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跑道優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的跑道優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
跑道優(yōu)秀作文1
那天下午，我剛剛完成一次特別的400米考試。金黃的陽光灑滿了紅紅的跑道，我慢慢走在跑道上，心里說不出的驕傲和愜意。
那是我五年級的時候。
有一回體育課，老師帶我們熱完身后，大聲宣布：“今天，我們要來考400米。”“什么！”“我跑得很慢的`。”……同學(xué)們議論紛紛。開始考試了，看著場上的同學(xué)飛奔的身影，我心中緊張不已。
快到我了。我一面為自己打氣，一面在原地抬抬腿。“下一組顏政杰，陳……”到我了，我走上跑道，弓著步，雙手輕輕碰著地面，直鉤鉤地盯著前面，做出準備姿勢�？墒悄_卻怎么也站不穩(wěn)，不停地抖動，搖晃著�！邦A(yù)備，跑！”隨著科代表的大喊，老師一聲哨響，所有的同學(xué)都如出膛的子彈，飛一般沖了出去。我也跨著大步追了上去，只見前面一個身影離我越來越近，終于超過一個了！我又趁熱打鐵，加快速度。突然，我踩到了另一只鞋的鞋帶，隨即“啊”的一聲，我摔倒在地。鞋子掉了，下巴重重地砸在粗糙的跑道上，手肘，膝蓋，不知擦傷了幾處，一股火辣的疼刺入全身。我強忍著疼痛繼續(xù)往前跑，剛被我超過的人又從我身邊跑過，就連最后一個同學(xué)也追了上來。
怎么辦？怎么辦？差了這么多！不管，先追！沒時間再管鞋帶了，我蹬掉鞋子，赤著腳，接著跑。每一步都如被利刃刻下一刀似的。那就讓我想象這是一片尖刀鋪成的跑道吧！我要跨過它！我咬著牙，跨著大步向前追。前面一個人離我越來越近了，我的喉嚨像著了火一般，疼痛如影隨形，但我不敢停下。一個，兩個……我從他們身邊越過。第二名近在咫尺，終點也在眼前。近了，近了，我跑在他前面，他也不甘地落后向前趕�！安⒘械诙 崩蠋熜�。我慢慢地停下來，腳底一下子疼了起來，低下頭，白白的祙子早已染紅。
我再次穿上鞋。暖暖的日光照在我酸痛的腳上，跑道上留下我長長的身影。一種自豪涌上心頭，因為這條跑道灑下過我的汗水，我奮斗過。
跑道優(yōu)秀作文2
那是一個普通的跑道，卻承載著那濃濃的情意，更有著那些平凡卻動人的故事，讓我銘記于心。
“加油！加油！”同學(xué)們那陣陣加油聲打破了黑夜的寧靜，沖破了天際，回蕩在我們的耳畔。此時的我正在紅白相間的跑道上準備著1500米的長跑，腦海里隱約憶起那件事。
“什么！”同學(xué)們大吃一驚，并用疑惑而驚訝的目光瞪著我和張慈舉�！皼]錯，我們就要跑1500米！”我和張慈舉異口同聲道。并下定決心練習(xí)跑步，得到大家認可。
此時，我踏著自信的步伐，洋溢著幸福的微笑，必勝的信念，站在1500米的跑道上，心中充滿興奮。
“砰——”裁判員一聲槍響，我和十幾位選手猶如脫韁的野馬，飛奔而出。一圈、兩圈……在同學(xué)與老師的鼓勵下，在爸爸的陪伴下，我終于跑到了第四圈，但身體已經(jīng)明顯地“吃不消”了。豆大的汗珠從我臉頰滑過一次又一次，把衣服“浸泡”了一次一次。累得我上氣不接下氣，嘴唇干裂，頭昏眼花，肚子隱隱作痛，雙腳像灌了鉛一樣，用盡力氣也只能抬起一步，雙手也困難地在胸前揮舞……
經(jīng)過漫長而艱難的奔跑，我終于熬到了最后一圈，跑起來更加“吃力”了，雙腳難行一步，頭暈?zāi)X漲，幾乎沒有了知覺，而場內(nèi)也只剩下與我不分伯仲的對手，我的腦海里突然有一絲放棄的'念頭。我親愛的同學(xué)們，是你們讓我放棄了這種想法，是你們用吶喊聲為我加油打氣，是你們用廣播聲讓我振奮人心，我緊咬牙關(guān)繼續(xù)前進，那一雙雙讓我不放棄的眼神給了我力量，讓我精神抖擻——“加油”！我重回信心，開始沖刺……
最后，我輸了，以幾步這差輸給了他，我心充滿著悔恨，悄然流下了眼淚。但你們與我不同，默默地向我走來，挽著我，給我喂水，一句句親切地關(guān)心、安慰的話語、讓我倍感倍感溫暖，眼神中充滿了誠懇，沒有絲豪的怨言……
