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(熱)墻優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼膲�(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
墻優(yōu)秀作文1
在這個(gè)日新月異的時(shí)代，為了更多地“撈金”，各界能人“八仙過(guò)海，各顯神通”。尤其是推銷(xiāo)人員，為了使產(chǎn)品更好地賣(mài)出，廣告轟炸，上門(mén)推銷(xiāo)，電話(huà)騷擾，甚至在社交軟件上也“不忘初心”。最令我痛恨的，就是往墻上貼傳單和蓋印章。
我居住的那棟居民樓就被不少推銷(xiāo)人員頻頻光顧，樓道的墻本來(lái)白生生的，后來(lái)，被五顏六色的`廣告和印章蠶食了大部分面積。一張又一張的傳單讓人看得眼花繚亂，卻又無(wú)可奈何。唉，這惱人的“廣告墻”。
那一天，我正要去上興趣班，剛出家門(mén)，就覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁。上午還是亂七八糟的墻壁，現(xiàn)在看不見(jiàn)一點(diǎn)兒雜色，往四周一看，墻壁潔白無(wú)瑕啊。我不禁困惑起來(lái)，誰(shuí)這么好心，又花錢(qián)又出力地在奉獻(xiàn)呢？
帶著疑惑，我繼續(xù)往下走。噢，二層樓的墻壁也被刷過(guò)了，墻根盡是滴下的油漆。走到二層樓的拐角處，一幅景象使我停下了腳步。一個(gè)大約五十歲的男人，穿著皮靴，戴著袖套，只見(jiàn)他微微謝頂，兩鬢略微泛白，眼角皺紋縱橫，看起?砘褂械閫氈場(chǎng)Ｋ?正拿著一個(gè)沾滿(mǎn)了白漆的刷子上下飛舞。漆，蓋住了一個(gè)個(gè)令人討厭的印章。只見(jiàn)他目不轉(zhuǎn)晴地盯著墻面，生怕少涂了那塊地方。這時(shí)，油漆快沒(méi)了，只見(jiàn)他把刷子伸進(jìn)油漆桶里，正反兩面用力沾了幾下，再用刷子往墻上狠狠一劃，一道亮眼的白線(xiàn)便赫然在目。過(guò)了不到一分鐘，他細(xì)細(xì)瞅了瞅油漆桶，急匆匆地提著它進(jìn)了一個(gè)屋子，一定是沒(méi)漆了吧。接著，是一聲重重的響聲。門(mén)，被扣上了。此時(shí)，我仿佛如夢(mèng)初醒，慌忙地往樓下跑。
在要走出居民樓前，我又回頭看了一眼，突然覺(jué)得那墻壁是那樣的白，白得炫目，白得耀眼……
墻優(yōu)秀作文2
有句俗話(huà)說(shuō)，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。但我一直都不相信，真的，而且實(shí)踐也驗(yàn)證了我的想法是正確的。
事情是這樣的，那天在學(xué)校，老師講一道數(shù)學(xué)題，說(shuō)這道題只有一種方法。聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我就想，老師說(shuō)有一種，難道就只有一種方法？如果我再研究出另一種方法，不就讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看了嗎？于是，我就開(kāi)始仔細(xì)的做，又在草紙上演算了好多遍，終于想出來(lái)了！于是，我興高采烈地拿給老師看，可老師說(shuō)不對(duì)，就這一句話(huà)讓我失去了信心，然后老師又說(shuō)：“這道題你不可能成功的，放棄吧。我說(shuō)了只有一種辦法�！�
可是我有個(gè)倔強(qiáng)的脾氣，我不能就這么放棄，我要繼續(xù)去鉆研，一定要找到另一種方法。我又研究了好幾天，吃飯也想，睡覺(jué)也想，連上廁所也在想，終于，我又想出了一個(gè)方法。可就是不知道對(duì)不對(duì)，然后我提心吊膽的拿給老師看，老師一看，非常驚訝：“恭喜你，你成功了！連我都沒(méi)想到��！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我心中心花怒放，真是太開(kāi)心了！老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我有創(chuàng)意，有想法。
我相信，走自己的路會(huì)有更多的收獲，雖然這個(gè)過(guò)程會(huì)遇到很多的.挫折。但如果只走別人走過(guò)的路，可能也會(huì)成功，因?yàn)檫@一路會(huì)很平坦，但收獲的東西不會(huì)很多。所以在生活中，我們不妨去撞個(gè)南墻，那里會(huì)有另一番的風(fēng)景。
墻優(yōu)秀作文3
初夏的第一場(chǎng)雨剛走，空氣中沒(méi)有了中藥湯般的黏膩和苦澀，到處都彌漫著清新的薄荷糖的味道。
小巷的'一隅，一堵舊矮墻坐落在那。墻根下，野花兒淹在爛泥里，偶爾飄下幾片爬山虎的枯葉子。幽靜的小巷里冒出來(lái)這一堵丑陋的墻，顯得很有些突兀。
每每放學(xué)，父母還沒(méi)下班，我便踏著夕陽(yáng)去爬矮墻。墻后，是個(gè)年近耄耋的老太太，臉上的皺紋像是樹(shù)樁上的年輪。她倚在木藤椅上，手里織著毛線(xiàn)，眼神凝望遠(yuǎn)方，撲朔迷離，似乎在等著誰(shuí)。
我從矮墻上跳下來(lái)，她看見(jiàn)了我......
