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賦予作文650字（通用21篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的賦予作文650字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
賦予作文650字 1
一場春雨過后，泥濘的土地上長出了嫩綠的小草，這一片草地?zé)o疑又給春天增添了一分生機。
這時，陽光透過云層，她一眼便看到了那一片草地，她被這一片嫩綠的草地所深深吸引，她決定給這一片草地最好的，讓他沐浴陽光，于是，陽光將她那溫暖的雙手伸向草地。草地也感到很是幸運，他毫不浪費地利用著陽光所賦予他的一切，進行光合作用，努力的生長著，希望有一天用世間最美的綠色回報陽光。
陽光仍舊照耀著那一片草地，可是草地似乎有點不對勁了，他們彎下了腰，身體疼痛難耐，就連原本身上的綠色也開始消失，渾身都在抽搐，有不少伙伴已經(jīng)因此而癱軟在地。他們呻吟著，他們希望陽光不要在照射他們，他們已經(jīng)夠了�？墒牵柟饴牪坏剿麄兾⑷醯纳胍�，仍舊把自己最好一切都賦予草地，想著以后草地會以最好的綠色來報答她，她舒心的笑了。
可是，當(dāng)她轉(zhuǎn)過身去看那一片草地時，她生氣了。草地已經(jīng)奄奄一息，絲毫看不出原來的綠色。她以為草地辜負了他的一番期望，但她對草地仍然懷有一絲希望，希望他能恢復(fù)成原來的樣子，于是她又將她那最溫暖的陽光射向那一片草地。
可憐的草地，當(dāng)初讓他感到幸運的陽光，如今卻使他淪落到這種地步，并且渾然不知，他傷心極了，但他一點也不恨陽光，因為她知道陽光做的這些都是為他好。
這時在一旁的學(xué)�？吹竭@一切，他挺起了巨大的身軀，原本陽光燦爛的`草地立即變成一片濃蔭，小草們對他的這一切感激不盡，他們又再次直起了腰，又恢復(fù)了原來的綠色。這讓陽光十分不解，她想：我只不過是想讓他過得更好而已，我只是把自己最好的一切的賦予他，難道這樣都有錯？
學(xué)校似乎看出了陽光的心思，他語重心長地對陽光說你對這片草地好完全沒有錯，但是你太過于寵愛他了，使你忘卻他需要的是什么，只是盲目地將你認為最好的賦予他，完全不理會他的想法。當(dāng)他有一點不如你意時，你便認為他辜負了你，讓你生氣，致使你們的互相誤解。其實你們應(yīng)該多互相理解，互相體諒。只有這樣你們才會形成一種良好的關(guān)系，彼此受益。
聽了學(xué)校的話，陽光漲紅了臉，她認識到了自己的錯誤。于是，她以后總是在草地需要她時才將溫暖的陽光賦予草地，草地在陽光的滋養(yǎng)下，一天比一天強壯，因為他要用最美的春色回報陽光。
賦予作文650字 2
生活賦予了我們什么？我想這的確是一個值得我們?nèi)ニ伎嫉膯栴}。
或許有的人會說生活賦予了我們好奇；或許有的人說生活賦予了我們精彩；也或許有的人會說生活賦予了我們勝利�？晌矣X得生活賦予了我們還有更多，比如：堅強、笑容、自信、真情、等等都是很有價值的。
其實，生活真正賦予了我們什么我也說不清楚只知道我在生活當(dāng)中我收獲了很多的東西；尤其是在一件不起眼的小事當(dāng)中也能明白一些小道理。生活對對于每個人來說都是一種挑戰(zhàn)，特別是對活著的人而言。
因為生活總是把我們逼到絕望卻又給我們希望，正是這種體驗所以讓我們都成了要必須努活下去的人更加好好的珍惜自己關(guān)愛他人。而那些經(jīng)不住考驗的卻早已是面目全非，看著讓人不禁有些心疼，但生活就是這么現(xiàn)實堅持不下去的就注定都會被排斥會被淘汰。因為生活就是一場比賽！
有的人會抱怨上天的不公平，讓他貧窮了讓有的人富裕了。然而，生活對每個人都是平等的有付出才會有回報對于只想著要回報而不愿付出的'人是否想過你對得起你那健全的四肢嗎？你有真正去看過那些殘疾人嗎？為什么他們可以你不可以你有反思過嗎？生活在困難你活著就必須過下去沒有理由去放棄！也沒資格去放棄！
生活賦予了我們的是除了殘忍還有堅持下去的定力也更加讓我們清楚的知道我們想要的是什么。朋友們，你們覺得呢？
賦予作文650字 3
自盤古開天辟地，人類世世代代都生存在這個地球中。曾經(jīng)這里的天空是清純的藍色，河水是清澈的，草是鮮艷的綠色。各種生物在這個世界上安靜的，生存著。
近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，城市的高樓一座座拔地而起，街道上的汽車不斷的增多，還有人類不斷地?zé)o休止的砍伐樹木。我們賴以生存的家園——地球，已經(jīng)嚴重的.遭到了破壞，并且人類還不知悔改，越來越過分！
幾年來，氣溫在慢慢的增高，海平面在升高，常年封凍的南極冰雪在融化，大片土地因為森林的消失而變成了不毛之地。
