【實用】淚優(yōu)秀作文4篇
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的淚優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
淚優(yōu)秀作文 篇1
媽媽總是和我說：“男兒有淚不輕彈。”所以我從一年級開始到現(xiàn)在從沒有哭過一次，但就在六年級時，我大哭了一場，讓我印象深刻。
那天早上我來到學校，第一節(jié)課語文，我拿出書來放到桌上，我想扔垃圾，但我還沒有站起來時就已經上課了，我只好把垃圾放到抽屜里，老師上著課，我突然想出了一個壞主意，我把垃圾全扔到了前面的同學地上，前面同學看見了，撿起垃圾都扔到了我身上，我不甘心，把全部垃圾都扔到了前面同學的身上，那位同學也不甘心，把全部垃圾扔到另一個同學的桌上，那位同學告訴了老師，老師轉過身來嚴肅地說：“這些紙是誰扔的？”我心臟跳的越來越快，心想：怎么辦？如果老師知道是我扔的，一定會將我罵死的，我該怎么辦？老師生氣地說：“如果那位同學不承認錯誤的話，我今天這節(jié)課就不上了。”
我低著頭站了起來，老師驚訝地說：“祺豪，這些紙團是你扔的.？”我焦急地說：“老師，對不起，這些紙團是我扔的�！崩蠋熒鷼獾卣f：“你上我的課從來都是很認真的，今天你是怎么了？”我抽噎著說：“老師，對不起，我不應該這么做，我知道錯了！”老師嘆了一口長氣，說：“你令我很失望�！毕抡n了，我臥在桌子上，嚎啕大哭，心想：我不應該這么做，讓老師失望了。我越哭越傷心，我本想向老師認錯，但又沒有勇氣走進老師的辦公室。那天回到家，我一進房間把門鎖了，默默地在房間哭著。
眼淚，它是多么的脆弱，眼淚又是多么的真實。
淚優(yōu)秀作文 篇2
淚花就像人一樣有著高貴、純潔、美麗、善良……每一個人都流過淚，當然，我也流過淚。
那一天，我正在家里蹺著腳，津津有味地看著電視，“咕�！币宦暎堰@寧靜的生活給打破了，喔，原來是我肚子在打鼓呢。我像一支離弦的箭一樣，立刻跑到婆婆身旁，讓婆婆做餅給我吃。
天氣就像個頑皮的小孩子一樣，偏偏在這時下起了大雨，婆婆拿我沒辦法，就冒著大雨去給我買面粉做餅吃。我立刻跑到房間去看電視。過了一會，我聽到了著急的腳步聲，就立刻跑出屋，一看，婆婆頭發(fā)、褲子、鞋子全濕透了，但是，只有一樣沒有濕，就是裹在他胸前的面粉。當我看到這一幕的時候，我的.眼淚情不自禁地流了下來，我立刻撲到她胸前，難過地說：“對不起，婆婆，我再也不要吃餅了！”“小傻瓜，說什么話呢？不哭了，走，婆婆做餅給你吃！”“嗯！”婆婆在廚房做餅，我在一旁看著。過了一會，餅做好了，我把餅分成兩半，婆婆吃一半，我吃一半。我覺得今天的餅比以前更好吃。
有什么比婆婆的愛更加溫暖著我的心？沒有，沒有！看著婆婆忙碌的身影，吃著香甜的餅，我的眼眶突然紅了，婆婆，我愛您！
淚優(yōu)秀作文 篇3
不知從何時開始，我們不太懂得流淚了。至于那種淚如潮水般一波一波地涌來，沖擊我們脆弱的心靈堤壩的體驗則更是少之又少了。
然而總有一種力量，讓我淚流滿面，那就是優(yōu)美的文字的力量。
人的一生怕總是平平淡淡的多，轟轟烈烈的少。平庸瑣屑的生活往往讓我從平凡走向麻木，內心從柔軟趨于剛硬。而優(yōu)美的文字則讓我再次碰觸到庸�，F(xiàn)實之外那令人震顫的神圣情感與令人目眩的輝煌意象。當雨果用優(yōu)美的文字敘述善良的愛斯美拉達在怎樣的情況下向干渴的卡西摩多伸出援助之手，遞上一罐清泉的時候；當安徒生用優(yōu)美的文字描寫小人魚如何放棄了愛情甚至生命而去選擇變作海上浮沫的那刻，一種觸及靈魂的`力量讓我們淚如潮水。