“您在等誰(shuí)嗎？”我先開(kāi)了口。
老太太緩慢轉(zhuǎn)身，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了滄桑。
“我......在等我兒子，等他從城里回來(lái)�！�
我蹲了下來(lái)，“我在等我爸媽?zhuān)麄冞�沒(méi)有下班，”我停了一下，“您老人家光織毛線(xiàn)太無(wú)聊了，要不我陪您聊天吧�！�
她停下手中的活，靜靜地看著我。
......
往后的幾天里，我一放學(xué)就翻過(guò)矮墻去陪老太太聊天。她起先是不說(shuō)話(huà)，只有我一個(gè)人在講；幾天后，老太太漸漸與我搭話(huà)了，我們從天南聊到地北，從黃昏聊到傍晚；再后來(lái)，她從藤椅上起來(lái)，給我看她兒子的照片，以及她兒子小時(shí)候的玩具。
那天傍晚，我又去找老太太。她仍坐在藤椅上織著毛線(xiàn)，她比以前多了幾分安詳，嘴里還哼著小曲。
我感到有點(diǎn)不對(duì)勁。
墻被拆了，陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)。
我愣了，再看那濕冷的污泥，它早就被清除掉了，只剩幾朵小野花沐浴著晚風(fēng)。
她泰然自若，似乎本就如此，似乎此刻站在這的不是我，而是她的兒子。
墻優(yōu)秀作文4
屹立在人們心里的墻，永遠(yuǎn)不會(huì)被一切剝落。
——題記
徘徊在墻邊，凝望著早已消退的滄桑，布滿(mǎn)洞孔的凄涼中有一絲凸起，在晨光的包圍下顯得無(wú)比虛無(wú)。
建安五年（公元200年）的盛夏，萬(wàn)里無(wú)云，山滿(mǎn)紅光。下邳城外，關(guān)羽，帶領(lǐng)著一隊(duì)士兵，看著無(wú)數(shù)的曹兵，戰(zhàn)鼓聲、喊殺聲，成了茫茫一片。
此時(shí)雖當(dāng)盛夏，可他的心中無(wú)一絲溫暖。想到自已孤身一人在戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺，又有保護(hù)哥哥家人的重任。他想到這兒，雙眼被怒火激紅，奮力拼殺，與曹操大戰(zhàn)多時(shí)，曹操一心要收關(guān)羽，就只圍不打，耗費(fèi)關(guān)羽體力。
關(guān)羽拼殺戰(zhàn)場(chǎng)，一堵無(wú)法打破的心墻，支撐著他奮戰(zhàn)到底。直到最后，為了保護(hù)哥哥家人的.安全，不得已向曹操投降。
可是，即使他投降了，也阻擋不了他那年春天的回憶。
那年，他結(jié)識(shí)劉備、張飛。三人一見(jiàn)如故，意氣相投，可身在亂世，長(zhǎng)嘆煙火飛。世間多少豪杰，各奔東西。三人為永不分離，桃園結(jié)義，只為報(bào)國(guó)，共論天下。那時(shí)，十八路英雄伐董卓，出陣就溫酒斬華雄；那時(shí)，三英戰(zhàn)呂布，擊敗董卓，迎回獻(xiàn)帝。英勇蓋世展雄才，看三分天下，見(jiàn)亂世蒼芒。
想到這兒，關(guān)羽長(zhǎng)嘆一聲，喜遇人生中難得的知己。那年，他早和知己筑好一道忠義之墻。
關(guān)羽遙望著遠(yuǎn)方，眼前又浮現(xiàn)出那道墻，心中又出現(xiàn)了當(dāng)年的場(chǎng)景，他的大哥，三弟應(yīng)該還立于墻下，默默沉思。
回望過(guò)去，我們打敗了舊時(shí)代的壓迫者，推翻了陋習(xí)所筑的墻；展望未來(lái)，我們馬上要將一面面新社會(huì)發(fā)展的墻筑好。
社會(huì)在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，但心中的那面墻，固然永存。
墻優(yōu)秀作文5