森林是地球之肺，可為人類提供大量氧氣，凈化空氣，消除污染，還能吸收水分，控制占世界總水量1/10淡水，使地球的水土得以保持，還能防風(fēng)固沙，幫助人類抵御沙漠的侵襲。可人類卻讓森林毀滅，如今的大氣污染、溫室效應(yīng)，都是人類不注意保護森林的后果。
人類借口發(fā)展經(jīng)濟，創(chuàng)造財富，對森林亂砍亂伐。據(jù)經(jīng)濟學(xué)家統(tǒng)計，每一棵樹的一生儲存水的價值在10萬美金左右，釋放氧氣的價值在20萬美金左右，其他利用價值在15萬美金左右。其實，森林的價值是無法用金錢來衡量的。
隨著人類的發(fā)展，森林以每分鐘幾萬公頃的速度被砍伐。時至今日，有些國家，林業(yè)資源以消耗殆盡。可你們?nèi)f萬沒想到，風(fēng)、水、旱、沙等災(zāi)害便乘虛而入，嚴重阻礙了人類的發(fā)展。
為了我們，為了整個人類，請珍惜造事主賦予我們的地球。
賦予作文650字 4
時間，是一個捉摸不定的東西，它摸不著也看不見，沒有生命，沒有感情沒有形狀，算是人類思想中一個抽象的概念，是具有生命的人或動植物賦予了它意義。
人們總會用一些事物來記錄時間的流逝和過往。比如鬧鐘、沙漏，以及古人所發(fā)明的日晷等等，它們都記錄著時間。
坐在老屋前的那個古松下，望著朝陽變成落日，從清晨升起，直至黃昏落下，日復(fù)一日，年復(fù)一年，生生不息，正是在這種日出暮下的日子里生命才得以傳承，那便是生命的延續(xù)與時間的偉大。
坐在茶幾前，注視著那臺掛在墻上又早已落滿灰塵的掛鐘，耳畔傾聽著依舊清脆的鐘聲，顯得幾分孤寂，又表現(xiàn)得些許乏味。但人在腦海中的`思維和遐想，便賦予了時間另一種意義。那便是生命力的持久和時間的流逝。
正在候車站門外的房檐下，凝視著門外大雨傾，雨珠如孩童般稚氣，嬉戲、玩耍。雨霧下的人影若隱若現(xiàn)，看得知道呆了、癡了，便忘卻了一切，等到雨停才會發(fā)現(xiàn)時間的流逝，生命的生氣，與美好。
時間，源自生命，終于生命，生命中有時間的存在，時間在生命中流逝，正是因為生命，時間被賦予更多的意義。
這個世界因生命而充滿色彩，因生命而富有希望，因生命才顯現(xiàn)出時間的流逝，是生命給時間下了定義，正因為生命的存在，時間才有了、才發(fā)揮了它的價值，才展現(xiàn)了它的魅力。
人們有的歌頌時間的美麗，有的闡述時間的價值，這不也賦予了時間另一種意義嗎？
賦予作文650字 5
吾自認為飽讀詩書，既而，埋怨起上帝來。為何只能在書中體會到“金戈鐵馬”的情誼？
上帝見我們?nèi)绱俗载�，便深情的說道：“我的孩子，知識是永無止境的�！庇谑撬麤Q定給予我機會。
我想像拿破侖一樣成為軍事奇才，上帝將我報身到一個貧窮的家庭。若干年后便又在無情的將我遺落在孤島上。我慶幸，上帝給了我拿破侖一般的'頭腦，船造好后，我準(zhǔn)備揚帆離開這個生命的古道。在經(jīng)歷了一番驚濤駭浪之后，船漏水了，在生命的最后一刻，我猜深刻的了解，原來拿破侖并非萬買，甚至這個社會也沒有絕對的完美。想要人生這艘船在經(jīng)歷驚濤駭浪的洗禮后還能揚帆起航，就必須用知識來五章自己，用書籍來查漏補缺。
我想像牛頓一樣做個名人。于是上帝讓我來到一棵蘋果樹下。那有童話故事般的情景，木制的搖椅加上香醇的咖啡，一切都是那么富于詩意。漸漸地，我變與姜太公一同用無餌的魚鉤釣起了魚。突然，一個蘋果從樹上掉了下來，恰好砸到了我的頭上�！昂猛窗�！”剛想拿來扔掉，圖案又停了下來。我很疑惑，樹上的蘋果為什么會掉下來？我不明白也搞不懂。
上帝用期待的眼神看著我，他多么希望我會發(fā)現(xiàn)些什么？哪怕只有一點點，事實上我也能夠發(fā)現(xiàn)些什么，可惜什么也沒有。突然感覺有些口渴，緊接著胃口大開。無那，我吃了這個蘋果，于是我失去了發(fā)現(xiàn)“萬有引力”的機會。上帝見我如此的不珍惜機遇，于是便不再施與我機會。此時此刻我才身價體會到，牛頓并非生來就有衣服聰明的頭腦，一切只因為“書”，是樹讓牛頓產(chǎn)生了向這個世界發(fā)出疑問，并極力解決的疑問的想法。
啃著那個蘋果，我才明白“知識是永無止境的，書到用時方恨少。
賦予作文650字 6
大多數(shù)時候他們都持有觀望的姿態(tài)，他們想要去等待一個更好的機會，然后飛升而去。因為在抓住機會的同時，也意味著他們有了翻身的機會，擺脫原本的泥潭，能夠獲得自由。
誰都不愿意自己的自由，被別人脅迫被卷進漩渦。因為在這樣的過程當(dāng)中，誰都想一直努力的向前走，面對著光明和美好，他們有自己數(shù)不盡的動力。允許在漫長的旅途當(dāng)中，他們想要去耗費自己的精力做好一件事情，可是自己的聲音卻總是感覺被別人偷走，他們無法去表達，也無法去看透。
假如這個世界原本就是模糊的樣子，那么他們也不會有什么對清晰的認知，因為在那個世界里生存著，他們早就已經(jīng)習(xí)慣了其中的環(huán)境，習(xí)慣了其中所有的一切。而我們卻只是一個外來者。但是又不是當(dāng)事人，很多事情可以做出一個簡單的評判，但是又不會在那里待太久的'時間。
