殘留沖洗，各類水池應以明顯標識標明其用途。
(5)更衣間
設洗手池，配備衣帽架或大空間掛衣柜及鞋架，有毛巾掛鉤及簡易梳洗用具。
(6)倉庫
食品庫房清潔、通風良好，無霉斑、鼠跡、蒼蠅、蟑螂，不存放有毒、有害物品(如滅鼠劑、殺蟲劑、洗滌劑、消毒劑等)及個人生活用品。食品分類、分架存放，距離墻壁、地面均在 10cm以上，先進先用，及時清除過期變質食品。冷藏、冷凍食品做到原料、半成品、成品分開，不將食品堆積、擠壓存放。定期除霜，保持霜薄氣足。
(7)餐廳
餐廳要有完好的防蠅防塵設施，要有良好的采光和通風設施。設有數(shù)量足夠的洗手設施供就餐者餐前洗手。
2、做好全面規(guī)范的日常管理
(1)衛(wèi)生許可證管理
①必須持有效的衛(wèi)生許可證。
�、谛l(wèi)生許可證懸掛在食堂的醒目位置，亮證經(jīng)營。
�、鄄坏贸鲂l(wèi)生許可范圍經(jīng)營。
④每年按衛(wèi)生許可證的發(fā)證日期提前一個月辦理年度復核或換證手續(xù)。
(2)從業(yè)人員管理
�、俳臉I(yè)人員準入制度，按檔案化要求建立從業(yè)人員基礎檔案。
�、趶臉I(yè)人員持有效的健康證明和衛(wèi)生知識培訓合格證明上崗。
③從業(yè)人員保持良好的個人衛(wèi)生。堅持做到“四勤”，即勤洗手和剪指甲、勤洗澡、勤理發(fā)、勤洗工作衣帽;操作時穿戴清潔的工作衣帽，不吸煙、不吃零食、不佩戴飾物，出售飯菜時戴口罩，頭發(fā)不外露;不穿戴工作衣帽上廁所。
(3)制度管理
A、采購制度
�、偈澄锊少彵M可能定點，學校與供貨商應建立長時段供需關系，并盡量簽定合同，爭取食品價格優(yōu)于市場價，采購時須向貨主索要經(jīng)營許可證及衛(wèi)生許可證的復印件，肉、禽類食品必須是經(jīng)過有關檢役部門檢驗的，以保證食品衛(wèi)生質量達標。
�、诠⿷趟兔�、油、面粉等干貨到食堂后，檢驗質量，做到保質保量。
�、凼卟祟惖热粘Ｊ称凡少I回來后，檢驗質量做到物美價廉。
④伙委會成員隨時抽查購物的數(shù)量、記帳、價格、質量等，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
B、食堂安全管理制度
�、偬岣甙踩鳂I(yè)觀念，認真做好防火、防盜、防毒、防工傷事故等工作。
②上班時要全面檢查水、電、消毒柜等是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，以防發(fā)生安全事故。下班要關好水、電閘及門、窗等，做好防范工作。
�、矍腥�、切菜、及電動設備時，必須嚴格遵守安全貫例和相關操作規(guī)范進行，嚴防工傷事故。
�、苁程脙�(nèi)不準會客，更不準陌生人及非工作人員隨意進出。
⑤嚴格管理殺蟲藥品，防止誤用、誤食藥物。
�、拮⒅仫嬍承l(wèi)生，防止食物中毒，認真做好每天食物的留樣工作，每餐的各樣熟菜要留樣4兩，并在留樣冰箱中停放48小時。
(4)原料采購管理
�、俨坏貌少彙妒称沸l(wèi)生法》第九條規(guī)定的禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品。
②大宗食品原料定點采購，采購時索取食品及其原料供貨單位的`衛(wèi)生許可資質證明及產(chǎn)品的檢驗合格證或化驗單、購貨憑據(jù)。
(5)加工過程管理
�、侔凑招l(wèi)生許可審查時功能用房的定位進行食品加工操作，不隨意變更，不交叉使用。
②加工后的原料、半成品、成品根據(jù)性質分類存放在相應的食品架上，已盛裝食品的容器不得直接置于地上，避免污染。砧板立式存放。
�、凵焓称返募庸すぞ呒叭萜鞣珠_使用，并有明顯區(qū)分標志。
�、苁澄餆熘笸�，中心溫度不低于70℃，烹調(diào)后至食用前存放時間不超過2小時。
�、莞舨透粢沟氖焓称肥秤们俺浞旨訜�，不得將回收后的食品(包括輔料)經(jīng)烹調(diào)加工后再次供應。
�、迋洳烷g配備專用的留樣冷藏冰箱，標志明顯，每個品種留樣量不少于100g，每餐留樣時間不少于48小時。
(6)餐用具清潔衛(wèi)生消毒管理
�、俨陀镁邍栏駡�(zhí)行一洗、二清、三消毒、四保潔制度。
②熱力消毒按除渣、洗滌、清洗、消毒的程序進行，保持100度10分鐘以上。
�、刍瘜W方法消毒后必須用潔凈水清洗，消除殘留的藥物。按除渣、洗滌、消毒、清洗的程序進行，使用濃度應含有效氯250mg/L以上，餐用具全部浸泡入液體中，作用5分鐘以上。
�、芟竞蟮牟陀镁邞A存在專用保潔柜內(nèi)備用，保潔柜有明顯標記。
(7)文筆記錄管理
�、偈称吩喜少徟_賬：內(nèi)容包括采購品種、數(shù)量、日期、批號或生產(chǎn)日期、保質期、商標及合格證、采購人、驗收人等。
�、谕鈦砣藛T登記冊：內(nèi)容包括日期、姓名、事由、進食堂時間、出食堂時間等。
�、鄹鞑块T檢查記錄：內(nèi)容包括日期、檢查部門、人員、受檢內(nèi)容、受檢情況、結果處理等。
�、軓臉I(yè)人員培訓記錄：內(nèi)容包括時間、地點、參加培訓人員、培訓主持、培訓內(nèi)容等。
�、菔称妨魳佑涗洠簝�(nèi)容包括日期、品種、配送班級等。
�、拗贫裙芾恚航⒔∪鞣N規(guī)章制度，主要有食堂崗位責任制、食堂采購索證驗收登記制，食品留樣制，食堂消毒制，非工作人員進食堂登記制，食堂衛(wèi)生制，食堂環(huán)境衛(wèi)生制，從業(yè)人員衛(wèi)生制。
(8)檔案資料管理
按規(guī)范化要求建立食品衛(wèi)生管理檔案，及時收集以下資料，每學年匯總整理并裝訂成冊。
�、賹W校衛(wèi)生工作領導小組文件、名單及上級文函
②學校食品衛(wèi)生安全工作組織、崗位責任制度、各類人員工作職責
③學�；厩闆r
�、軐W校食堂人員組成及分工情況
⑤學校食堂衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證復印件
�、扌l(wèi)生知識培訓教材、資料，人員學習記錄
⑦學校自查情況記錄及年度工作計劃、總結
⑧每餐學生餐具消毒記錄表、食品留樣記錄
�、崾程檬称贰⒄{(diào)味品進貨登記表、大宗食品供貨單位衛(wèi)生許可證復印件
⑩米、肉、油等食品采購索證登記表(有效衛(wèi)生許可證、質量報告書、動物檢疫合格證、肉品質量合格證)
�、闲l(wèi)生監(jiān)督意見書、學校食堂量化分級管理評分表
學校精細化管理實施方案 篇5
一、指導思想
以黨的十九大精神和“三個代表”重要思想為指導，通過精細化管理樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定未來”的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，“誰的班級誰負責”、“誰的人誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細節(jié)落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力打造一流名校、一流名師、一流學生。
二、工作目標
1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。
2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。
3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“五認真”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質量。
4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。
5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。
三、具體內(nèi)容
1、學校行政管理
學校出臺三年發(fā)展規(guī)劃和制定學期計劃，明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校出臺的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況和處理辦法都及時考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后，予以實施。盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學校行政管理人員平時要深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材。使學校運行穩(wěn)健，同時能在群眾中起到模范帶頭作用。帶著大家干，做給大家看，要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。
2、教育管理
德育工作要有時代性、針對性和實效性，重視養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)、重視健全人格的培養(yǎng)、重視法律知識的普及，做到目標層次化、內(nèi)容系列化、渠道網(wǎng)絡化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務實的作風，每學期制定德育工作計劃并做好總結工作。著重從學生良好的`行為習慣、讀書習慣、生活習慣、安全防范、品德習慣的培養(yǎng)中提高學生綜合素質。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法進行探討。在安全方面，要強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責任書。利用國旗下講話、晨會對學生進行安全教育。在每個節(jié)假日放假前，學校利用集體晨會對全校師生進行交通安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育。平時利用黑板報、展板等多種途徑開展安全教育活動。堅持每天教師值日制度，成立學校安全領導小組，明確分工，制定學校安全工作預案、重大、突發(fā)事件匯報制度和預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。
在養(yǎng)成教育和德育工作中，要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)學生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質。要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)合制度，定期家訪、召開家長會，充分發(fā)揮家長委員會作用，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網(wǎng)絡。制定“流動紅旗”評比細則，每天檢查每周頒發(fā)，并以此為依據(jù)，每學期評出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任；制定“三好學生”評比細則，每學期末進行評比。制定班主任考核細則，激勵班主任加強對學生的養(yǎng)成教育。
學校教育工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會活動課、社會實踐活動、結合各種重大節(jié)日、紀念日、宣傳日開展系列活動。制定學期讀書方案，開展書評活動和讀書報告會。認真組織開展體育節(jié)、藝術節(jié)和科技節(jié)，制定詳細方案，活動結束做好總結。通過系列活動的開展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣、學習品質、穩(wěn)健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀和高尚的道德品質，為孩子的一生發(fā)展做好奠基。
3、教學管理
質量是學校的生命線，嚴格按照《課程計劃》的規(guī)定開齊開足各類課程，開足課時，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展。制定“大課間活動方案”、“大課間活動安排表”。規(guī)范教學流程，制定學習匯報制度、質量調(diào)研考核制度和細則、制定教學五認真檢查細則并認真檢查做好記錄。通過制度與考核規(guī)范學校教學秩序，提高教學質量。
4、教師管理
強化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學期進行民主測評，意見征集活動。推行教師聘任制，二次分配浮動考核制度以激勵教師工作積極性。加強教師業(yè)務培訓和專業(yè)提高，制定教師專業(yè)發(fā)展六個平臺：一節(jié)展示課、一篇好論文、一張考試卷、一次家訪、一位同伴、一個學生，每年簽訂師徒協(xié)議，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質培訓同時，培養(yǎng)網(wǎng)絡管理、藝術人才、心理健康教育等方面特殊人才，優(yōu)化教師隊伍結構。學校充分發(fā)揮工會、教代會的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務分開制度和每學期對干部隊伍民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍的勤政廉政自覺性。學校黨支部要強化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，建立黨員學習制度和例會。建立保持共產(chǎn)黨員先進性教育的長效機制。
5、總務后勤管理
總務處要處處樹立前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入賬、開支的預算、教學設施、設備的采購，登記造冊。使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設等工作。堅持開源節(jié)流的總務管理宗旨。制定每月學校安全檢查制度，檢查學校電路、電器、教學用房、體育器材等設施、設備，及時消除安全隱患。確保小賣店食品衛(wèi)生安全。建立健全衛(wèi)生室管理制度和巡視制度，門衛(wèi)對進出人員要進行登記。
6、校園文化、特色管理
繼續(xù)開展以綠色文化為核心的校園文化特色活動，認真制定方案，精心組織，通過開展豐富多彩的活動，使師生的身心受到美的熏陶，感悟山水精神。
四、實施步驟
第一階段，動員階段（1—3月）。組織全體教師認真學習《中小學管理規(guī)范》和學校精細化管理實施意見精神，制定本�！秾W精細管理工作實施方案》，提高全校師生對精細化管理的認識。
第二階段，實施階段（4—6月）。各部門全面落實《工作實施方案》，進一步修訂有關制度，全面進行教風、學風、校風建設。全校師生都要樹立強烈的質量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學質量。學校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，層層把關，認真抓好落實。學校精細化管理領導小組將定期對各部門工作進行檢查。
第三階段，督查整改創(chuàng)優(yōu)階段（7—11月）。學校將組織領導小組對各部門精細化管理情況進行全面檢查。對精細化管理工作中做得好的部門進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。
第四階段，總結深化階段（12月）。繼續(xù)落實精細化管理，建立并完善長效精細化工作機制，組織考評，進行“精細管理年”專項總結，推動學校精細化管理工作的深入開展。
五、工作措施
1、加強領導，明確分工。 為切實加強對精細化管理工作的組織領導，學校成立精細化管理領導小組，負責學校精細化管理的組織、實施和考核。領導小組為：
組 長：
副組長：
2、強化認識，全員參與。精細化管理工作涉及每個部門、每個崗位和每個員工。要開展好這項工作，必須要充分調(diào)動和發(fā)揮廣大干部職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個干部職工充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。
3、圍繞中心，突出重點。圍繞中心，突出重點就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)。各部門一定要按照我校開展精細化管理的要求和部署，圍繞學校中心工作，找準自身工作的重點和薄弱環(huán)節(jié)，關注每一個細節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水平的提升。
4、結合實際、務求實效。各部門在開展精細化管理活動中，要緊密結合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學、服務過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展。
