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倒霉的一天高中生優(yōu)秀作文
昨天下課的時(shí)候，無(wú)意中聽(tīng)到兩位同學(xué)在談電工實(shí)驗(yàn)的事情:“你總共做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)?”小F向小5問(wèn)道。
“六個(gè)，剩下的兩個(gè)明天也能搞定!”小5挺自豪的語(yǔ)氣。
“這—么—厲—害!”小F驚訝得把嘴巴張得圓圓的，帶著極為崇拜的眼神一字一句的夸道，“我才做了2個(gè)呢�！�。
“啊?!不會(huì)吧。”我想小5本也想把稍微上翹的嘴巴張圓，然而由于客觀原因而只好含蓄的張成了橢圓，“那你還不死，再過(guò)兩周就是考試，聽(tīng)說(shuō)沒(méi)做完的直接‘免考’，不及格呀!”小5以為小F聽(tīng)了他的話會(huì)變得緊張起來(lái)，所以說(shuō)話時(shí)也故意表現(xiàn)得十分嚴(yán)肅。
誰(shuí)知小F反倒換了一副蠻不在乎的表情，“我才不急呢“為什么?”小5更加迷惑了，嘴巴也由橢圓變成一種高難度的圓，然而那樣似乎很累，故又隨即變回成橢圓。
“聽(tīng)說(shuō)翱才做了一個(gè)，就算死，他也該先死，呵呵……”小F一說(shuō)起我竟把頭也昂起老高，表情也活躍起來(lái)了，一只腳還極有規(guī)律的點(diǎn)拍著地。
可惡!我心里暗暗地說(shuō)道，這種事居然也要和我比!我頓時(shí)覺(jué)得一種莫名的恥辱從我心頭升起，一直上升、上升……直到覆蓋我的腦海。想當(dāng)年……我本想想一想當(dāng)年的光輝歷史來(lái)趕這種恥辱，然而卻迅速停了下來(lái)，因?yàn)槲铱傆X(jué)得那樣做是阿Q的專利，不適合我。生怕聽(tīng)到更加令人心里發(fā)毛的話語(yǔ)，我便匆匆走開(kāi)了。
回到寢室，想了半夭也沒(méi)想通自己居然會(huì)成了別人精神勝利法的對(duì)象，看來(lái)我實(shí)在太失敗了，我不想這樣，也絕不容這樣。我立刻拿起實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，準(zhǔn)備一口氣把所有準(zhǔn)備報(bào)告都寫(xiě)完，然后明天再好突擊幾個(gè)。然而似乎這對(duì)我很不容易，因?yàn)榇蟛糠謭D標(biāo)對(duì)于我都是初次相逢，更何況還要用導(dǎo)線把它們的實(shí)體給連起來(lái)。我開(kāi)始發(fā)愁了。
唉!以前上課要是聽(tīng)了何至于到今天這個(gè)地步，我真想狠狠地拍一下自己的腦袋，然而似乎又覺(jué)得那樣對(duì)自己的大腦不好，于是落到頭上便又輕了起來(lái)。沒(méi)辦法了，不會(huì)做也得做，不然又要變成那些小子的“偶像”，我可實(shí)在承受不起。但愿明天運(yùn)氣好點(diǎn)能碰到一個(gè)聰明點(diǎn)的幫我連連線吧，我心里這樣想著，又向朋友借來(lái)幾份報(bào)告，抄了幾組數(shù)據(jù)。這樣就確保萬(wàn)無(wú)一失了，我心里不禁暗暗佩服我自己，不愧是學(xué)保險(xiǎn)專業(yè)的
今天一大早，我便帶著寫(xiě)好的準(zhǔn)備報(bào)告和預(yù)抄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，邁著沉重的步伐向?qū)嶒?yàn)室走去。走到門(mén)前時(shí)，腳步又停了下來(lái)，好象前面便是地獄門(mén)而終究沒(méi)有勇氣進(jìn)去。然而昨天同學(xué)的話又在我耳邊回響起來(lái)，我終于又被一種無(wú)形的力量給推了進(jìn)去。
“做第幾個(gè)呀?”老師極不耐煩得問(wèn)道。
“第二個(gè)。”我盡最自己“溫柔”的聲音的答道，生怕被其他同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)。
“第二個(gè)呀，坐最旁邊的那一排做去。想不到老師的嗓音竟這么大，前排的幾個(gè)同學(xué)想必都已聽(tīng)見(jiàn)，都用一種鄙視的眼光看著我。我頓時(shí)覺(jué)得臉上一陣火熱，拿著書(shū)本便老老實(shí)實(shí)跑到最旁邊去了。打開(kāi)那個(gè)箱子，我不由得把眼睛眨了又眨，這么多見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，到底是哪個(gè)是哪個(gè)的”親戚“呀，我心里不禁暗暗叫苦，然而總不能這樣讓老師輕易地看見(jiàn)自己閑著，于是裝模做樣便拿著導(dǎo)線亂接一通。嘟嘟嘟……準(zhǔn)是電路短路的聲音，我猜想道。盡管我不能肯定，但還是馬上把導(dǎo)線拆了下來(lái)，因?yàn)槟锹曇羲坪跆褚诶蠋熋媲俺鲑u(mài)我了。然而終究還是不能閑著，只得重新再連，誰(shuí)知不一會(huì)兒竟又嘟嘟嘟……的叫起來(lái)了。