也許我們可以在一個地方持續(xù)的看清楚未來的樣子，也許我們會懂得那時候所有的控制其實都是情非得已的，他們不想讓事情變得更加糟糕，但是他們又想用自己的力量去控制掉這一切的發(fā)生，遇事就走上了極端。其實本身很多事情都沒有這么多的評價的，因為他們在說了那么多話之后，他們確定了那么多的邊界線之后才會有了那么多的是是非非，因為原本所有的事情都是自然而然的發(fā)生的。
后來我們看清楚了這些事情的表象，也看清楚了周圍的環(huán)境，更看清楚了自己的內(nèi)心，說了一件似乎都是自然而然發(fā)生的，但是又被人們賦予了不一樣的意義。
也許生活原本的面貌版是如此，只是一開始我們并沒有看透。
賦予作文650字 7
你靜靜的離去，一步一步孤獨的背影，多想陪伴著你，告訴你我心里是多么地愛你。你就是我前行的動力。
——引
曾經(jīng)不懂你為何離我而去，你可知已失去母親的我不想再失去一個父親。花兒靜靜地調(diào)落，在我忽然想你的夜里。多想告訴你，其實你一直是我的動力。小時候不常和你見面，似乎已忘了你的容顏，只知道你是我的父親，是我最親近的人。一年一年的'風(fēng)霜遮蓋了你的笑顏，你寂寞的心有誰還能夠體會？
長大的我明白了你的不易，多少的風(fēng)吹雨打，嚴寒酷暑都沒使你說過放棄我知道是你那倔強要強的性格不允許你低頭，其實更多是為了女兒吧。
父親�。∧惆讶康膼鄱冀o了我，你就是我的全部，我知道，不是春花秋月無情？春去秋來你的愛已無聲！
自從觀看《尋找最美孝心的少年頒獎典禮》后，才發(fā)現(xiàn)社會上的孝義竟是如此感人肺腑。十位孝心少年以他們的孝心感動了所有人，讓我們?yōu)橹闇I齊下。俗話說家貧出孝子、但可是現(xiàn)在我們都衣食無憂過著安穩(wěn)的生活就不用孝順父母了嗎？不是的，父母給予我們的永遠是最好的，他們有著我們不知道的心酸。我們看到的總是他們強顏歡笑后的事實。理解了父親之后，我才發(fā)現(xiàn)自己是多美的不孝。父親艱辛為我所做的一切我竟不理解，父親給予我的愛卻讓他在不經(jīng)意間逝去。當(dāng)我意識到這一點時，父親已被時光偷走了大半輩子。幸好現(xiàn)在還為時不晚，我將用我的一生去回報我的父親，回報這一直在關(guān)心著我的人。
父親是我的人生背后的動力，我要讓我的父親體會到女兒帶給他的驕傲和自豪。并且我盼望有朝一日，我可以自豪地說：“是的，我做到了�！�
賦予作文650字 8
書籍，是人類進步的階梯，能讓我們在知識的海洋里遨游！書籍能讓我們靜下心來，去體會這本書中的快樂！俗話說的好，“書中自有黃金屋”！這黃金不是金錢而什能讓你授意終生的知識，知識可謂寶藏，寶藏所謂知識。
《簡愛》這本書是讓我最為印象深刻的書中的`一句話我很喜歡，“我有感情，我不是機器人！”雖然這書是我很久以前翻閱的，但這句話還能依稀記得，作者或者是想要維護女性的尊嚴。而現(xiàn)如今，校園也頻頻發(fā)生一些校園暴力霸凌等事件。
我未曾參與，卻碰到過。小巷的路口，總會聚集幾個男孩，也會有被他們欺負的女孩。我每日步行回家總會遇見他們，我家就在路口旁，他們不敢欺負我，能安穩(wěn)到家可步子還沒踏進家門，便聽到他們的音：“喂，有沒有錢，借我們花花！”轉(zhuǎn)個頭，看到他們推搡著一個女孩，我內(nèi)心十分糾結(jié)，一邊看著女孩，想：這女孩一看，就好欺負老實，不行，我得去幫幫她，不然她就要被打了。一邊腳卻不自覺的往后縮，“我有感情，我不是機器人！”是啊，我有感情，見義勇為是人之常情，我怎能見死不救呢？我便不再猶豫，理性的把手機塞進口袋，再沖到離他們不遠的地方，說道：“喂，你們在干嘛，知不知道你們這樣是犯法的，別動那個女孩，我已經(jīng)報警了，現(xiàn)在認錯還來得及！”他們聽了，把目光轉(zhuǎn)向了我，開始笑了起來，其中最大的男孩說道：“就你，我看，你就胡編吧，哪來的膽量！我勸你最好少多管閑事，否則，你也跟著完蛋！”我聽了，看了一眼，在旁瑟瑟發(fā)抖的女孩，我走向一個隱蔽的地方，將手機拿了出來，把事先錄好的鈴聲，放了出來，然后偷偷看向他們那邊，那些人聽見了警鈴聲，以為警察來了，便措不及防地逃之夭夭。我見了，馬上跑到那個女孩那，發(fā)現(xiàn)并無大恙，懸著的心終于“落地”了。
我曾想過，如果我沒閱讀過《簡愛》，還會這么勇敢地去救他人嗎？答案是可能不會。就是那句熟悉的話，讓我授意終生��！
賦予作文650字 9
在書香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開花落，望天上云展云舒”的那份超然；
我感受到“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣；
我想像出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼；