5、加強學習，促進提高。堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，讓學校領導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。
學校精細化管理實施方案 篇6
一、指導思想。
以通過精細化管理樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定未來”的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，“誰的班級誰負責”、“誰的人誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細節(jié)落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力打造一流名校、一流名師、一流學生。
二、工作目標。
1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。
2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。
3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“五認真”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質量。
4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。
5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。
三、具體內(nèi)容。
1、學校行政管理。
學校出臺三年發(fā)展規(guī)劃和制定學期計劃，明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校出臺的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況和處理辦法都及時考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后，予以實施。盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學校行政管理人員平時要深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材。使學校運行穩(wěn)健，同時能在群眾中起到模范帶頭作用。帶著大家干，做給大家看，要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。
2、教育管理。
德育工作要有時代性、針對性和實效性，重視養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)、重視健全人格的培養(yǎng)、重視法律知識的普及，做到目標層次化、內(nèi)容系列化、渠道網(wǎng)絡化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務實的作風，每學期制定德育工作計劃并做好總結工作。著重從學生良好的行為習慣、讀書習慣、生活習慣、安全防范、品德習慣的培養(yǎng)中提高學生綜合素質。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法進行探討。
在安全方面，要強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責任書。利用國旗下講話、晨會對學生進行安全教育。在每個節(jié)假日放假前，學校利用集體晨會對全校師生進行交通安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育。平時利用黑板報、紅領巾廣播站、展板等多種途徑開展安全教育活動。堅持每天教師值日制度，做好老師課間巡查、路隊護送和行政巡查清校工作。成立學校安全領導小組，明確分工，制定學校安全工作預案、重大、突發(fā)事件匯報制度和預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。
在養(yǎng)成教育和德育工作中，要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)學生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質。要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)合制度，定期家訪、召開家長會，充分發(fā)揮家長委員會作用，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網(wǎng)絡。制定“流動紅旗”評比細則，每天檢查每周頒發(fā)，并以此為依據(jù)，每學期評出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任；制定“三好學生”評比細則，每學期末進行評比。制定班主任考核細則，激勵班主任加強對學生的養(yǎng)成教育。
學校教育工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會活動課、社會實踐活動、結合各種重大節(jié)日、紀念日、宣傳日開展系列活動。制定學期讀書方案，開展書評活動和讀書報告會。認真組織開展體育節(jié)、藝術節(jié)和科技節(jié)，制定詳細方案，活動結束做好總結。通過系列活動的開展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣、學習品質、穩(wěn)健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀和高尚的道德品質，為孩子的一生發(fā)展做好奠基。
3、教學管理。
質量是學校的生命線，嚴格按照《省中小學課程計劃》的規(guī)定開齊開足各類課程，開足課時，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展。制定“大課間活動方案”、“大課間活動安排表”。規(guī)范教學流程，制定學習匯報制度、質量調(diào)研考核制度和細則、制定教學五認真檢查細則并認真檢查做好記錄。通過制度與考核規(guī)范學校教學秩序，提高教學質量。
4、教師管理。
強化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學期進行民主測評，意見征集活動。推行教師聘任制，二次分配浮動考核制度以激勵教師工作積極性。加強教師業(yè)務培訓和專業(yè)提高，制定教師專業(yè)發(fā)展六個平臺：一節(jié)展示課、一篇好論文、一張考試卷、一次家訪、一位同伴、一個學生，每年簽訂師徒協(xié)議，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質培訓同時，培養(yǎng)網(wǎng)絡管理、藝術人才、心理健康教育等方面特殊人才，優(yōu)化教師隊伍結構。學校充分發(fā)揮工會、教代會的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務分開制度和每學期對干部隊伍民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍的勤政廉政自覺性。學校黨支部要強化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，建立黨員學習制度和例會。建立保持共產(chǎn)黨員先進性教育的長效機制。
5、總務后勤管理。
總務處要處處樹立前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入賬、開支的預算、教學設施、設備的采購，登記造冊。使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設等工作。堅持開源節(jié)流的總務管理宗旨。制定每月學校安全檢查制度，檢查學校電路、電器、教學用房、體育器材等設施、設備，及時消除安全隱患。建立學校食堂管理制度，做好食品留樣、檢查記錄、臺帳，確保食品衛(wèi)生安全。建立健全衛(wèi)生室管理制度和巡視制度，門衛(wèi)對進出人員要進行登記。
6、校園文化、特色管理。
繼續(xù)開展以山水文化為核心的.校園文化特色活動和以乒乓球為龍頭的體藝特色活動，認真制定方案，精心組織，通過開展豐富多彩的活動，使師生的身心受到美的熏陶，感悟山水精神。加強乒乓球教練隊伍的管理，制定考核細則，同時加大對俱樂部的宣傳，使“紅五星”乒乓球俱樂部在社會取得良好反響，彰顯出學校的體育特色。在全校范圍內(nèi)普及魔方這種智力游戲，達到“人手有魔方，人人會玩它”的程度，并編輯以魔方為主要內(nèi)容的第二套校本教材。
四、實施步驟。
第一階段，動員階段（1—3月）。
組織全體教師認真學習《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《鎮(zhèn)江新區(qū)中小學教學工作管理規(guī)范》、鎮(zhèn)江新區(qū)教學“五認真”基本要求及學校精細化管理實施意見精神，制定本�！丁按蟾壑行男W精細管理年”工作實施方案》，提高全校師生對精細化管理的認識。
第二階段，實施階段（4—6月）。
各部門全面落實《“大港中心小學精細管理年”工作實施方案》，進一步修訂有關制度，全面進行教風、學風、校風建設。全校師生都要樹立強烈的質量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學質量。學校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，層層把關，認真抓好落實。學校精細化管理領導小組將定期對各部門工作進行檢查。
第三階段，督查整改創(chuàng)優(yōu)階段（7—11月）。
學校將組織領導小組對各部門精細化管理情況進行全面檢查。對精細化管理工作中做得好的部門進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。
第四階段，總結深化階段（12月）。
繼續(xù)落實精細化管理，建立并完善長效精細化工作機制，組織考評，進行“精細管理年”專項總結，推動學校精細化管理工作的深入開展。
五、工作措施。
1、成立學校實施精細化管理領導小組，成員名單如下：
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2、實施“塊狀”管理，以評估與決策中心、安全與質量中心、服務和保障中心為主線，管理責任具體化、管理任務明確化，各部門制定本部門工作精細化管理實施細則。
3、學校制定各崗位職責，建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的管理有章可循，有制度可依。
4、各部門定期進行檢查與考核，制定各部門月考核方案、學期考核方案、年終考核方案，把工作的業(yè)績與獎懲掛鉤，激勵學校管理人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。
5、轉變觀念，重視管理過程中的“尊重、關心、信任、激勵”等人文性細節(jié)管理。
學校精細化管理實施方案 篇7
一、指導思想：
根據(jù)《縣教育局關于中小學校實施精細化管理工作意見的通知》精神，以先進的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性；構成愛校如家的主人翁意識；培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，落實“為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念。以高度的歷史職責感和使命感推動學校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，為何坊鄉(xiāng)的基礎教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。
二、工作目標：
讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的有力推進，同時在廣大師生中構成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學校管理中既有嚴謹?shù)闹贫�、嚴格的要求，又有親情關愛、儼然如家的人文關懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給學校的各類工作目標，推進學校養(yǎng)成教育工作再上臺階，進一步深化素質教育的改革，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質量”的.終極目標。
三、具體資料：
1、學校行政管理：
對學校發(fā)展要出臺五年規(guī)劃和學期計劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善;學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的狀況及處理辦法都思考進去，經(jīng)過必須程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學校行政管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策帶給依據(jù)，實現(xiàn)學校的有序運轉，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己必須率先做到，要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。
2、教育教學管理：
�。�1）學校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學工作的學期計劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學校工作始終。
�。�2）在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務實的作風，在教育目標的制定上通過班級目標的確定來定位學校養(yǎng)成教育目標，著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養(yǎng)入手來提高學生綜合素質；在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索劉集小學自己的養(yǎng)成教育之路；從20xx秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學活動中如何培養(yǎng)學生的良好學習潛力、學習習慣、學習品質，實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；繼續(xù)推進建立“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中構成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學習之風，增強校園書香人文氣息，展現(xiàn)劉集小學自身獨特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、教師和學生，在全校師生中對實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發(fā)展。
�。�3）嚴格按《山東省中小學課程計劃》的有關規(guī)定開齊各類課程，開足課時，確保學生每一天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展；按新課標要求搞好課堂教學“自主－互學”教學模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學效率，強化向課堂40分鐘要質量的意識；加強對課堂教學常規(guī)的檢查與督導，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對課堂教學事故的督查處理，不斷規(guī)范學校教學秩序，提高常規(guī)質量。
3、教師管理：
以《劉集小學教師考評辦法》為核心資料強化教師職業(yè)道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結果記入教師個人師德檔案；加強教師業(yè)務培訓和和專業(yè)提高，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質培訓同時還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡管理、音樂藝術、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結構；學校要充分發(fā)揮教代會、理財小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務公開制度和每學期對干部隊伍的民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。
