愛(ài)在我的身邊作文

    羅曼·羅蘭說(shuō)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，同時(shí)，生活中也不是缺少愛(ài)，而是缺少體驗(yàn)，透過(guò)我的視線(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)，愛(ài)就在我的身邊。

    近距離掃描先把視線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)家庭，作個(gè)近距離掃瞄吧，我發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)愛(ài)的磁場(chǎng)。中心是孩子，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、舅舅……所有的家庭成員圍繞中心組成一個(gè)“愛(ài)”的輻射場(chǎng)。晨曦微露時(shí)，廚房里有一個(gè)忙碌的身影，那是為將要早起的兒子準(zhǔn)備早餐的母親；暮色黃昏中，窗前有一位佇立守望的剪影，那是等待孫兒讀書(shū)晚歸的外婆；秋風(fēng)乍起時(shí)，奶奶已早早為我準(zhǔn)備了御寒保暖的毛衣；季節(jié)更替時(shí)，阿舅已為我準(zhǔn)備了增強(qiáng)抵抗力的“力度伸”……每天每天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都被濃濃的愛(ài)意包圍著。

    中距離掃描再把視線(xiàn)投向?qū)W校，作一個(gè)中距離掃瞄吧。我發(fā)現(xiàn)，這里是一個(gè)愛(ài)的共振帶，日復(fù)一日，年復(fù)一年，三尺講臺(tái)，是老師的諄諄教誨；一方黑板，是老師的循循善誘，一個(gè)眼神，是為我們的成功而流露的欣喜；幾句話(huà)語(yǔ)，是為我們的失敗而顯露的操心。而我們則以加倍的努力，回報(bào)老師的關(guān)愛(ài)，有時(shí)不忘在老師勞累時(shí)，為老師搬來(lái)一把椅子，倒上一杯清茶——就這樣進(jìn)行著愛(ài)的交流，傳遞著愛(ài)的共振！

    遠(yuǎn)距離掃描最后，我把視線(xiàn)轉(zhuǎn)向社會(huì)，啊，這里簡(jiǎn)直就是一個(gè)愛(ài)的信息發(fā)布會(huì)。愛(ài)心一日捐、中華骨髓庫(kù)、希望工程、西部支援……“愛(ài)”的信息如潮水般向我們涌來(lái)。我把鏡頭定格在“非典”一頁(yè)上，我看到了令人動(dòng)容的一幕：電視機(jī)前，所有人的眼球都關(guān)注著抗擊SARS第一線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員，關(guān)注著生死線(xiàn)上那一個(gè)個(gè)熟識(shí)的、不熟識(shí)的面孔。

    大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕。用心靈去感悟，用眼睛去觀察吧，通過(guò)我的視線(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)就像我們身邊的陽(yáng)光、空氣和水一樣，無(wú)處不在！   　

   〖點(diǎn)評(píng)〗視野開(kāi)闊，由近及遠(yuǎn)，從家庭寫(xiě)到學(xué)校、社會(huì)，“愛(ài)”線(xiàn)貫串，形似散而中心鮮明；選擇的材料來(lái)自生活，既有家庭小事，又有國(guó)家大事，組合自然和諧，體驗(yàn)感悟又緊扣中心；文字簡(jiǎn)練通達(dá)，有一定文采；是一篇有相當(dāng)質(zhì)量的好文章。

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