我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美麗；
我更能體會“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡哪欠葑孕�！
在書香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價值，我也開始漸漸懂得我們這個世界是真善美與假丑惡不斷抗?fàn)幍目臻g，但我也更加堅信，人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的光輝。
初叩“書香”的大門，是媽媽指引的。媽媽教我背唐詩，呤宋詞，還給我講故事。童年最美的畫面就是媽媽牽著我的手漫步于瘦西湖畔，跟我一起背“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；最難忘的一句話，就是媽媽在講人魚公主的故事時，最后人魚公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著我流淚的眼睛說：“人魚公主一直想變?yōu)槿�，但她并不知道，在她為別人的快樂而舍棄自己的生命時，她已是最美好的人了。”
進入“書香”的'大門，已是幾年以前的事了。我放棄了不少玩耍的時間，選擇了讀書。我一直戀戀不舍的是黛玉的葬花詞，“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐”；我難以忘卻苔絲的溫柔與三毛的細膩；我也對《家》《春》《秋》的結(jié)局難以釋懷……當(dāng)我與母親去秦淮河時，我仿佛看見了朱自清筆下那槳聲燈影里的秦淮河，那積淀六朝歷史的沉沉的綠，是六朝金粉所凝的嗎？我常想，那劍橋大學(xué)的康河柔波的映襯下，是否還有一位詩人吟著：“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來”……撒哈拉大沙漠中，是否還有一個堅強女人在竭力地描繪著她的“夢中小屋”……
厚積而薄發(fā)，我終于漫步在書香的天空下，我相信，只要堅持下去，我會用筆描繪出一個更美的世界。
賦予作文650字 10
如果說生命是一張七彩的唱片，那么感恩就是一首和諧的歌，它能使你的生命更加絢爛；如果說生命是一首和諧的歌，那么感恩就是一個音符，它能使你的生命更加完美；如果說生命是一個音符，那么感恩就是一架鋼琴，它能使你的生命更加跳動跳來。
記得嗎，老師？那是開學(xué)后第一次上課。您站在講臺上面色激動的講著，那雙和善的眸子掃視著臺下數(shù)十雙清亮眼睛。您的身邊是激情的光環(huán)，是飛揚的神采，是令我崇拜的自信。在一個不起眼的角落，您是否知道，您的柔波觸到了一雙憂郁的眸子？您又是否了解您那溫柔的目光，讓我平靜的臉上頓時泛起了“漣漪”，使我惆悵的心窗也次第打開了？我想您捕捉到了這一悄悄的舉動，您對著我無言的微笑，如冬日里的暖陽般溫馨燦爛，又如習(xí)習(xí)微風(fēng)般輕撫過我的心房。
就這樣一天又一天都上課，我和您的交流從無言的微笑到愉悅的交談，是您把我從一個自卑的孩子變成一個充滿自信的女生。于是乎，我和您成了無話不談的好朋友。在每個雨滴階前的清晨，我們一起在水洼里拾起落葉，細數(shù)它的葉絡(luò)，惋惜它的凋零；在每一個倦鳥歸巢的黃昏，您總和我一起仰臉挽留太陽的余暉；在滿夜繁星的夜晚，我倆則躺在草叢上仰望星辰，梳理一天繁雜的心情……
那次我倆坐在湖邊，您拉著我的手對我說：“看著水中的倒影�！蔽乙苫蟮目纯�，只瞧見水中老師的`微笑。接著您又丟進一塊石頭，本平靜的水面開始漾起波光，一圈一圈的散開，水中的微笑被生硬的打破了。而后不久，水面平靜，“微笑”再次微笑。我回頭看您，您笑而不語，我想我似乎明白了些什么，茫然地望著您。您揉揉我的頭，親昵的說：“孩子你是否明白，在困難面前不放棄而微笑才是強者，才可以主導(dǎo)人生！則最后你才會驚喜的發(fā)現(xiàn)你的微笑依舊歡喜！”
您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，將我從幼苗長成大樹，呼息更好的空氣，體驗更好的生活。老師我將永遠感謝您，感謝你所教給我的一切，感謝您所賦予我的微笑！
賦予作文650字 11
從小，姥姥家的樹就一直陪伴我成長，可它仿佛水土不服，自從栽下這棵石榴樹，原本還存有的幾片樹葉，都漸漸變枯黃了。最后也都謝了，飄落了，埋入泥土里不見了蹤影。
姥姥心疼極了，每天都悉心照料著，到了開花的季節(jié)，別人家院子里都長出了嫩葉，開出了紅花兒，而它仍舊一副枯敗的樣子，就差冬天下一場雪。別人家是炎熱的夏天，姥姥家是寒冷的冬天。
想必那石榴樹，望著四角的天空，正悶悶不樂呢！
