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初中優(yōu)秀作文400字

時間:2023-04-29 15:20:06 初中優(yōu)秀作文 我要投稿
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【精華】初中優(yōu)秀作文400字匯編七篇

  在生活、工作和學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文400字7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】初中優(yōu)秀作文400字匯編七篇

初中優(yōu)秀作文400字 篇1

  童年生活是多么誘人,是多么美好。在這無憂無慮的童年生活中,天真的我們也會干一些傻事。在我的記憶中,就有這么一件童年趣事。

  在我5歲生日的時候,爸爸和媽媽送我一只可愛的小白兔。我開心極了!每天都慣著我的“小笨”(小兔的名字)。

  有一回,“小笨”在吃一根小蘿卜。我拿著一個木瓜坐在兔子面前,只見兔子丟下蘿卜在我面前跳來跳去。“很想吃,對嗎?”我問道。兔子又重重的跳了一下。“你不能吃,你不是人,你是兔子!蔽逸p輕地對兔子說。兔子的耳朵耷拉了一下,可能是表示失望吧!我心一軟,就挖了一小塊給兔子?粗米咏蚪蛴形兜某云饋,我也就放心了。忽然,一個想法從我的.腦海里閃過,兔子會不會因為亂吃東西而拉肚子或肚子痛呢?還是先阻止病魔對可愛的“小笨”的折磨吧!我去藥柜里拿來一瓶白花油,把“小笨”壓在地下,在兔子的肚子上涂了一層厚厚的白花油。頓時,兔子就是世界上獨一無二的“藥兔”。第二天,一個厄運傳到我的耳朵里:可愛的“小笨”死了。我大哭起來,媽媽急忙跑過來,問我怎么了?我把昨天我和“小笨”在一起的那段時間里發(fā)生的事一五一十的講給媽媽聽。媽媽聽后,語重心長地對我說:“人和動物是不一樣的。不要什么事情都自作主張,要跟媽媽說……”

  現(xiàn)在,我長大了。給兔子抹藥的傻事我也不會再做了。不過,我還是深深地自責,“小笨”對不起!

初中優(yōu)秀作文400字 篇2

  書籍,是人類瞭望世界的窗口,改到靈魂的工具,打開知識寶富的鑰匙。

  如果,寂寞是一朵即將枯萎的花,知識就滋潤萬物的甘露;如果,苦難是一篇浩瀚無涯的海,智慧就是成方破浪的巨輪。

  當你寂寞的時候,請打開書本,在知識的雨露中催開心靈的花。一本精美別致的畫冊,會讓你步入沒的殿堂,陶冶藝術的情操;一套千古流芳的詩集,會讓你感受到祖國大地的美好;一份內容豐富的報紙,會給你講述世界日新月異的變化。它們就像伙伴,陪伴你度過那些成長的歲月,從此,不會再寂寞。

  在曲折的人生旅途中,遇到了挫折、遇到了坎坷時,請你打開書本,或許你會發(fā)現(xiàn),原來偉人也曾迷茫過,海倫用堅強與苦難對抗,成為文壇上的一顆璀璨的明珠;霍金雖然患病在身,但病魔也阻止不了他向宇宙探索的步伐。當你重拾信心時,你一定會感謝它。遇到不懂時,翻開書,可能就會在書中就找到你所求的.答案。是書,它讓我們走出充滿迷霧的森林,贈予陽光般的希望。

  讀書也是人生的樂趣,它似茗茶,若彈琴,像下棋,給人以知識,給人以智慧,給人以感悟。當你翻開書頁,歷史的風煙,人間的溫暖,時間的變遷,都會呈現(xiàn)在眼前。

  書是人類進步的階梯,它會帶領我更上一層樓,正是書籍,豐富了我們平淡的生活,帶我們走進讀書的美好時光。

初中優(yōu)秀作文400字 篇3

  今天是一年一度的中秋節(jié),可是天好像要下雨似的,昏昏沉沉。我盼望著晚上月亮可以出來。終于到了晚上,我向窗外一看,竟然還是陰天,沒有月亮。我的心一下子跌到了谷底 。突然,一絲絲涼風吹來,給這個夜晚增添了幾分詩意。我不禁想起了那次難忘的中秋節(jié)。

