難忘的一節(jié)課550字作文

　　往事如煙，記憶如塵，從小到大，從幼兒園到小學(xué)六年，我已經(jīng)不知道上了多少堂課，下面是難忘的一節(jié)課550字作文，歡迎閱讀借鑒。

　　篇一：難忘的一堂課

　　在11月25日——一個(gè)令人激動(dòng)的日子，我懷著興奮的心情來(lái)到了學(xué)校，除了我以外，還有其他31名學(xué)生，我們都是被老師精挑細(xì)選出來(lái)的，到學(xué)校是參加全國(guó)知名教授吳正憲老師的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課：數(shù)的整除。

　　同學(xué)們來(lái)到了等候的教室，議論著這堂課的內(nèi)容，猜想著吳老師的`樣子。時(shí)間過(guò)得可真漫長(zhǎng)��！又過(guò)了一段時(shí)間，一名老師示意我們出來(lái)，我知道這是要上課了，于是，我深呼吸了一口氣，緊張地來(lái)到了走廊上，我們迅速地排好了隊(duì)列，向五樓的會(huì)議室走去。

　　我們坐到臺(tái)上的書(shū)桌前，臺(tái)下盡是聽(tīng)課的教師，空氣似乎凝固了，這時(shí)，吳教授將一些帶字的小板子貼到黑板上，就開(kāi)始講課了，她說(shuō)：“同學(xué)們，黑板上的小板子上寫(xiě)的是因數(shù)、質(zhì)數(shù)之類的詞語(yǔ)，你們能不能把這些概念之間的關(guān)系找出來(lái)？下面，讓我們小組之間討論一下吧！”

　　于是，同學(xué)們開(kāi)始討論起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，一位女同學(xué)代表她們的小組發(fā)言了：“我們把因數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)聯(lián)系在一起。”“為什么呢？”吳教授問(wèn)，那位女同學(xué)繼續(xù)回答：“因數(shù)是指一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)乘數(shù)的數(shù)，質(zhì)因數(shù)是指既是質(zhì)數(shù)又是另一個(gè)數(shù)因數(shù)的數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)是指把一個(gè)數(shù)分解成幾個(gè)質(zhì)因數(shù)相乘的形式，他們之間是有遞進(jìn)關(guān)系的�！薄班�，說(shuō)得很好！其他同學(xué)呢？”吳教授說(shuō)。于是，同學(xué)們開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)，課堂氣氛變得活躍起來(lái)。

　　可是，時(shí)間過(guò)得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，四十分鐘就過(guò)去了。我們只能戀戀不舍得地離開(kāi)了課堂。在回去的路上，我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大做吳教授那樣的人，讓更多的孩子感受到獲取知識(shí)的快樂(lè)！

　　篇二：難忘的一堂課

　　每當(dāng)我駐足在星光燦爛的夜空下，一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，就會(huì)勾起了我對(duì)那一堂課的回憶。

　　語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了積累運(yùn)用的讀讀背背中的歇后語(yǔ)，老師便對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我檢查背誦情況，誰(shuí)背不出來(lái)就會(huì)給小組扣分�！薄昂玫模　蔽覀儺惪谕�聲地回答老師。我心里頓時(shí)感到忐忑不安，心里想：假如老師抽到李雨，她背不出來(lái)就會(huì)扣分，怎么辦呢？被老師抽到的同學(xué)都一一過(guò)關(guān)了。

　　可是悲劇降臨了，老師喊道：“李雨，你來(lái)背背”八仙過(guò)�！�，接著是什么？”李雨站了起來(lái)，我的心也跟著提到嗓子眼了，她低著頭，一聲不吭。我望了望其它同學(xué)，只見(jiàn)有的和同桌小聲地議論，有的咧開(kāi)嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的.左顧右盼，想起哄……至于我們組的其他同學(xué)，有的焦急不安，有的被李雨氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學(xué)在祈禱奇跡降臨，我也為李雨捏一把汗，又想：老師怎么哪壺不開(kāi)提哪壺呢？明知她不會(huì)背卻偏偏要叫她。出乎意料的是，奇跡真的降臨了。

　　李雨鼓足勇氣，微微地抬起頭，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“各……各顯……神通。”“好的，請(qǐng)坐！”老師非常高興，同時(shí)豎起了大拇子，接著說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人，李雨會(huì)背了，說(shuō)明她有努力過(guò)，不要用有色眼鏡看一個(gè)人，這是一種不尊重別人，對(duì)別人的不公平的行為，希望同學(xué)們能改掉這個(gè)壞毛病。”我低下了頭，為自己無(wú)意中傷害了一個(gè)脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。

　　那堂語(yǔ)文課，老師那句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵(lì)我前進(jìn)。雖然已經(jīng)成為了過(guò)去，但它會(huì)一直記憶猶新地刻在我的腦海深處，不斷地激勵(lì)我前進(jìn)。

　　篇三：難忘的一堂課

　　往事如煙，記憶如塵，從小到大，從幼兒園到小學(xué)六年，我已經(jīng)不知道上了多少堂課，惟獨(dú)小學(xué)快畢業(yè)時(shí)老師給我們上的一堂課，讓我最難以忘記。

　　當(dāng)時(shí)我們就要期末考試了，老師和同學(xué)一樣緊張。她見(jiàn)我們都準(zhǔn)備好了，便開(kāi)始給我們上課，這堂課雖然只有40分鐘，但是卻給我留下了深刻的印象。如今我還深深地記得老師說(shuō)的一番話：“今天是我給你們上的最后一堂課了，希望你們都能多用點(diǎn)心地學(xué)習(xí)，過(guò)不了多久，你們就要進(jìn)中學(xué)了，會(huì)變得更加成熟，負(fù)擔(dān)會(huì)更重，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，如果在學(xué)習(xí)上不能勇敢沖刺，你就會(huì)失敗。