我的姥爺心急，看著石榴樹那副落魄的樣子，早想把它挖出來，扔到別的地方。一家人都認為它已經(jīng)死了，但姥姥不這么認為。她說，它正積攢著力量呢，不用過多久，一定能長出芽來，它并沒有死！我們尊重她的意見，不過石榴樹的`樣子，讓整個院子失去了幾分活力，像是一個累贅，讓人看著不順眼。
于是，幾年過去了，它仍是那個樣子，仍是沒有生機。漸漸地，沒有人再去照料它，甚至都不去看它一眼，人們都已經(jīng)把它遺忘了。
有一次，我來到姥姥的院子，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了那棵樹，枝枝枯枝之間，我發(fā)現(xiàn)了一抹綠色，綠的透亮，綠的耀眼。讓人不可思議。拔開枯枝，一抹嫩芽，映入我的眼簾。我趕緊回到屋里，告訴家人們，他們不相信，出來看，每個人都看到了。此時，一縷光照下來，照在那棵樹上，照在那抹綠色上，那片綠色正頑強地生長著。過了幾天，回首再望，那片綠葉葉已經(jīng)長大，還有一些葉子，兩片、三片都嬉皮笑臉，沖我笑呢！
又到了一個花季，那紅撲撲的花骨朵兒已經(jīng)長出來了，那是一個個石榴！于是，我們等著，等到它結(jié)了果，摘下來，掰開，幾粒果實隨之掉落，嘗一口，果香溢出，隨之入鼻，清新極了。那片陽光，依舊照著，依舊賦予著它力量。
是那縷陽光，拯救了一棵枯萎的樹，拯救了一個生命。原來，鼓勵是一種幫助，更是一種激勵！
陽光，賦予了生命的力量！
賦予作文650字 12
大自然是人類的母親，我們呼吸的每一口空氣，喝的每一滴水，都離不開大自然。
“我是一條魚，大海是我美麗的家，可是，大海的垃圾一天一天多起來，人們把生活垃圾，工業(yè)廢物，有毒化物，全部涌向了大海原本湛藍的.海面漂起了油花，難聞的氣味讓我們呼吸困難，我和我的伙伴不得不傷心的離開了家園�！边@寫得多么形象啊，人類為了滿足自己的需要，而去破壞別人的家園，人類對小雨來說，簡直是地獄來的使者。
暑假里，我去做過幾天義工，去打掃街道，路上的垃圾簡直是慘不忍睹，這就是我們生活的家園啊�，F(xiàn)在，科技發(fā)達起來了，然而大自然母親卻一天比一天痛苦了，地球上的資源正在一天天的減少，當(dāng)?shù)厍蛏系馁Y源消耗沒了，那時人類怎么辦？我給大家講個小故事：從前有個小男孩，他每天都用紙巾，吃過東西，他用紙巾擦擦嘴，再用紙巾擦擦手，再用紙巾擦擦衣服。這天，爸爸買回一筒紙巾。爸爸說：“這是‘神奇牌’紙巾，跟以前不一樣哦�！毙∧泻⒏吲d極了，一心想要看看紙巾的神奇之處，就拉起紙巾向廣場跑去，紙巾被拉得長長的。小男孩跑啊跑，拉呀拉，紙巾怎么也拉不完，小男孩回頭一看，樹林不見了！他扔了紙巾，驚叫著跑回家：“爸爸，樹林沒有了。”爸爸說：“制造紙巾要用好多樹木作原料。你用了這么多紙巾，樹林當(dāng)然沒有了�！睘榱俗寴淞只氐綇V場，小男孩又跑了出去，一邊跑一邊卷，紙巾全部卷了回來，廣場的樹林又回來了。小男孩真高興。木材是制造紙巾的原料，紙巾用得越多，耗費的樹木就越多。
生態(tài)環(huán)和警示人類賴以生存、發(fā)展的基本條件，如何保護環(huán)境才是我們應(yīng)該考慮的問題，我個人的力量雖然不夠，但如果人人都從身邊做起，從小事做起，將環(huán)境作為自己的責(zé)任呢？我要說：“把保護環(huán)境放在首位，從點點滴滴做起�！�
賦予作文650字 13
生命賦予萬物以位置。當(dāng)嬰兒哭著降臨人世時，他的哭聲便宣告天地間從此有他的一個位置；當(dāng)花兒開放、小草萌芽時，它們用無聲的語言訴說自己擁有了位置；當(dāng)旭日初升光芒萬丈時……萬物都有其位置。
位置不可須臾或缺。當(dāng)老人無聲無息地走向天堂時，當(dāng)殘花凋零、枯草飄搖時，當(dāng)夕陽收盡蒼涼殘照悄悄走下山去時……它們的位置仍在。
我讀過兩句話：悄悄地讓出多余的位置，為心靈輕松而寧愿遠離。我當(dāng)時不解其意，遠離，為什么要遠離呢？又為什么要讓出多余的位置？難道擁有一個屬于自己的位置有不妥嗎？
一天我去散步。正是秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，路邊的草木毫無生氣，只是一片衰敗與凄涼。憔悴的枯葉在風(fēng)中顫抖著，搖晃著，似乎要用殘力去對抗寒風(fēng)，對抗季節(jié)，卻不知，冬天已在眼前。我不禁閉上眼睛，因為我不忍看這番毫無意義的對抗。
往前走，似有蝴蝶起舞——原來是銀杏樹葉。它們在風(fēng)中輕揚著，悠悠地墜落，那么坦然，那么平靜，沒有絲毫矯飾與做作。它們把秋的內(nèi)涵詮釋得如此淋漓盡致，它們把生命的真實演繹得如此精彩生動。
是它們沒有留戀嗎？不，它們也深知枝頭的.輝煌；是它們沒有依眷嗎？不，它們也沉醉母親的庇護。但它們選擇了離開，選擇了飄落——坦坦蕩蕩的飄落。因為，它們更知道化作春泥更護花是一種更為高尚的舉動。于是，它們把位置讓給了來年的點點新綠。
