精選淚優(yōu)秀作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的淚優(yōu)秀作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
淚優(yōu)秀作文 篇1
記得幾年前的一天，百般疼愛(ài)我的好爺爺說(shuō)走就走了，留在分水的叔叔急忙打電話給爸爸，爸爸和媽媽連忙帶著我趕往分水奶奶家。
一路上一百碼的車(chē)速使我的心情更加沉重。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們來(lái)到奶奶家，看見(jiàn)爺爺一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上，年幼的.我“哇”一聲哭開(kāi)了，弟弟受到了我的影響，也一起哭了，“哇哇”的哭聲傳遍了房間，大人們也流下了淚水，奶奶也坐著，呆呆地，仿佛不能接受眼前的事實(shí)。從小到大，爺爺最寵愛(ài)我了，給我買(mǎi)棒冰，還給我講故事，有時(shí)也會(huì)陪我蕩秋秋千，爺爺從來(lái)不罵我，打我，事事順著我，不會(huì)讓我有一點(diǎn)失望，我要什么爺爺都會(huì)買(mǎi)給我。
爺爺躺在床上，身上，頭上都蓋著白布，我壓抑不住心中的難過(guò)，一下一下地抽泣起來(lái)。
我們懷著沉重的心情把爺爺葬了，我的心很痛，很痛。
淚優(yōu)秀作文 篇2
淚水，每個(gè)人都流過(guò)，有時(shí)是喜極而泣，有時(shí)是黯然淚下。每一次流淚，都會(huì)有一件高興或傷心的事情。而我流淚最猛的一次，是我最傷心的事。那件事情，就像夜空中最亮的星星，一回頭我就能看見(jiàn)。
那是四年級(jí)上學(xué)期的一件事，因?yàn)槲议_(kāi)始上學(xué)時(shí)是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的.分部，四年級(jí)才過(guò)來(lái)本部，所以對(duì)學(xué)校本部很不熟悉，對(duì)任何人也不熟。我就像睡醒一睜眼，到了外星球一樣。
有一次，上英語(yǔ)課，老師讓我們分組讀單詞。我想，這么簡(jiǎn)單的單詞誰(shuí)不會(huì)呢？反正我會(huì)。如果我全對(duì)了，那老師肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們也會(huì)羨慕我。當(dāng)時(shí)，我和以前的同學(xué)魏琳耘同桌，我們倆分在了四組。別的組讀時(shí)，我們倆也在跟著讀，輪到我們組讀時(shí)，我的嗓子有點(diǎn)不舒服，所以聲音很小，小的如同一只小蟲(chóng)在叫。我想，反正我讀好了老師又不會(huì)點(diǎn)我，小聲點(diǎn)混過(guò)去就行了�？墒牵f(wàn)一老師點(diǎn)我讀呢？老師會(huì)不會(huì)以為我不熟練呢？
我們組讀完了，老師讓同學(xué)們指出誰(shuí)沒(méi)有讀，有許多同學(xué)都指著我，但是我讀了，只不過(guò)聲音很小，難道聲音小都不行嗎？你們有什么理由說(shuō)我沒(méi)讀呢！我讀了，你們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，那是你們的事。
我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，如同要開(kāi)閘的河流。這時(shí)，正好下課鈴響了，老師離開(kāi)了教室，同學(xué)們都出去玩了，我沒(méi)有出去，而是坐在自己的座位上平靜自己的心情，我的心情好久還沒(méi)平復(fù)下來(lái)。唉，我太不爭(zhēng)氣了！這么簡(jiǎn)單的單詞都沒(méi)有讀好！為什么我的嗓子會(huì)在這時(shí)壞掉呢！
坐在我后面的徐慕誠(chéng)用書(shū)狠狠地打了我一下，我扭頭看著他，他還對(duì)我做了一個(gè)鬼臉：“膽小鬼，明明沒(méi)讀，還說(shuō)自己讀了�！蔽业臏I水再也忍不住了，不停地順著我的臉頰滴到我的衣服上，多得如同斷了線的珍珠項(xiàng)鏈。一直哭到了放學(xué)，我才止住了眼淚。
這件事在我的心中深深地刻下了一刀，我忘不了這一件事。不過(guò)，我以后讀書(shū)的聲音一定要大一些，不然，就又會(huì)被當(dāng)作沒(méi)讀的呢！
淚優(yōu)秀作文 篇3
秋風(fēng)吹黃草，暮色送情歸。不知倦鳥(niǎo)是何意，心中言亦飛。 ——題記
時(shí)以入秋，夏以褪去，倒一杯清茶，捧一本陳年舊書(shū)，對(duì)著天邊的夕陽(yáng)，細(xì)細(xì)一翻。那已褪色的涂鴉，歪七扭八的字體，缺了一個(gè)角的書(shū)頁(yè)，都在茶杯的倒影上一一呈現(xiàn)。那散發(fā)著的清香，淡淡的，輕輕的，似有若無(wú)，縈繞著的輕煙，牽著那淡去的記憶，慢慢地向你走來(lái)，組成一幅完整的卷軸。嘴角微微一揚(yáng)，嫣然淺笑，便是記憶的回味。