4、學生管理：
鑒于我校學生密度大，活動空間較窄，學生活動的安全隱患大，我們在學生管理工作中首先要強化的是安全職責意識和教育教學活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學期的開學典禮和放假大會要對學生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學第一周建立安全教育周制度，平時要結合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每一天的教師值日、領導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領導巡查工作，每月20日檢查學校電路、教學用房、體育器材等設施、設備，及時消除安全隱患，成立學校安全工作預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證；學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的潛力；要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網(wǎng)絡；學校教育教學工作要思考發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導課和心理咨詢活動、六一、感恩節(jié)等大型慶�；顒拥拈_展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質、穩(wěn)健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。
5、總務管理：
總務工作要處處樹立為學校前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入帳、開支的預算、教育教學設施、設備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務管理宗旨，要有甘為“孺子�！钡木瘢ぷ髯龅郊氈氯胛�，服務教學，服務師生。
6、校園文化管理：
我校自身文化底蘊較深厚，建校之初在校園文化建設和管理方面構成了自己的特色。隨著時代的發(fā)展，這些文化要不斷與時俱進，注入時代氣息。學校景點區(qū)各塊綠化的寓意將作一些調(diào)整，賦予新的含義；學校把學校簡介、�；占捌湓⒁狻W校辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質教育目標等反映學校辦學思路和發(fā)展方向的資料在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說話”功能。
四、工作措施：
1、學校實施精細化管理工作領導小組，成員名單如下：
組長：
副組長：
成員：全體教職工
2、學校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細則，于20xx年10月拿出切實可行的操作性辦法。
3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。
4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5、根據(jù)縣教育局建立的相關考評機制，對照學校給各部門下達的管理目標任務，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員用心工作，教師進取，構成工作合力。
6、堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，讓學校領導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和推薦，促進我校精細化管理工作上臺階。
學校精細化管理實施方案 篇8
一、背景介紹
隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷深化，學校管理也面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。為了提高學校管理的效率和質量，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，我們決定實施精細化管理，以期達到更加科學、規(guī)范和高效的管理目標。
二、管理目標
1. 提高教學質量：通過精細化管理，提高教師教學水平，提升學生學習成績。
2. 優(yōu)化資源配置：合理規(guī)劃學校資源，提高資源利用效率，降低運營成本。
3. 增強學校管理效率：建立科學的管理體系，提高管理效率，提升學校整體競爭力。
三、實施步驟
1. 制定管理規(guī)范：建立并完善學校管理制度，明確各項管理規(guī)范和流程。
2. 建立信息化平臺：建設學校信息化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)信息共享和數(shù)據(jù)分析，提高管理效率。
3. 加強教師培訓：組織針對性的教師培訓，提高教師教學水平和管理能力。
4. 優(yōu)化資源配置：合理規(guī)劃學校資源的使用和配置，提高資源利用效率。
5. 完善考核評估機制：建立科學的考核評估機制，激勵教職工積極工作，提高管理效率。
6. 強化溝通協(xié)作：加強學校內(nèi)部各部門之間的.溝通協(xié)作，形成良好的工作氛圍。
四、保障措施
1. 領導重視：學校領導要高度重視精細化管理工作，積極支持和推動各項工作的落實。
2. 資金投入：學校要合理安排資金，保障精細化管理工作的順利開展。
3. 宣傳推廣：通過多種方式宣傳精細化管理的理念和成果，樹立全校師生對精細化管理的認同和支持。
五、預期效果
1. 教學質量提升：學生學習成績明顯提高，教學質量得到進一步提升。
2. 資源利用效率提高：學校資源利用效率明顯提高，運營成本降低。
3. 整體管理效率提高：學校管理效率明顯提高，管理工作更加科學、規(guī)范和高效。
六、總結
通過精細化管理的實施，我們相信學校的教學質量和管理效率將會得到進一步提升，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。我們將不斷總結經(jīng)驗，不斷完善管理制度，不斷提高管理水平，為學校的發(fā)展貢獻力量。
學校精細化管理實施方案 篇9
一、指導思想
為進一步落實20xx年教育工作會議、黨風廉政建設工作會議和安全管理工作會議要求，貫徹鎮(zhèn)教辦“兩翼”發(fā)力、“四輪”驅動的具體要求，進一步加強學校校園管理、教學管理、安全管理、食堂管理和作風建設，切實治理教師師德師風存在問題，規(guī)范學校辦學行為、干部管理行為、教師從教行為，推進全縣教育系統(tǒng)改作風、提效能、樹形象、保和諧、促發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，特制訂本精細化管理實施方案。
二、主要內(nèi)容
1.常規(guī)管理。
（1）環(huán)境衛(wèi)生情況。校園環(huán)境是否凈化、綠化、美化；校園內(nèi)是否有人吸煙，有無煙跡和煙具；教室、辦公室、宿舍是否明亮整潔；食堂、廁所是否干凈；校務公開欄、宣傳櫥窗、畫廊、班級的黑板報、隊角等是否定期更新內(nèi)容。
責任人：
檢查方法：巡視校園。
�。�2）教學規(guī)范情況。教師是否有罰站、辱罵、毆打等體罰和變相體罰學生的行為；是否坐著上課；是否將學生推至教室門外；體育活動時間或體育課是否有學生在教室做作業(yè)。
責任人：
檢查方法：巡視教師教學場所和辦公室。
�。�3）教師工作狀況。教師是否按時上班；是否嚴格執(zhí)行請銷假制度；是否嚴格執(zhí)行工作紀律，是否有上網(wǎng)聊天、購物、玩游戲、看影視視頻等現(xiàn)象；穿著打扮、言行舉止是否符合規(guī)范。
責任人：
檢查辦法：隨機抽查教職工是否在崗；隨機巡查教師辦公場所和教學場所，觀察教師的工作狀態(tài)等。
2.教學管理。
�。�4）執(zhí)行課程計劃情況。是否開齊開足各類課程，是否嚴格按課程表上課；學生每天一小時的體育活動時間能否保證；學校音體美課程開設是否符合國家課程標準；學校兩周一次的.心理健康課程是否正常實施；學校學生社團建設與管理狀況是否規(guī)范。
責任人：
檢查辦法：對照班級課程表，檢查是否按課表上課；通過問卷調(diào)查、師生訪談、查閱資料了解各類課程的實施情況。
�。�5）減輕學生負擔情況。是否按照規(guī)定時間組織學生到校（重點是早晨），有無非寄宿生提前到校；是否嚴格控制學生在校時間（重點是小學、初中、高中）；學生每日作業(yè)總量和時間是否符合要求。
責任人：
檢查辦法：檢查人員在規(guī)定時間之前，到學校門口等候并檢查。檢查學校的作息時間表，并通過問卷調(diào)查、師生訪談、查閱資料等方式，檢查學生在校時間是否符合“6、7、8”規(guī)定,有無延長學生在校時間的現(xiàn)象，檢查學生每日作業(yè)總量是否適當。
�。�6）執(zhí)行教學常規(guī)情況。教師有無不備課上課現(xiàn)象；學生的各類作業(yè)是否及時批改；學校中層以上干部是否正常聽課評課；校本研修、集體備課、課堂教學研討與展示活動等是否正常開展。
責任人：
檢查方法：隨機檢查干部、教師的備課筆記和聽課筆記；通過問卷調(diào)查和到教室隨機抽查了解學生作業(yè)的批改情況；檢查校本研修、集體備課、課堂教學研討與展示活動的過程性資料，并隨機訪談教師和學生。
3.安全管理。
（7）“三防”落實情況。保安流程管理是否到位；技防、物防、消防建設是否落實；“紅袖套”定點值崗、導護是否盡職。
責任人：
檢查方法：現(xiàn)場察看，隨機訪談。
�。�8）隱患整治情況。安全管理“兩張清單”落實（公示）是否到位；校內(nèi)外安全現(xiàn)狀是否良好；隱患整改是否到位。
責任人：
檢查方法：查閱資料，現(xiàn)場察看。
（9）安全教育情況。全國“安全教育平臺”及“移動版”運行是否正常；應急演練是否開展。
責任人：
檢查方法：查看全國“安全教育平臺”及“移動版”統(tǒng)計得分，隨機訪談。
4.食堂管理。
（10）衛(wèi)生安全情況。學校食堂（小賣部）是否衛(wèi)生整潔，食品衛(wèi)生安全措施是否落實，食堂工作人員是否穿戴工作衣帽并按規(guī)操作，食堂許可證和人員健康證是否在有效期內(nèi)。
責任人：
檢查方法：現(xiàn)場察看，查閱資料。
（11）物品采購情況。食堂物品采購，是否及時索票索證，是否嚴格執(zhí)行驗收監(jiān)督制度。
責任人：
檢查方法：查看當日食堂物品采購記錄。
�。�12）營養(yǎng)配餐情況。是否按周制定、上傳、公示并執(zhí)行學生營養(yǎng)食譜，師生對食堂飯菜質量及服務態(tài)度是否滿意。
責任人：
檢查方法：現(xiàn)場察看，隨機訪談。
5.師德師風整治。
�。�13）學習教育情況。是否組織教師學習相關法律法規(guī)和文件、會議精神。是否部署師德師風整治工作。
責任人：
檢查方法：檢查學校會議記錄和教師學習筆記。
（14）整治推進情況。學期初是否張貼《公告》，是否向家長發(fā)放《師德師風問題整治專項行動告家長書》，是否組織教師填寫《教師義務為少量學生輔導、補習備案表》《承諾書》，平時學校領導是否組織談心談話并填寫《師德師風談心談話記載表》。
責任人：
檢查方法：查閱資料，現(xiàn)場查看。
�。�15）工作落實情況。在職教師是否違規(guī)補課、從事有償家教或在社會培訓機構兼職取酬，是否違反規(guī)定經(jīng)商辦企業(yè)或從事其他營業(yè)性活動，是否有體罰和變相體罰學生的行為。
責任人：
檢查方法：問卷調(diào)查（《師德師風調(diào)查問卷》《師德師風考評表》），走訪家長。
三、工作流程
1.分管初中、小學的校長每天必須巡視所分管的教學區(qū)域、教師辦公區(qū)域，及時記載學校日志，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
2.每天的帶班領導必須巡視校園所有區(qū)域，帶班領導做好當天值班人員的具體分工，明確當天值班每個人員具體時間具體任務具體責任。及時做好相關記載，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
3.分管后勤的校長每周兩次巡視校園所有區(qū)域，對保潔、綠化、設施設備等存在問題下發(fā)整改清單，責任到人。
4.學校校長每天巡查校園，發(fā)現(xiàn)問題及時督查分管負責人，及時處理。
5.各分管校長對所分工的領域進行任務再細化分工，落實到具體教職工，明確責任，實行精細化管理。
四、結果運用
巡查結果在年度績效考核中運用，在教師評先評優(yōu)、評定職稱、提拔任用中應用。對發(fā)現(xiàn)的教師師德師風問題和管理中出現(xiàn)的問題將作為教育教學視導、黨風廉政建設檢查、執(zhí)紀審查和巡察工作的重要線索和依據(jù)。
學校精細化管理實施方案 篇10
為切實加強對教學常規(guī)的管理和研究，推進教學常規(guī)管理精細化進程，實現(xiàn)教學常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學化。根據(jù)上級要求，結合我校實際，特制定本方案。
一、指導思想
以深化教學常規(guī)管理、提高教育教學質量為根本，按照“有效教學，精細管理，內(nèi)涵發(fā)展”的總體思路，積極探索教學常規(guī)精細化管理新路子、新方法。全面貫徹落實科學發(fā)展觀，構建有序、規(guī)范、科學的教學常規(guī)工作管理機制，促進課程改革向縱深發(fā)展，全面落實素質教育，努力提高我校基礎教育管理水平，切實辦好人民滿意的教育。
二、管理原則
1、全面性原則：教學常規(guī)管理應從不同側面、不同層面加以關注和了解，進行綜合分析全面評價。
2、一致性原則：一是落實教學常規(guī)的基本要求一致；二是教學常規(guī)督導管理評價標準一致。
3、發(fā)展性原則：教學常規(guī)要隨新課程標準的要求而不斷發(fā)展創(chuàng)新，從思想和行為上立足未來，促進常規(guī)管理的可持續(xù)發(fā)展。
4、反饋性原則：教學常規(guī)管理旨在全面了解教師，促進教師工作能力的不斷提高；促進學校整體管理的優(yōu)化。因此，在管理過程中要及時與教師進行交流與溝通，做到在管理中強化反饋，在反饋中強化調(diào)控。
5、實踐性原則：教學常規(guī)管理要以人為本，全面參與，堅持理論與實踐的統(tǒng)一。在“認識—實踐—再認識—再實踐”的過程中，不斷總結，不斷創(chuàng)新。
三、基本內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬┙虒W組織管理
1、學校要端正辦學思想，建立民主科學的管理機制，實現(xiàn)教學工作決策的民主化。教學管理要為教師的發(fā)展和創(chuàng)造性工作營造民主、寬松和諧的環(huán)境和條件。
2、健全組織，明確職責。選拔思想素養(yǎng)好、工作能力強、教學水平高的教師擔任學校的教務主任、大隊輔導員、班主任、教研組長、電教員、實驗管理員、圖書管理員。各類人員職責明確、目標具體。
3、健全完善學校各項教學常規(guī)工作制度及措施，制度建設科學、民主，有較強的操作性，能調(diào)動教師的工作積極性，體現(xiàn)以人為本的管理理念。
4、學校各項工作做到有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有評比、有考核、有獎懲。各項工作落實到周、具體到天、責任到人。
�。ǘ┱n程管理
1、學校認真貫徹“義務教育課程設置方案”要求，開齊課程，開足課時。特別是要加強音樂、美術、體育、信息技術、三生教育（生命、生存、生活）等學科課程的管理，嚴格落實學�！耙话咽帧必撠熤�，以高質量的課程開設促進學生全面發(fā)展和教學質量的全面提高。
2、根據(jù)教師的教學特長及學校實際合理安排任課教師。
3、教師要按統(tǒng)一設置的課程表進行學科教學，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。
4、學生一日在校時間和作業(yè)量符合上級規(guī)定標準。
5、建立循環(huán)教材的使用管理辦法和制度，并嚴格管理，科學使用。
6、每天值周領導和值周教師對照課程表對教師的教學情況進行一次抽查。
�。ㄈ┻^程管理
1、教學計劃、總結
（1）計劃包括教學工作計劃、教研組工作計劃和班主任工作計劃、各科教學計劃、分層輔導計劃、總復習計劃等。
�。�2）教學計劃由教導主任根據(jù)學校工作實際和工作重點，廣泛征求教研組長、教師的意見，制定相應的教學計劃。并于開學第一周發(fā)放到教研組和科任教師手中。計劃制定要具體、詳細、操作性強，工作安排既要與上級工作安排協(xié)調(diào)一致，又要立足實際，突出特色。