人生路漫漫，不會(huì)一帆風(fēng)順，現(xiàn)代社會(huì)，亦豎起了阻礙我們成長(zhǎng)的墻，阻擋著我們進(jìn)步。這墻便是困難之墻。這面墻從遠(yuǎn)處看，是那么的雄偉，不可攀登。但只要你努力攀登，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)高高在上的墻，其實(shí)十分簡(jiǎn)單就能跨越。
記得有一次，我們班上進(jìn)行體育測(cè)試，對(duì)于我們這樣的人來(lái)說(shuō)，坐位體前屈便是最難的。在平時(shí)的體育課練習(xí)上，我有時(shí)連腳都碰不到，更別說(shuō)這次及格要起過(guò)十厘未了，唉，我已經(jīng)可以想象到接下來(lái)同學(xué)們的“啊——“叫喊聲了。
我站在一側(cè)，看著第一位同學(xué)坐在毯子上，雙腿合并，雙手伸直，身體彎曲著，發(fā)出痛苦的呻吟，三位同學(xué)兩位幫忙按住腿，不讓他腿彎曲，一位同學(xué)幫他把背彎曲。殺豬般的聲音越來(lái)越大，讓我不忍直視。
盡管他如此的'努力，仍是沒(méi)有達(dá)標(biāo)，此時(shí)此刻，我仿佛看到一面大墻擋在我的面前，似乎注定了我的失敗�？粗粋�(gè)個(gè)失敗的同學(xué)，我深呼一口氣，“沒(méi)達(dá)標(biāo)也不要怕，反正有人陪我嘛�！蔽颐撓滦樱奂巳砹獾窖�，閉上眼睛，咬緊牙關(guān)，向前推著，只感到小腿十分酸痛，我也管不了那么多了。一直用力。終于，我倒在地上，精疲力盡喘著粗氣。一看，竟然到了十四。我是第一個(gè)及格的，只差一厘米就良好，后面的同學(xué)也仿佛得到榜樣一樣逐個(gè)完成了，我再努力了一下，達(dá)到了十五。真是不可思議。
原本，在眼中不可能的墻在手中卻是如此平常，一些“不可能”完成的事，在堅(jiān)持和努力之下，便是十分簡(jiǎn)單。
墻優(yōu)秀作文6
我是一堵墻，屹立在陽(yáng)光下。風(fēng)吹，日曬，雨淋，都打不倒我。
春天邁著細(xì)碎的腳步，輕盈地降臨了。春雨眷戀著風(fēng)的輕柔，攜著風(fēng)在大地間回旋飛舞，敲打出美妙的樂(lè)章。遠(yuǎn)處，柳條抽出嫩綠的枝芽，貪婪地享受著雨露滋潤(rùn)。低頭，腳下有幾株爬山虎，貼著我的身軀悄無(wú)聲息地爬著，爬著。到處充盈著生的喜悅與美好。它們都在我地身軀上健康成長(zhǎng)著，我很是開(kāi)心！
夏天邁著穩(wěn)健的步伐，迅猛地趕到了。云層上急速地凝結(jié)成了一團(tuán)又一團(tuán)地小冰晶，一聲雷鳴劃破天際，我開(kāi)始警惕起來(lái)，拿出永恒的姿勢(shì)，緊緊擋住我身邊的生命。云中大雨像晶塊碎了的珠子似的浩浩蕩蕩地砸落下來(lái)。我遍體鱗傷，卻依然咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持著，因?yàn)槲覉?jiān)信，太陽(yáng)會(huì)出來(lái)的！終于，云層出現(xiàn)縫隙，陽(yáng)光一縷縷地傾瀉下來(lái)，我稍稍向后退了退。陽(yáng)光照在墻上的爬山虎上，看著爬山虎地笑容，我由衷的開(kāi)心。
秋風(fēng)輕輕的，涼涼的。都說(shuō)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，我算是體會(huì)到了，每一場(chǎng)雨都能使氣溫急速下降，我感到隱隱的擔(dān)憂(yōu)——爬山虎能受得了嗎？我很擔(dān)憂(yōu)。
冬雪靜悄悄的.來(lái)了，覆蓋在我身上，也覆蓋在爬山虎的身上。透心的涼，我擔(dān)憂(yōu)地低下頭去，驚訝了——那是多么頑強(qiáng)的生命啊！爬山虎載著雪，成群結(jié)隊(duì)靜臥我身旁，他沒(méi)有輸給風(fēng)雪，亦如我沒(méi)有向自然低頭。我不再擔(dān)憂(yōu)。