這時(shí)似乎已把老師的磕睡叫醒，“誰(shuí)?誰(shuí)短路了!”老師大聲的叫到。
同學(xué)們的目光再一次聚焦在我身上，我不禁覺(jué)得臉上又一陣火熱.，只可惜那個(gè)箱子太小，不然我真想一頭鉆了進(jìn)去。
“怎么了?”老師打著哈欠來(lái)到我的跟前，劊子手似的眼神刺得我?guī)缀跣×艘话搿?/p>
“不……不小合短路了�！蔽衣�(tīng)到自己的聲音有點(diǎn)顫抖了。
“認(rèn)真點(diǎn)!做事別老那么馬馬虎虎的!”老師狠狠地訓(xùn)了我一頓后，又伸了一個(gè)懶腰，接著便又朝他的睡椅走去了。
吸取了上次的教訓(xùn)，這次我索性把電源給斷了，一邊假裝忙碌地連線，一邊到處搜索著我的救星。好不容易總算搜索到一個(gè)認(rèn)識(shí)的，但看他正鬼鬼祟祟寫(xiě)個(gè)不停，心想也一定是在抄數(shù)據(jù)。心里不由得冷了半截。
過(guò)了一會(huì)兒，他便來(lái)向我借指導(dǎo)書(shū)。反正自己也沒(méi)用，我便毫不猶豫地把書(shū)遞給了他。只見(jiàn)他又照書(shū)胡亂畫(huà)了一陣便交給老師去看，老師似乎不想犧牲自己太多寶貴的休息時(shí)間，竟讓他通過(guò)了。他對(duì)著我，做了一個(gè)OK狀的手勢(shì)，箭也似的飛了出去。
原來(lái)這么容易!我似乎恍然大悟，早知這樣我也……啊!我的數(shù)據(jù)夾在指導(dǎo)書(shū)中，竟讓他給帶走了!我?guī)缀醪铧c(diǎn)沒(méi)有從窗戶里跳出去，因?yàn)樾睦锵胫皇莾蓪訕牵氯?yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題，然而反倒會(huì)引來(lái)許多目光，我討厭人家的這種目光。這下可真死了。我絕望地盯著預(yù)習(xí)報(bào)告發(fā)呆。
突然，我眼前又忽地一亮，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)報(bào)告上的測(cè)量值旁邊還有有計(jì)算值，我這么聰明自然知道測(cè)量值應(yīng)該和計(jì)算值會(huì)差不了多少，于是又來(lái)了勁:與其這樣等死，還不如賭他一賭。我靜坐下來(lái)，學(xué)著一休的樣子用手指在腦袋上畫(huà)了幾個(gè)圈，這才開(kāi)始認(rèn)真地編數(shù)據(jù)。不出3分鐘，實(shí)驗(yàn)報(bào)告上的表便填地充充實(shí)實(shí)。趁老師處于休眠階段，趕快找機(jī)會(huì)溜，我的直覺(jué)告訴我。
然而，走到老師跟前的時(shí)候，似乎他已經(jīng)睡醒，本來(lái)懶洋洋的眼睛也變得異樣有神。他膘了我一眼:“這么快就做完了?
做在哪里，做一個(gè)讓我看看。”
我只好帶他來(lái)到我坐的那個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)旁。
“這數(shù)據(jù)真的是從這臺(tái)實(shí)驗(yàn)桌上的儀器測(cè)出來(lái)的嗎?”老師用一種懷疑而銳利的眼光看著我。
“嗯�！蔽矣忠淮涡÷暤卮鸬�，不過(guò)這次比第一次更小。
“你先收拾好儀器�！彼贿呎f(shuō)著一邊在我報(bào)告上批著什么。
我高興極了，心想自己幾經(jīng)波折終于能重見(jiàn)光明了，我感動(dòng)得差點(diǎn)哭了起來(lái)，就好象中國(guó)的體育健將兒經(jīng)苦難終于獲得了冠軍一樣。
但接到報(bào)告的時(shí)候，我便真要哭了起來(lái)，只見(jiàn)上面兩個(gè)紅字刺得我頭暈?zāi)垦?“重做!”
我以為這是老師的習(xí)慣性動(dòng)作而寫(xiě)錯(cuò)了，便去問(wèn)老師。
老師似乎也不忍我死得不明不白:“你明顯在弄虛作假，告訴你吧，你那臺(tái)實(shí)驗(yàn)儀器昨天下午就被同學(xué)燒壞了……”
啊!我差點(diǎn)暈倒在地。低著頭，飛快地奔出了實(shí)驗(yàn)室。
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