（3）教研組計劃應根據(jù)本學科的特點，結合本組教師和學生的實際情況，將學校工作計劃的內(nèi)容具體化。工作計劃應有對常規(guī)教學、教學改革、教學研究、課外活動、學科競賽活動、教學業(yè)務和教學理論學習等方面的安排，以及提高教學質量的主要措施。
�。�4）個人學科教學計劃應在深入鉆研學科課程標準和教材，分析教材的結構體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質量標準，明確教學目標和教材重、難點的基礎上，結合所教班級的學生實際制定。內(nèi)容包括：
�、賹W情分析；②教材分析；③教學目標；④教學措施；⑤教學進度等。其中，教學進度安排應包括教學內(nèi)容、課時計劃及授課時間，每學期課時計劃按中心校下發(fā)《教學要求》中教學時間安排表計算。
�。�5）輔導計劃包含輔導對象、輔導內(nèi)容、輔導成效分析等；總復習計劃包含復習目標，復習內(nèi)容與進度等。
�。�6）計劃每學期制定一次，教導處教學工作計劃必須在新學期的第一周交至各教研組及授課教師，教研組工作計劃必須在第二周內(nèi)交教導處及該組教師，個人工作計劃必須在第二周上交教導處審查存檔。
（7）每學期考試結束，學校要寫出教學工作總結、教研組寫出教研組工作總結、科任教師要寫出學科教學工作總結，班主任要寫出班主任工作總結。教學總結的內(nèi)容一般包括：教學目標的完成情況，教學措施的實施情況，教學工作的經(jīng)驗教訓以及下學期的改進措施。總結放假前寫好，并上交學校一份，存入學校檔案中。
�。�8）嚴格教學計劃、總結審查制度。中心學校對學校的教學工作計劃、總結進行審查，學校校長、教導主任對教研組工作計劃、總結、班主任工作計劃、總結進行審查，教研組長對教師的學科教學計劃、總結進行審查，對計劃不認真，不規(guī)范、操作性不強的責令重新擬定，對工作總結不全面，分析不透徹的要求重新進行總結和分析，直到規(guī)范符合要求。
2、備課
備好課是上好課的前提，是提高課堂教學質量的關鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，充分地備好每一堂課。每位教師都要全面掌握課程標準，深鉆教材，結合學生實際，選擇探討最優(yōu)課堂結構方式，設計出最佳教學方案，分課時寫好教案，做到認真?zhèn)湔n。
（1）備課要依據(jù)課程標準、教材和學生實際，做到“六備”：備課標：認真研讀課程標準，理解和把握課程教學的基本理念，清楚本課程的總目標、年段目標。備教材：認真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個教材中所處的地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求，在此基礎上提出教學目標，突破重點與難點的具體意見。備學生：老師要考慮學生知識狀況，從學生實際出發(fā)，充分預測學生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學生可能出現(xiàn)的疑點和難點，了解、掌握學生的思維方式及規(guī)律。備教法：在備課標、備教材、備學生的基礎上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學科特點、符合教學原則的教學方法。備思想教育：教學過程力爭做到知識性與思想性有機結合，注意素質能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育，針對各學科各章節(jié)特點，進行行之有效的、恰當?shù)乃枷虢逃渥鳂I(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習題，科學合理的設計學生作業(yè)。
�。�2）正確使用教學參考資料，反對生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評注圈點代替教案。教案要有明確的教學目標，體現(xiàn)教學全過程，內(nèi)容一般包括：講授課題、目標（要體現(xiàn)新課程的要求，兼顧“知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀”三個維度）、教學重難點、教學方法及實施設想、教學過程、板書設計、實驗安排、作業(yè)布置、課后反思等基本要素。教學過程是教學設計的主要組成部分，包括一堂課教學內(nèi)容的詳細安排、教學方法的具體運用、教師活動和學生活動的安排、時間分配等，教學過程必須詳細。
�。�3）教案整潔，書寫認真、字跡清晰，格式規(guī)范，使用規(guī)范字。
�。�4）杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。提倡反思教學，每課、每單元結束后，要求寫教學反思，本課、單元教學的得失。
�。�5）建立教案評比檢查制度。
要求教案實行超前備課（至少超一天）。每天對教師的教學內(nèi)容實行公開制（語、數(shù)），在進行教學內(nèi)容公開時，科任教師將教案交值周領導或值周教師查閱簽字。每月定期組織教師進行一次教案檢查評比活動，檢查結果記入教師業(yè)務檔案，并同年終考核評比掛鉤。每學期結束對教師教案進行一次全面的評比考核量化，考核量化結果嚴格與年終考核掛鉤，嚴格進行獎懲。
3、上課
�。�1）做好課前準備。
�、僮龊媒叹邷蕚�。提前一小時將要運用的教具、課件、電教和實驗設備進行檢查，以確保上課使用無誤。②上課前要熟悉自己的教學設計、清晰教學思路和教學流程。③提前兩分鐘進入教室，督促學生做好上課準備，上課鈴響后，及時組織上課。教師應用飽滿的精神狀態(tài)喚起學生的上課意識，營造出濃厚的學習氛圍。
�。�2）正確把握課堂教學目標。
�、僬n堂教學目標要明確，課堂教學的一切活動都要圍繞教學目的進行。
�、谡n堂教學內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)科學知識性錯誤，重點要突出，不平均用力，脈絡清晰。
�、壅n堂教學要體現(xiàn)嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據(jù)課堂教學實際需要，適時地調(diào)整內(nèi)容與進度。
�。�3）把握學生的心理特點，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”。
�、僬麄�教學過程要建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎之上，努力為學生營造一個無拘無束的空間，發(fā)展的思維。
②面向每一位學生，讓其真正成為學習的主體。要求教師把課堂還給學生，讓更多的學生參與教學過程；以培養(yǎng)思維能力為核心，鼓勵學生質疑，引導學生解惑；以訓練為主線，盡可能讓學生手腦并用，給學生以動手操作的機會；承認差異，分類指導，分層教學，讓學生自主選擇學習方法。
�、蹌�(chuàng)設與教學內(nèi)容相吻合的情境，讓學生在情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。
�、芙處熞棺约旱闹鲗ё饔皿w現(xiàn)在整個教學活動中，誘導學生變苦學為樂學，變被動學為主動學，變死學為活學，變難學為易學，變學會為會學。
�。�4）嚴格課堂教學紀律
①教師應嚴格按課程表上課，未經(jīng)學校允許，教師不得私自調(diào)課、停課，不得隨意安排自習或請人看堂、代課。教師因病或因事不能按時到校上課應提前辦理請假手續(xù)。
�、趪栏癜凑兆飨r間表上下課，不遲到、早退，不拖堂。
�、凵险n時做到不坐講，不喝水，不會客，不說與教學無關的話，不做與教學無關的事，不隨便離開課堂，不在課堂內(nèi)接打電話。
�、苌险n應衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素無華。
⑤妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學生，不得把學生趕出課堂。
⑥使用普通話教學，課堂語言準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性，語速適當。板書設計合理，書寫規(guī)范。
�。�5）課堂結構合理，組織嚴密，過程完整，層次清楚，容量適當，講練結合，反饋及時。
（6）樹立現(xiàn)代課堂教學理念，貫徹“多-維互動、動態(tài)生成”的教學原則。
�、僬n程理念先進。能體現(xiàn)課程標準倡導的基本理念，體現(xiàn)學科教學的.特點。
②教學目標準確。教學目標要明確、適當、集中、有層次；能整合三維目標要求，突出年段目標；既有面向全體的最低要求，又有發(fā)展學生個性的要求。
③教學過程樸實。教學環(huán)節(jié)合理、簡化，教學手段運用要簡便、恰當、適度，內(nèi)容拓展適當、有效，評價反饋及時、有針對性。
�、苡柧氃鷮�。能恰當處理預設與生成的關系，精心預設，注重生成；學生學習積極性高，參與面廣。
�、菰谑r、高效的前提下，鼓勵教學過程、方法、策略的創(chuàng)新。
�。�7）努力運用現(xiàn)代化教學手段，優(yōu)化教學過程，改革課堂教學，創(chuàng)新教學方法，努力提高課堂教學效益。
�。�8）加強對課堂教學管理和督查力度。
�、賹嵭薪虒W內(nèi)容公開制。語文、數(shù)學科任教師每天課前向學校公布當天的教學內(nèi)容。
�、趯W校值周領導及值周教師每天對教師的課堂教學情況進行一次抽查�？唇處熓欠癜凑n表進行教學，看教師在課堂上是否認真的組織教學，嚴格課堂紀律，進行有效的教學。
�、蹖W校領導每周至少聽一節(jié)推門課，了解教師的課堂教學情況。
�、芨鶕�(jù)每天的抽查情況及領導聽推門課的情況，每月對教師的課堂教學情況進行一次考核評價，每學期對教師的課堂教學進行一次全面客觀、公正的評價和考核。
（9）加強對課堂教學的研究。
①每位教師每學期上一節(jié)示范課和邀請課，展示自己的教學技能、教學水平，同時聽取同事對自己教學的看法，提出寶貴的意見，以改進自己的教學。
�、趯W校每學期組織一次課堂教學競賽活動，為教師提供一個相互交流和學習的平臺。
�、勐鋵崒W校領導及教師聽評課制度。學校校長、教導、教研組長及新上崗的教師每學期聽課不少于20節(jié)，每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學評價、教學建議，并與執(zhí)教教師進行交流。
4、作業(yè)
（1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果、改進教學的重要手段，教師必須精心選擇、設計作業(yè)，認真及時批閱學生作業(yè)。
�。�2）布置作業(yè)目的明確。根據(jù)學生的實際，緊扣教學內(nèi)容，作業(yè)布置要有針對性、多樣性、層次性。作業(yè)設計符合教學要求，有利于學生鞏固和加深理解課堂相關的知識，突出基礎訓練，培養(yǎng)學生的觀察問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
�。�3）作業(yè)設計難易適度，作業(yè)難易程度以班內(nèi)中等學生學習水平為基礎，要因人而異，有必做題，有選做題。
�。�4）作業(yè)安排份量適當，形式要多樣，題型應多變。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如書面練習，演算習題，作文，繪畫等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調(diào)查、訪問、測量、實驗操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學需要靈活安排。題型應多變，以激發(fā)學生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復來加重學生作業(yè)負擔，嚴禁以抄作業(yè)的方式懲罰學生。
作業(yè)數(shù)量要求：（按中心校下發(fā)的《教學要求》執(zhí)行）
（5）作業(yè)批改及時認真。做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。作業(yè)批改認真及時（上課前批改完作業(yè)）、細致，防止漏批，杜絕錯批，提倡全收全改，當面批改；
批改的符號要統(tǒng)一規(guī)范、明確（能讓學生看懂、能理解）；書寫要清楚、工整，符號大小要適當，一律用紅筆；作文批改有眉批、總批，批改及時，富有指導性，評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。對學生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當記載。對學困生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。每次批閱均有批閱日期、批閱次數(shù)、有激勵性、啟發(fā)性評語。學業(yè)成績評定采用等級加鼓勵性評語的方式進行評價，取消百分制，學前班、一、二年級可以加用一些鼓勵性的圖案符號表揚激勵。
�。�6）認真講評。針對學生作業(yè)中的普遍性問題應及時講評，分析原因，查缺補漏，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評講。
�。�7）提倡教師作錯題筆記。即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評。
（8）要切實加強對學生課外閱讀的督促與指導。學校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務。
�。�9）培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。讓學生養(yǎng)成仔細審題、認真檢查，按時、正確、獨立完成作業(yè)的習慣；書寫工整、美觀，格式正確，內(nèi)容完整；作業(yè)本不亂畫、不少頁、不卷角。對學生作業(yè)馬虎、潦草或不及時完成者，要加強教育指導，讓其改正或補上，不罰抄罰寫，不撕毀學生作業(yè)本。
�。�10）學校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度。教研組每周對一位教師的作業(yè)情況進行抽查；學校每月組織一次學生作業(yè)檢查評比活動，作業(yè)布置和批改的檢查評比情況，記入教師業(yè)務檔案；學校每學期結束對教師作業(yè)布置與批閱情況進行一次全面的檢查和考核評比，考核結果作為教師年終考核的依據(jù)。
5、課外輔導
課外輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學生夯實基礎和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。要求各科任教師要按“分類指導”“抓兩頭促中間”的原則，認真制定輔導計劃，確定輔導對象，精心選擇輔導內(nèi)容，增強輔導的針對性，注重實效。
（1）課外輔導是優(yōu)化教學過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、查缺補漏、培優(yōu)輔困，指導學法、進行學習目的和學習態(tài)度教育等。教師應把課外輔導與課堂教學納入統(tǒng)一的教學計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。
�。�2）輔導方式要靈活多樣，可采用個別輔導，解答問題，學法指導，同學互助，課堂指導等方式進行。
（3）輔導應遵守下列原則：
�、僬J知輔導是學習態(tài)度和學習方法指導的結合。在提高學生學習水平的同時，幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，運用科學方法。
�、趫猿謧�別性。以個別輔導為主，集體輔導為輔，不得利用課外活動時間進行整班性的補課或上新課。
�、墼鰪娽槍π�。針對學生在學習上的差異與存在的不同問題采取分類指導。對于學有余力的學生，輔導重點應放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學有困難的學生，要及時補缺補差，加強學法指導，激發(fā)學習興趣，增強學習自信心。
�。�4）輔導老師要關心愛護每一位學生，特別是對學困生的輔導幫助尤為重要，要有耐心、善誘導、多鼓勵，幫助差生樹立學習的自信心。
�。�5）學校每月要對學生的的輔導情況進行檢查和抽查，確保課外輔導做到有計劃、有目的、有準備、有記錄，有針對性和實效性。每學期結束學校對教師的課外輔導工作進行全面的考核評價。
6、復習、檢測
考試是檢查教學效果、考察學生知識能力，衡量學生水平、督促學生學習的重要手段，學校要認真組織教師做相關的考測工作。
�。�1）認真組織好每學期的期中、期末考試工作，期中考試由學校組織，期末考試由中心學校統(tǒng)一組織。
（2）認真做好每次考試的試題命制工作。命制試題要以課標為綱，以教材為本，難易適度，份量適當、題意明確、文字確切、標點正確、圖象清晰、字跡清楚。原則上基礎題、中等難度與高等難度之比為7：2：1。每位教師每年春季學期考前一個月要出一份高質量的優(yōu)質試題，形成電子文檔上報中心學校。
