實(shí)用的太湖優(yōu)秀作文3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的太湖優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

太湖優(yōu)秀作文 篇1

　　家鄉(xiāng)那太湖，原來它也有性情，也有自己的脾氣，太湖。

　　有時(shí)，它像一個(gè)活潑調(diào)皮的孩子，瞧那浪花， 嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來。幾次反復(fù)，也許是累了，倦了，只見它們漸漸跑慢了，緩緩向遠(yuǎn)方退去，默默中，我仿佛聽到了那離我越來越遠(yuǎn)的脆如銀鈴的笑聲。

　　有時(shí)，它又像一個(gè)恬靜、溫柔的少女。太湖，猶如一潭誘人的陳年老酒，那么清亮，那么柔和，輕盈盈的；細(xì)看，則宛如一面嵌著翡翠的寶鏡。

　　湖內(nèi)碧波蕩漾，藻花點(diǎn)綴其間。湖面周圍青山環(huán)繞，樹木茂密，流水潺潺，偶爾的.風(fēng)，水面便泛起一道迷人的光波，倒映在水路的景物一會兒聚攏，一會兒散開，一會兒擴(kuò)大，一會兒又縮小，小學(xué)生作文《太湖》。

　　夕陽西下之時(shí)，湖岸邊就會莫名引來許多人群。瞧，孩子們跟著那浪一會兒奔向遠(yuǎn)方，一會兒又哈哈地跑上岸來。

　　那些青年，彎著腰，在水里摸索著田螺，只要有收獲，便還像個(gè)個(gè)孩童似的，雙手揮舞，對好友歡呼著：“瞧啊，瞧，我又摸到了呢！”

　　而那對對老伴，便都互相依偎著在湖邊漫步，共同回憶著往事，仿佛格外有情趣。夕陽的紅光映在張張笑臉上，只感覺空氣中洋溢著別樣的溫馨與幸福。

　　太湖的景如畫，如屏，處處體現(xiàn)著它那獨(dú)特的風(fēng)格。

太湖優(yōu)秀作文 篇2

　　自從學(xué)了《雅魯藏布大峽谷》，爸爸就一直故作神秘地說：我要帶你見識見識太湖大峽谷�？晌夷南嘈盘�湖水庫會有什么大峽谷啊，真想去看個(gè)究竟。

　　這個(gè)星期六，爸爸如約帶著我去尋找“大峽谷”。車子在太湖水庫邊上的柏油山路上繞了又繞，終于停了下來。我興沖沖地下車，一邊欣賞起風(fēng)景，一邊回想語文課中關(guān)于大峽谷的知識。嗯，果然可以稱得上是大峽谷，兩邊的大山緊緊圍抱著一條湍急的溪流，這不正是大峽谷嗎？

　　溪流中的石頭似乎是被誰亂放在水中一樣。大的'、小的、扁的、圓的……各有各的形狀，各有各的趣味，但似乎共有一個(gè)特點(diǎn)：它們很光滑，似乎有人磨過似的，是誰呢？

　　哦，是水。望著激流，我找到是水的沖擊力，一滴水沖不動小石頭，一股水能沖走大石頭。誰就像是魔術(shù)師，日復(fù)一日，年復(fù)一年，它轉(zhuǎn)移了石頭的位置，改變了石頭的模樣，給我們留下奇特的景象，就這樣，水伴著石，石傍著水。

　　這就是太湖大峽谷，它雖沒有雅魯藏布大峽谷的雄姿，確實(shí)拐幾道山路就能欣賞到的美景，這不是很不錯(cuò)嘛？

太湖優(yōu)秀作文 篇3

　　去年暑假，爸爸帶我游覽了以秀美著稱于世的太湖。

　　進(jìn)入太湖風(fēng)景區(qū)，我只聽到了水鳥的鳴叫聲和小浪花輕輕拍打礁石的聲音。慢慢的，我在往前走的小路上感受到了那忽隱忽現(xiàn)的水蒸氣浙浙變多、變濃。走到小路盡頭，我向前眺望，看到了就在不遠(yuǎn)處的太湖。聞名中外的太湖就在眼前了！

　　在藍(lán)天白云的掩映下，300米開外的太湖，水顯現(xiàn)出一種藍(lán)中帶灰的顏色。距離我們一段小路的太湖像是個(gè)半掩著面紗的小姑娘。

　　我們登上突兀在湖中央的西山頂，看著眼前的太湖猶如一個(gè)神奇的萬花筒，湖中的水先是純灰色的，過了一會兒，層層浪花從湖中央被微風(fēng)推開，一層浪花過去后，太湖的水變成了藍(lán)灰色，這藍(lán)灰色顯得太湖既有些活潑，又絕不失去矜持，真像一個(gè)禮貌的小姑娘。又一層浪花過去，湖水變成了藍(lán)色，藍(lán)綠色，接著是綠色，最后應(yīng)該是太湖的最美壓軸戲了吧！慢慢變著顏色的太湖經(jīng)過一段時(shí)間，突然起了一陣很少見的'大浪，和大海比這個(gè)浪算是小弟弟，而在湖類里，卻是大哥級別的浪了。這陣大浪將湖心，也就是我們腳下，轉(zhuǎn)成了純白色，而湖心四周的顏色依次排列著，像一個(gè)種類繁多的深色調(diào)色盤。湖心的白色白的像棉花，也像冬天飄落的冰雪。我站在西山頂上，多么想長著翅膀飛到湖上去采摘那些“棉花”呀！

　　太湖的美不是全在湖水的顏色上，有了動物的存在，太湖才顯得生機(jī)勃勃。

　　我們坐著船在湖上慢游，看著我們剛剛?cè)ミ^的西山頂，在陽光映照下，西山頂宛如一個(gè)正值青春時(shí)光的少女，正如詩經(jīng)里說的“有女懷春”。娓娓動人的小山旁有兩只水鳥，正在嬉戲，羽毛形似天鵝。這對好朋友頭靠頭在一起說悄悄話，可頑皮的太湖用一個(gè)小浪花將它們分開，兩個(gè)好朋友費(fèi)了好大勁才重新聚到一起，繼續(xù)它們的游戲。調(diào)皮的太湖被它們的舉動逗笑了，咧開嘴輕輕的笑了起來，它的笑聲，就是那一圈圈蕩漾的漣漪。

　　太湖，它以它的秀美在湖類中名列三甲之位，如果說黃河以它的壯觀被人們稱為母親河，那么太湖也可以以秀美讓人們尊為母親湖了。

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