精選初中優(yōu)秀作文錦集六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中優(yōu)秀作文 篇1
“書(shū)像一杯咖啡，開(kāi)始是苦的，接著就越品越甜了。”這句話(huà)，是我讀書(shū)中的最大體會(huì)。
一年級(jí)時(shí)，我很不喜歡看書(shū)，特別是有關(guān)文字與科技的書(shū)籍。以為一翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上那些密密麻麻的文字，就如同螞蟻一般，鉆進(jìn)我的腦袋，多看一會(huì)兒就覺(jué)得頭暈。實(shí)在受不了，就拋下書(shū)本，去樓下和小朋友玩一會(huì)兒，心情就輕松多了！
二年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)粗識(shí)文字，再也不想只玩無(wú)聊的堆沙子，看無(wú)趣的電視了�？臻e的時(shí)間就接觸了一些兒童書(shū)籍。因?yàn)檫@些兒童書(shū)籍內(nèi)容簡(jiǎn)單，通學(xué)易懂，還有可愛(ài)的圖片。這些書(shū)籍就像一塊磁石，深深的吸引了我，我開(kāi)始喜歡上了書(shū)籍。
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼到了三年級(jí)，我也不能滿(mǎn)足于兒童書(shū)籍了。這時(shí)，老師做出一個(gè)讓我終身受益的決定：每個(gè)星期寫(xiě)三篇摘抄。所謂摘抄就是指抄寫(xiě)好詞佳句。于是，我在學(xué)校和報(bào)刊定了文學(xué)一類(lèi)的書(shū)籍，讀書(shū)時(shí)就拿著一支筆和一個(gè)本子，邊抄邊讀。開(kāi)始，我還讀不懂，比如：津津有味是什么意思？我就翻成語(yǔ)詞典查一查。或者多讀幾遍，理解其中的意思。就這么下去，居然越讀越懂，于是，就買(mǎi)了更多書(shū)籍供自己閱讀。
讀書(shū)時(shí)，我和書(shū)中的人一起哭，一起笑。有一次，當(dāng)我讀到一篇好文章，一段感人的故事情節(jié)時(shí)，一下子淚流滿(mǎn)面，輕輕的抽泣著。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，書(shū)中的故事原來(lái)這么好玩！我已經(jīng)把家里書(shū)柜里的水吸干，又來(lái)到一個(gè)大水塘：新華書(shū)店。一有機(jī)會(huì)，我就往書(shū)店里“鉆”，一“鉆”就是大半天。書(shū)就像一根繩子，把我牢牢的栓住了。
對(duì)于作文來(lái)說(shuō)，書(shū)當(dāng)然是功不可沒(méi)。由于長(zhǎng)期積累好詞佳句，又學(xué)著了作者寫(xiě)作的手法運(yùn)用到作文上，作文基本沒(méi)有“良”。三年級(jí)時(shí)，就在《德陽(yáng)日?qǐng)?bào)》上刊登了我的'一首優(yōu)秀小詩(shī)，樂(lè)得我晚上都睡不著。從此，我更癡迷于書(shū)了。
現(xiàn)在，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是精神上的營(yíng)養(yǎng)品，它像一位知心的好朋友，煩惱時(shí)可以找它傾訴，高興時(shí)可以與它分享快樂(lè)。如果我要坐船周游世界，我一定會(huì)在碧海藍(lán)天下?lián)u曳的船上泡一杯咖啡，懷抱一本葉文玲的書(shū)，慢慢地品味。讓我的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中盡情的飄逸。
初中優(yōu)秀作文 篇2