�。�3）規(guī)范考務工作，提高考試質量和水平。考務工作嚴格按中心學�？紕展ぷ饕髨�(zhí)行，嚴肅考紀考風，規(guī)范考試程序，提高考務工作的質量和水平。各校要推行誠信考試，培養(yǎng)良好的考風，促成良好的教風和學風形成。
（4）考試結束，科任教師要認真的對試卷進行批閱和正確的評價。
�。�5）認真做好考后的總結和講評工作。評卷結束科任教師要及時進行成績統(tǒng)計及答題情況分析，確定講評的重點及講評的方法。期中、期末考試結束要寫書面質量分析，交教導處存檔。
�。�6）各學科的教學任務在考前半個月左右結束，并根據(jù)本班學生實際情況制定總復習計劃。同時各教研組在考前半月要組織本組教師進行復習研討交流，總結好的經(jīng)驗及做法，提出復習要求。
�。�7）學校要加強對平時檢測工作的檢查、督促和指導，規(guī)范考試工作、限定考試次數(shù)、提高考試質量。每學期結束要對教師的考測工作進行全面的考核和評價。
7、課外活動
�。�1）充分利用現(xiàn)代化教育設施，組織各種興趣小組，開辟第二課堂，開展形式多樣的課外活動。
�、俳M織開展班隊、文體、社會實踐、傳統(tǒng)教育、藝術等活動，各學科根據(jù)自身特點組織學科活動，作好記載。
�、诮M織開展興趣小組活動。興趣小組活動有計劃，有具體安排，有學生名單，有指導教師，有詳細活動記錄，有相關成果資料和照片資料。
③組織好班級讀書活動和競賽。培養(yǎng)學生的的閱讀興趣，豐富學生知識，拓展學生的視野。
�。�2）活動的內(nèi)容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學生生理、心理特點，以全面提高學生素質為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點。活動中以學生動手、動口、動腦為主，教師予以指導、幫助，不包辦代替。
8、教學評價
�。�1）建立和完善科學的教育教學質量評價制度，確立全面、全程、全員的“三全質量觀”，通過聽課、評課、考試檢測、教師互評、家長反饋、學生座談等方式，全面、科學、客觀地把握教學質量狀況，不得簡單地以學生考試分數(shù)來衡量教師的工作業(yè)績和教學質量高低。
�。�2）評價學生要以各門課程標準為基本依據(jù)，明確評價的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣、發(fā)展的評價方式，對學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等進行評價，并要突出對創(chuàng)新精神、實踐能力等方面進行檢測和評價。學生學業(yè)成績評定一律取消百分制，實行等級加鼓勵性評語的學業(yè)成績評價方法，不得按考試成績給學生排列名次；不得以學科成績作為評價學生好差的唯一標準，不得公布學生的考試成績。
（3）重視過程性評價，采取階段性（終結性）評價和過程性評價相結合的方式考查和評價學生。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能，使評價成為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
�。�4）每學期結束學校要向學生填發(fā)統(tǒng)一體例的小學生素質評價手冊，對學生的身體素質、情感意志、學科素養(yǎng)、出勤情況、特長表現(xiàn)等方面進行綜合評價。
�。�5）學校建立學生成長記錄袋，相關材料要及時入袋以便真實反映學生的成長過程，促進學生的健康成長。學校要定期檢查使用情況，評出優(yōu)劣，對創(chuàng)造性使用的，受到家長好評并得到相關部門表彰的要給予適當獎勵。
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1、組織教師積極參加上級組織的各類新課程培訓活動，做到嚴格要求、注重實效。參培教師要寫出培訓總結或心得體會，在教師間進行交流或上匯報課。
2、積極開展校本培訓。各校要組織教師深入學習學科課程標準，認真研讀新教材，觀看教學實錄，開展集體備課、聽課、評課、說課以及教法交流、學法探討等形式多樣的培訓、交流活動，提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。培訓活動每月不少于1次。
3、建立教師學習交流制度。要求每個教師每學年訂一份教育刊物，讀一本教育專著，記一本讀書筆記（每學期讀書筆記不少于20xx字，學習心得不少于1000字），學習先進的教育理念、教學方法，并把所學的理念和方法內(nèi)化成自己的思想和做法，并在交流會上進行交流。
4、開展教學幫扶活動。一是學校按排優(yōu)秀教師對新上崗的教師或教學成績不佳的教師進行幫扶。二是學校領導對特崗教師（含骨干教師）進行跟蹤聽課，教學指導。每學期不少于3節(jié)，進行教學指導、專題研究不少于3次。讓新上崗的教師在較短的時間了解教學、熟悉教學、掌握教學，并能應用新理念和方法進行有效的教學。讓教學成績不佳的教師轉變落后的教學觀念和方法，運用新的理念和方法進行教學，提高課堂教學效率。讓骨干教師盡快脫穎而出。
5、根據(jù)教師實際，認真開展教師業(yè)務“四過關”培訓、交流活動。即基本功過關---要寫好三筆字，說好普通話，會畫簡筆畫，能熟練運用現(xiàn)代教學設備；教材過關---能把握整個教材總體結構、重點難點，理解教材編寫意圖，熟悉整個學段教材內(nèi)容；教學過關---教學理念新，教學方法活，教學組織得當，教學效果好；教研過關---能勝任學校教研活動、集體備課和中心發(fā)言人工作，每學期寫一份優(yōu)質教案，上一節(jié)優(yōu)質課，寫一篇有價值的教學反思，撰寫一篇優(yōu)秀論文，出一份優(yōu)質試題。
6、扎實開展好每兩周一次的主題教研活動。活動時間不少于一小時�；顒幼龅轿宥ǎ杭炊〞r間、定主題、定活動形式、定中心發(fā)言人、定活動負責人。活動做到精心籌備、認真組織、及時總結，確保收到實效。
主題教研活動要結合學校實際以新課改理念為指導，認真組織教師開展集體備課----聽課----評課、議課-----定課----再教----再聽----再評、再議-----結課為主要形式的“磨課”活動。在“磨課”活動中研究課型，研究教學模式，研究教法，研究學法。在“磨課”活動中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。讓“磨課”活動成為提升教師教學水平的有效途徑。
7、落實教師集體備課制度。學校要按集體備課要求、方法和程序認真組織開展好每兩周一次的集體備課活動。集體備課活動按：公布備課內(nèi)容—作好備前準備---主講教師說課----參備教師提出備課意見----集體進行討論----主講教師修改定稿的流程進行。集體備課時一般要做到五議：議學生學習狀況；議備課中疑難問題；議可供的教學方法、教學手段；議課后的心得體會；議教改動態(tài)、教改信息。每次活動要認真做好記錄和小結，備課記錄本由教研組長保管，期中和期末交教導處審閱和存檔。
8、開展教師教學成果評比活動。學校每學期要定期組織教師開展課件制作比賽活動、教師教學反思、優(yōu)秀論文、優(yōu)質試卷等評比交流活動。提高教師教學、教研能力。
9、實行教學教研常規(guī)工作月報制。各校于每月5日前報上一月教學教研常規(guī)工作活動情況及本月活動計劃。
�。ㄎ澹┮�(guī)范學生學習行為
1、強化學習規(guī)范訓練，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。良好的學習習慣是提高學生學習質量的關鍵，學校要立足實際，根據(jù)學生年段特點制定學生學習規(guī)范。開展學生學習規(guī)范訓練活動，持之以恒地抓實抓好學生學習規(guī)范訓練。將訓練活動滲透到日常教學工作的每一個環(huán)節(jié)，落實到每一個學生。讓學生養(yǎng)成課前認真預習；課上專心聽講、思考積極、回答問題主動、會提問、會合作；課后按時完成教師布置的作業(yè)，書寫認真，能及時科學的進行復習；考試沉著冷靜，答題有序；有良好的閱讀習慣等。
2、積極開展好學生成果展評活動。學校要定期組織學生作業(yè)展評，朗讀比賽等活動，展示學生規(guī)范訓練成果，讓學生享受成功體驗，激發(fā)訓練動力，養(yǎng)成良好學習習慣。
四、保障措施
�。ㄒ唬┙∪珯C構，加強領導
中心學校成立教學常規(guī)精細化管理工作領導小組。組長由校長王利擔任，副組長由副校長戚曉彬、張訓松擔任，陳清華、韓娟、王海靈為成員。領導小組全面負責全鄉(xiāng)教學常規(guī)精細化管理，指導制定教學常規(guī)精細化管理的方案、細則、制度、措施，研究和督查指導學校的教學常規(guī)管理工作。
各校要成立以校長為組長，分管校長或教導主任為副組長，大隊輔導員、教研組長、骨干教師等為成員的組織機構，明確領導小組人員的工作任務和職責，細化各階段工作任務，扎實組織開展有效教學活動，嚴格過程管理，抓實教學細節(jié)，提高工作質量，確保教學常規(guī)工作落到實處，見成效。
�。ǘ┩晟浦贫�，規(guī)范管理
各學校要根據(jù)《中心學校教學常規(guī)精細化管理實施方案》的要求，以教育法規(guī)為指導，以實際需求為出發(fā)點、以有效實用為原則，建立完善教學常規(guī)、校本培訓、校本教研、學生規(guī)范等方面的規(guī)章制度。各項制度力求精煉準確，簡便易行，具有針對性和可操作性，體現(xiàn)連續(xù)性和相對穩(wěn)定性，使之真正成為教職工教育教學行為的準則。
�。ㄈ┘訌姸讲�，嚴格考核
1、加強學校對教研組、教師教學常規(guī)工作的督查考核。
一是抓好每天的教學活動檢查。學校值日領導和值日教師要按要求對每天的教學活動進行檢查。查教師是否按時公開教學內(nèi)容，查教師是否備課，查教師是否按時組織教學，查教師是否按課表進行教學，并認真填好教務日志。
二是抓好周務工作檢查。學校值周領導和值周教師對本周工作進行檢查。查教研組長是否制定周務工作計劃并經(jīng)校長審查，查周務工作是否落實到位。
三是抓好月常規(guī)工作督查。校長對每月的教學常規(guī)工作進行督查，查教導主任、教研組長、實驗員、遠教員是否在月初制定月工作計劃，工作內(nèi)容是否落實到位，教學常規(guī)工作月報是否如實按時填報，工作總結、反思是否到位。同時指導教務組織人員做好每月一次的教案、作業(yè)布置與批改、學科教學情況的檢查評比活動。
四是每學期結束，學校對教師的計劃總結、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、復習檢測、業(yè)務學習及教學研究等教學常規(guī)工作進行全面的考核評價�？己私Y果作為教師評先推優(yōu)的依據(jù)，考核結果嚴格與教師的年度履職考核、績效工資的分配掛鉤。
2、中心學校每學期深入學校2次對學校的教學常規(guī)工作的管理落實情況進行檢查、督促、指導。每學期期末對學校的教學常規(guī)工作進行全面考核。考核情況作為評選先進學校的依據(jù)，考核情況與校長年度考核、績效工資的兌現(xiàn)相掛鉤。
學校精細化管理實施方案 篇11
為了進一步鞏固去年開展的“學校安全管理年”活動成果，提高我校的安全管理水平，根據(jù)《睢陽區(qū)中小學精細化管理指導意見》的要求，就推進我校安全管理精細化，制定如下實施方案：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針和《未成年人保護法》，圍繞“扎扎實實求發(fā)展、全面推進創(chuàng)特色、各項管理抓長效”的工作目標，全面細化學校管理各項工作，使我校的安全管理工作走上規(guī)范化、精細化、科學化、法制化的軌道，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。
2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。
3、法制教育、安全教育有序開展。
4、應急演練有計劃開展，能有效處置突發(fā)事件，并有針對性地預防措施。
5、不發(fā)生有學校責任或部分責任的安全事故。
三、主要任務
�。ㄒ唬┕芾碇贫染毣�
1、制度健全
�。�1）組織教職員工深入學習和領會黨的教育方針、政策、條例，把制度的制定和實施過程轉化為學習、教育、領會的過程。
（2）根據(jù)學校的實際，遵循教育教學規(guī)律，不斷修訂和完善學校的各種規(guī)章制度。把“從實際中來，回到實際中去”、“從群眾中來、回到群眾中去”作為制度實施和制定的依據(jù)，增大參與度，增強可行性。
�。�3）制定相應的考核標準和考核辦法，并將考核標準細化為具體詳盡的考核表，做到可行、可檢、可操作。
2、制度執(zhí)行
�。�1）教育教學管理要遵循教育教學規(guī)律，明確教育教學責任，落實教育教學目標。每項工作要有計劃，有小結，有檢查，有評價。做到凡事有準則，凡事有程序，凡事有負責。
（2）校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴。以制度管好權，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學校組織的健康運作。
3、制度監(jiān)督
�。�1）建立有效的評價機制，“制度面前人人平等”。對制度遵守不力，造成一定影響的，要通過一定的途徑和方法，責令限期整改。對整改不力的，要作相應的處理。
�。�2）實行政務公開、校務公開，接受師生和家長的`監(jiān)督，并通過社區(qū)、家長委員會等途徑，廣泛聽取各方面建議和意見，以改進工作方法和工作策略，不斷完善學校運行機制。
�。ǘ┬展芾砭毣�
1、規(guī)范校務管理
（1）全面貫徹教育方針，全面推進素質教育。樹立正確的教育觀和質量觀，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。
�。�2）遵守教育法律法規(guī)，堅持依法治教、依法治校。
�。�3）堅持民主管理學校，實行校長負責制，充分發(fā)揮學校黨支部的政治核心作用和教代會的民主監(jiān)督作用，形成健全的領導管理機制。學校領導班子，結構合理，學歷合格，團結協(xié)作，有較強的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識。
�。�4）健全檔案管理制度。建立學校行政、教育教學、教師業(yè)務、師生健康、人事、財務、固定資產(chǎn)、榮譽實物等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。
2、規(guī)范校園管理
建設平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達到美化、人文化。環(huán)境布置富有文化氣息，體現(xiàn)教育功能。加強校園文化建設，健全學生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。
3、規(guī)范隊伍管理
�。�1）加強班子建設，要堅持學習，不斷提高理論水平、業(yè)務水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團結進取，形成一個團結和諧、積極向上的團隊。
�。�2）加強教師隊伍建設。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。
4、規(guī)范學生管理
�。�1）培養(yǎng)精神信念。加強道德教育，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動。有計劃地組織學生參加班、團、隊活動和勞動及社會實踐活動，提高學生實踐意識。
�。�2）規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育，教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
（3）堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，重視班集體建設和班主任隊伍管理。構建學校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡。
5、規(guī)范教學管理
�。�1）嚴格按規(guī)定開齊開足課程。創(chuàng)造條件開設地方課程和校本課程。上好體育課、藝術課、信息技術課，保證學生每天有1小時的體育活動時間。
�。�2）重視教學常規(guī)管理。嚴格教學過程檢查，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動。課堂教學能切實體現(xiàn)新課程理念，引導學生自主、合作、探究學習，全力培養(yǎng)學生的獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長。
（3）減輕學生過重課業(yè)負擔。學生每天在�；顒涌偭糠謩e不超過6小時；家庭作業(yè)量分別不超過1小時。
�。�4）規(guī)范教學質量管理。改進教學評價工作，建立科學的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度，全面提高教育教學質量。