總有一種力量，讓我淚流滿面，那就是優(yōu)美的漢語文字的力量。
親近漢語文字近三十年，我所能肯定的惟有一點：漢語文字的優(yōu)美獨特是我耗盡一生都無法完全領略的一道風景。
無論我再接觸哪種文字，也不會認為它能擁有與我們優(yōu)美的母語相抗衡的力量。當我把“山”、“川”、“日”、“月”，寫成一幅幅惟妙惟肖的圖畫；當我把“好”、“美”、“家”，拆成一個個活靈活現(xiàn)的會意符號；當我把自己的名字嵌在“不教胡馬度陰山”、“臣心一片磁針石”、“黃河之水天上來”的詩句中——總有一種沸騰了血液的力量讓我淚如潮水。
總有一種力量，讓我淚流滿面，那就是漸漸離我們而去的優(yōu)美的漢語文字的力量。
我并非一個食古不化的老頑固，我也欣賞并享受著網絡帶來的便捷與新奇。但是有些毫無美感的網絡語言（其實有些只能算是符號）讓我們優(yōu)美的漢語變得面目不清乃至面目可憎。從青蛙、恐龍到“ＭＭ”、“ＧＧ”的流行；從“稀飯”、“**”到“ＦＢ”、“ＴＭＤ”的泛濫，我們眼見著優(yōu)美的漢語漸漸遠去，不得不帶著痛心的感覺轉過臉去，任憑淚流滿面淹沒心中欲休乏力的無可奈何。
優(yōu)美的文字是人類文化的寶藏，漢語文字是我們炎黃子孫的驕傲，捍衛(wèi)她的優(yōu)美應當成為我們責無旁貸的堅持。
總有一種力量讓我淚流滿面，讓這種力量支撐著心靈，我才會真正懂得淚水的意義。
淚優(yōu)秀作文 篇4
才迎來二寶的班主任劉老師，不到一周又重新回到了工作崗位，原本洋溢著喜慶的教室卻又因為一件事的發(fā)生變得無比壓抑。
那天，劉老師像往常一樣拄著拐杖一步步到教室上課，剛放下拐杖坐著，就開口道：“我想先跟同學們談談心。我從教十余年，第一次遭到學生家長的投訴，原因就是我這一個星期沒有上課。”
什么？教室一片嘩然，劉老師本就傷了腳，病假加上二胎假根本就不應只一個星期。他又接著說：“但可能也不是我們班同學，如果是的我也不怪大家�！彼穆曇魸u漸低了下去，“就是覺得很委屈……”
說到這，教室里是死一般的寂靜。分明是白天，卻好像被黑暗籠罩著。這時候，我聽見幾聲壓抑著的啜泣，同桌猛拽我的衣袖，我這才抬起頭來，發(fā)現(xiàn)劉老師用手盡量掩著臉，頭偏向一邊。由于我坐在第一排，我清楚的看見了他整張臉因為極度傷心而皺在一起，淚水就這樣奪眶而出。
全班都被震撼了，霎時間，同學們瘋了一樣把紙巾往前送，引起了一陣不小的騷動，只因為那個以“鐵人”著稱的劉老師，竟然留下了眼淚，顯露出了脆弱。
“劉鐵人”這個稱號，是他在開學之初跟我們說的，日復一日超負荷的工作量和家校之間的來回奔波讓他變得像“鐵人”一樣堅強。我曾經在清早出電梯的時候看見他提著為兒子買的早餐回來；我也曾在星期六下午返校時看見他冒雨騎摩托車送兒子回家；我更看見過他因過度勞累而在辦公室椅子上小睡。而他每次展現(xiàn)給我們的，總是精神奕奕的模樣。
“劉鐵人”總是一心一意為我們著想：訓練不夠，就一題一題的上網查找篩選試題；腿受傷了，拄著拐也要上課。上學期期末本說是講完新課就請假休息，結果最后一天還站在講臺上。
但就是這樣一位無私奉獻的模范老師，卻遭到了某個家長的質疑。那位家長的`行為，是對老師的不尊重�！皠㈣F人”的眼淚里，有著委屈、控訴。但無論如何，他依舊誠心對待學生，履行他作為一名教師的職責。
只愿這世界上人與人之間的理解再多一些，讓認真負責的老師少受一些傷害。因為老師這兩個字，是世界上最高尚的名詞。
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