　　希望你們能夠喜迎新的.人生，笑對(duì)煩惱，保持開(kāi)朗的性格，時(shí)時(shí)地警告自己：失敗了不要緊，重頭再來(lái)，一次不成功，再來(lái)第二次，不成功，再來(lái)第三次，直到我們成功為止。勝利永遠(yuǎn)屬于有耐心，有恒心的人。勝利了也沒(méi)有什么大不了的，再接再厲，千萬(wàn)不可以驕傲……”

　　老師的一番話，真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我們不該浪費(fèi)自己的光陰，為什么我們只能到最后一刻才能夠明白，自己所犯的錯(cuò)誤？現(xiàn)在自我反省，不知道會(huì)不會(huì)太晚。在以后的日子里我會(huì)以老師的話作為鞭策自己的動(dòng)力，努力地學(xué)習(xí)，克服艱難險(xiǎn)阻，只有經(jīng)歷重重困難，之后去戰(zhàn)勝它，才能使我們離成功能夠近一步！

　　人生事事無(wú)常，沒(méi)想到小學(xué)快畢業(yè)時(shí)的一堂課會(huì)深深地刻在我的腦海中，也正是它鞭策著我努力學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

　　篇四：難忘的一堂課

　　前幾天，老師給我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的課—抽簽背書(shū)。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室，等待老師來(lái)上課。一會(huì)兒，老師邁著輕快的步伐，手中捧著裝潢小紙條的盒子，笑瞇瞇地走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，接著老師在黑板上寫(xiě)上四個(gè)瀟灑而顯目的大字“抽簽背書(shū)”，老師轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們用這一節(jié)課來(lái)抽簽背書(shū)，請(qǐng)大家做好心理準(zhǔn)備”。

　　開(kāi)始抽簽背書(shū)了，首先是李明上場(chǎng)，李明快步地走上講臺(tái)，他隨手抽的是一篇課文，背的內(nèi)容非常少，我們非常羨慕他，羨慕他的好運(yùn)氣。我在下面祈禱，我的運(yùn)氣也和李明一樣好。李明背完了，同學(xué)們情不自禁地給他鼓掌。

　　接著，輪到劉剛上場(chǎng)了，劉剛走上講臺(tái)，抽了一張紙條遞給了老師。劉剛要背的是一大段的課文，他拿起放射，手不停地顫抖，好像很緊張的`樣子，我們也為他擔(dān)心起來(lái)，不過(guò)，因?yàn)�，他平時(shí)準(zhǔn)備充分，學(xué)習(xí)刻苦，如此之長(zhǎng)的課文，他也竟然背了出來(lái)。同學(xué)們給他送去了雷鳴般的掌聲。

　　終于輪到我了。我緊張地走上講臺(tái)，抽了一條答，我興奮起來(lái)，因?yàn)槲业倪\(yùn)氣也還不錯(cuò)，抽到了一篇古詩(shī)和詩(shī)句的意思。我滿有把握地背了出來(lái)，同學(xué)們又一次響起了熱烈的掌聲。

　　這就是一節(jié)令我難忘的課，這節(jié)課讓我明白了成功只能屬于有準(zhǔn)備的。

　　篇五：難忘的一堂課

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，謝老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，他和藹地說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡自己的名字嗎？”“喜歡”“不喜歡”，全班同學(xué)都叫出聲來(lái)�！澳敲船F(xiàn)在我給你們5分鐘時(shí)間，你們想出一個(gè)新名字吧�！薄昂�！”全班立刻沸騰起來(lái)，有的高興地一蹦三尺高，有的興奮地喊著、叫著；還有的立刻聚在一起熱烈地討論著新奇的好題。

　　時(shí)間過(guò)得很快，老師規(guī)定的時(shí)間快到了，可我依然毫無(wú)頭緒，我心急如焚，萬(wàn)一老師叫我，我該怎么辦呢？就在我胡思亂想時(shí)，老師眼宣布時(shí)間到了，班級(jí)立刻安靜了下來(lái)，連針掉到地上都聽(tīng)得清清楚楚，原先的熱鬧也一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。同學(xué)們按順序說(shuō)了起來(lái)，首先周夢(mèng)杰先大聲喊了出來(lái)：“周杰”，全班同學(xué)議論紛紛，“難道周夢(mèng)杰想跟周杰倫攀親戚嗎？”接著，林振飛迫不及待地站起來(lái)，堅(jiān)定地說(shuō)：“我想叫林振興，因?yàn)槲蚁胝衽d中華！”全班響起了雷鳴般的掌聲，因?yàn)樗�如此的`愛(ài)國(guó)，我們都被他的愛(ài)國(guó)精神深深地震撼了。

　　接著，陳銘杰說(shuō)出的名字——“陳解接”讓我們差點(diǎn)笑掉大牙，因?yàn)槲覀儼堰@句話理解成了“陳姐姐”，“哈哈哈”的歡樂(lè)笑聲傳遍了教室的每個(gè)角落。其他同學(xué)也踴躍地說(shuō)出了自己的名字：“張淼、陳思怡、邱吉祥……”，人人的名字是五花八門(mén)，獨(dú)具創(chuàng)新。最后，“叮鈴鈴”的下課鈴響了，我們依依不舍地結(jié)束了這一堂生動(dòng)、有趣的課。

　　這堂課可真讓人難忘，它讓我們?cè)黾恿讼胂罅�，插上了想象的翅膀，自由翱翔在知識(shí)的天空中。

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