6、規(guī)范教科研管理
健全校本教研制度。加強學科教研組建設，建立理論學習和集體備課制度，強化教師教科研過程管理和質量管理，推動教師教科研活動與教學實際緊密結合，促進教育教學質量的提高。
7、規(guī)范總務管理
（1）健全學校財務管理制度。嚴格財務管理，嚴肅財經(jīng)紀律，規(guī)范收費行為，杜絕亂收費。嚴格執(zhí)行年度財務預算與決算�；椖堪匆�(guī)定程序辦理。實行大宗物品政府采購制度。實施民主理財，財務公開。堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費。
�。�2）建立健全學校財產(chǎn)管理制度，提高教育裝備使用效率。建立教學輔助設施和圖書的登記、保管和使用制度，切實提高圖書、實驗儀器、音體美器材、信息化等設備利用率。
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1、將安全管理納入學校工作重要議事日程。
2、落實安全責任制，實施目標管理。
3、嚴格實行門禁制。
4、堅持值班巡邏制。
5、人防和技防相結合。
6、加強交通安全和騎車同學的管理。
7、加強學校消防管理。
8、嚴防季節(jié)性流行病的暴發(fā)流行。
（四）安全法制教育精細化
積極開展安全法制教育，普及安全知識，提高防范能力，通過舉辦專題講座、開展知識競賽、制作宣傳板報、國旗下的講話等多種形式，生動形象地對學生進行安全教育，未雨綢繆，防患于未然。
四、實施步驟
實施共分三個階段進行：
1、第一階段：宣傳動員（20xx年1月）
組織召開學校教育教學工作精細化管理動員大會，擬訂我�！秾W校精細化管理實施方案》，要求各年級、各學科按照《學校精細化管理實施方案》的標準要求，動員廣大師生積極投身到活動中來，并結合自己工作實際，進行自查反思，形成人人開始深反思、抓細節(jié)、促質量的濃厚氛圍。
2、第二階段：全面實施（20xx年2月——20xx年12月）
各年級、各學科按照學�！斗桨浮氛J真組織實施創(chuàng)建活動。主要是按照學校教育教學精細化管理重點內(nèi)容及具體要求，對各自管理工作進行全面梳理，在反思查擺問題的基礎上，健全制度，完善機制，扎實落實細節(jié)，開展工作。
3、第三階段：總結評比（20xx年2月）
全面認真總結教育教學工作精細化管理創(chuàng)建活動開展情況，對照要求及《實施細則》進行自評，及時總結，整理活動檔案。
學校精細化管理實施方案 篇12
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，以精細化管理為重點，以制度建設落實為突破口，夯實管理基礎，切實按照《幼兒園教育指導綱要》的要求，全面實施素質教育，促進每一位幼兒全面發(fā)展，促進每一位教師專業(yè)成長，促進幼兒園和諧、優(yōu)質、可持續(xù)的發(fā)展。
二、實施目標：
幼兒園的精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職。對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。幼兒園無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。因此，我們關注幼兒園的每一個環(huán)節(jié)，力求把小事做細做精。
三、領導小組：
組長：
成員：
四、具體內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、教育教學及科研 （馬秀香主抓教學）
1、認真制定計劃：
學期初，根據(jù)本年齡段兒童教育目標，制定合乎本班兒童的學期發(fā)展目標。
2、認真?zhèn)湔n：
字跡工整。備課內(nèi)容包括各項常規(guī)活動。目標制訂要準確，活動材料的準備要滿足不同發(fā)展層次，活動設計方法得當，活動過程與指導詳細，效果分析準確。
3、認真觀察與評價：
有計劃地對個別兒童實施跟蹤觀察。每月抓典型事例記錄兩次，并進行正確的分析評價。
4、認真總結：
每月對教育教學中的特殊案例進行剖析與思考，寫一篇教學隨筆。其中包括：發(fā)生了什么事？是什么原因造成的`？怎樣解決？給教師什么啟示？
5、認真參加教科研活動：
每周二參加教研活動，并敢于發(fā)表自己的觀點提出問題，共同解決，促進教學水平的提高。每學年交出一篇論文參評。
�。ǘ�、對待孩子（全園教師主管）
1、尊重孩子：尊重每個孩子的個性特點、興趣愛好、不輕易指責幼兒。
2、鼓勵孩子：對每個孩子的評價以正面、積極為主，善于使用不同詞匯表揚、鼓勵孩子，每天表揚與批評比例為4：1以上。
3、平等對待孩子：平等對待每個孩子，不歧視、不偏愛、允許兒童之間存在差異。
4、與孩子做朋友：經(jīng)常與孩子聊天，善于用情感性動作與孩子接觸。如：撫摸、點頭、微笑、蹲下與幼兒交談等。
5、保護孩子：主班教師始終與孩子在一起，各項活動中，要考慮到各種保護兒童的措施，不讓孩子做危險的事情。
�。ㄈ⑷粘９ぷ鳎海ㄈ珗@教師共同參與）
1、提前一周制訂下一周教學目標，半日活動設計，家園聯(lián)系的內(nèi)容。提前一天做好第二天教學、游戲材料的準備。
2、每天要保證幼兒戶外活動時間不少于2小時。
3、根據(jù)本班幼兒需求，活動區(qū)材料的投放要具有層次性。
4、環(huán)境衛(wèi)生：根據(jù)幼兒園實際，園內(nèi)劃分了衛(wèi)生區(qū)，進行分工，各班認真負責，室內(nèi)外做到無果皮紙屑，課桌擺放整齊，無亂涂亂畫現(xiàn)象，每周一全體教師進行檢查評比，并將結果進行公示。
5、課間操：堅持每天做操，并按出勤，服裝，站隊，整齊進行打分，每天進行評比公示。
6、結合實際、務求實效
在開展精細化管理活動中，要緊密結合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學過程中的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋。
7、全園推廣普通話（馬秀香主管）
我園認真貫徹上級語言文字精神，結合幼兒園的具體情況，扎實穩(wěn)妥地開展我國語言文字工作，力求通過組織、開展形式多樣且內(nèi)容豐富的活動，形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍，使普通話在園內(nèi)的普及程度和規(guī)范化進一步得到提高。具體做法：
�。�1） 在幼兒園園外張貼推普標語
�。�2） 利用接孩子的時間在幼兒園門口向家長分發(fā)資料，宣傳普通話。
�。�3） 各班組織“幼兒故事”比賽。
�。�4） 利用國旗下講話對幼兒進行普通話宣傳教育。
學校精細化管理實施方案 篇13
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“一年見成效，三年上臺階，五年顯特色”的工作方略，落實《青海省中小學管理規(guī)范》，全面細化學校管理各項工作，使其逐步達到制度化、規(guī)范化、人文化、特色化的要求，全面提高教育教學質量。教育教學精細化管理是全面提升學校教育教學質量的重要舉措，是實現(xiàn)學校管理由粗放式向精細化觀念性的轉變，通過精細化管理要樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定未來”超凡脫俗的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，誰的宿舍誰負責”“誰的班級誰負責”“誰的人誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細節(jié)落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力營造“管理育人，教書育人，環(huán)境育人”的校園氛圍，創(chuàng)和諧、實力效率校，辦素質教育明星園。
二、工作目標
1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。
2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。
3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“五認真”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質量。
4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。
5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。
三、主要內(nèi)容
（一）制度化
1、制度健全
（1）組織教職員工學習相關法律、法規(guī)和《青海省中小學管理規(guī)范》，深入學習和領會黨的教育方針、政策、條例，把制度的制定和實施過程轉化為學習、教育、領會的過程。
�。�2）根據(jù)學校的實際，結合《青海省中小學管理規(guī)范》，遵循教育教學規(guī)律，不斷修訂和完善學校的各種規(guī)章制度。把“從實際中來，回到實際中去”、“從群眾中來、回到群眾中去”作為制度實施和制定的依據(jù)，增大參與度，增強可行性。
�。�3）制定相應的考核標準和考核辦法，并將考核標準細化為具體詳盡的考核表，做到可行、可檢、可操作。
2、制度執(zhí)行
�。�1）教育教學管理要遵循教育教學規(guī)律，明確教育教學責任，落實教育教學目標。每項工作要有計劃，有小結，有檢查，有評價。做到凡事有準則，凡事有程序，凡事有負責。
�。�2）校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴。以制度管好權，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學校組織的健康運作。
3、制度監(jiān)督
（1）建立有效的評價機制，“制度面前人人平等”。對制度遵守不力，造成一定影響的，要通過一定的途徑和方法，責令限期整改。對整改不力的，要作相應的處理。
�。�2）實行政務公開、校務公開，接受師生和家長的監(jiān)督，并通過工會、教代會、社區(qū)、家長委員會等途徑，廣泛聽取各方面建議和意見，以改進工作方法和工作策略，不斷完善學校運行機制。
�。ǘ┮�(guī)范化
1、規(guī)范校務管理
�。�1）全面貫徹教育方針，全面推進素質教育。樹立正確的教育觀和質量觀，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。
（2）遵守教育法律法規(guī)，堅持依法治教、依法治校。
（3）堅持民主管理學校，實行校長負責制，充分發(fā)揮學校黨支部的政治核心作用和教代會的民主監(jiān)督作用，形成健全的領導管理機制。學校領導班子，結構合理，學歷合格，團結協(xié)作，有較強的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識。
�。�4）健全檔案管理制度。建立學校行政、教育教學、教師業(yè)務、師生健康、人事、財務、固定資產(chǎn)、榮譽實物等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。
2、規(guī)范校園管理
建設平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達到美化、人文化。環(huán)境布置富有文化氣息，體現(xiàn)教育功能。加強校園文化建設，健全學生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。
3、規(guī)范安全管理
�。�1）加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。
�。�2）建立健全安全管理制度，定期對校舍、設施進行安全檢查，把防火、防盜、防觸電、防滋擾、防意外傷害等措施落實到位。及時消除隱患，預防發(fā)生事故。建立校園突發(fā)事件預警機制，落實各項應急措施。禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。組織學生戶外活動要有安全應急預案。
（3）規(guī)范校園衛(wèi)生及食品安全管理，建立發(fā)生群體傳染病、食物中毒應急制度，及時采取隔離、治療措施。
4、規(guī)范隊伍管理
（1）加強班子建設，合力打造教育系統(tǒng)“風清、氣正、嚴謹、規(guī)范”的新政風、行風，要堅持學習，不斷提高理論水平、業(yè)務水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團結進取，形成一個團結和諧、積極向上的團隊。
�。�2）加強教師隊伍建設。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不搞有償家教。
5、規(guī)范學生管理
�。�1）培養(yǎng)精神信念。加強社會主義核心價值觀教育，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動。有計劃地組織學生參加班、團、隊活動和勞動及社會實踐活動，提高學生實踐意識。
（2）規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育，教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
�。�3）堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，重視班集體建設和班主任隊伍管理。構建學校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡。
6、規(guī)范教學管理
（1）嚴格按規(guī)定開齊開足課程。創(chuàng)造條件開設地方課程和校本課程。上好體育課、藝術課、信息技術課，保證學生每天有1小時的體育活動時間。
�。�2）重視教學常規(guī)管理。嚴格教學過程檢查，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動。課堂教學能切實體現(xiàn)新課程理念，引導學生自主、合作、探究學習，全力培養(yǎng)學生的獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長。
�。�3）減輕學生過重課業(yè)負擔。小學、初中學生每天在校活動總量分別不超過6小時、7小時；家庭作業(yè)量分別不超過1小時、1.5小時。
�。�4）規(guī)范教學質量管理。加強考風考紀建設，改進教學評價工作，建立科學的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度，全面提高教育教學質量。
7、規(guī)范教科研管理
健全校本教研制度。加強學科教研組建設，建立理論學習和集體備課制度，強化教師教科研過程管理和質量管理，推動教師教科研活動與教學實際緊密結合，促進教育教學質量的'提高。
8、規(guī)范總務管理
�。�1）健全學校財務管理制度。嚴格財務管理，嚴肅財經(jīng)紀律，規(guī)范收費行為，杜絕亂收費。嚴格執(zhí)行年度財務預算與決算。基建項目按規(guī)定程序辦理。實行大宗物品政府采購制度。實施民主理財，財務公開。堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費。
�。�2）建立健全學校財產(chǎn)管理制度，提高教育裝備使用效率。建立教學輔助設施和圖書的登記、保管和使用制度，切實提高圖書、實驗儀器、音體美器材、信息化等設備利用率。
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1、關心教師。一是關心教師的精神生活，校長要經(jīng)常找教師談心，了解教師的心理狀況，客觀公正地評價教師的工作。要配備各項活動設施，使教師在工作之余，身心能得到娛樂，精神更加飽滿。二是關心教師物質生活，依法為教師謀利益，關注教師工資的正常增長和各種保險及住房公積金的交納情況。三是關心教師的家庭生活，幫助解決困難，及時調(diào)解矛盾。
2、關愛學生。構建新型的師生關系和交流的橋梁。關愛每一位學生的學習，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法；關愛每一位學生的成長，使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，形成健康的心理和人格；關愛每一位學生的生活，使每一位學生都能體會到學校、集體和社會的溫暖。
3、關注生命。建立學生成長導師制和伙伴制。從生理、心理和倫理三個層面關懷青少年的生命歷程，讓青少年認識到生命的意義，感悟到生命的可貴，珍惜自己的生命，關注他人的生命，切實走好人生的每一步。
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1、創(chuàng)新管理思路。解放思想，與時俱進，確立個性化的辦學目標，在縱向發(fā)展上注重傳統(tǒng)和優(yōu)勢的繼承；在橫向發(fā)展中注重獨特個性的培植，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強”的富有個性的辦學風格。