我恍然大悟。寧愿遠離，不是逃避現(xiàn)實，放棄自我，而是順其自然、追求怡然處得的逍遙。朱敦儒有言曰：不消計較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在，大概就是說要讓出多余的位置罷。史鐵生說那一天，我也將沉靜著走下山去。扶著我的拐杖，這難道不是更為從容，更為安然，更為平靜的讓出與遠離嗎？
銀杏樹葉飄落的季節(jié)，真的好美。
賦予作文650字 14
皎潔無瑕的月光， 它是如此的明亮，那是太陽賦予的；，芬芳撲鼻的花香，它是如此的馨香，那是明媚的春天賦予的；充滿色彩、幻想的夢，它是如此的多姿多彩，那是閱讀賦予的。
——題記
人生能有幾時回？時光是如此的冷漠、無情。人的一生，就是在最美好的時光里去做最美好的、最有價值的`事——閱讀。它可以豐富你的知識，提升你的品質(zhì)，賦予你那多彩的夢一雙強大而有力的翅膀。
從小就對童話世界一昧地癡迷，不是因為公主和王子擁有完美的愛情故事，也不是因為王宮的金碧輝煌，而是因為里面有著一種吸引人、令人向往的神秘力量，是社會環(huán)境的美麗？還是理想中的“大同社會”與“世外桃源”？《安徒生童話》在我的心里埋下了一顆小小的種子，是它賦予我知識，也是它讓我愛上了閱讀，從此“一發(fā)不可收拾”。
閱讀，它帶著我在書的海洋里暢游，在書的海洋里，我看到了中國從古至今的件件事例，件件歷歷在目地放映在我眼前，我看到了人類的誕生：從他們第一次真正地站在地上的那一刻起，人類——世界的主宰者；我看到了經(jīng)濟繁榮的唐朝：那個歷史上令人們最為驕傲最為繁華的唐朝；我還看到了腐敗無能的清朝：那個令人咬牙切齒，令中國淪為半殖民地半封建社會的清朝……是它讓我知道革命道路的艱辛，讓后人不由得為革命先驅(qū)者那拋頭顱、灑熱血的愛國情懷而感嘆不已！
閱讀，它帶著我到了另一個世界，那是一個看到卻摸不著的世界。在那里，我看到了天下父母為子女操勞的模樣，即使他們再苦再累，也要爭分奪秒地工作……那是他們對我們的愛，世間父母對自己子女無私、默默無聞的愛！真想打開這一扇“門”，讓閱讀帶領(lǐng)著我去播撒父母對子女的愛！
是閱讀賦予了我這一雙強有力的翅膀，讓我的“夢”不再是夢！
它帶著我在激情中飛翔！是心靈與自然對話的最高境界！
跟著閱讀去領(lǐng)略我國之悠久歷史；去體驗五岳之磅礴；去見證長江、黃河之浩蕩；去完成那不是“夢”的夢！
賦予作文650字 15
小鳥有藍天可以飛翔，小魚有大�？梢藻塾�，駿馬有草原可以奔馳，而我呢？……
我?guī)е蓡柮悦院剡M入了夢鄉(xiāng)，朦朧間我感覺仿佛有人在輕輕地敲著我。我揉了揉迷糊的眼睛，一位穿著長衫的人站在我的面前。“這不是孔乙己嗎？”我不禁叫了出來，他點了點頭。我好奇地追問道：“你不是已經(jīng)……”孔乙己嘆了口氣，略帶憂傷地說：“我是死了，被那些冷漠的人害死了。這也怪我自身的迂腐，不過幸好周公收留了我，不至于讓我像孤魂野鬼一樣�！笨滓壹簲⑹鐾炅俗约旱暮�，便問起我。我不好意思地垂下了頭說：“其實我在想一個問題�！薄笆裁磫栴}”孔乙己好奇地問。“我的一片天空。”我脫口報出。
“天空？”孔乙己的眼神又暗了許多，“‘我的一片天空’？可惜我沒有自己的天空��！在八股取仕的考場上我名落孫山，在那個我沒有自己的天空，又因為我穿長衫，那些短衣幫們也與我格格不入，我哪有自己的一片天空��？”
聽了孔乙己傷感的嘆息后，我不禁想到如今的，我的天空是多么廣闊。我的思緒如泉涌般噴射出來，我一邊拍拍孔乙己的'肩膀安慰他，一邊向他講述著我的那一片天空�！皩W(xué)校是我的天空，在學(xué)校里我可以盡情施展自己的才華，我既有機會站在演前公開地競選大隊委，又可以在考場上奮力拼搏理想的名次；我既可以在學(xué)校的周刊上豪情滿懷地發(fā)表議論，又可以在運動場上展示我體育健將的英姿。我的天空是多么的廣闊。我可以在廣闊的天空中不斷地追求和拼搏，獲得成功和喜悅�！�
孔乙己聽了我的后，羨慕地望著我說：“如果我身處你們這個多好��！我也可以擁有自己的一片天空，我也可以在這廣闊的天空中盡情地展現(xiàn)自己，去爭取美好的生活！”
孔乙己搖搖頭走了，我的夢也醒了，不禁感慨萬千。確實，孔乙己的話很有道理。我正因為生活在這樣一個美好的，才會有這樣一片屬于我自己的天空。這是時代賦予我的天空，我會去傾盡全力地珍惜他，愛他到永遠！
賦予作文650字 16
從流行語“沒有手機的日子如同與世隔絕”不難看出當(dāng)今人們對于手機的依賴與鐘愛。
過猶不及，手機在帶給我們潮流便捷的同時也賦予了我們“雙重人格”。
自從有了手機，人們更熱衷于在各大社交軟件中“曬”自己了�？涩F(xiàn)實呢？把原本不完美的身材P瘦，把原本凌亂的書桌前收拾干凈放一本書或一杯咖啡，配上自拍和感嘆人生的文字……諸如此類，聽著就令人發(fā)笑，可為什么人們還會這樣樂此不疲地自欺欺人呢？明知道是不真實的還迫不及待的分享給全世界，利用手機的便捷把現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)中的自己塑造成兩個不同的人，其根源在于人們常常通過手機把生活過給了別人。
