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優(yōu)秀作文600字
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的優(yōu)秀作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀作文600字 篇1
今夜，雨下得很密。
“叮鈴鈴！”上晚自習(xí)的鈴聲響了。窗外飄起了稠密的雨絲，我坐在教室里寫作業(yè)，不時(shí)抬頭望了幾眼天空，這鬼天氣，什么時(shí)候停啊。
放學(xué)了，門口滿是接孩子的家長。我在雨中急切地搜尋母親的身影，腦海中不斷浮現(xiàn)出和母親在一起的快樂時(shí)光：我高興時(shí)，是母親陪伴在我身邊；我難過時(shí)，是母親我；我獲獎(jiǎng)時(shí)，是母親祝賀我。對(duì)于“父愛”，我記憶中好像沒有多少痕跡。
可是我失望了，人群中沒有母親。我正打算淋雨回家時(shí)，聽到了熟悉而又陌生的聲音喊我的`名字，我一抬頭看，是父親。
我驚訝極了，父親怎么會(huì)來？我連忙回過神來問：“爸，你怎么來了？媽呢？”父親說：“哦，你媽單位有事，我看下雨了，就來接你來了�！币凰查g，我的心里像被什么撞了一下。
父親幫我換好雨鞋，我們便走了。兩個(gè)人擠在一把傘下，可我身卻沒有淋濕。我抬頭望了望父親，他的左肩全被淋濕了，可他卻還把傘盡力朝我這邊傾。
看到這兒，我有種想哭的沖動(dòng)，但我不敢哭，怕被父親看到。于是，我對(duì)父親說：“爸，傘歪了�！笨筛赣H緊張地說：“沒，沒有歪。”父親分明是在掩蓋緊張，我分明看到他慌亂的目光正在躲閃我的眼光。
看到這兒，我不禁說：“爸，對(duì)不起，以前我一直覺得你并不愛我，所以我從來都沒有想到過你�！备赣H或許是哭了，您略帶哭腔對(duì)我說：“傻女兒，該是爸爸跟你說對(duì)不起。我一直以為你只要你的媽媽的愛就夠了，可爸爸也是愛你的�！�
那天晚上，我讀懂了父愛，原來父愛也是絲毫不會(huì)輸給母愛的。
雨，你真美，讓我明白了父愛。
今夜，雨依然下得很密，而我不再煩惱。
優(yōu)秀作文600字 篇2
以前我的爸爸很愛抽煙，喝酒。
他最嚴(yán)重的是抽煙，他每天都要抽四五包煙，我媽媽都被熏得夠嗆對(duì)他提出了強(qiáng)烈的抗議，但老爸呢？依然是戒不掉。
可你們知道嗎？最近老爸可發(fā)生了變化，這是為什么呢？有一天我在看電視的時(shí)候看見了一個(gè)抽煙的廣告。當(dāng)時(shí)我看見了那上面有一個(gè)抽煙者的肺，那肺是吸上二十年的肺，肺都是黑的，好嚇人呀？我一想爸爸好像也抽了二十年，那時(shí)我可不想讓老爸的肺變成那個(gè)樣子。在那幾個(gè)月里我一直想法子讓爸爸少抽煙，想了很多有仍煙，藏?zé)熀校�，，，，，，，，，�?/p>
那些辦法都沒使老爸戒煙，可天無絕人之路。我每天放學(xué)的必經(jīng)之路安上了一個(gè)廣告牌，主題是‘‘為了家人的健康，請(qǐng)不要抽煙’那天我們學(xué)校還發(fā)了一張宣傳報(bào)紙，講的是一個(gè)女孩兒的.爸爸他特愛抽煙。女孩每天都聞那個(gè)煙味兒。有一天她咳得特別厲害。她媽媽帶她去醫(yī)院檢查，結(jié)果是得了一種不可以治的病，
醫(yī)生問了好幾遍原因。她媽媽就是不說，直到最后說是因?yàn)樗职殖闊煂?dǎo)致的，我給爸爸說這個(gè)故事，他很驚訝，下決心不再抽那么多的煙了。
可爸爸不抽幾天，忍不住又抽上了。我就讓爸爸接我時(shí)指著廣告說；‘‘看老爸那個(gè)東西，多可怕，小心什么時(shí)候成了那，我就這樣說了一個(gè)多月。我爸終于害怕了，就好幾天沒抽，我每天都看�？戳艘粋�(gè)月他一直沒抽。以前他一天要吸好幾包煙，現(xiàn)在一星期也抽不了一包。爸爸的變化可真大呀；煙少吸了這么多，盡管沒有完全戒掉。但我和媽媽為爸爸的變化感到高興。
優(yōu)秀作文600字 篇3
往事都像流水一樣過去了，可有一件事卻深深印在我的腦海里，使我終身難忘。在一年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候，我第一次被老師表揚(yáng)，也是第一次得到同學(xué)們熱烈的掌聲。
那是一個(gè)陽光明媚的`下午，我坐在教室里一本正經(jīng)地聽老師講課，雖然老師講得生動(dòng)而有趣，可還是有開小差的同學(xué)。突然，老師叫起一位不認(rèn)真聽講的同學(xué)，讓他回答問題，那位同學(xué)張口結(jié)舌，一個(gè)字也說不出來；老師又叫起一位剛才和他一起玩的同學(xué)，讓他重復(fù)一下老師剛才講課的內(nèi)容，這位同學(xué)更是“丈二和尚摸不著頭腦”——連老師剛才問他什么都不知道。老師無奈的搖了搖頭：“你們倆到后面靠黑板站著去！沒有我的批準(zhǔn)不準(zhǔn)回座位！還有其他同學(xué)，你們都給我認(rèn)真聽講，小心我讓你們一個(gè)月站著聽課！”
老師發(fā)完飆，便恢復(fù)了正常神態(tài)，和顏悅色地繼續(xù)講課。臨下課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)高難度問題，同學(xué)們被問得啞口無言，我也坐在下面苦思冥想，忽然，前幾天和媽媽討論過的那個(gè)問題浮現(xiàn)在我的腦海，那不正是這個(gè)問題的答案嗎？我差點(diǎn)激動(dòng)得從座位上跳起來，“唰”地舉起了手，老師正為了打破這尷尬的局面發(fā)愁呢，一看我舉手，便立刻叫起了我。
我順利地回答了問題，剛要坐下，老師又問：“你是怎樣想到的呢？”我便告訴老師：“前幾天我和媽媽討論過一道題，和您提的這個(gè)問題很相近，當(dāng)時(shí)我還似懂非懂，剛才您一講，我就徹底弄明白了�！崩蠋熀孟褡兞藗�(gè)人似的，說了一句：“你們都呆著干嘛呀？還不趕快快給方婕鼓掌！”
頓時(shí)，教室里掌聲四濺，我的臉上也開出了燦爛的花兒。
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