  那是一個月滿如盤的夜晚,我和全家人在樓下賞月。明月高懸,一縷輕柔的月光撒在窗戶上,那窗戶像鍍了銀似的,一片銀白。一縷月光照在我頭上,不是像陽光那么陽剛,而是像個母親似的,在用手輕輕地撫摸著我的頭。接著,月亮露出圓圓的笑臉,用輕柔的月光,給大地披上了一層銀白色的衣裳。那滿月就像一個金輪,高高的掛在一望無際的天空之上。讓我越看越喜歡。月亮貌似在和我們玩捉迷藏,又一下子藏進了片片浮云之中。

  于是我們回家去吃團圓飯了。我看著那月餅,不解的問媽媽:“為什么月餅非要制作成圓的`呢?”媽媽告訴我:“之所以月餅制作成圓的是因為它代表團圓,吃下圓月餅,家人就能在一年里團團圓圓,健健康康地生活!蔽衣犃藡寢尩脑捴笳f:“那我可一定要多吃幾個月餅,不但要讓家人團團圓圓,健健康康地生活,還要讓普天之下的家人團團圓圓,健健康康地生活!比胰寺犃酥蠖紭泛呛堑摹

  今年八月十五雖然沒有賞到月亮,但在我心中明月如鏡,月照中天。在沒有月亮的夜色中,增添幾分靜謐與安詳。愿普天之下的人節(jié)日快樂,能團團圓圓,健健康康地生活。我希望明年可以過上個充滿人圓月圓,喜慶豐收的中秋節(jié)。

初中優(yōu)秀作文400字 篇4

  那是在我一年級的時候。有一次我回奶奶家去找朋友去玩,結果朋友不在家。我剛要調頭回家的時候,叔叔送給我一個雞蛋。我很高興我想;可不可以把這個雞蛋孵出小雞來?我看電視知道雞蛋在37、5度到39.5度之間就可以孵出小雞來。以前我聽大人們說那些彩色的`小雞是加工過的,我把蛋孵出小雞來,看一看兔子本身是什么顏色的。想著我飛快地回了家。我拿出一個盤子,把那個雞蛋放在了盤子里,盤子里有水,我也沒管那么許多。我把盤子和雞蛋放進了鍋里。心想;只要給兔子加熱后就會孵出小雞了。

  我把火爐打開了,并調小了一點,后來覺的溫度不夠,就又把火調大了一點。過了一會兒,我想;應該孵出小雞了吧,我把鍋蓋打開,里面的熱氣一下子撲上來了,我把手放在熱氣上,好熱!過了一會兒,熱氣散了,我一看盤上的雞蛋居然熟了?心想:熟了?不會吧?我想把雞蛋拿出來,可是外殼太熱了,根本就拿不上來。鍋里的溫度不可能這么高吧?后來我把雞蛋打開一看,里里外外都熟了。我把體溫計拿來一量水溫,這溫度雞蛋能不熟嗎?體溫計都爆了。

  這就是我童年是發(fā)生的故事,有趣吧。

初中優(yōu)秀作文400字 篇5

  星期一,我和同學們約在一起來到了天臺山。我們走進了一片茂密的樹林,我看見樹林里的樹長得直直的,像一把把綠色的大雨傘站在路的兩旁。這時,我和唐梓翔聽見了鳥兒的歌聲,鳥兒們好像在唱,“歡迎來到天臺山!”