如今網(wǎng)絡(luò)暴力已成常態(tài)，稍遇到不順心的事或拌了句嘴便破口大罵。反正是手機嘛，誰也不知道誰是誰。人們利用手機的隱蔽性把現(xiàn)實中小心翼翼的自己塑造成網(wǎng)絡(luò)上什么都敢說的自己。于是手機成了人生活中膽小自卑的幌子，放飛自我似的向別人展示著“看我多厲害！”
究竟是什么使手機成了荼毒人性、隱蔽思想的工具？
一份最近的`調(diào)查問卷顯示，僅有0.67％的人不經(jīng)常在社交平臺上分享自己的生活。一百人中不足一位！多么令人愕然的比例。要說這些人沒有優(yōu)質(zhì)的生活和精彩的時刻與人分享嗎？他們當(dāng)然有，只是他們明白，生活是過給自己的。有發(fā)大段心靈雞湯去教育別人或怨天尤人的功夫何不品一壺茶、讀一本書？到哪兒都只是在舉著手機狂拍進行“實時直播”，哪兒有時間享受照片外的生活？這0.67％的人不會用手機來偽裝自己過虛假的生活，不足以證明他們的思想見識已經(jīng)遠遠超過常人了嗎？何必用手機來掩飾自己！
發(fā)明手機的初衷是讓它服務(wù)于人們，沒想到現(xiàn)在卻成它控制了我們。一則笑話揭示了手機的本質(zhì)：“你永遠不知道手機的對面是人還是狗！”
手機賦予了我們雙重人格和生活。
賦予作文650字 17
我很享受夜晚，享受獨屬于我自己的夜晚。
是夜深，是人靜，是風(fēng)輕。在那沒有旁人只有自己的夜里，我可以卸去浮躁，卸去清狂；可以任性地挑一本白天不敢讀也不舍得讀的書，坐在燈下，或靠窗邊，借一抹如水月華，大大方方地，安安靜靜地讀。
輕輕翻開泛黃的書頁，好好看著可愛的方塊字，在閱讀中去回憶自己，去尋找潛藏在角落里的記憶。曾幾次淚流不止，卻不敢出聲不想出聲，我怕打擾安靜的夜。我不舍得也不忍心。
于是，夜只剩下了沉默的哭，哭得不能自己。一個平常到不能再平常的語句，卻總擊痛內(nèi)心最柔軟的地方。黑夜中，看著遠遠的星星，不自覺想起一個又一個熟悉而陌生的人，想起一個又一個摯愛卻已遠去的人�？粗麄兡：拿婵诐u漸消失，我卻無能為力，只有纏纏綿綿的痛。
哭，哭得不能自己，不能自己。
借著淚水，寫下一篇一篇不成文的字，再用心整理。那是只寫給自己的文字。
借這哭泣，與另一個自己，對話。
我不去奢求這些文字能替我謀取什么或是幫我挽回什么，我只是想單純地挽留那些還沒被時間風(fēng)化、還沒被冷風(fēng)吹去的`記憶。盡我最大的努力，縱使無能為力。到底，卻只能是亡羊補牢罷了。
可我竟會喜歡這種感覺。我喜歡聽紙筆摩擦的聲音，喜歡看紙上留下的一行行歪歪扭扭的字跡。
我也享受這種感覺。哪怕只在剎那間，哪怕只是極短篇，只是沒有起始，沒有終結(jié)，的極短篇。
我更珍惜這種感覺，這種文字無力表述的感覺。因為每一剎那，都特別清新而淡遠，特別苦澀而又甘香。
恐也只有在這樣的夜，才能擁有這種朦朧朧的感覺。
白天它太浮躁，容不了這一份獨特的溫柔。白天，我無力做回我最愛的自己。它太繁忙，沒空理睬我由著性子發(fā)呆的片刻。大家也都說，那是對時間的浪費。
可我好想擁有這種美麗的浪費，去任我驅(qū)馳。還好，夜賦予了我最大的權(quán)力。
好愛這樣的夜晚。
賦予作文650字 18
生活，總是充滿了無數(shù)可能，而賦予，則是讓這些可能變?yōu)楝F(xiàn)實的神奇力量。無論是物質(zhì)的賦予，還是精神的賦予，都能讓我們的人生更加豐富多彩。
物質(zhì)的賦予，讓我們的生活變得更加便利。從古代的農(nóng)耕文明，到現(xiàn)代的科技社會，人類不斷地發(fā)明創(chuàng)造，賦予生活更多的可能性。電燈賦予了夜晚光明，讓我們不再害怕黑暗；手機賦予了遠距離溝通的能力，讓我們無論身處何地都能與親朋好友保持聯(lián)系；互聯(lián)網(wǎng)賦予了信息快速傳播的能力，讓我們能夠迅速獲取各種知識和資訊。這些物質(zhì)的賦予，讓我們的生活變得更加便捷、高效。
然而，更重要的是精神的賦予。它讓我們在物質(zhì)的'基礎(chǔ)上，追求更高層次的精神滿足。一本好書，可以賦予我們智慧與啟迪，讓我們在閱讀的過程中感受到知識的力量；一段美妙的音樂，可以賦予我們情感與共鳴，讓我們在音樂的世界里找到心靈的慰藉；一次難忘的旅行，可以賦予我們眼界與見識，讓我們在行走的過程中領(lǐng)略到世界的廣闊與多彩。這些精神的賦予，讓我們的人生變得更加充實、有意義。
同時，我們也應(yīng)該學(xué)會去賦予他人。無論是給予別人幫助，還是傳遞正能量，都是賦予他人的一種方式。當(dāng)我們看到別人因為我們的幫助而露出笑容時，我們也會感到無比的快樂與滿足；當(dāng)我們用積極的心態(tài)去影響他人時，我們也會收獲更多的友誼與信任。這種賦予他人的過程，不僅能讓我們的生活更加美好，也能讓我們的心靈得到升華。