2、創(chuàng)新管理機制。運用系統(tǒng)理論和方法對項目及其資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、整合，把項目管理機制引進學校管理領域，在特色項目挖掘和發(fā)展上下功夫，以管理創(chuàng)新帶動學校整體工作創(chuàng)新。
3、加強特色經(jīng)營。創(chuàng)建特色，經(jīng)營特色，增強特色的核心優(yōu)勢，使學校擁有其他學校難以復制或者在短期內(nèi)難以效仿的特色競爭力，使學校始終保持旺盛的生命力和強勁的發(fā)展態(tài)勢。
四、具體方法：
（一）德育管理
�。�1）成立德育工作領導小組，由政教處、總務處、團總支、班主任、家長等有關負責同志參加領導小組，至少在開學、期中、期末召開三次會議，結合學校實際，制定德育工作計劃，檢查或總結德育工作。領導小組成員要責任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項常規(guī)制度，如校會班會制度，隊日制度，班級量化管理制度，總結交流制度，定期學習制度，理論研討制度等，所有制度要打印裝冊，并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗下講話、晨會等制度。
學校日常的德育工作由政教處具體組織實施。其主要任務是：提出執(zhí)行學校德育工作計劃，組織和協(xié)調(diào)德育領導小組各方面的工作，檢查和評估日常德育工作情況，調(diào)查和研究德育工作現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和規(guī)律，不斷提高學校德育工作的整體水平。
�。�2）充分發(fā)揮各科教學滲透德育的作用。大力加強品德與生活、品德與社會課的教學，開足課時，上好課程，不斷豐富教學內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，改進教學方法，改革檢測制度，開發(fā)課程資源，提高教育質量，嚴禁擠占和挪用思想品德課的的現(xiàn)象發(fā)生。各科教學是實施德育的重要途徑，要根據(jù)不同學科特點，充分挖掘教學中的德育因素，有目的、有計劃地進行德育教育。各學科教師要注重結合教材中的德育內(nèi)容，自覺擔負起教書育人的職責。重視對學生進行心理健康教育，開好法制教育課、體育與健康課，要以多種方式進行心理健康訓練和指導，幫助學生提高心理素質。重視體育，美育在學生思想品德形成中的作用，切實提高體、音、美課堂教學質量，加強體、音、美教師培訓，保證教學活動設施器材的配備，開展豐富多彩的文體活動。
�。�3）積極開展德育活動。根據(jù)國內(nèi)外重大事件、重要節(jié)日、紀念日，挖掘利用其中的思想道德教育因素，廣泛開展靈活多樣的教育活動及文明行為養(yǎng)成教育。把少先隊作為學校德育工作的有生力量，充分發(fā)揮其作用，通過健康有益、生動活潑的活動配合學校落實德育的各項要求。
�。�4）加強德育基地建設。各學校要創(chuàng)造條件，建立自己的德育基地，同時要充分利用已有的德育基地，每年有計劃、有目的地至少開展一次德育基地教育活動。
�。�5）建立健全學校、家庭、社會“三結合”育人網(wǎng)絡、形成合力。
�。�6）考核評估：建立健全德育評價激勵機制，完善德育先進集體和先進個人表彰獎勵制度。學校每學期要評選表彰德育先進集體、德育先進工作者、優(yōu)秀班主任等。
學校對學生的思想品德考核每學期進行一次，考核結果要填在學生素質報告單中，讓學生帶回家告知家長。
（二）教學常規(guī)
教學思想
�。�1）教學要全面貫徹教育方針，認真執(zhí)行上級制訂的教學計劃，面向全體學生。要嚴格執(zhí)行“兩表”（課程表、作息時間表），做到專課專用，專時專用。培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設所需要的具有良好的思想政治素質、科學文化素質、身體素質、心理素質以及創(chuàng)造能力和適應能力的新型人才。
�。�2）在教學中，教師要明確培養(yǎng)目標，應有全面的質量觀，既面向全體學生又承認學生的個性差異；教學要教育領先，把德育滲透于學科教學之中；做到素質教育學科化，突出學科特點，提高學科教學質量；在教學中要扎扎實實打好兩個基礎，即基礎知識和基本技能；教師要發(fā)展地看學生，積極啟發(fā)引導，充分挖掘學生的潛能；教師應認真學習，努力完成教學任務，達到教學要求標準。
備課
�。�1）加強集體備課。每單元或章節(jié)都要堅持教研組同年級同學科集體備課。
�。�2）編寫課時教案。每位教師要充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結合實際，選擇教法，確定教學結構，并要充分考慮教學中可能遇到的問題，為上課作好各項準備。備課要充分，項目要齊全，內(nèi)容包括教學目標、重點難點、教具準備、課時安排、教學過程、板書設計、教后小結。具體要求如下：
A.教學目標明確，體現(xiàn)課程標準要求的知識能力、情感態(tài)度、價值觀；
B.準確把握重點、難點、疑點和關鍵點；
C.教學方法要講究技巧，體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新。
D.精心設計教學過程：充分估計學生的知識基礎、學習狀態(tài)等實際情況，精心設計好教學活動，思路要清晰，要有利于調(diào)動學生學習的興趣和積極性，有利于學生有效地學習知識，有利于啟迪和開闊學生思維、發(fā)展?jié)撃�，有利于培養(yǎng)學生的主動探索精神和創(chuàng)新能力。
E.板書設計要簡明扼要，形式靈活，有針對性。
F.每節(jié)課后要及時做好總結，寫出符合實際的教學反思。
�。�3）教師要超周備課，每周要提前備出至少3節(jié)課。
上課
（1）教師在上課鈴響前，到教室門口，檢查學生課前準備情況,使其安靜；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。
�。�2）遵守教師行為規(guī)范，衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，不帶個人情緒。
�。�3）教師要充分做好課前準備，按時上下課，課堂上不做與教學無關的事，不說與教學無關的話。無特殊情況不坐著講課，中途不得離開教室。
（4）教學思想要端正。尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰學生。不諷刺挖苦，不隨便停課，不罰站，不推出教室，注意學生的坐姿和視力。
（5）教室上課一律不許使用通訊工具。
�。�6）教師講課要用普通話，要以邏輯、簡潔生動、健康規(guī)范化的語言，準確地向學生講授科學文化知識，杜絕知識性錯誤。教師要恰當處理好教材、教法、學法三者之間的關系，要充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生求知欲。課堂提問要精心設計，要提在關鍵處，問在點子上。提倡教學民主，師生平等，鼓勵學生質疑，允許學生對教師的講授提出不同意見。講究教學方法和精心安排教學進度，使復習、新授、作業(yè)有機結合，師生活動協(xié)調(diào)和諧，努力使教學過程整體優(yōu)化。
�。�7）課堂教學要面向全體學生，堅持因材施教原則，加強學法指導，使不同層次的學生都能完成任務，并通過檢查及時反饋。合理安排教學內(nèi)容，加強“雙基”訓練能力培養(yǎng)，定向、定量、定時，培養(yǎng)學生的效率感，啟發(fā)學生主動地獲取知識。
（8）教師要不斷改革教學方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段和教具、學具的作用，培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思維，使課堂教學生動活潑。
�。�9）教師要錘煉自己具有與時代要求相適應的較高的教學基本功，語言要準確、生動，有啟發(fā)性、激勵性；板書要規(guī)范、整齊、清晰、有條理。根據(jù)需要有計劃有準備地運用現(xiàn)代化教學手段，有效地輔助課堂教學，以增強教學效果，提高課堂教學效率。
（10）加強輔導。輔導要講究方法，因人而宜，對差生做到補知識補態(tài)度，以鼓勵為主進行“成功教育”。
作業(yè)
(1)學生作業(yè)要針對各年級、各學科教學的實際，科學設置。
(2)作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學改進教學的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設計，要求明確，布置清楚。具體要求如下：A.作業(yè)形式要多樣。能夠激發(fā)學生的學習興趣，既有利于基礎知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機械重復、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。B.作業(yè)內(nèi)容要精當。要符合教學要求和學生實際，要緊扣教材的重點和難點，要有助于學生鞏固和深理解所學的知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。C.作業(yè)分量要適當。語文（包括基礎訓練）、數(shù)學課堂作業(yè)每節(jié)新授課后有適量作業(yè)。其他學科每單元或章節(jié)后有適量作業(yè)。大作文每兩周一次，（以每單元訓練為主）； D.作業(yè)要求要嚴格，使學生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習慣，格式要整齊，書寫要認真；按時完成，認真檢查，按時收交；有錯就改，不懂就問。對于不能按時，按質，按量完成作業(yè)的學生，要認真分析原因，耐心教育、指導。
(3)教師每次作業(yè)要及時、認真批改，并應使用等級和帶有激勵性的標志做出公正的評價。批語書寫要工整，為學生做出示范。評價要恰當，富有激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，關注學生良好習慣的培養(yǎng)。做好作業(yè)批改記錄，有針對性，講究實效，及時反饋，對作業(yè)特別好或有進步的學生要及時當眾表揚鼓勵；對作業(yè)有錯的同學要指導他們認真改錯，并定期進行作業(yè)展評，使每個孩子都能在大家的贊揚和榜樣的激勵下養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
教研組
認真落實教研組在學校教育教學、教研科研、教師管理等方面的實體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，全面提高教育教學質量，增強教師的參與、協(xié)作意識，調(diào)動教師主動探索研究的積極性，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。
（1）學期初制定好各類計劃(教研組計劃、課題研究計劃、教師培養(yǎng)計劃等)，尤其加強對《新課程標準》的學習，明確本學科各年級的教學任務、內(nèi)容及要求，并督促教師制定好教學計劃。
�。�2）組織教師搞好理論學習和業(yè)務學習，使本組教師不斷提高理論和業(yè)務水平，引導他們自覺地做好本職工作。
�。�3）積極有效地組織教師開展各種活動(教研、科研、理論學習等)。每學期至少要組織一次示范課，每位教師做一節(jié)研究課。聽課教師認真做好聽評記錄，并將根據(jù)學科教學的要求和課改要求參與組織評課活動。每周一晚上為教研組活動時間，無特殊情況不得占用，并做好活動記錄。
�。�4)集體備課。教師必須按學校規(guī)定時間按時參加集體備課，主備教師依據(jù)集體備課計劃提前準備好主備材料，進行單元教材通研，其他教師結合個人初備情況，勇于發(fā)言，提出自己的不同見解。每位教師要認真做好集體備課材料的記錄。協(xié)助教導處進行相關工作的檢查。定期檢查教學計劃執(zhí)行情況，掌握本學科各班的教學進度，按時檢查備課、作業(yè)批改情況，了解教學效果，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
考勤制度
1、全體教職工必須嚴格遵守考勤制度，認真執(zhí)行作息時間，按時到位。
2、每周的考勤情況，記入教師量化考核，并在每周一校會上公布。
3、全體教職工嚴格履行崗位職責，嚴格實行請、銷假制度，教職工有事有病，需向主管人員請假，否則按曠工計算。
聽課制度
教師每周至少聽課一節(jié)，并且記錄規(guī)范認真；校長及主管人員每周至少聽課1節(jié)。
�。ㄈ┌嗉壒芾恚êo律衛(wèi)生）
1、學校校園、校舍、各種功能教室要堅持“每天清掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應的分班、分區(qū)保潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。每學期放假、開學前或遇到其他特殊情況，應對校園校舍進行全面清理。
2、班級的各項職責及分工與班主任的量化考核相掛勾，堅持每天檢查、每周公布的方法。
3、學校非班主任教師全部安排負責各種功能教室，同樣與其量化考核掛勾，檢查同班級檢查同時。
（四）后勤及安全
1、后勤工作人員要樹立為師生服務和服務育人的思想，加強生活設備設施和校園環(huán)境管理，堅持艱苦奮斗、勤儉辦學的原則，嚴格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。
2、學校的圖書、教學儀器、體育器材以及師生活動和生活設施等，要根據(jù)經(jīng)濟實用、耐用、安全的要求及時購臵，妥善保管，定期進行檢查、維修。加強愛護公物和厲行節(jié)約的教育，提高學校各類設施的使用效率和效益，更好地為教學服務，為師生員工服務。
3、學校要建立以校長為組長的學校安全工作領導機構，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應急預案，落實工作責任。
4、要經(jīng)常對學生進行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水事故等教育，開展相應的自救技能演練，增強學生的安全防范意識和自我保護能力。
5、建立學校值班制度，落實值班人員，認真做好值班記錄。
6、建立校舍、設備設施安全檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。每次檢查均應有記錄。
7、學校發(fā)生重大事故，要及時處理，保護現(xiàn)場，及時組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門、公安機關、主管教育部門報告。
8、實行每課考勤制度。教師上課前應檢查學生出勤情況（檢查人數(shù)），記錄遲到和缺勤學生名單報班主任；若發(fā)現(xiàn)有無故缺課（曠課）的學生，任課教師應及時向學生了解原因，及時向班主任報告，班主任要及時告知其監(jiān)護人。
�。ㄎ澹┳ズ脵n案資料管理
學校的教育教學設施及固定資產(chǎn)檔案、證件（土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、收費許可證、辦學章程等）、合同、協(xié)議、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管；黨政檔案、師生檔案、教學檔案、值周（值日）記錄、會議記錄、各種規(guī)劃（計劃）、檢查記錄、工作總結等要按年度分類立卷，專人專柜保管。學校應有專門檔案柜。檔案管理人員變動時，要辦理移交手續(xù)。
五、工作要求
1、加強領導，明確分工。為切實加強對精細化管理工作的組織領導，學校成立精細化管理領導小組，由馬越校長任組長，李鵬輝任副組長，其余領導同志為成員。建立校長每天校園巡查制度，對校園管理存在的問題實行日志管理，發(fā)現(xiàn)問題及時交辦，限時整改，不留死角。領導小組負責學校精細化管理的組織、實施和考核，保障學校精細化管理工作的順利進行。
2、強化認識，全員參與。精細化管理工作涉及每個崗位和每個員工。要開展好這項工作，必須要充分調(diào)動和發(fā)揮廣大職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個干部職工充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。
3、圍繞中心，突出重點
圍繞中心，突出重點就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)。圍繞學校中心工作，找準自身工作的重點和薄弱環(huán)節(jié)，關注每一個細節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水平的提升。
