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溫故而知新作文優(yōu)秀
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的溫故而知新作文優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
溫故而知新作文優(yōu)秀1
“溫故而知新”僅僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們?nèi)绾巫x書學(xué)習(xí)的方法，反映圣人孔子在教書育人的獨(dú)到見解，體現(xiàn)了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠(yuǎn)流長。
溫故而知新云南省紅河洲蒙自市第二小學(xué)王延洲古代儒家思想創(chuàng)始人偉大的思想家、思想家孔子說曾說過一名話：“溫故而知新�！币郧埃铱偸菍湓捯恢虢�，糊里糊涂，經(jīng)常裝著有學(xué)問的樣子說：“溫故而知新，溫故而知新�！敝钡浇裉�，我才真正明白這句話的道理。人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂了表面意思，卻不能了解它在內(nèi)在的意思和更多的知識�！袄茄郎轿鍓咽�，縱身跳下山”，從表面理解是：狼牙山五壯士英勇無比。而內(nèi)在意思反映了：正義必將戰(zhàn)勝邪惡。共產(chǎn)黨帶領(lǐng)解放軍犧牲了多少戰(zhàn)士，才換來今天的'幸福日子。
而只要你再讀一遍就會發(fā)現(xiàn)這個句子用詞的準(zhǔn)確。比如“縱身”這一個詞表現(xiàn)了狼牙山五壯士的英勇無比和堅定報國的信念，如果你再讀一遍，我堅信，你會發(fā)現(xiàn)更多的道理。讀書就是這樣一遍一遍的，從膚淺到深奧。到現(xiàn)在我還讀一些兒時覺得不好看的書，但現(xiàn)在的感受卻與從前截然不同，雖是一本兒童讀物，但寫法和構(gòu)思都有一種極其深奧的變化，就這樣反復(fù)的讀這些書，我受益匪淺，書就是這樣的。現(xiàn)在我還不時地看《小兒郎》，因?yàn)樗屛叶靡粋�人無論在什么時候都應(yīng)該有遠(yuǎn)大志向�！皽毓识隆眱H僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們?nèi)绾巫x書學(xué)習(xí)的方法，反映圣人孔子在教書育人的獨(dú)到見解，體現(xiàn)了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠(yuǎn)流長。
溫故而知新作文優(yōu)秀2
“溫故而知新，可以為師矣”，自古以來，孔子就告知我們學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)新的知識，更要復(fù)習(xí)舊的知識。這句話隨著時代的變化，我們并沒有覺得它過時，相反我們卻用這句話教育了無數(shù)個學(xué)子，之所以這樣，正是因?yàn)樗兄?dú)特的魅力。
“溫故而知新”，對為人師者提出了一個看似簡單，其實(shí)是非常重要的`條件與標(biāo)準(zhǔn)，就是說，當(dāng)老師的一個首要條件就是，能夠在溫習(xí)或復(fù)習(xí)舊知識過程中舉一反三，能有所發(fā)現(xiàn)，有新的收獲，新的體會，新的聯(lián)想，新的創(chuàng)見，或?qū)εf知識進(jìn)行整合，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，或?qū)εf知識進(jìn)行重新排列、組合，使之成為一種嶄新的概念或構(gòu)建為新的事物。我覺得重新組合，也是一種創(chuàng)見。
對于我們而言，這句話用到生活中也同樣讓人受益匪淺。生活中我們需要經(jīng)常不斷地去嘗試，以迎取新生活，在這個過程中總會有失敗或受挫的時候，但如果我們在失敗后再回想一下曾經(jīng)的所作，進(jìn)而得出結(jié)論，就會有新的發(fā)現(xiàn)，這樣就可以避免再犯原先的錯誤并采取新的'方式去面對問題，所以說“溫故而知新”，可以讓我們在生活中更好地解決問題。同樣，在生活中可以少走很多的彎路，也給他人提供了借鑒�？桌戏蜃拥脑挘覀兛梢詮牟煌姆矫嫒ニ伎�，真是讓我們獲益不少。希望我們共勉。
總而言之，我們對待身邊的一切事物，只有用溫故與知新的態(tài)度，我們的生活才會更上一層樓。
溫故而知新作文優(yōu)秀3
溫故而知新”有四解。一為“溫故才知新”，溫習(xí)已學(xué)的知識，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟；二為“溫故及知新”：一方面要溫習(xí)典章故事，另一方面又努力擷取新的知識。三為，溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過的知識，總能從中體會到更多的東西。第四，也是我認(rèn)為正確的解釋，是指通過回味歷史，而可以預(yù)見，以及解決未來的問題。這才是一個真正的大師應(yīng)該具有的`能力。
合并這四種解法，也許更為完整：在能力范圍以內(nèi)，盡量廣泛閱覽典籍，反復(fù)思考其中的涵義，對已經(jīng)聽聞的知識，也要定期復(fù)習(xí)，能有心得、有領(lǐng)悟；并且也要盡力吸收新知；如此則進(jìn)可以開拓人類知識的領(lǐng)域，退也可以為先賢的智能賦予時代的意義。像這樣融匯新舊、貫通古今方可稱是“溫故而知新，可以為師矣”。