一個(gè)生命會(huì)經(jīng)歷許多，艱難困苦，喜悅感動(dòng)，就像我一樣，我雖平凡，卻也在用心體會(huì)萬(wàn)物。我們不能只看到生命中的困難，忽視生命本身的精彩與光芒。
學(xué)會(huì)享受世間萬(wàn)物所帶來(lái)的情緒與美好，體會(huì)生的喜悅——這，便是我的故事！
墻優(yōu)秀作文7
當(dāng)兩個(gè)人發(fā)生了矛盾，兩人之間就產(chǎn)生了一堵無(wú)形的冰墻……
故事發(fā)生在一次晚自習(xí)。
我和同桌雨一同來(lái)到教室，卻發(fā)現(xiàn)課桌被拉得很靠后，我們的位置很擠。雨看了看前面的林，問(wèn)左邊的鄰桌：“誰(shuí)拉的桌子？”她指指林。雨哼了一聲：“就知道是她。下午剛和我因?yàn)樽雷映沉艘患�。”林扭過(guò)頭，惡狠狠的瞪了雨一眼，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去。
雨把桌子往前一推，林又把桌子靠過(guò)來(lái)。再推，再靠。反復(fù)了幾次后，林猛得站起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身推我們的桌子。因?yàn)橛觏斨稚鷼饬�，用足力氣，一下子推翻了我們的桌子。�?shū)啪啪的往下掉，桌子角撞到了我的頭。
一切都發(fā)生在一瞬間，同學(xué)們都朝這里看，連我也想不到會(huì)發(fā)生這樣的事情。林出去了，走到門(mén)口的時(shí)候又瞪了雨一眼，說(shuō)：“我要告訴班主任！”就出去了。雨沖著門(mén)口大喊：惡人先告狀，你告去吧！告去吧！我還沒(méi)告你呢！”說(shuō)完，雨坐在凳子上嗚嗚噎噎的哭起來(lái)。我揉著被撞到的腦袋，安慰著雨�！袄笾Α币策^(guò)來(lái)安慰雨。大家過(guò)來(lái)幫著我們扶桌子，收拾書(shū)，順便幫我看了一下頭，沒(méi)什么大礙。
雨抽泣著說(shuō)：“我沒(méi)想到林是這樣的`人。六年級(jí)的時(shí)候我還和她玩得很好呢，沒(méi)想到……”我呆呆得望著雨，不知說(shuō)什么好。最后，班主任讓林坐到了其他地方，雨也不再哭了，一切有恢復(fù)了原樣。
再好的朋友之間也回產(chǎn)生矛盾，而其結(jié)果就是兩人之間產(chǎn)生一堵冰墻。雖然兩人一般都會(huì)和好，冰墻也會(huì)融化。但是融化后的水卻沾濕了衣服，在兩人心中留下不可磨滅的陰影。我們能不能讓冰墻少出現(xiàn)？盡量和諧相處？但愿冰墻不會(huì)出現(xiàn)！
墻優(yōu)秀作文8
今天，我和爸爸、媽媽一起去攔馬墻游玩。
攔馬墻是翠云廊的一部分，是先秦古道。聽(tīng)媽媽說(shuō)，距今已有兩千多年的歷史了。
早上從普安出發(fā)，坐了大約半個(gè)小時(shí)的車(chē)，我們來(lái)到了攔馬墻的入口。只見(jiàn)一條用石板鋪成的寬窄不一的小路伸向大山深處。道路兩旁是高大、粗壯的千年古柏。傳說(shuō)是飛將軍李廣當(dāng)年帶領(lǐng)士兵栽種的。
這些古柏長(zhǎng)得枝葉茂盛，很多的'枝干努力地向高處生長(zhǎng)，好像要比比誰(shuí)長(zhǎng)得高。樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱著，聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，它們是大樹(shù)的朋友。