4、結合實際、務求實效。在開展精細化管理活動中，要緊密結合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學、服務過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展。
5、加強學習，促進提高。堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，讓學校領導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。
學校精細化管理實施方案 篇14
一、指導思想
深入貫徹落實十九大精神和安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，構建“黨政齊管、分級管理、層層履行、一崗雙責、責任到人、橫向到邊、縱向到底、全面覆蓋”的網(wǎng)格化管理模式，著力推動我�？茖W發(fā)展、和諧發(fā)展。
二、工作目標
通過實施校園安全網(wǎng)格化管理，進一步明確安全管理責任和工作內(nèi)容，做到定人、定崗、定責，實現(xiàn)對我校安全工作的精細化管理。構建“責任全覆蓋、監(jiān)管無盲區(qū)”的網(wǎng)格化模式，實現(xiàn)校園安全管理的多元化參與，全面排查安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，有效防范安全事故的發(fā)生，確保學校師生安全，推動我校安全工作邁上新臺階。
三、組織領導
為加強對全校安全網(wǎng)格化管理工作的領導，成立學校安全網(wǎng)格化管理工作領導小組。名單如下：
組長：院長
常務副組長：分管安全副院長
副組長：各分管副院長
成員：各部門負責人
四、實施方案
�。ㄒ唬┚W(wǎng)格劃分
按照各部門、公共區(qū)域、樓幢及重要部位管理把學校安全管理劃分為三類網(wǎng)格。
�。ǘ┕芾頇C制
學校安全穩(wěn)定工作領導小組負責統(tǒng)籌校園網(wǎng)格化安全管理工作，主管安全工作的副院長作為總負責人，領導小組辦公室設在學校保衛(wèi)處，負責日常管理與協(xié)調(diào)。
領導小組辦公室人員名單如下：
主任：分管安全副院長
副主任：保衛(wèi)處主任
成員：學工處、保衛(wèi)處、各系學管主任
每個網(wǎng)格作為一個安全管理單元，由一名保衛(wèi)處干部、所屬各二級單位負責人和安全員共同作為本網(wǎng)格單元的安全責任人，負責對網(wǎng)格范圍內(nèi)所轄單位的人、地、物、事、組織等進行安全管理，各所屬二級單位要指定1-2人作為安全員，并明確每人的工作職責，確保工作責任落實到崗位、落實到個人，確保網(wǎng)格化管理有效運行。
（三）各級工作職責
1.一級網(wǎng)格職責。負責全校安全網(wǎng)格化的組織，制定安全網(wǎng)格化管理工作實施方案；強化安全網(wǎng)格信息化建設，將網(wǎng)格化管理列入日常工作內(nèi)容，做到有部署、有檢查、有記錄、有總結；定期組織召開安全工作例會，研究并協(xié)調(diào)解決全校安全問題；建立重點單位基礎數(shù)據(jù)庫，并實施重點監(jiān)控；進一步完善事故應急預案，開展安全宣傳教育活動，擴大安全知識教育覆蓋面和影響力；對各級網(wǎng)格管理員上報的安全隱患信息進行匯總、分析、建檔，并協(xié)調(diào)督促二級網(wǎng)絡安全責任人落實整改。
2.二級網(wǎng)格職責。負責本部門的安全網(wǎng)格化管理工作，落實上級安全生產(chǎn)工作部署；建立并完善各網(wǎng)格點的基礎數(shù)據(jù)臺賬，層層落實工作責任，明確安全網(wǎng)格管理人員及工作責任；負責管轄范圍內(nèi)安全基本情況的調(diào)查摸底，建檔登記，形成本級安全管理數(shù)據(jù)庫；督促、指導完善安全制度，明確安全管理責任，完善事故應急預案；對轄區(qū)內(nèi)存在安全隱患的部位實施重點監(jiān)控，全面收集匯總安全網(wǎng)格管理員上報的.安全隱患信息，并及時將有關情況報送至保衛(wèi)處。
3.三級網(wǎng)格職責。具體落實本級安全工作職責，對轄區(qū)范圍內(nèi)的安全進行全面檢查，建立健全本單位的安全管理工作檔案等基礎情況臺賬；積極開展平安校園及安全文化宣傳，并及時上報安全工作情況。
�。ㄋ模┕ぷ鳈C制
1.建立臺賬式管理機制。嚴格執(zhí)行安全日巡查、周檢查、月抽查制度，認真落實隱患排查，建立安全統(tǒng)計臺賬，摸清情況，全面掌握學校各級網(wǎng)格的安全狀況。
2.信息管理機制。網(wǎng)格管理人員定期向保衛(wèi)處反饋信息，使各類影響校園安全穩(wěn)定信息第一時間上報，以便有效調(diào)度校園人防、物防、技防手段，提高校園綜合防控的響應能力，增強工作實效。
3.監(jiān)督考核機制。建立網(wǎng)格化安全管理監(jiān)督與考核體系，定期對網(wǎng)格管理人員工作開展情況進行督查與考核，對工作成績突出的人員進行表彰獎勵，對本單位發(fā)生安全事故或網(wǎng)格管理失職人員，視情節(jié)及造成的嚴重程度，給予單位責任人或相關人員口頭告誡或書面告誡或書面檢查或通報批評。各網(wǎng)格單位、個人要明確安全主體責任，發(fā)生安全生產(chǎn)事故，“評先評優(yōu)”一票否決。
五、實施步驟
�。ㄒ唬┬麄鲃訂T階段（20xx年11月-20xx年12月）。學校制定實施方案，合理劃分網(wǎng)格。
�。ǘ┤鎸嵤╇A段（20xx年1月至20xx年6月）。開展宣傳、教育、培訓，明確責任架構圖和工作職責，全面實施網(wǎng)格化安全管理方案。
（三）檢查驗收階段（20xx年7月）。安全工作領導小組對各級網(wǎng)格化工作開展情況進行驗收，重點檢查安全監(jiān)管和安全宣傳教育責任落實情況、登記建檔情況、安全檢查和巡查記錄。
六、工作要求
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，提高認識。開展安全網(wǎng)格化管理，是促進校園和諧穩(wěn)定的重要保障，對于加強學校安全工作具有普遍的現(xiàn)實意義和指導意義。各有關部門要進一步提高認識，認真組織實施網(wǎng)格化管理工作。
�。ǘ┘訌婎I導，認真組織。為確保安全網(wǎng)格化管理工作的順利開展，各二級學院、有關部門要切實加強組織領導，成立相應領導小組，做到分工明確，責任到人，層層抓落實，確保將安全網(wǎng)格化管理工作落到實處。
�。ㄈ┩怀鲋攸c，注重實效。在實施安全網(wǎng)格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，更要突出工作重點，尤其要加強對重點部位的安全監(jiān)管。
�。ㄋ模┘訌娊y(tǒng)籌,協(xié)調(diào)運行。網(wǎng)格化安全管理工作是一項系統(tǒng)工程，各部門之間要加強溝通協(xié)調(diào)，密切合作，特別是要認真解決工作中的交叉環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)信息整合、資源整合、工作整合，保障網(wǎng)格化安全管理高效運行。
�。ㄎ澹┥朴诳偨Y，不斷提高。網(wǎng)格化管理是一種新型的管理模式，各級網(wǎng)格責任人要善于總結交流執(zhí)行過程中的成功經(jīng)驗，進一步健全和完善安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管體系，逐步形成和完善學校全覆蓋、全過程、全方位的安全監(jiān)管網(wǎng)格。
學校精細化管理實施方案 篇15
一、指導思想：
根據(jù)《縣教育局關于中小學校實施精細化管理工作意見的通知》精神，以先進的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性;形成愛校如家的主人翁意識;培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷;在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，落實“為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念。以高度的歷史責任感和使命感推動學校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，為何坊鄉(xiāng)的基礎教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。
二、工作目標：
讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的有力推進，同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學校管理中既有嚴謹?shù)闹贫取栏竦囊�，又有親情關愛、儼然如家的人文關懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給學校的各類工作目標，推進學校養(yǎng)成教育工作再上臺階，進一步深化素質教育的改革，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質量”的終極目標。
三、具體內(nèi)容：
1、學校行政管理：
對學校發(fā)展要出臺五年規(guī)劃和學期計劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善;學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學校行政管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)學校的有序運轉，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。
2、教育教學管理：
(1)、學校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學工作的`學期計劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學校工作始終。
(2)、在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務實的作風，在教育目標的制定上通過班級目標的確定來定位學校養(yǎng)成教育目標，著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養(yǎng)入手來提高學生綜合素質;在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索劉集小學自己的養(yǎng)成教育之路;從20xx秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學活動中如何培養(yǎng)學生的良好學習能力、學習習慣、學習品質，實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化;繼續(xù)推進創(chuàng)建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學習之風，增強校園書香人文氣息，展現(xiàn)劉集小學自身獨特的校園文化;在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、教師和學生，在全校師生中對實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發(fā)展。
(3)嚴格按《山東省中小學課程計劃》的有關規(guī)定開齊各類課程，開足課時，確保學生每天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展;按新課標要求搞好課堂教學“自主-互學”教學模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學效率，強化向課堂40分鐘要質量的意識;加強對課堂教學常規(guī)的檢查與督導，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對課堂教學事故的督查處理，不斷規(guī)范學校教學秩序，提高常規(guī)質量。
3、教師管理：
以《劉集小學教師考評辦法》為核心內(nèi)容強化教師職業(yè)道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結果記入教師個人師德檔案;加強教師業(yè)務培訓和和專業(yè)提高，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質培訓同時還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡管理、音樂藝術、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結構;學校要充分發(fā)揮教代會、理財小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務公開制度和每學期對干部隊伍的民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。
4、學生管理：
鑒于我校學生密度大，活動空間較窄，學生活動的安全隱患大，我們在學生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學期的開學典禮和放假大會要對學生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學第一周建立安全教育周制度，平時要結合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每天的教師值日、領導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領導巡查工作，每月20日檢查學校電路、教學用房、體育器材等設施、設備，及時消除安全隱患，成立學校安全工作預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證;學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的能力;要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網(wǎng)絡;學校教育教學工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導課和心理咨詢活動、六一、感恩節(jié)等大型慶�；顒拥拈_展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質、穩(wěn)健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。
5、總務管理：
總務工作要處處樹立為學校前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入帳、開支的預算、教育教學設施、設備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務管理宗旨，要有甘為“孺子�！钡木�，工作做到細致入微，服務教學，服務師生。
6、校園文化管理：
我校自身文化底蘊較深厚，建校之初在校園文化建設和管理方面形成了自己的特色。隨著時代的發(fā)展，這些文化要不斷與時俱進，注入時代氣息。學校景點區(qū)各塊綠化的寓意將作一些調(diào)整，賦予新的含義;學校把學校簡介、�；占捌湓⒁狻W校辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質教育目標等反映學校辦學思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說話”功能。
四、工作措施：
1、學校實施精細化管理工作領導小組，成員名單如下：
組 長：
副組長：
成 員：全體教職工
2、學校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細則，于20xx年10月拿出切實可行的操作性辦法。
3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。
4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5、根據(jù)縣教育局建立的相關考評機制，對照學校給各部門下達的管理目標任務，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。
6、堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，讓學校領導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。
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