軒窗碧水映亭臺(tái)，師情送焉談未來(lái)。舊夢(mèng)今宵兮仍舊，晚來(lái)情長(zhǎng)尤復(fù)生。對(duì)天遙思寄晚霞，日久莫忘舊時(shí)恩。幼年純萌無(wú)亦懂，恩師莫念已成人。 如詩(shī)，如畫(huà)，那徐徐微風(fēng)，那昔日暖陽(yáng)，中洋溢歡笑，間滲透幸福。
那年那月，倚窗望月把茶花，遙數(shù)繁星品當(dāng)茶。瀟瀟風(fēng)雨，聞鳥(niǎo)聲聲啼。我們?cè)谀抢锵嗑�，是緣，是份，讓我們同窗六年，在知識(shí)的`海洋里，乘一葉小舟，飄飄蕩蕩。而您，化身明亮的燈塔，在對(duì)岸守望，盼我們歸，引我們回，無(wú)聲，無(wú)惜，只有深深的情，暖暖的意。您那柔和的光，縈繞在我們的心間，在最黑暗，最冷清的時(shí)候，用美麗的心，溫暖的言辭，感染著我們。
老師!余無(wú)回報(bào)，對(duì)紙抒情作念，妙筆丹青，繪五炫彩童年。 舊夢(mèng)萌新芽，初抽秀楊柳，飛舞俏揚(yáng)花，蕩漾波玉湖，遠(yuǎn)處隱小山，點(diǎn)水其蜻蜓，亦美好，亦青春。
新的旅程，一切皆在變化，唯有你在我心中播下的種子，雖然沒(méi)有了您的露水的澆灌，但它卻頑強(qiáng)地扎了根，發(fā)了芽，等到金秋九月，它便結(jié)了果，就是我報(bào)答你的時(shí)刻。 花開(kāi)，花謝，一切重新開(kāi)始，重新輪回。風(fēng)吹卷地花滿天，落葉殘塵為誰(shuí)飛?是你，是你們，帶領(lǐng)我們快樂(lè)的奔跑，愉悅的學(xué)習(xí)。雖然伴隨的有滿天飛的試卷和作業(yè)，但我們?cè)谝黄鹗亲钚腋５臅r(shí)光。
怡然，舊思念，心相隨，情相望，昔日教誨，今兮眼前，莫怪時(shí)光飛流逝，無(wú)以報(bào)師淚潸然。 有爾存焉，得爾我幸。
淚優(yōu)秀作文 篇4
這是一個(gè)瘦小的男孩，他的衣著同他的臉一樣蓬亂、土里土氣。他吃力地在山路上跋涉，破書(shū)包在他背后蕩來(lái)蕩去。云南山區(qū)的酷暑，使他汗流浹背，不住地抹汗。但他不顧這些，兩眼直瞪前方，仿佛他能看到那山后的學(xué)校。
電視上的這一幕呈現(xiàn)在我的眼前，訴說(shuō)著他的悲慘經(jīng)歷：父親早逝，母親患病臥床在家，生活重?fù)?dān)幾乎壓在了這個(gè)十歲孩子的肩頭。生活苦，苦得幾乎沒(méi)有希望。然而他愣是在困境中擠出了一條生路，還上了三年級(jí)。說(shuō)是上學(xué)，不如說(shuō)是受罪。他上午要割草、喂豬、準(zhǔn)備午飯和晚飯、給母親熬藥，直到中午，才能背起書(shū)包，頂著正午烈日翻山上學(xué)去，晚上筋疲力盡地回家。在那些年里，他從未有過(guò)幸福。
節(jié)目繼續(xù)播放，他的書(shū)包更鼓更重，補(bǔ)丁也了。生活仍然艱辛，他的手上有了老繭，臉越來(lái)越呆板，即使那全班第一的成績(jī)單也從未使他露出過(guò)笑臉。就這樣他，被同學(xué)們譏笑為“木頭人”的家伙提前一年畢業(yè)，考進(jìn)了鄉(xiāng)立中學(xué)。
困難緊跟而來(lái)：母親病情惡化，連動(dòng)手的力氣也沒(méi)有了，家里也沒(méi)有錢(qián)讓他到遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)里去上學(xué)。怎么辦？他想了很久，最終決定輟學(xué)，留在家里陪伴母親。他的眉頭皺得更緊了，時(shí)常仰天長(zhǎng)嘆。
奇跡發(fā)生了——深入山區(qū)的.采訪了他，并制成節(jié)目播放，引起了巨大反響。從各地飛來(lái)的捐款像一股股溫暖的細(xì)流，最終匯到他的手中。他黑黑的臉上，第一次有了笑容。
當(dāng)我從電視上看到這一切時(shí)，他已是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的高中生了。有問(wèn)他第一次收到捐款的感受，他回答：“當(dāng)時(shí)我感覺(jué)就像在水里快要沉底時(shí)，摸到了有力的大手，很幸福，真的。”說(shuō)著說(shuō)著，他的眼眶濕潤(rùn)了，有晶瑩的東西在里面打著轉(zhuǎn)兒。
我兩眼也濕潤(rùn)了，感覺(jué)真的是很感動(dòng)。怎么說(shuō)呢？可惜我的文采有限，無(wú)法把那種感情用文字表達(dá)，只感覺(jué)想哭。我突然明白了，幸福時(shí)流出來(lái)的眼淚，也像我的感動(dòng)之情那樣，難以用寥寥數(shù)語(yǔ)就寫(xiě)透��！
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