這里的每一棵古柏都有一個(gè)美麗動(dòng)人的。就“狀元柏”來(lái)說(shuō)吧，傳說(shuō)從前，有位書(shū)生去趕考，走到這里，天空突然下起傾盆大雨，書(shū)生沒(méi)有躲雨的地方，就到一棵大樹(shù)下躲雨。忽然，這棵樹(shù)不知什么原因越來(lái)越高大，枝葉越來(lái)越茂盛，書(shū)生看到此情景，非常感動(dòng)，他明白是樹(shù)在幫助自己，于是他在樹(shù)下發(fā)奮讀書(shū)。天晴了，書(shū)生繼續(xù)去趕考，結(jié)果，他考上了狀元。我聽(tīng)媽媽說(shuō)，只要摸一下這棵“狀元柏”，就能高中“狀元”。我迫不及待地?fù)肀Я艘幌隆盃钤亍�，心想：如果我真的能考上狀元就好了�?/p>
在“狀元柏”的旁邊有一顆“懷胎柏”。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@棵樹(shù)的樣子好奇怪哦，什么叫懷胎柏呀？”媽媽笑著解釋道：“就是生了孩子的柏樹(shù)��！”
這些古柏就像一位位飽經(jīng)滄桑的老人，向我們講述著歷史的變遷。
夕陽(yáng)西下，我依依不舍地離開(kāi)了攔馬墻，心想：我下次一定還要來(lái)玩。
墻優(yōu)秀作文9
從這學(xué)期開(kāi)始，每次上數(shù)學(xué)課，我望著講臺(tái)后面的那堵墻便不由得“鬧心”起來(lái)。因?yàn)槭撬盐蚁矏?ài)的王偉偉老師隔在了另外一個(gè)班級(jí)，因?yàn)槭撬刮腋惺艿搅私阱氤邊s又似遠(yuǎn)在天涯的滋味，因?yàn)槭撬屛以?jīng)快樂(lè)的數(shù)學(xué)課變成了現(xiàn)在的遙不可及。真希望沒(méi)有眼前的那堵墻!
王老師人長(zhǎng)得很漂亮，高挑的個(gè)子，梳著辮子，戴著眼鏡，彎彎的眉毛，大大的眼睛，嘴角上時(shí)常掛著微笑，嚴(yán)肅的眼神中透露著慈愛(ài)和欣慰，整個(gè)人看起來(lái)端莊秀氣。王老師和藹可親，上課風(fēng)趣幽默，課堂氣氛很活躍。雖然她平時(shí)很溫柔，但在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們卻一絲不茍。她對(duì)全班同學(xué)都很關(guān)心，從不放棄我們每一個(gè)人。在她的教誨下，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，能作為她的學(xué)生是我的榮幸!
后來(lái)，一向守信的王老師卻“食言”了。她曾答應(yīng)要把我們教到小學(xué)畢業(yè)，然而因?yàn)閷W(xué)校的調(diào)動(dòng)，到了五年級(jí)她要去教五(4)班和五(6)班。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心特別悲傷，鼻子酸酸的`，眼睛也濕潤(rùn)了，特別舍不得她。雖說(shuō)“天下沒(méi)有不散的筵席”，可在我看來(lái)這場(chǎng)筵席散得有點(diǎn)兒快，有點(diǎn)兒匆忙，有點(diǎn)兒出其不意�，F(xiàn)在，每當(dāng)王老師經(jīng)過(guò)我們教室門(mén)口去給五(4)班上課時(shí)，我們總會(huì)流露出愛(ài)慕的神情。很多人都會(huì)朝老師招手，期盼地喊道：“王老師!”我們多么希望她能像以前一樣再給我們上次課，然而她每次只是匆匆地朝我們看上一眼，就徑直走進(jìn)隔壁教室，留給我們的是一次又一次的失望。于是，我有些討厭那堵墻的存在，因?yàn)樗拖窀糸_(kāi)牛郎織女的銀河一樣，無(wú)情地?fù)踝×宋覀兊男腋r(shí)光。
我無(wú)數(shù)次地想：如果沒(méi)有那堵墻，那該多好哇!