青春不是紅顏的嬌美，也不是流逝的年華，而是心靈的年輕和一種亙古不變的心境。如果說(shuō)童年是一本純樸清新的散文，中年則是一部情節(jié)曲折的小說(shuō)，老年又是一篇深賦哲理的雜文，那么，青春便是那充滿(mǎn)浪漫朝氣的詩(shī)歌。年輕的我們思緒每時(shí)每刻都在流轉(zhuǎn)。那浩蕩的激情，四射的活力，在自然界中追尋著天籟的純真，采擷著綠色的回憶。
迎著朝陽(yáng)，有一團(tuán)火焰在跳躍。矯健的步伐，運(yùn)動(dòng)的身影，愉悅的歡笑，無(wú)一不是我們青春跳動(dòng)的脈搏。夏的綠意，是季節(jié)的青春。和煦的`陽(yáng)光，是青春的剪影。
青春不是揮霍的資本，而是進(jìn)取的歷程。我們風(fēng)華正茂，可尚未抵達(dá)學(xué)富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的境界。因此，潛心浩瀚的書(shū)海，用知識(shí)充實(shí)青春，在未來(lái)的歲月里，我們?cè)谶@樣的青春陽(yáng)光下，會(huì)更加絢麗。
走進(jìn)晨曦，滴滴的朝露在綠茵茵的小草上看似更加羞怯，那潤(rùn)人心田的露珠在晨曦下光亮地閃爍，銀鈴般的笑聲回蕩在那田間小路。這是童年與青春的笑聲，輕輕回蕩在我們十四歲的夢(mèng)里，不驚醒。
十四歲的青春與夢(mèng)想，沐浴在陽(yáng)光下，振著翅膀飛翔。
青春是一條多彩的光帶，在水面上漾動(dòng)。水中那青春的信念，還是那樣明亮。青春是一群沖天而起的螢燭，在黑暗中畫(huà)出一道道暗紅的光線，隨著小小的光點(diǎn)變成漫天盛開(kāi)的繽紛禮花。讓天上的輝煌和璀璨更加光芒四射。這不就是無(wú)煩惱的隨想嗎？
在青春的歲月里，空氣變得清新，流水變得明亮。
當(dāng)星星還在夜幕中跳舞，黎明也悄然而至。當(dāng)烏云還在飄飄然，陽(yáng)光也灑下金黃。當(dāng)我們還在嬉笑，年齡也悄然增長(zhǎng)。就這樣，還無(wú)暇顧及和童年說(shuō)一聲再見(jiàn)，已默默地變成一群“不識(shí)愁滋味”“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的懵懂少年，登上青春的列車(chē)，開(kāi)始彈奏我們那串優(yōu)美的音符。
青春歲月里，我們的夢(mèng)，富有力量、瀟灑和浪漫。青春的夢(mèng)幻里，我們多情、迷惘、奮進(jìn)。
青春的我們，人小志高。青春的我們，總是向往著幸福和美麗。當(dāng)一個(gè)夢(mèng)幻破滅時(shí)，另一個(gè)又冉冉升起。青春的我們，永遠(yuǎn)生生不息。我們這一代弄潮兒，在廣闊無(wú)垠的天地中，自由的翱翔。青春的我們，浪漫如絲、如霧、如雨、如風(fēng)。青春的我們……一半清醒，一半夢(mèng)。
舞動(dòng)青春，我們年輕，我們精力充沛。我們對(duì)任何事情都充滿(mǎn)好奇、探索和追尋。我們不要后悔，不要“老大徒傷悲”。我們會(huì)抓住分分秒秒為了目標(biāo)努力奮進(jìn)。我們會(huì)以夸父般的毅力，追尋屬于我們的夢(mèng)，一朝又一朝，無(wú)怨無(wú)悔。
舞動(dòng)青春，舞動(dòng)美麗的青春，舞動(dòng)魅力的青春。讓我們坐上人生的小舟，駛向那繽紛的夢(mèng)想。
初中優(yōu)秀作文 篇3
清晨，天剛剛亮，我也正趴在被窩里，流著口水和周公約會(huì)。一會(huì)兒一串響亮的爆竹聲打破了村子的沉靜。為過(guò)年地來(lái)到拉開(kāi)了序幕。不一會(huì)兒，爆竹聲越來(lái)越密集，越來(lái)越響亮，而我也在睡夢(mèng)中被吵醒啦！我坐在床上，伸了伸懶腰，擦了擦口水，打了個(gè)哈欠，穿著衣服的走出了家門(mén)迎接新年的來(lái)到！
