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優(yōu)秀作文600字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文600字4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀作文600字 篇1
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)因?yàn)椴煌哪挲g、不同的階段而歷經(jīng)不同的事物，也會(huì)因此而產(chǎn)生許多的觸動(dòng)，有時(shí)候會(huì)因?yàn)槟臣露_(kāi)心；有時(shí)候會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)人而生氣；甚至有時(shí)候也會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)情境而感到憂愁，無(wú)論是歡喜悲傷，還是感動(dòng)難過(guò)，這些過(guò)程都或多或少存留在我們心中久久無(wú)法忘懷。
在我小的時(shí)候，媽媽偶而會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣泵�，而�?qǐng)外婆來(lái)家里幫忙照顧我和弟弟，所以我們和外婆的'感情很好。還記得有一次，我因?yàn)槟c胃炎嚴(yán)重腹瀉而必須住院吊點(diǎn)滴，雖然當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，但是對(duì)吃藥和打點(diǎn)滴，我都很勇敢很聽(tīng)話也很配合，雖然心里還是感到很害怕。因?yàn)橥馄藕屯夤芴畚�，所以一知道我住院，就一早趕來(lái)醫(yī)院探望我，看到我無(wú)法進(jìn)食只能靠打點(diǎn)滴維持體力，外婆心疼的拉著我的小手說(shuō)：“奶奶的乖孫，你要乖乖要勇敢喔！等你好了想吃什么，奶奶馬上做給你吃�！痹驹S久沒(méi)有進(jìn)食身體虛弱的我，一聽(tīng)到外婆說(shuō)的話，那些令人垂涎三尺的食物，馬上映入眼簾，我就不自覺(jué)的哭了起來(lái)，還跟外婆一一細(xì)數(shù)她所做過(guò)的每一道美食，外婆一聽(tīng)到我生病中還能記得她所做過(guò)的拿手料理，不但非常感動(dòng)也十分開(kāi)心，所以在我痊癒后，外婆第一時(shí)間就信守承諾，煮了好幾道我愛(ài)吃的食物讓我大飽口福，也大大的恢復(fù)了元?dú)�，而那段雖然痛苦卻又滿(mǎn)足的回憶使我永遠(yuǎn)忘不了。
而那次的經(jīng)驗(yàn)讓我深深體會(huì)到親情的可貴及家人對(duì)我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與關(guān)懷，或許人都要經(jīng)歷過(guò)一些觸動(dòng)心弦的事，才能真正感受到周遭的親朋好友對(duì)自己的真感情，尤其是父母甚至是祖父母對(duì)我們無(wú)怨無(wú)悔的付出，是不計(jì)代價(jià)的，除了要表達(dá)感恩之心，更應(yīng)該涌泉以報(bào)。感動(dòng)的故事值得我們珍藏、值得我們回味、更值得我們傳遞給身邊的人，讓他們把我們的幸福散播并帶到世界的每個(gè)角落。
優(yōu)秀作文600字 篇2
嫩芽悄悄地冒出了頭，仿佛在細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的告訴人們，春雨已經(jīng)裹著春風(fēng)的溫暖從窗臺(tái)飛進(jìn)來(lái)了。
一切都是那么夢(mèng)幻。
仰視春雨，悄悄地擦亮了天空，干凈得像一塊空靈的藍(lán)寶石；遠(yuǎn)視春雨，柳樹(shù)妹妹在整理它綠色的發(fā)辮，發(fā)辮上還帶著小雨珠，像珍珠般墜在發(fā)間，那個(gè)愛(ài)美的樣子，活似一位正值青春豆蔻年華的少女；俯視春雨，迎春花姑娘那暖色系主打的調(diào)子，與寶藍(lán)的天空來(lái)了個(gè)對(duì)比，仿佛在用自己的花朵告知人們，春雨染黃了我呀！春雨來(lái)了，春天就到了，溫暖就到了。
一切都是那么幸福。
墻邊的一棵桃樹(shù)，在春雨的滋潤(rùn)下，愈發(fā)長(zhǎng)的旺盛，花骨朵兒已經(jīng)喝飽了，在桃樹(shù)母親的.懷抱里，安詳?shù)乃恕Ｌ覙?shù)下的一對(duì)母子，快樂(lè)的走著，與桃樹(shù)相互映襯，構(gòu)成了一幅唯美的畫(huà)卷。
一切都是那么自然。
春雨是無(wú)形的，她沒(méi)有提前告知人們她的到來(lái)；春雨是有形的，他把沉睡了三個(gè)月的事物喚醒，也把我們冰凍了三個(gè)月的心靈打開(kāi)······春雨是無(wú)味的，她不會(huì)給人們帶來(lái)刺鼻的味道；春雨是有味的······他帶來(lái)了雨后泥土的氣息，······春雨是無(wú)色的，她洗凈了天空，洗凈了大地；春雨是有色的，她染綠了柳樹(shù)，染黃了迎春，染紅了杜鵑，也在我們心頭留下一道亮麗的彩虹······
不只是世間萬(wàn)物，人也是一樣，熬過(guò)了炎熱的夏季，冰冷的秋季，刺骨的冬季，只為這場(chǎng)凈化心靈的春雨，這場(chǎng)復(fù)蘇萬(wàn)物的春雨，這場(chǎng)溫暖如夢(mèng)的春雨。
春雨啊，你帶給人多少希望，帶給人多少溫暖。