墻優(yōu)秀作文10
每個(gè)人都會(huì)擁有這樣的經(jīng)歷——墻內(nèi)的人想逃出去，墻外的人想沖進(jìn)來(lái)。
如果自己所處的環(huán)境，如學(xué)校、公司是一面墻，將自己牢牢地圍起來(lái)。那么，我們就是墻內(nèi)的人，別人就是站在墻外的人。
像我，一個(gè)正在學(xué)校的初中生，學(xué)校就是圈住我的一面墻。在我被繁重的作業(yè)給壓著，被老師的期望給趕著的時(shí)候，我是多么希望自己可以逃出這一面墻，去墻外肆意地玩耍，甩開(kāi)這些沉重的負(fù)擔(dān)。
但是，學(xué)校外的人——墻外的人，他們又是多么地希望自己可以沖進(jìn)這一面墻，去墻內(nèi)完成自己兒時(shí)的遺憾，再體會(huì)一次上學(xué)的感覺(jué)。
我們既是墻內(nèi)的人，又是墻外的人：既擁有他人渴望擁有的.，又渴望他人所擁有的。但這一切都源自怨天尤人的情緒。自己只看到渴望得到的，只關(guān)注生活的不如意。當(dāng)我們正視我們所處的環(huán)境，將一切都看盡，認(rèn)真審視自己的生活，那么我們可以發(fā)現(xiàn)生活也不是自己所抱怨的那般糟了。
作業(yè)的負(fù)擔(dān)、老師的期待似乎也不僅僅是壓力了，還充滿(mǎn)了美好的祝愿和未來(lái)的動(dòng)力。墻外似乎也不怎么樣了，玩耍似乎也不怎么盼望了。
做好自己，正視周?chē)�，這難道不是生活該有的態(tài)度嗎？不管作為墻內(nèi)的人還是墻外的人，其實(shí)都不是那么重要了。自己要做的就是去做好每一件事，完成每一個(gè)任務(wù)。這樣做的時(shí)候，墻也就不存在了，沖出去的念頭也沒(méi)有了，生活中的不如意、遺憾和抱怨也煙消云散了。
所以，去做好自己的事，過(guò)好自己的生活，直面自己的位置，讓心靈中的那一堵墻徹底坍塌。
墻優(yōu)秀作文11
明明的歲月中，有太多草芥樣的生命，那隨時(shí)會(huì)來(lái)，有隨時(shí)會(huì)走的生命，那樣平凡不特別的生命。他們來(lái)了，無(wú)人知，他又走了，依舊無(wú)人知。
那樣年紀(jì)的一間車(chē)棚，磚砌的屋體，鐵門(mén)早已銹跡斑斑，一切都呈現(xiàn)出衰老古舊的樣子，只是在棚頂之上生長(zhǎng)了一棵太過(guò)普通的.野草，那樣平凡的生命，一天一天生長(zhǎng)卻也一天一天老去。這樣淺薄的綠不能對(duì)這世界產(chǎn)生任何影響，它與那生長(zhǎng)在土地上的生命又有何不同。這樣并不肥沃的土壤，生命的生長(zhǎng)更是一種艱難，一種令人惋惜的困境，這微火般明滅的生。
可那又怎樣？陽(yáng)光肯為它停留，那樣的停住仿佛時(shí)光靜駐，世間的寧?kù)o與喧嘩都無(wú)可干涉，世外桃源般，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。它一年年老去，死去，卻又一年年年輕且燦然起來(lái)。那樣夾縫中的生命，遺世獨(dú)立般寂寥的生長(zhǎng)，遠(yuǎn)離同類(lèi)，這些都不足以為悲，與那樣衰老的房屋為伴，那樣遞減的生命都不足以為慚，那些卑微都在蓬勃的生命中反激i成一種執(zhí)著與不舍，高高得俯視著這些生命。那樣熱烈不舍的生。
這場(chǎng)生放到世界之中怎么看都太過(guò)普通，它的存在、它的消逝都不會(huì)改變什么，不能創(chuàng)造什么�？蛇@場(chǎng)生對(duì)于它卻是全部，它可以面對(duì)可以把握的生，它唯一能做的不過(guò)是盡自己之力讓這場(chǎng)生更加絢爛，無(wú)所謂他人的評(píng)價(jià)。打開(kāi)自己的渴望，于隨風(fēng)飄搖中展自己的的激情，是自己的生讓自己都陶醉其中。哪怕真的有一天，它微火樣的生命滅了，可他依舊能笑著讓自己最后一刻迸發(fā)出彩來(lái)。這場(chǎng)無(wú)涯的生，這場(chǎng)微火般明滅且熱烈的生啊。
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