在普通的跑道上，我們用著自己的淚水和汗水，靠著自己的努力與堅持，用友誼創(chuàng)造一次又一次的輝煌！人生的跑道何嘗不是如此？
跑道優(yōu)秀作文3
數(shù)學(xué)課搬到了操場的跑道上，你見過嗎？
“全體同學(xué)到操場集合，200米比賽馬上開始！”數(shù)學(xué)課的上課鈴剛剛響過，數(shù)學(xué)老師徐老師就在教室門口這樣喊。
徐老師改教體育了？頂著這個小問號，同學(xué)們來到操場上以組為單位，從同一起跑線上并排出發(fā)了。一整圈跑完，跑外道的“飛毛腿”—趙志賢卻成了最后一名！
“這不公平！他們在里道，我在外道，我跑的距離長！”趙志賢抗議�！傲鶙l跑道應(yīng)該有不同的起跑線吧？”大家也在分析。
徐老師問：“那每條跑道的起跑線應(yīng)該距離多遠才公平呢？”
量一量不就知道了！徐老師拿出了大卷尺，以組為單位，每組一條跑道，同學(xué)們奔前跑后，量每條跑道的直徑、半徑，計算周長。結(jié)果算出來了，跑道的周長相減，就是起跑線之間的'距離。
“這就是‘圓’的知識的應(yīng)用�！毙炖蠋熐腥胝}。
“現(xiàn)在，我們按剛才計算的結(jié)果，用石灰水給每條跑道畫上起跑線，一個組畫一條跑道�！�
待各個小組都把起跑線畫完后，徐老師又說了：“我們再按新畫的起跑線重新賽一回，好嗎？”
同學(xué)們歡呼雀躍。這一輪比賽下來，不出所料，趙志賢獲得了第一名。
快下課時，徐老師問同學(xué)們有何感受，李曉晨說，聽完跑道上的數(shù)學(xué)課，我一下子對“圓”有了很大的興趣，發(fā)現(xiàn)生活中原來處處有“圓”，“圓”太有用了。
你看，數(shù)學(xué)知識“圓”悄悄地從課本里走了出來，來到了操場，和同學(xué)們玩在了一起。這堂數(shù)學(xué)課，讓很多同學(xué)們有了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在生活中尋找數(shù)學(xué)，真棒！
跑道優(yōu)秀作文4
在我的學(xué)校，有一條繁華的朔膠跑道，從一年級到現(xiàn)在，他一共陪伴了我六年�？墒怯钟姓l知到，在這繁華的跑到背后，也有不為人之的一面。
之前，在跑道還沒有修好的時候，足球場便是灰黑一片，由石頭鋪成，而跑道則是黃土滾滾的一面。那時只要人們在上面跑，后面就像有一條黃泥尾巴似的，煙塵滾滾，要是人多，就更不用說了，我們就算是對運動有再大的興趣，也不愿在那黃土路上跑，這跑道等于斷了同學(xué)們運動的'道路。于是，校長領(lǐng)導(dǎo)等人便決定修建朔膠跑道。便讓師生們一起捐助。
當(dāng)同學(xué)們聽到了這個消息，都十分開心，紛紛加入到這個橫列中來。同學(xué)們都把自己平時省下來的零花錢捐了出來，都渴望更早地投入到朔膠跑道的懷抱……
如今，我們又可以重新感受體育給我們帶來的無限樂趣了，同學(xué)們又恢復(fù)了對運動的無比喜愛。早晨，有同學(xué)在練習(xí)跑步，下午，有小朋友在這玩耍，晚上，累了一天的老師在這兒散步。在沒有人拒絕到這兒來。
然而，在這朔膠跑道上，記載著我們整個班集體的故事。
我們曾在這里舉行了歌唱比賽，體操表演……更值得一提的是，我們在今年的校運會里，取得了優(yōu)秀的成績。
我們班的運動員們，個個都活力充沛，有備而來。接力賽上，同學(xué)們在跑道上灑脫地奔跑著，猶如一只自由的小鳥，在歡快的飛翔，在路途中，遇到了許多困難，但我們永不低頭，堅持到了最后——對，我們勝利了！在這跑道上，我們贏取了多少枚金牌，那象征著我們長個班集體的榮譽！
總之，我們在這個運動場上感受到了成功的喜悅，經(jīng)歷了失敗的挫折。在這兒，我懂得了團結(jié)就是力量，合作精神重要可貴。在這里，我也找到了由衷的快樂，一個值得難忘的美好回憶……
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