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寫(xiě)優(yōu)秀作文400字3篇【優(yōu)】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)優(yōu)秀作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)優(yōu)秀作文400字 篇1
雖九死其猶未悔。
——題記
堅(jiān)持內(nèi)心的操守，是蘇武的留胡書(shū)不辱；是文天祥的誓死不降元；是屈原寧投汨羅江也不愿遭到排擠……
一腔熱血，一把錚骨，一片豪情，引過(guò)一陣雁無(wú)痕。
獨(dú)留我一人細(xì)細(xì)地品味著他們心中的操守，那是一種堅(jiān)持，是一種渴望，也是一中追求……
那種渴望是文天祥在南宋危亡之際，領(lǐng)兵抗敵，欲挽狂瀾于既倒，不幸被俘，面對(duì)敵人的威逼利誘卻依然有那句：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！钡目犊ぐ�。他的事跡流傳千古，萬(wàn)世流芳。人們所敬畏的不僅僅只是拒降元這件事，而是他臨危不懼精忠報(bào)國(guó)的氣魄，一種讓人肅然起敬的氣魄。
那種堅(jiān)持是普魯士入侵丹麥時(shí)，安徒生毅然決然地與老友斷交時(shí)的割舍。那是一種愛(ài)國(guó)的情慨，也是一種堅(jiān)持的情慨。
那種追求是史鐵生雙腿癱瘓后的浴火重生，那是一種笑看人生到最后不放手的追求，我讀他的作品僅僅是一個(gè)讀者與作者之間的溝通，本以為雙腿癱瘓后的他寫(xiě)出的文章是籠罩著死亡氣息的，但那個(gè)地壇，那個(gè)秋天卻給我留下了不可抹滅的記憶。雙腿癱瘓過(guò)后的他曾一度的.擁有輕生的念頭，最后卻寫(xiě)下了如此使人留戀的文章，是他心中堅(jiān)持的那個(gè)念頭在作祟。
那個(gè)念頭是熱烈的，也是沉穩(wěn)的；是迷茫的，也是清醒的；是遙不可及的，也是近在咫尺的。
“雖九死其猶未悔�！眱�(nèi)心的操守，堅(jiān)持了，就不會(huì)后悔，追逐過(guò)了，就不會(huì)迷茫。
寫(xiě)優(yōu)秀作文400字 篇2
在我的記憶中藏有一個(gè)美麗的南湖，它的影子一直牽伴于我，無(wú)法脫離。
當(dāng)我第一次來(lái)到這里，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，湖水真靜啊，靜得好像一面大鏡子;湖水真綠啊，從遠(yuǎn)處望去，整個(gè)南湖泛出朦朧的碧綠，綠得好似一塊無(wú)暇的翡翠;湖水真清啊，清得可以看見(jiàn)魚(yú)兒在游動(dòng)……
漸漸地，湖面上隱隱約約浮現(xiàn)出兩三方斜斜的`太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，挪移到那美麗的南湖上。微波粼粼的湖面上，霎時(shí)間鋪滿(mǎn)了金紗。好一幅南湖風(fēng)光畫(huà)啊!
西下的太陽(yáng)紅彤彤的，正依戀著這美麗的景色，久久不肯下落。遠(yuǎn)處，天與山相連，奇姿異態(tài)的山峰應(yīng)有盡有;近處，湖里歡快的魚(yú)群，翩翩起舞，吐著一個(gè)個(gè)五彩繽紛的泡泡，是那清波蕩漾的湖水泛著一個(gè)個(gè)美麗的笑窩。
雨，在人們無(wú)意中，悄悄地來(lái)了。蒙蒙的雨絲像珠簾垂落在湖面，濺起銀珠似的浪花。這場(chǎng)雨，把這幅畫(huà)的涂墨給銷(xiāo)毀了，可我卻早早地進(jìn)入了這幅畫(huà)中，舍不得出來(lái)……
南湖這般的美，我的腦海中，永遠(yuǎn)也不會(huì)丟失這片美麗的記憶。
寫(xiě)優(yōu)秀作文400字 篇3
我要寫(xiě)得是郭老師，她是我的音樂(lè)老師，她曾經(jīng)帶我們?nèi)ヅ嗵镉螌W(xué)，她的好主意非常多，又十分關(guān)心我們。
有一次，我們小組帶著任務(wù)去趕集，集市上非常熱鬧，老人們拉著小車(chē)滿(mǎn)市場(chǎng)逛，中婦女們帶著孩子走來(lái)走去，年輕人動(dòng)作麻利地挑選著自己需要的物品。
大家都沒(méi)有注意到我們擺的地?cái)偅覀兙痛舐暤剡汉�，可無(wú)論多么賣(mài)力氣，還是沒(méi)有人搭理我們，可能因?yàn)槲覀冑u(mài)的姜糖是本地的特產(chǎn)，而特產(chǎn)似乎是賣(mài)給外地人的。
就在這時(shí)，郭老師出現(xiàn)了，她讓我們想想辦法把貨物賣(mài)出去，但我們絞盡腦汁也沒(méi)想出什么好點(diǎn)子。最后，郭老師說(shuō)：“你們可以嘗試送給買(mǎi)姜糖的人一個(gè)竹蜻蜓!”
我們都覺(jué)得是個(gè)好主意，不僅信心大增，果然，我們的東西很快就賣(mài)完了，我們興高采烈地去找郭老師道謝，郭老師聽(tīng)說(shuō)我們成功了，看起來(lái)也和我們一樣高興。
在培田，我生病了，我到了郭老師的房間，郭老師陪伴了我一下午，我要喝水，她馬上笑呵呵地端著一杯水出現(xiàn)在我面前，她還時(shí)不時(shí)地摸摸我的頭，郭老師擔(dān)心我不能和大家一起玩會(huì)感到無(wú)聊，就開(kāi)始用溫和的聲音給我講故事，這讓我想起來(lái)我可愛(ài)的媽媽?zhuān)诩視r(shí)，我不舒服的'時(shí)候，媽媽陪我時(shí)就會(huì)問(wèn);“你今天想聽(tīng)什么故事?”那時(shí)的我，感覺(jué)郭老師就像我的媽媽一樣值得依靠。
這就是我喜歡的郭老師，我以后也要做一名老師，像郭老師一樣用好主意去幫助、用愛(ài)心去關(guān)懷我的學(xué)生。
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