下一年，我們?cè)诖杭鞠嗉s。
優(yōu)秀作文600字 篇3
壯麗的高山，奔騰的河流，夜晚那繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空……這一切的一切，都來(lái)自于你大自然的恩賜。那些美輪美奐的奇景，一次又一次令我癡迷，而這些不就是你手下瀟灑流暢的筆墨嗎？面對(duì)著你閉月羞花的容貌，我怎能不愛(ài)你？
愛(ài)得深沉
在這片土地上，我們生活的充滿(mǎn)歡樂(lè)，而這些不就是你日夜奔勞想要的結(jié)果嗎？在你的辛苦下，這片養(yǎng)育了幾十代，甚至幾百代的土地，開(kāi)始變得肥沃，變得美麗。而這些不就是你大自然的杰作嗎？在你的操勞下，這片原本貧瘠的土地，開(kāi)始變的資產(chǎn)豐富，越來(lái)越富饒，而這些不就是你千年萬(wàn)載積攢下來(lái)的'財(cái)產(chǎn)嗎？而我們，便在你溫暖的懷抱下，茁壯成長(zhǎng)，親愛(ài)的大自然，我怎能不愛(ài)你？我愛(ài)你愛(ài)得深沉！
愛(ài)得歡愉
窗外那棵挺拔標(biāo)直的白楊，白楊上那煥然一新的鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)巢里那嗷嗷待哺的幼鳥(niǎo)，這些都是你奉獻(xiàn)給我們的禮物，它雖然渺小，雖然沒(méi)有梧桐的健壯，玉蘭的柔美，卻是那樣的令人陶醉，令人贊嘆，而這卻是你的象征，只有你才能讓它高大，讓它變成鳥(niǎo)兒的天堂。從它拔地而起的倔強(qiáng)到直沖云霄的頑強(qiáng)，這些不就是你的寫(xiě)照嗎？它奉獻(xiàn)身軀，為鳥(niǎo)兒留下了絲絲溫暖，這不就是你傳承的精神嗎？親愛(ài)的大自然，我怎能不愛(ài)你？我愛(ài)你愛(ài)得歡愉！
愛(ài)得感動(dòng)
隨著科技的發(fā)達(dá)，你的辛勞漸漸被科技抹去，但我知道你仍舊為人類(lèi)貢獻(xiàn)著，因?yàn)槟惴挪幌拢挪幌逻@些曾被你捧在手心里的人們，看著他們的進(jìn)步，你一次又一次歡呼，為他們鼓掌，可他們卻一次又一次的無(wú)視你，那一刻你變得滄桑，從前的朝氣早已煙灰云散，你知道他們長(zhǎng)大了，翅膀硬了，可你還是義無(wú)反顧的貢獻(xiàn)著，貢獻(xiàn)著……親愛(ài)的大自然，我怎能不愛(ài)你？而這一回，我愛(ài)你愛(ài)得感動(dòng)！
你一次又一次的懺悔，想著自己到底做錯(cuò)了什么，讓你的兒女如此無(wú)情？你一次又一次地詢(xún)問(wèn)，問(wèn)自己他們到底愛(ài)不愛(ài)你？在這里，我就要大聲的告訴你：“我怎能不愛(ài)你？我愛(ài)你的一切一切……”
優(yōu)秀作文600字 篇4
從春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干到教師是人類(lèi)靈魂的工程師跨越了漫長(zhǎng)的年代，然而老師還是那個(gè)為我提燈的人。 ——題記
在我上小學(xué)時(shí)有一位語(yǔ)文老師，我對(duì)她的印象很特別。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，眼睛大而有神好像能讀懂我們的心思，皮膚白里透紅就像一朵盛開(kāi)的桃花，她的舉止優(yōu)雅而大方是一位很好的老師。她就是我小學(xué)一個(gè)階段的語(yǔ)文老師---劉老師。
劉老師字如其人，即使在黑板上寫(xiě)的字也工工整整，像她的人一樣清秀干練，與字帖上的字不分上下。批改作業(yè)時(shí)，老師總會(huì)寫(xiě)上漂亮又鼓舞人心的評(píng)語(yǔ)，我們往往如獲至寶。我之所以喜歡語(yǔ)文，是因?yàn)閯⒗蠋煹慕虒?dǎo)，她為了讓我們能很好的理解，可以把一篇晦澀難懂的.課文變成舞臺(tái)劇或者一場(chǎng)游戲，所以學(xué)語(yǔ)文成了一種不可割舍的樂(lè)趣。上課時(shí)即使有一兩個(gè)同學(xué)走了神，她也會(huì)用巧妙的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生到課堂上來(lái)。在在集體活動(dòng)中，劉老師更是和我們打成一片，我們一起在校園里快樂(lè)的玩耍，玩老鷹捉小雞、蘿卜蹲、二人三足、唱歌跳舞，還一起說(shuō)笑話講故事，她即是我們的老師又是我們的大姐姐。
劉老師在生活中也是一位樂(lè)于助人的好老師。有一次，我發(fā)高燒沒(méi)去上學(xué)，那天下午劉老師就來(lái)了我家，把當(dāng)天的知識(shí)仔細(xì)的講給我，直到天黑才給我輔導(dǎo)完。我共請(qǐng)了三天假，她一連三天都來(lái)給我輔導(dǎo)，老師沒(méi)有把這當(dāng)成麻煩事反而認(rèn)為是自己的一種職責(zé)。
老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天，你醒目的燈光為我的航程指明方向。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小樹(shù)為何挺拔，因?yàn)橛心?---老師的消耗作為代價(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，只有我們的祝福不會(huì)改變，謝謝你，勤勞智慧的老師！
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