優(yōu)秀的作文常用(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的優(yōu)秀的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
今天，老師出題給我們寫作文。一說(shuō)到寫作文我就精神飽滿。
出乎意料的是，老師自己出的題目真是與眾不同，難度挺高。哎寫什么呢？此時(shí)，我臉看像發(fā)呆，實(shí)際思緒正在大腦“圖書館”翻尋有關(guān)資料。還是查不到，瞧瞧同學(xué)的吧，或許能找到“靈感”。
當(dāng)我左顧右盼，東張西望時(shí)卻意外發(fā)現(xiàn)馬同學(xué)正在埋頭苦干--看雜志。呃她寫完作文拉？不可能那么快吧？老師出完題后還不到20分鐘，她就寫完一篇文章。我的腦袋正冒著問(wèn)號(hào)時(shí)，卻看見(jiàn)了一頁(yè)滿滿而并沒(méi)老師那紅筆批閱的痕跡的藍(lán)色水筆字。我終于確定她寫完了。
當(dāng)我正想向她借作文簿的手伸到半空時(shí)，卻有迅速縮回來(lái)。問(wèn)為什么�。恳�?yàn)槲遗滤裎乙郧澳切┩瑢W(xué)一樣，就是翻臉也不肯借我看她們的作文簿。就是好朋友也不肯，何況馬同學(xué)和我只是普通同學(xué)。
以前，只要寫作文時(shí)，我靠近好朋友，她們就以風(fēng)似的速度，把作文簿藏到抽屜里，像老鼠撞到貓一樣，真可笑。她們究竟在怕什么呢？生怕我模仿她們作文呢，還是怕我抄呢，亦或是怕我念出她們作文來(lái)給大家聽(tīng)？還是……
我們是好朋友，她們的很多很多我都了解，就是摸不透這一點(diǎn)。因此，讓我突然間懂了“丈二和尚摸不著頭腦”的意思。我之所以看她們的`作文，不過(guò)是想摸索一絲靈感。但是，最重要的是，我想當(dāng)當(dāng)她們的小評(píng)委。給她們瞧瞧有否錯(cuò)別字或漏字有或是語(yǔ)句不通之類的（老師曾經(jīng)告訴我多幫幫同學(xué)檢查作文）�？伤齻�?cè)趺淳褪遣焕斫馕业男囊�？我多渴望有一個(gè)人可以相信我，理解我。但偏偏有是事與愿違。只是，有那么一個(gè)人，總在我失望時(shí)，遞上她（死黨）的作文簿“麻煩幫我看看有那些不妥之處”。因此我才沒(méi)喪失信任人的心。
就因?yàn)檫@樣，我并沒(méi)敢向馬同學(xué)借看作文簿。我怕，我真的怕我會(huì)又一次的失望。
直到下午，我再一次向后望，馬同學(xué)把語(yǔ)文作業(yè)都放在課桌上。我把身子轉(zhuǎn)了個(gè)90度，目光不敢與她對(duì)上，只是輕輕說(shuō)：“作文借我看一下。”她只是“恩”了一聲，沒(méi)什么反映，我才微微抬起頭。嘿！我欣自若狂。她并沒(méi)有我以前的朋友的那些不屑目光，臉也沒(méi)有拉長(zhǎng)。她臉上很平靜，找不出一絲不屑、厭倦的表情。頓時(shí)的我，好開(kāi)心啊！
呵！心中那已枯萎的花，突然中得到了明媚陽(yáng)光的照顧，也獲得了那清涼可口的泉水的哺乳。頓時(shí)，由枯黃的花干變成了燦爛充滿活力、洋溢希望的花兒。是的，我心中的信任之花開(kāi)了。真感謝她，讓我知道了每個(gè)人是不同的。同時(shí)，是她和死黨讓我從那不再用信任的眼光看同學(xué)、朋友的陰影走向陽(yáng)光，再一次用新的眼光看待沒(méi)一個(gè)人。
好高興喔--心中的花開(kāi)了！
優(yōu)秀的作文 篇2
弟弟上小學(xué)了，一天他跑來(lái)要我?guī)退鱾�(gè)小實(shí)驗(yàn)，課題是“透過(guò)三棱鏡看陽(yáng)光”，我只好去找三棱鏡，運(yùn)氣不錯(cuò)，我那塊“骨灰級(jí)”的三棱鏡還在，接著就到屋子外面來(lái)觀察陽(yáng)光。
弟弟：“赤，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫，真漂亮！”
我：“是啊，像彩虹一樣，什么顏色都有�！�
弟弟：“哥哥，可是……”
我：“可是什么？”
弟弟：“彩虹有這么多顏色，為什么單單沒(méi)有灰色呢？”
我：“……”
我沒(méi)回答弟弟，我不知道如何跟他說(shuō)，因?yàn)槲乙矝](méi)有想過(guò)，是三棱鏡把灰色的陽(yáng)光過(guò)濾掉了嗎？
我的生活是在被三棱鏡過(guò)濾后的七彩陽(yáng)光中的，灰色已經(jīng)被我的三棱鏡過(guò)濾掉了，我的三棱鏡要把灰色過(guò)濾掉，是因?yàn)榛疑砹岁幇档氖澜�，它不想我過(guò)早的接觸這些，所以到目前為止，我仍然生活在七彩的陽(yáng)光中，但也總有一些灰色透過(guò)我的三棱鏡。
想到這，我回憶起在一個(gè)BBS上看到的一幅貼圖，畫面上一個(gè)衣著鮮亮的小男孩，坐在一張椅子上，旁邊站著他同樣穿戴時(shí)髦的母親，她手中還拿著一桶外帶肯德雞。圖的`另一邊，是一個(gè)婦女的背影，她坐在小男孩的下邊，在賣力的給他擦皮鞋，而她深深弓著的背上，還背著一個(gè)在襁褓中的嬰兒。
看到這一幕，我心里很不好受。一個(gè)生活在被三棱鏡過(guò)濾后的七彩陽(yáng)光之下的小男孩，似乎不知道那個(gè)比他小的小弟弟生活在和他不一樣的世界里，一個(gè)被三棱鏡過(guò)濾了七彩陽(yáng)光的世界里。小男孩也許會(huì)想，小弟弟為什么不去托兒所而讓他媽媽背著呢？那個(gè)嬰兒也許還不明白，但他總有一天會(huì)懂自己和那個(gè)哥哥不一樣，那個(gè)門口站著一個(gè)和藹老爺爺?shù)牡昀锩�，就有哥哥吃的東西，而那對(duì)自己來(lái)說(shuō)只是一種奢望。他的幼小心靈也被涂上了一層淡淡的灰色……