這新年可真熱鬧��！還這么早就有了這么多的孩子，還有大人們?cè)谕饷娣胖鵁熁ê捅�！今天是過(guò)年，當(dāng)然也少不了美食。今天爸爸做了好多吃的。有清蒸魚(yú)，紅燒肉，豬腳姜醋蛋，白勺蝦，梅菜扣肉，還有釀豆腐。這一些菜都非常好吃，好吃的讓我沒(méi)話(huà)說(shuō)！這一些吃的，讓我喜歡上了過(guò)年。
每當(dāng)過(guò)年就要全家團(tuán)圓！每當(dāng)團(tuán)圓，有非常多的小朋友陪我玩。坐在一起吃美食！晚上一起也可以放煙花爆竹，還可以一起守歲真是非常有趣啊！
我非常喜歡過(guò)年！因?yàn)檫^(guò)年有享不盡的美食。還有很多小朋友陪你一起玩。大人們還會(huì)給你壓歲錢(qián)。就是早上的時(shí)候有點(diǎn)不太喜歡，他們實(shí)在都起的太早了，打擾了我的美夢(mèng)！早晨對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直跟魚(yú)沒(méi)有水一樣痛苦。但是只要有美食出現(xiàn)在我眼前，我就能立刻活潑起來(lái)，就像魚(yú)重新回歸到水里一樣！可那些都是幻想！現(xiàn)在的.科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，年味也越來(lái)越?jīng)]有從前那么有趣了！
想起小時(shí)候和哥哥姐姐還有弟弟妹妹他們一起在田野里玩爆竹的時(shí)候那是多么的開(kāi)心啊，可現(xiàn)在，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)大家坐在昨天就是拿起手機(jī)一個(gè)勁的在那不停的玩！真想回到小時(shí)候，來(lái)個(gè)要去的時(shí)候��！
天空煙花還在綻放我撿起地上遺落的爆竹。用火點(diǎn)燃，想想時(shí)候一樣項(xiàng)空中“蹦”一陣響亮的爆炸聲散著濃濃的兒時(shí)年味。
初中優(yōu)秀作文 篇4
傾心一愛(ài)
愛(ài)是什么？有人說(shuō)，愛(ài)是雨中的一把傘，愛(ài)是寒冷中的一件棉衣，愛(ài)是滋潤(rùn)心田的一場(chǎng)甘霖。也有人說(shuō)。愛(ài)是母親手中的縫衣針，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。還有人說(shuō)，愛(ài)是乞討者碗中的一粒米，愛(ài)是成功者心中默默的感激。
可我卻說(shuō)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)不需要理由。愛(ài)是山里流出來(lái)的一條小溪，可以流進(jìn)任何一條江河;愛(ài)是一件寬松的衣服，可以穿在任何人的身上。
那一縷縷愛(ài)的色彩，五彩斑斕;那一束束愛(ài)的`鮮花，美麗嬌艷;那一條條愛(ài)的彩帶抖動(dòng)金光，在這個(gè)灑滿(mǎn)愛(ài)的美麗人間，跳動(dòng)著愛(ài)的音符。
太陽(yáng)給我溫暖，月亮給我溫馨，星星給我期待和憧憬，大地給了我愛(ài)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這個(gè)美麗、揮灑著金粉的大地上，行走著一個(gè)個(gè)愛(ài)的身影。
在茫茫的人海中，有誰(shuí)沒(méi)有受到過(guò)愛(ài)的沐��？愛(ài)的滋味每個(gè)人都嘗過(guò)，所有被愛(ài)的人和為愛(ài)付出的人，他們都是幸福的人，都擁有一個(gè)幸福的人生。
愛(ài)的草原那么坦蕩，愛(ài)的大海那么浩瀚，愛(ài)的道路一片光明，愛(ài)的生命沒(méi)有塵埃和陰影。
愛(ài)在向我傾訴，向我揮手，愛(ài)在帶我走向成功和輝煌。伴隨著愛(ài)的我仿佛走向一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、灑滿(mǎn)歡笑的世界，仿佛飛向一片充滿(mǎn)愛(ài)的天空。