賦予，是一種力量，也是一種責(zé)任。讓我們珍惜生活中的每一份賦予，用心去感受它帶給我們的美好與溫暖；同時，也要勇敢地去賦予他人，讓世界因為我們的存在而變得更加美好。
賦予作文650字 19
賦予，是生命的奇跡，是創(chuàng)造的源泉。它賦予我們無盡的希望與夢想，也賦予我們勇氣與力量去面對生活的挑戰(zhàn)。
每個人都是一個獨特的存在，我們被賦予了不同的天賦與才能。有的人擅長繪畫，用色彩描繪出世界的美麗；有的人善于音樂，用旋律訴說著心靈的'情感；還有的人熱衷于科學(xué)，用智慧探索著宇宙的奧秘。這些天賦與才能，都是生命賦予我們的寶貴財富，讓我們能夠在各自的領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱。
除了天賦與才能，我們還被賦予了責(zé)任與使命。作為社會的一員，我們肩負著為社會進步貢獻力量的責(zé)任；作為家庭的成員，我們承擔(dān)著照顧家人、維系家庭和睦的使命。這些責(zé)任與使命，讓我們的人生有了更加明確的方向與目標(biāo)，也讓我們在追求個人夢想的同時，不忘回饋社會、關(guān)愛他人。
賦予，也是一種選擇。我們可以選擇賦予自己更多的知識與能力，去開拓更廣闊的天地；我們也可以選擇賦予他人更多的關(guān)愛與支持，讓他們的生活因為我們的存在而變得更加美好。這種選擇，讓我們的人生充滿了無限的可能與期待。
然而，賦予并非易事。它需要我們有足夠的勇氣去面對生活的挑戰(zhàn)與困難，有足夠的智慧去把握機遇與選擇，有足夠的愛心去關(guān)心他人、傳遞正能量。只有當(dāng)我們真正理解了賦予的意義與價值，才能夠用心去賦予、去創(chuàng)造、去成就一個更加美好的未來。
賦予，是一種生命的禮贊，是一種人生的追求。讓我們珍惜每一次被賦予的機會，用心去感受它帶給我們的成長與變化；同時，也要勇敢地去賦予他人、去創(chuàng)造美好、去書寫屬于我們自己的精彩人生。
賦予作文650字 20
人生如同一張白紙，等待著我們用各種色彩去描繪，而賦予，則是那支讓我們在人生畫卷上揮毫潑墨的筆。它有著無盡的力量，能夠創(chuàng)造出無數(shù)可能。
賦予，是夢想起航的動力。每個人都有夢想，但并非每個人都能實現(xiàn)夢想。夢想的實現(xiàn)，離不開我們對它的賦予。當(dāng)我們賦予夢想以信念，它就會如同種子般在心中生根發(fā)芽；當(dāng)我們賦予夢想以行動，它就會如同船只般在海洋中乘風(fēng)破浪。正是這份賦予的力量，讓我們在追夢的.路上堅定不移，勇往直前。
賦予，也是成長路上的催化劑。人生不可能一帆風(fēng)順，我們總會遇到挫折和困難。然而，正是這些挫折和困難，讓我們有機會去賦予自己更多的力量。當(dāng)我們賦予自己以勇氣，就能勇敢面對困境；當(dāng)我們賦予自己以智慧，就能找到解決問題的辦法。每一次的賦予，都是一次自我超越，讓我們在成長的道路上不斷蛻變，變得更加堅強。
賦予，還是人與人之間情感的紐帶。當(dāng)我們賦予他人以關(guān)愛，就能收獲他人的真心相待；當(dāng)我們賦予他人以尊重，就能贏得他人的敬佩與尊重。在賦予的過程中，我們學(xué)會了理解、包容和感恩，讓彼此的心靈更加貼近。
賦予的力量是無窮的，它能夠讓夢想照進現(xiàn)實，讓成長變得更加精彩，讓情感更加深厚。讓我們學(xué)會賦予，用這支神奇的筆，在人生的畫卷上創(chuàng)造出屬于自己的精彩篇章。
賦予作文650字 21
賦予，一個簡單的詞匯，卻蘊含著深刻的意義。它不僅僅是一種行為，更是一種態(tài)度，一種對生活的熱愛和對未來的期許。
賦予，是對生命的尊重。每一個生命都是獨一無二的，都有著自己的價值和意義。我們賦予生命以意義，就是尊重它的存在，珍視它的每一次呼吸。無論是微小的草木，還是宏大的宇宙，都值得我們用心去賦予它們意義，去感受它們的美麗與神奇。
賦予，是對夢想的追求。每個人都有自己的夢想，但夢想并非輕易就能實現(xiàn)。我們需要付出努力，需要賦予夢想以行動和堅持。每一次的'付出，都是對夢想的一次賦予，都是讓它變得更加真實和可觸。當(dāng)我們用汗水和淚水去賦予夢想，它也會用成功和喜悅來回饋我們。
賦予，是對社會的貢獻。我們每個人都是社會的一份子，都有責(zé)任為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。無論是小小的善舉，還是偉大的創(chuàng)新，都是我們對社會的一種賦予。當(dāng)我們用自己的智慧和才能去賦予社會，社會也會用更加美好的明天來回報我們。
賦予，是一種力量，一種能夠讓生命煥發(fā)光彩的力量。讓我們學(xué)會賦予，用自己的雙手和心靈去創(chuàng)造更加美好的未來。
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