被七彩陽(yáng)光邊緣的灰色陽(yáng)光會(huì)和七彩陽(yáng)光相容嗎？一樣的孩子，一樣的陽(yáng)光，不一樣的生活，這是誰(shuí)的錯(cuò)？是陽(yáng)光亦或是三棱鏡？
優(yōu)秀的作文 篇3
云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
——李商隱《嫦娥》
月宮內(nèi)一片富麗堂皇，空曠，清靜。大理石的地板與水晶柱相互輝映，白色的紗沿著房頂，向下垂著。廳內(nèi)是紅木的座椅。室內(nèi)，云母石制成的屏風(fēng)站立在房間側(cè)邊。旁邊則是精美的床，桌上，燭光之影與室內(nèi)各物相映。
深深的夜空中，銀河的摸樣漸漸模糊。報(bào)曉的`星星也已眨著他們明亮的眼睛下沉了。
柔美的嫦娥坐在月宮的窗前，一襲月白色的水袖長(zhǎng)袍，披著水藍(lán)色的披肩。長(zhǎng)長(zhǎng)的青絲披在肩上，只梳了一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)髻，并插上了一個(gè)銀色的步搖，上面泛著清冷的光。青蔥般的玉指藏在水袖中，抱著毛如白雪的玉兔，靈動(dòng)的眼睛帶著憂郁，望著碧海云天，心中無(wú)限悲涼。腦中回憶著凡間與后羿的甜蜜幸福。不禁嘴角向上拂。但又想到這月宮的清冷寂靜，不禁秀眉微皺。心中對(duì)當(dāng)初偷食靈藥而奔月悔恨萬(wàn)分，然而卻無(wú)法挽回。唯有夜夜如此哀悼過(guò)去的美好生活。
后記：早知如此何必當(dāng)初？
優(yōu)秀的作文 篇4
小猴說(shuō)：“我先看到桃樹(shù)的，桃子應(yīng)該歸我�！闭f(shuō)著就要過(guò)河，但小猴個(gè)矮，走到河中間，被水沖到下游的礁石上去。小鹿說(shuō)：“是我先看到的，應(yīng)該歸我�！闭f(shuō)著就過(guò)河去。小鹿到桃樹(shù)下，不會(huì)爬樹(shù)，怎么也夠不著桃子，只得回來(lái)。
這時(shí)身邊的柳樹(shù)對(duì)小鹿和小猴說(shuō)：“你們要改掉自私的壞毛病，團(tuán)結(jié)起來(lái)才能吃到桃子�！�
于是，小鹿幫助小猴過(guò)河，來(lái)到桃樹(shù)下。小猴爬上桃樹(shù)，摘許多桃子，自己一半，分給小鹿一半。
他倆吃得飽飽的，高高興興地回家。
故事中的小猴與小鹿，就其個(gè)體而言，盡管都有自己的特長(zhǎng)，但如果“單槍匹馬”
是摘不到桃子的。然而，一旦他們組成一個(gè)相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)后，就出現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短的奇跡——輕而易舉地摘到桃子。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。曾有位博士生頗有感慨地對(duì)朋友說(shuō)：“在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，什么人都不能忽視�！钡拇_，在一個(gè)大集體里，干好一項(xiàng)工作，占主導(dǎo)地位的`往往不是一個(gè)人的能力，關(guān)鍵是各成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作配合。團(tuán)結(jié)大家就是提升自己，因?yàn)閯e人會(huì)心甘情愿地教會(huì)你很多有用的東西。畢業(yè)生剛從校園里出來(lái)，不可能獨(dú)自承擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目，特別是在程序化、標(biāo)準(zhǔn)化極強(qiáng)的行業(yè)里，每個(gè)人只能完成一部分的工作，團(tuán)隊(duì)合作在很大程度上關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的命脈。無(wú)法想像，一個(gè)只會(huì)自己工作，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人能給企業(yè)帶來(lái)什么。廣州有位人事經(jīng)理曾直截當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“我從不錄用不積極參加集體活動(dòng)的畢業(yè)生。”
在與同事之間的關(guān)系處理上，是處處要?jiǎng)偃艘活^，還是合作互助？實(shí)際上這不單是人際關(guān)系，而是道德修養(yǎng)問(wèn)題。同事之間關(guān)系和睦融洽，辦公室氛圍健康向上，對(duì)你個(gè)人來(lái)說(shuō)，是莫大的好事，對(duì)公司的運(yùn)轉(zhuǎn)和創(chuàng)益也會(huì)產(chǎn)生良性影響。
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