我最?lèi)?ài)唱的一首歌是《讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)》。是的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就是美好的人間。
需要愛(ài)的人，請(qǐng)你不要忘記永遠(yuǎn)為愛(ài)付出，為愛(ài)祝福，永遠(yuǎn)用愛(ài)的琴弦彈出愛(ài)的音符。
擁有愛(ài)的人，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)身邊流動(dòng)著的愛(ài)的音符，它將給你悠長(zhǎng)的期待和祝福。
初中優(yōu)秀作文 篇5
上課了。我開(kāi)始還挺起勁的，一下子不知怎的思路斷了。我又眼呆呆地盯著黑板，老師說(shuō)的話(huà)一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。
這時(shí)，陳老師問(wèn):“剛才那個(gè)問(wèn)題誰(shuí)聽(tīng)懂了?”我眨眨眼緩過(guò)神來(lái)，搖搖并沒(méi)有，左右張望，心想:怎么辦，剛才我沒(méi)聽(tīng)到，問(wèn)同桌?算了，估計(jì)他也不知道。嗯……賭一把吧�！拔�，吳XX，剛才老師說(shuō)什么事呀?”我低著頭，盡力壓低聲音。他猛地?fù)u頭:“不知道”他的聲音比我還小。
舉手還是不舉手呢?我把手上下一伸一伸地總想舉但又怕老師請(qǐng)我回答，眼睛時(shí)不時(shí)地瞧瞧周?chē)耐瑢W(xué)，我舉了手可看到老師向我看來(lái)了，手又收回來(lái)了。老師的目光總感覺(jué)她馬上就請(qǐng)我一樣，“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方”這句話(huà)浮現(xiàn)在了我腦海里。是啊!我多次回答問(wèn)題，老師應(yīng)該不會(huì)請(qǐng)我吧。我膽怯也舉了手。對(duì)了，有一個(gè)人可以發(fā)言。我把腳踢同桌，他氣沖沖地瞪著我。這時(shí)，老師的目光掃到我這邊來(lái)了�！皡荴X，你來(lái)說(shuō)�！崩蠋燑c(diǎn)了同桌的'名，“呼”我大大地嘆了一口氣。
他的樣子可愛(ài)極了，手還時(shí)不時(shí)的搔弄我一下。我則不理他，頭向另一邊一擺，心中還在暗自得意。
通過(guò)了這次，我知道了上課一定要不能東張西望，要隨時(shí)認(rèn)真。
初中優(yōu)秀作文 篇6
我是一陣溫暖的風(fēng)，
讓人們沐浴陽(yáng)光，
讓小朋友吶喊：
“好快活呀！”
我是一陣涼爽的風(fēng)，
讓人們感受清涼，
上班族們吶喊：
“好舒服呀！”
我輕輕地走進(jìn)樹(shù)林，卻看見(jiàn)人們?cè)诳车魳?shù)哥哥們。
于是我立刻變成了一陣劇烈的風(fēng)，
讓人們?yōu)榧铱奁?/p>
伐林人們吶喊：
“可惡的風(fēng)！”
所以我更加憤怒，
吹毀了房屋，
吹壞了空調(diào)。
我跺著腳使勁喊：
“叫你們砍樹(shù)造房屋，
叫你們用空調(diào)取暖！”
所有的人都知道大自然來(lái)了，
紛紛躲避。
可是，
沒(méi)有了樹(shù)林，
沒(méi)有了鳥(niǎo)兒，
他們只能被我——颶風(fēng)，
和洪水哥哥，
收下了。
從此，哪些躲過(guò)的`人們，
重返回原始生活，
不再侵害大自然。
可是，什么時(shí)候，地球的期望能變成現(xiàn)實(shí)
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