  繼續(xù)往前走,看見一個瀑布唱著歌向我們跑來。瀑布象一條薄薄的透明絲巾掛在山間。再往里面走,我看見了一條小溪,小溪里有許多小黑點。我仔細一看,一個大腦袋,黑灰色的身子,還帶著細長的尾巴,在小溪里快活的游來游去。我走近一看,發(fā)現(xiàn)是我們學過的一篇課文中的小蝌蚪,它還長出了兩條后腿。

  我小心翼翼的'靠近它,把兩只手伸進水里,悄悄地圍在小蝌蚪的周圍,接著輕輕一捧,哇!我的手中有一只可愛的小蝌蚪。

  爸爸告訴我,不要捉小蝌蚪,它長大后是我們的好幫手,而且捉了它,她的爸爸媽媽會很焦急,也很傷心。我點了點頭說,“爸爸,那我跟它照個相就把它放了吧!”咔嚓、咔嚓、咔嚓,照了三張相,小蝌蚪都等急了,我連忙把小蝌蚪放回小溪里,讓它和它的朋友們快活的玩耍。

  然后我和小朋友繼續(xù)爬山、打水仗、探險,這一天真是快樂極了。我以后還要來這里。

初中優(yōu)秀作文400字 篇6

  我曾幻想,如果人生沒有挫折,沒有坎坷該多好。但換一個角度去想一想,如果真的沒有挫折,永遠風平浪靜,永遠都是完美的結局,那生活便會變得索然無味。挫折給我的不僅是遺憾,它往往是人生的一筆財富······??

  那是一個晨光熹微的早晨,我們進行了一次數(shù)學模擬考試,我懷著惴惴不安的`心情迎來了挫折的考驗--考試失利。我心如刀絞,一支支利劍從四面八方、防不勝防的射中了我幼小的心靈。它的滋味,讓我不得不時時銘記在心。??

  我趴在桌上,淚水的咸味滲進干澀的嘴唇里,我好好地反省了自己,并告訴自己,“李月,我下次絕不能再犯這樣的錯誤,這也是最后一次!”??

  這時,同學們走到我身旁安慰我說:“沒關系,不要哭了,下次考試考好就行了!”??

  各種嘈雜的聲音傳入我耳中,我早已不厭其煩,大聲吼道:”我不想聽了!”同學們紛紛退后了幾步。??

  但是我又該如何面對挫折呢?是回避還是迎難而上?我想:挫折是人生必不可缺的一部分,何不把它當作人生的一項必修之課呢?我豁然開朗起來。??

  其實挫折未必是壞的,感悟挫折,體驗挫折是一筆寶貴的財富。以后,因為學習上有了失敗和挫折,我才更懂得精益求精,更懂得如何奮力面對失敗,如何迎接更多的挫折。?

  感悟挫折,讓我積累了豐富的人生經驗,感謝挫折,讓我再一次成長!

初中優(yōu)秀作文400字 篇7

  橋,自古以來就被定義為:建在河上的路,溝通兩岸的工具。但在我心中,對橋有另一番理解。

  在我上學的路上就有一座獨木橋,一漲大水就會被掩沒。

  一次又遇到天下暴雨,小橋又被淹沒了,看不見任何蹤跡?粗鴷r間一分一秒的過去,眼見就快遲到了,我狠心決定赤腳過河。渡到一半時,腳下踩空,直接撲倒在河里,全身濕透了,但我什么也顧不上,掙扎著趕到了學校。

  “報告——”

  一下子,全班同學的.目光聚焦到了我身上,大家看到我那狼狽樣,霎時笑開了。田老師趕緊穩(wěn)住了學生是情緒,然后讓我去辦公室等著。

  到了辦公室不久,老師也緊跟著進來了。老師溫心的為我烘干了外衣,并讓我將全身靠暖,還詢問了我原因。

  下一個暴雨的日子,獨木橋依舊被淹沒了,我依舊被阻在了河對岸,望著對面的學校,有點不知所措了,上次真的被摔怕了。本以為這次又在劫難逃了,不料,遠遠的看到田老師朝我奔跑過來。

  只見他緩緩的淌過齊小腿的河流,來到我的面前,背起我再次踏入了河流。我心里被震撼到了,要知道,田老師的腿一直有舊疾,是不能沾水的,怎么能經得起這河水的侵蝕?

  伏在田老師的背上,我覺得他就像一座橋,載著我走向光明。

  多年以后,我透過窗戶看到又有幾名學生被困在河對岸了。我毫不猶豫的走出去,將他們一一背到對岸。

  我也要向田老師曾經背我一樣,為學生搭起通往“光明”的橋。

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