也有學(xué)者以為作“溫故及知新”解不太合適，因?yàn)榘醋置嫔辖忉專瑑H做到吸收古今知識而未有領(lǐng)悟心得，只像是知識的買賣者，不足以為師。所以我們就來看看“師”的意義：在論語中師字一共見于14章，其中意義與今日的老師相近者，除本章外還有三章。
“溫故而知新”是孔子對我國教育學(xué)的重大貢獻(xiàn)之一，他認(rèn)為，不斷溫習(xí)所學(xué)過的知識，從而可以獲得新知識。這一學(xué)習(xí)方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認(rèn)的適應(yīng)性。人們的新知識、新學(xué)問往往都是在過去所學(xué)知識的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。因此，溫故而知新是一個十分可行的學(xué)習(xí)方法。
溫故而知新作文優(yōu)秀4
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
上到天文，下到地理，都是知識，與人類息息相關(guān)，故不可無知識也。學(xué)習(xí)可以修身養(yǎng)性，知識是金，是銀，人不學(xué)則無以為業(yè)，故學(xué)業(yè)不可廢也。
學(xué)習(xí)重要，則要求我們不斷的學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。然而學(xué)習(xí)不可急。子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達(dá)，見小利則大事不成�！蓖恚瑢W(xué)習(xí)也是一樣的，不可求快，心愈急，則越容易事倍而功半。外語也有言：及時一針可省九針。說的即是同樣的道理，做事，不慢不急，做到事半功倍，才是上策。學(xué)習(xí)如同做事，要循序而漸進(jìn)。
學(xué)習(xí)，易則快，難則慢。無論快慢，都必須打好基礎(chǔ)。有子曰：“君子務(wù)本，本立而道生�！睆谋举|(zhì)上說，學(xué)習(xí)同治國一樣，要“務(wù)本”，要打好基礎(chǔ)，有了良好的基礎(chǔ)，才能順利繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)，而基礎(chǔ)不是一天兩天就能鞏固起來的，所以要通過不斷的復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，給基礎(chǔ)添磚加瓦。
孟子曰：“其進(jìn)銳者，其退速�！睂W(xué)習(xí)的太快，舊的知識沒有及時復(fù)習(xí)，記憶不深，變淡忘了。人的記憶力不同電腦一樣，不是一遍輸入后就可以永久的記憶，而是需要反復(fù)的溫習(xí)。復(fù)習(xí)是很重要的，說實(shí)際點(diǎn)，要想在考試上取的高分?jǐn)?shù)，要及時的復(fù)習(xí)學(xué)的知識，臨時報佛腳，是行不通的。當(dāng)我第一次讀昆蟲記的時候，我并不覺得它是本很好的書，頂多在對昆蟲的觀察介紹上是詳細(xì)的'，揭示了昆蟲們的生活習(xí)性而已，然而當(dāng)我再次翻閱的時候，昆蟲的執(zhí)著令人感動，第三次，在去翻閱它，有些昆蟲那種不經(jīng)思考而胡亂使力的行為卻又令人反思。所以，學(xué)習(xí)不可貪快求量，而應(yīng)質(zhì)為先，反復(fù)復(fù)習(xí)，不僅鞏固知識，而得到新的體會理解。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎！”
溫故而知新作文優(yōu)秀5
古代儒家思想創(chuàng)始人，偉大的思想家孔子曾說過：“溫故而知新”。它的意思是：人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂表面的意思，卻不能了解它在內(nèi)在的意思和更多的知識。說白了，就是要多復(fù)習(xí)。以前我對這句話只是一知半解，覺得以前的舊知識已經(jīng)明白了，再多看幾遍又能多學(xué)到什么呢？
記得初一時有了月考，在考前同學(xué)們都抱著書復(fù)習(xí)那些學(xué)過的知識，而我卻不屑一顧地做著自己買的資料，只是一味地做題等卷子發(fā)下來以后，成績并不好，看著卷子上的錯題，這些我都會啊，為什么會錯呢？我向幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)詢問后，他們告訴我：溫故而知新。我好像明白了點(diǎn)兒什么。回到家，我翻出好久都不曾用過的課堂筆記，把它擦干凈，認(rèn)真地看起來……不知過了多久，我站起來活動了一下身體，看著自己的課堂筆記，嘴角浮起一絲笑意�！皽毓识隆边@是我一直不曾在乎的，一直被我們所忽略的，可短短的幾個小時內(nèi)，我對它的印象大有改觀。
這幾個小時，通過我所復(fù)習(xí)的知識，我從中找到了不少自己以前學(xué)習(xí)的漏洞，并且獲得了不少新知識，這是無論做多少道題都做不出來的。從那以后，每次回家我做的第一件事就是翻開當(dāng)天的課堂筆記，復(fù)習(xí)老師講的`每一個知識點(diǎn)。從此，學(xué)習(xí)對我來說再也不是那么困難，我也再不會只做那些沒有用的提高題。當(dāng)我復(fù)習(xí)知識時從中又可以得到新的知識，這種欣喜是無法言說的，所以“溫故而知新”已深深地印在我的腦子里。
“溫故而知新，可以為師矣”讓我受益匪淺，不僅使我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也給予了我人生的啟迪。
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